小白兔教案

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是教学手段的增强与创新，写好教案课件的重点在哪里？励志的句子花时间为你编辑了“科学小白兔教案”，美味的文章欢迎您品鉴！

活动目标

1.引导幼儿观察小兔，认识其外形特征，了解其生活习性。

2.萌发幼儿喜欢亲近小兔的情感。

活动准备

小白兔1只，课件。

活动过程

1.出示小白兔，激发幼儿兴趣。

师：今天老师给你们带来了一位好朋友，看!是谁呀?

2.组织幼儿观察小白兔，说说它的外形特征。

(1)鼓励孩子摸一摸小兔，什么样的感觉?(毛茸茸)什么颜色的毛?还有什么颜色的兔子?

(2)说说小兔的样子：几只耳朵?什么样子的耳朵?几只眼睛?嘴巴什么样子?几条腿?前腿和后腿一样吗?尾巴什么样子?

(3)儿歌小结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

3.了解小兔的生活习性，亲近小兔。

(1)小兔是怎样走路的?幼儿学一学。

(2)小兔喜欢吃什么?幼儿说一说。

(3)喂喂小兔：请小朋友带上食物去饲养区喂小兔。

活动目标：

1．知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

2．学习运用多种感知、认识苹果。

活动准备：

1．幼儿每人一只苹果。

2．提供牙签和小盘。

活动过程：

一、活动导入。

1、老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领？

2、老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的？

二、观察了解苹果的外形特征。

1、这是什么？是什么形状的？

2、用眼睛看一看，苹果想什么？是什么形状的？用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？今天老师带来了一个奇妙的口袋请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

三、.观察了解苹果的内部特征。

1、教师：苹果的外面是什么？苹果的里面是什么？还有什么呢？

2、削去果皮，苹果里面是什么？

3、切开苹果，里面会是什么？

四、进一步观察、了解苹果的内部特征。

1、问：苹果里面是什么样子的？

2、教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核；

问：切开的苹果是什么样子的？你看到了什么？

3、教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢？

五、通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。

1、问：你们喜欢吃苹果吗？苹果有什么味

欢迎大家来看我写的一篇关于“音乐小白兔教案”的文章，希望本文能够激发您思考，并提出一些新的问题。教案课件是老师教学工作的起始环节，根据要求，每位老师都应该做好准备教案课件。只有提前准备好教案课件，才能对各种可能的情况胸有成竹。

【活动目标】

1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。

2、培养倾听音乐的习惯。

【活动准备】

小白兔和大黑熊的图片、课件。

【活动过程】

一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。

1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。

（1）这是谁？小白兔是怎样走路的？大黑熊又是怎样走路的？

（2）引导幼儿分别学一学。

2、教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快；小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他们在玩什么游戏吗？

嘘！别吵！告诉你们吧！

它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗？

二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点。

1、完整地欣赏一遍音乐。

（1）你们觉得这段音乐怎样？听后有什么感觉？（欢快）（缓慢）

（2）你觉得这段音乐共有几段呢？

2、第二次欣赏音乐。

（1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？

（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言）

（3）幼儿听音乐练习。

（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？

（5）幼儿听音乐练习。

（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？

3、边听音乐边做动作。

我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。

听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼儿自由讨论）

4、引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。

三、游戏表演，体验两个不同的音乐形象。

奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢？我们也来玩一玩好吗？

1、教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。

2、引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。

四、活动结束。

小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗？兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。

写作文最关键的是思维创新和探索周围事物的内涵和精髓。作文能够激发学生的创造力，让他们思考问题的方式与众不同。一篇好的作文应该蕴含着各种情感，让读者能够感受到其中的酸甜苦辣。在网络上有一篇很有启示性的好文，它的标题是“小白兔作文”。阅读这篇文章能够带给人们思考的启示，如果想要了解更多有趣的事情，请点击进入发现！

今天，我妹妹养了一只可爱的小白兔。我非常喜欢这只小白兔。

这只小白兔长长的耳朵，雪球的身体，红宝石似的眼睛，尾巴短短的。长腿短后腿长。所以我管它叫小白，平时，小白总是来回在我周围蹦蹦跳跳。

我给了小白几个绿油油的小白菜，可是我看见小白一口也没有吃，就去看电视了，之后我悄悄的看了小白，发现，小白正在向四周望去，当时我很奇怪，我继续往下看，发现小白开始吃了，可以猜想小白为了不让别人抢自己的食物才会这样的。然而，我没有去走，而是继续看。终于没有白费，我看见了小白吃的样子。小白吃绿油油的白菜很简单，一口就进去了。

