小学生课前

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国旗下讲话--小学生课堂常规

亲爱的老师们、同学们：

上午好！

今天的国旗下讲话内容是关于我们如何遵守课堂常规，养成良好的学习习惯。没有规矩不成方圆。我们学生的学习包含着对规则的学习，学会约束自己也是同学们受教育的内容之一。常规不是捆绑的绳索，而是让我们学习生活更有序更和谐的必然保证。为此，我们要做好以下几点：

一、做好课前准备

对将要学习的功课，应该提前准备：看一看书，预先了解新的学习内容什么地方最重要，什么地方最难懂，做上标记。

书包和抽屉要天天整理，当天学习的课本、作业本和学习用品带齐。

听见上课预备铃响，迅速安静有秩序地进入教室,学习用品摆在桌面规定的位置上，静静等候老师上课。

二、上课专心学习

集中注意听，仔仔细细看，开动脑筋想，不懂大胆问。

发言要积极，说话要清楚，精神要饱满，声音要响亮。

读书做到：心到、眼到、手到。重要的内容和难懂的地方要及时做上标记。高年级同学要逐步学习记课堂笔记。努力掌握正确的学习方法，学会提出问题，尝试合作解决问题。

上课坐姿端正,双手平放桌上,挺胸抬头,集中精力听讲,不讲小话,不做小动作,不做与学习无关的其他事.

同学起立回答问题时,站姿要端正，声音响亮，语句完整，其他同学要学会倾听。

三、认真完成作业

功课要当天复习，先看书，再想一想今天学了什么内容，自己懂了没有，如有不懂的地方，应主动向老师或同学请教，直到弄懂为止。

作业格式规范，书写端正。不怕困难，独立完成，细心检查，及时订正。

积极参加学校组织的各项活动，适当阅读课外书，从书本上学习，从活动中学习。

同学们，行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。良好学习习惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈。俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志”。让我们携手共进，在老师的辛勤培育下，勤奋学习，善于思考，勇于实践，再创新的成绩。

尊敬的老师：

您好!

我是xx，在这里给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及以后也不旷课迟到的

伴随着社会的发展，我们可能会用到一些范文，好的范文更具有参考意义，你是否在寻找高质量的范文呢？下面，小编为大家整理的“小学语文说课课件”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

【教材简析】

《菜园里》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册识字（二）中的一篇看图归类识字。本课内容与学生生活联系紧密，以一幅表现菜园景色的插图，九个蔬菜名称的词语，一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。

通过看图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点，本课要求认识的14个生字分别在课题、蔬菜名称词语中以及儿歌中呈现，把识字与看图学词学句有机结合起来，既体现了字不离词，词不离句的这一特点，又分散了本课繁重的识字量，为学生创设不同的识字环境，避免识字枯燥。

【学生简析】

一年级的学生尤其是生长在城市中的孩子，他们对蔬菜的认识更多来自于市场及摆上餐桌的加工好的菜肴，而对生长在菜园里的蔬菜的形状、颜色等特点感知较少，更缺乏对蔬菜有关基本知识的了解，针对本课内容与学生生活贴近，紧密相联，以及该年段学生好奇心强，求知欲强，好动这些特点，我拟订了本课教学三个维度的目标，制定出教学重难点，精心教学准备，如下：

【教学目标】

一、知识目标：

1、认识14个生字，会写卜、又、心、风4个生字，认识1种笔画卧钩和1个偏旁风字框。

2、认识一些蔬菜，了解它们的特点。

3、扩展学习本课以外的有关生字，扩大知识面。

二、能力目标：

1、通过拼读音节读儿歌，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际理解词句，能正确流利地朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的特点，培养学生的识字能力。

2、能比较正确地书写本课生字。

3、提高学生社会实践活动的能力，初步培养学生收集、处理、交流信息的能力。

4、提高学生社会实践活动的能力，初步培养学生收集、处理、交流信息的能力。

三、情感目标：

1、愿意在生活中主动识字，培养学生自主识字的乐趣，有主动识字的愿望，初步感知汉字的形态美，激发学生喜爱祖国文字的情感，

2、通过本课学习和实践活动，激发学生进一步了解、探究有关蔬菜的知识。

【教学重难点】

一、教学重点：认识本课14个生字，认识一些蔬菜，了解它们的特点，指导写字。

二、教学难点：读准菜、卜、风、藏、茄、嘴的音，指导书写心、风。

【教学准备】

一、学生准备

1、预习课文；2、

教案课件在每位教师的日常教学工作中是必不可少的教学资料，每个老师有责任确保每一份教案课件的完善。教案的科学与规范对于教育教学管理来说是关键的保障，究竟哪样的教案课件才算优秀呢？我将带领大家探寻" 站小学课件 "的秘密，文章内容丰富，欢迎大家阅读！

