小学五年级英语教学

1、愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。

2、当局者迷，旁观者清。

3、火烤胸前暖，风吹背后寒

4、酒杯虽小淹死人。

5、痘要结，麻要泄。

6、恶人心，海底针。

7、官不贪财，狗不吃屎。

8、火烧一大片，水流一条线。

9、六月不热，五谷不结。

10、没钱时挨饿，有钱时摆阔。

11、读书须用心，一字值千金。

12、国乱思良相，家贫思贤妻。

13、会过不会过，少养张口货。

14、男要俏，一身皂；女要俏，三分孝。

15、耳不听不烦，眼不见不馋。

16、河长多滩，路长多弯。

17、到什么山上砍什么柴，到什么火候使什么锤。

18、寒门出才子，高山出俊鸟。

19、磨刀不用看，全仗一身汗。

20、点灯爱油，耕田爱牛。

21、寒从足下起，火从头上生。

22、礼多人不怪，油多不坏菜。

23、谋官如鼠，得官如虎。

24、浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。

25、男怕入错行，女怕嫁错郎。

26、刮风走小巷，下雨走大街。

27、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

28、猫跟饭碗，狗跟主人。

29、饭后百步走，活到九十九。

30、家人说话耳旁风，外人说话金字经。

31、狗朝屁走，人朝势走。

32、尽信书不如无书。

33、内行看门道，外行看热闹。

34、逢恶不怕，逢善不欺。

35、道儿是人走出来的，辙尔是车轧出来的。

36、家常饭好吃，常调官难做。

37、鸟美在羽毛，人美在勤劳。

38、会说的说一句，不会说的说十句。

39、麻雀落田要吃谷，狐狸进屋要偷鸡。

40、赌钱众人骂，读书众人夸。

41、刀不磨要生锈，人不学要落后。

42、挤疮不留脓，免受二回痛。

43、年纪不饶人，节令不饶天。

44、多下及时雨，少放马后炮。

45、量大福大，心宽屋宽。

46、念书不用功，等于白搭工。

47、砍柴上山，捉鸟上树

48、你敬人一尺，人敬你一丈。

49、快马不用鞭催，响鼓不用重捶。

50、卖主怪脚，买主怪鞋。

51、救人救到底，摆渡到岸边。

52、河有两岸，事有两面。

53、饭前一碗汤，气死好药方。

54、靠山吃山，靠水吃水。

55、美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。

56、浪子回头金不换。

57、好汗护三村，好狗护三邻。

58、好汉死在战场，懒汉死在炕上。

59、单丝不成线，独木不成林。

60、流水不腐，户枢不蠹。

61、积善三年人不知，作恶一日远近闻。

62、鼓要打到点上，笛要吹到眼上。

63、大蒜是个宝，常吃身体好

我们的老师需要完成教案和课件制作，只要他们认真负责完成这些工作即可。教案是规范化教学流程的重要组成部分。励志的句子认真研究过本篇“小学英语五年级课件”，强烈推荐，或许你可以从中找到需要的教学内容！

临近期末考试，我对家长和学生的复习做一要求;

五年级八班有学生53人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有十几个同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不肯做，不花时间背诵、朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词、句子着手。

(三) read and write中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)

例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

b、按所含元音及字母组合归类复习单词。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

4．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来

五年级上册第五单元教学设计 第一课时 教学目标

1、能够听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain、closet、end table、trash bin。

2、能够听、说、认读单词air-conditioner，以及句型：is this your...? i have...并能在情景中运用。

3、能够听懂、会唱歌曲“my small bedroom” 教学重、难点

本课时重点掌握let's learn 部分六个四会单词，并能进行简单问答、介绍。难点为单词air-conditioner的发音。课前准备

1、教师准备录音机、四年级上册第四单元的词卡和录音带，本课词卡二至三套。

2、教师准备一面镜子。

3、学生准备本课六个生词词卡，并带数枚硬币。教学过程

一．热身（warm-up）做“低声传句子”活动：教师低声把句子“i have

时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们可以开始制定新学期的教学计划了，教学计划可以提高学生新学期的学习力。教学计划怎样写呢？下面，我们为你推荐了小学三年级英语下册教学计划 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、学生分析

三年级学生经过上半年的学习英语兴趣较为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大，这学期的新生又较多，大概有7，8个学生都没有学习过英语，需要多费力些。

二、教材分析

教材是广东省开心gogo版本的，本教材内容包括常用句型及运用句型进行写作，学会拼读单词，使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。课本有丰富的歌曲、游戏活动，要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。

会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在单词难度上有了很大的提高，单词量较多，既要会说又要会写。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节

本册教学难点：单词的掌握和几种固定句型的运用。

三、教学策略及采取的措施

教学策略

1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。

2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。

3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。

4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。

5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。

6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。

采取的措施

1.语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。

2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。

3.增加教材之外的视听材料，精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，

4.利用图片、动作、实物等直观手

励志的句子小编收集并整理了“小学英语六年级上册教学工作计划”，更多相关内容请继续关注本网站。为了实现自身的价值，尽力把工作做到最好，这时候我们不妨制作一份工作计划。工作计划能够让我们在工作的同时顾全大局。

一： 六年级学生情况分析

该年级学生从一年级开始使用北师大教材，所学知识具有较强的系统性。高段学生在听、说、读、写等各方面都有了一定的积累，并建立了系统的英语学习的习惯，掌握了一定的学习方法，具备一定的预习和自习能力。孩子对与课本内容相关的课外知识和英美文化有一定的兴趣。但高段学生的分化情况明显，个别学生的英语基础薄弱，对于教学内容难以全部接受。所以作为教师应该考虑学生的总体情况和个别情况，在注重提高全体学生的英语技能的基础上也要对个别学生的学习情况进行分析，尽量缩小两极分化。以提高学生基础知识和基本技能为目的，注重细节，认真上好每一节课。

二： 教材分析

l 英语（北师大版）一年级起始用 六年级上册 （六年级）

本套教材的特点在于突出对学生学习兴趣的培养和对初步英语交流能力的培养，并注重评价对学生的激励作用。在教学过程中，可根据实际情况适当调整教学顺序，增加或删减相关内容。利用教材上的多样化的练习，适当增加学生的读写练习。在语法知识上，本册内容没有新增知识点，而是对过去时，一般现在时，现在进行时等时态的复习。在习惯用语上，主要体现在在特定的情景下，如何向人提建议或询问等交流用语上。

三：教学方法

本期将在合理安排教材及分级要求学生的层面上多做工作。

1. 根据教材内容，将教学目标进行分级设定。全班学生掌握基本目标即一级目标，部分学生掌握二级目标。

2. 布置适量的课堂及家庭作业，要求学生听读课文，并鼓励学生接触教材之外的英语素材。课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期，第二天到学校由各小组长检查作业情况。老师随时抽查。

3. 根据教材内容设计少量课外活动，如英语角，就本单元学习的某一话题的内容进行英语交流，单词接龙竞赛等等。

4. 保持与学生和家长之间的良好沟通，及时表扬和帮助学生。

5. 六年级要求学生对单词和句型也要有一定积累，所以在每个单元结束的复习课时或课中都要进行单词听写，学生当堂听写并评讲改正，听写本