我看着这兔子想自己也想要一只。

7小白兔

每年暑假我都要去托管班学习，觉得很普通和平常。可是今年，我发现托管班跟从前大不一样，是因为来了一位新朋友。

它全身都长着白白的毛，摸起来很舒服。乍一看，好像一个大大的饭团。它长着一对长长的耳朵，小小的眼睛是红色的，它是三拌嘴，总是不停的在动。这时候，你给它一根胡萝卜，它会很开心，你听，“咔吱……”对了，它还有一个又短又小的尾巴，你猜到它是谁了吗？哦，原来它就是小白兔——布丁。

在托管班，所有的小朋友都很喜欢它。大家喜欢把它捧在手心里，而我却喜欢让它动起来。 我特别喜欢放一颗象棋子在它旁边，看着它屁股一翘一翘的把象棋慢慢的往前推！

小白兔真可爱呀！

8小白兔

一身白雪般的软毛，一对雷达般的耳朵，一双红宝石般的眼睛和可爱的三瓣嘴，这就是活泼的小白兔。

在微风的滋润下，在阳光的照耀下，小白兔，在草地上吃着青草。小白兔吃饱喝足以后，就蜷缩在一起，静静地看着，仿佛在思考什么。慢慢闭上了眼睛，睡着了。

在细雨中，小白兔好像不愿意让雨点落在它雪白而又高贵的软毛上，飞快地跑向大树底下，希望能让大树为它挡雨。此时，大树像把大伞，为小白兔挡雨，雨过天晴出现了一道彩虹。小白兔走出了绿色的“大伞”，抬着望着，好像在说：“终于天晴了，我又可以和小伙伴们一起玩喽！”

这就是可爱的小白兔，你喜欢吗？

接下来是小编准备的“小白兔小学生作文”。作文是学生内心世界的重要表达方式，既能带给我们温馨的回忆，又能给予我们激励和力量。写作文通常要求我们以真实人物和真实事件为题材。希望本文能对您有所帮助，请记得收藏保存哦！

秋天到了，小白兔来到田地看到了一个又大又圆的南瓜。这南瓜和小兔差不多大了，所以小白兔使出了浑身的劲，想把南瓜搬回去，但是南瓜却纹丝不动。小兔挠着脑袋，愁眉苦脸地说：“这可怎么办呀？”

就在这时，小熊猫一边骑着车一边唱着歌从小兔身边路过。小兔看见了车轮，灵机一动，想：车轮是圆的，可以滚动，南瓜也是圆的，那么也可以滚动呀！我搬不动，但可以把南瓜当轮子滚回家呀！于是，小白兔用力地把南瓜竖了起来，然后轻轻一推，南瓜真的滚了起来，就这样小兔把南瓜滚回家了。

妈妈看见家门口的大南瓜惊讶地问：“小兔，你是怎么把这么大的南瓜运回来的呀？”小兔说：“我把南瓜竖起来，轻轻松松就滚回来了。”妈妈说：“你真是只聪明的小兔子！”

亲爱的小伙伴们，让我们一起向小白兔学习，遇到问题多动脑筋，好吗？

红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，长长的耳朵，身披一件白色的皮袄，走起路来跳来跳去。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是我的小白兔。我小时候养过一只小白兔他全身长着长长的毛。一摸，感到又柔软又光滑它有一双特别漂亮的眼睛，尖尖的鼻子下露出两颗白色大门牙.两只长长的耳朵可以听到很远很远的动静，跑起来特别有力。

小白兔刚到我家时很陌生，总是缩成一团，像个白色的大绒球，于是我给它起名，叫“球球”。当我第一次叫它球球时，它高兴极了，直着耳朵跳来跳去开心极了，仿佛在说：“小主人起的名字真好听。”渐渐地我和它熟悉了。

球球最爱吃青青的小草了。有一次我抱着球球到我家楼下的草地上玩，我一到楼下就把球球放在草地上。球球一到草地上就 跳来跳去，到处乱跑，好像要看清周围的世界似的，我和球球玩的开心极了。 时间长了我和球球便有了感情。

有一次我把我的动物铠甲给球球穿上，两只前脚装有两把塑料做成的小刀，看上去活灵活现可神气了。我把它带到楼下在草地上玩的正开心的时候，没想到有一只老鹰盯上了它，我想球球你一定会用铠甲的力量 来打败老鹰。

不知怎么，是我与球球是心有灵犀还是怎么的，球球居然在脱离老鹰的恶爪时用塑料小刀反向刺向了老鹰，顿时鹰爪鲜血直流松开了球球。我急忙跑过去