一、说教材

本课内容在北师大版小学数学一年级上册第32-33页上，主要内容有猜数游戏；想一想、练一练；6和7的加减法。

本节课是在学生已经初步理解加法、减法的意义、掌握了5以内数的加减法的基础上教学的。为提高学生学习数学的兴趣，教材安排了猜数游戏的活动，在猜数游戏的过程中，理解掌握6和7的加减法。这一活动是学生十分喜欢的，每个学生都有积极性参与，因而本课设计时我沿用教材猜数游戏这一活动方式，将活动内容注入自己的理解，由单手猜数双手猜数引出得数是6的加法改为6个圆画在两张纸的反面，猜一猜，两张纸上各画了几个圆?引出得数是6的加法，整个猜数游戏活动分成三个部分：一是通过猜数游戏，引出得数是6的加法；二是引出相应的减法；三是引出得数是7的加法与相应的减法。整节课用活动和评价把教学内容清晰有趣地串了起来，使数学学习变成一件快乐的事，始终让学生作为活动的主体全身性地投入活动中。

通过分析教材，我确立了如下教学目标：

1、认知目标：通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义，能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法；感知并了解加减法之间的相互联系。

2、技能目标：在学习活动中培养学生观察与思考能力、动手和语言表达能力、初步运用数学解决问题的能力。

3、情感目标：在生动活泼的情境和游戏中，鼓励学生积极参与、积极交流，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象思维，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生有序思考的好习惯。

本课时虽然是猜数的游戏，但其目的是计算6和7的加减法。因此，本课的.教学重点就是通过操作与交流使学生掌握6和7的加减法所有的算式，学会6和7的加减法；本节课的难点是使学生懂得数学的算式是记录活动的简单符号，一个算式代表一次猜数活动的过程，并有序整理出6和7加减法算式。

二、说学情

本课是在学生理解加减法的意义和5以内的加减法的基础上学习的。学生的基础参差不齐，有部分学生10以内的口算能脱口而出，有少数学生的数学成绩较差，每道题都要掰着手指才能算出来；但大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓；也

或许，我们整理的“学前班的课件”可以为您提供一些创意灵感。在教学的过程中，老师的首要任务就是准备好教案和课件。每一位老师都需要撰写教案和准备课件，这是必须做的事情。同时，每个老师都应该重视教案和课件的准备工作，这样可以避免因为准备不充分而导致教学上的问题和意外情况。欢迎大家阅读和参考！

比目鱼又叫鲽鱼，硬骨鱼纲鲽形目鱼类的统称。种类繁多，全世界有540余种，中国产120种。

比目鱼是我们经常在动画片等电视上看到的一种鱼类，有很多的玩偶公仔也都采用了比目鱼的造型，但是，今天要教大家学习的是比目鱼的手工折纸方法。

折纸准备：

自己喜欢颜色的纸。

折纸步骤：

第一步

按照图示，将正方形纸张的两端向箭头方向折叠；

第二步

将上面的一层掀起来，然后沿着直线的方向剪开；

第三步

沿着虚线的方向折叠，折好之后将比目鱼的鱼身反过来；

第四步

沿着折线的方向往后折叠；

第五步

用笔将比目鱼的眼睛和嘴巴以及尾部、双鳍画出来即可。

结束语：

比目鱼的手工折纸方法非常简单，只要简简单单的五个步骤就完成了，而且其中没有太过复杂的程序，所以，小朋友们可以选择多种颜色的纸张进行折叠。

网站温馨提示：

在平时，多做手工有利于孩子动手能力的锻炼，同时，有利于孩子想象能力以及创造能力的发挥。

设计背景

在渗透式领域课程“秋天”的话题活动开展的同时，我带领幼儿去幼儿园旁边的农村秋游。一路上幼儿对街道旁的向日葵十分感兴趣，有的幼儿说向日葵像太阳，有的幼儿干脆把向日葵摘下来，兴奋地说:“你们看，向日葵像雨伞。”……原来，向日葵给幼儿带来如此丰富的想象，而散文诗“向日葵”文虽短小，却充满趣味，又不乏优美的意境，动态感很强。幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。一节优秀的散文欣赏活动对幼儿来说无疑是一次完美的艺术享受，它能培养幼儿感受美、欣赏。散文欣赏能给大班幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，激发大班幼儿对文学作品的兴趣和求知欲，提高大班幼儿的语言表达能力、想象力、创造力等。通过活动，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。

活动目标

1、引导幼儿注意倾听，感受故事中优美的