小学语文教学心得体会

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备课充分，内容详实，在讲述《红楼梦》之前，不仅把作者曹雪芹的背景讲述了，还把曹雪芹的家族关系讲述得清清楚楚。不仅让学生学习了《红楼梦》这一课，还让学生了解到了作者书写《红楼梦》时的历史背景。

何必钻老师示范课《绝招》

何必钻老师上课亲切自然，善于借助图、表梳理课文内容，使得文章脉络更加清晰，课文主要内容一目了然。在教法上，将原文填空以日记的形式让学生填空，让学生把自己摆进去站在作者的角度来理解课文、品读课文。学生不仅学懂了这篇课文，还学会了通过动作、表情、心里感觉来书写心情的一种写作手法。

沈玉芬老师示范课《姥姥的剪纸》

一个人瘦，喜欢这个人的夸她苗条，不喜欢就说皮包骨。同样是瘦，但用了不一样的词，表达的情感就不一样。让学生感知语言表达的魅力，教会学生读书注意节奏。讲解课文时脉络清晰，先出示姥姥技艺高超的词语——褒义词；

再出示作者自贬形象的贬义词，再问作者为什么自贬形象？问题层层深入，不断挖掘课文信息，观看本堂课仿佛一个个生动有趣的画面重现在眼前，听着学生的朗读也感觉有声有色。

薛法根老师示范课《珍珠鸟》课堂幽默风趣，亲切自然，循循善诱，开启学生智慧。

经典语录：

语文课程的根本目的――运用语言的能力！

语文教学，致力学生语言能力的发展，这些发展是在实践中培养出来的。

《珍珠鸟》信赖，不就能创造出美好的境界吗？

《狼和羊》欲辩解，先有礼；

先否定，后说理。

《画》薛老师教法独到，先对对子，再熟读成诵，发现矛盾，为什么？因为是假山假水假人假鸟，这是画。

《谈礼貌》整理跟礼貌有关的俗语，古语，名言。再通过事，理，法找到三件事之间的递进，从而归纳人人都要讲礼貌。

薛法根老师送给我们的一句话：好的语文课，孩子的能力看得见，看不见孩子的成长，这堂课是值得怀疑的。

肖绍国老师示范课《香菱学诗》

将思考的主动权给学生。进入诗歌的意境中最好的方法是旅行；

如果没有时间没有盘缠怎么旅行？最好的方法是将自己摆进去，而把握好节奏是打通文字和画面最好的桥梁。

感想：我跟这些老师比起来实在相差甚远，在

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南山电影教学交流活动心得

宣化中学卓永林

2012年12月18日，高效课堂教学研讨会在我校召开。在教学中思绪纷乱，有幸观看了双平九年、汉阳中学优秀教师的讲课。这次交流让我大开眼界，受益匪浅。

通过一天的观摩学习，几位老师的教学让我深刻感受到不同类型的课堂，不同的教学方式，不同的侧重点。但他们的教学方法有一个巨大的共同点。即学生是主体，教师是主导，教师只起穿线的作用。可以说，一堂课的时间是属于学生的。它的目的很明确，就是让学生在有限的时间内学会一些东西。

谭继仁的课《比较co和co2的性质》给了我很多感受。他的幽默风趣，一流的教学口才，自然接地气的教学风格，敏锐独特的入门视角，教学理念，课堂教学中对教材的解读，难点的突破，对课堂的把控能力，还是让我的心长久安宁。这节课虽然用了五分钟，但我觉得时间过得太快了，我无法摆脱这种优雅的教学氛围。

双平九年学校老师的“功”教学更让我感动。这种情境化的情境教学法值得称道。听完这两节课，我心里有个想法，我们也应该从这方面引导和带动学生提高学习兴趣。只要有兴趣，一切都可以轻松解决。教学课精彩纷呈，更精彩的是本次活动的评价与交流。他们从不同的角度为我阐明了我未来的教学思路。我将学习在未来合理化我的教学过程并优化我的专业素质所需的知识。

我从这项研究中受益匪浅。我们需要继续深入挖掘和探索。我也深刻领悟了生生不息、学无止境的深奥道理。作为教育工作者，我们肩负着教书育人的重任，无论是教学技能还是文化技能，都必须进一步加强学习。只有掌握科学的教学方法，优化课堂教学结构，才能真正达到提高教学效率的目的。

2012 年 12 月 22 日

教学经验交流会心得体会（3篇）

教学心得交流会心得体会

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10月晚20xx年17月17日，我校在音乐教室组织了“2017-20xx学年教学经验交流会”。学校全体教师参加了本次交流活动。会上，老师们畅所欲言，分享教学经验。听完这些老师的演讲，我受益匪浅。现在我来谈谈学习的收获。 1.备课是上课的基础。

古人说：“万事皆有

在撰写心得体会的过程中，我们可以通过不断提升自己的认知水平来提高体会的质量。一份好的心得体会应该包含以下内容：对所学内容的理解和分析、个人的思考和感悟、对于所学内容的应用和实践等。励志的句子编辑在网络中找到了一些与“小学英语教学心得体会”相关的有用资料，相信这些资料将对你的人生有所帮助，让你的人生更加精彩！

新课程背景下小学英语教学设计的心得体会 海口市第二十六小学 黄巧 英语教学不仅是一门学科，也是一门艺术，形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计(instructionalplanning)。古人说：“凡事预则立，不预则废。”强调无论做什么事都要预先谋划，事前设计。现代教学尤其注重设计，科学的教学设计，既是体现教育目的性、计划性、针对性和预习性所必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。

英语教学设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。它是英语教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。众多的教学实践告诉我们，在学校教学条件有限的情况下，只要教师有心，同样可以进行朴素却生动的有效的教学设计;一个教师的基本功的精湛同样是成就教学精彩的基本元素，如清爽明了的简笔画和教师动听的歌喉也能使教学充满诗意，吸引孩子们的眼球并提升语言能力。

新课程的课堂是具体的，动态生成的，它不是教师完全预设的。所以，我们教师在进行小学英语教学设计时，应认真思考以下几个层面的问题：

观念层面：是否充分领会现代教育理念和现代教育技术的核心要素。

内容层面：教学设计是否有明确的问题情景和学习路径。

操作层面：是否将学习空间最大限度的留给学生。 综上所述，以“学生”为主体的教学设计应充分重视学习者的自主学习，教师在设计教学预案时，要学会主动把自己当成“鱼”，只有这样学会了“换位思考”，能够预想“鱼”的各种感受，才会在观念上和方法上得到自我提升，也才会真正创造出适合学生发展的教育活动。 在实际教学中，以下几点英语教学设计的技巧，或许对我们的教学有帮助，可以提高教学效率。

一、 因材设计 所谓因材设计，就是能根据教材内容来设计教学环节，确立教学的重难点。在具体的教学过程中要始终围

每次发生新的事件，总会有新的人发表自己的意见，我们可以试着把内心的感受转化为文字。通过总结心得体会，可以帮助自己反思并不断提升。在写心得体会时，你有查阅过哪些参考资料吗？希望这篇“小学教师心得体会”能够符合您的期望，阅读是一种表达和理解的方式，希望我们能够在这里找到解脱和共鸣！

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。下面是小编整理的关于小学英语教师校本培训心得体会范文，欢迎借鉴!

小学英语教师校本培训心得体会范文一 教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：

在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。

通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训