学生德育心得体会

希望这篇"学生德育心得体会"能够给您提供一些帮助，解决您目前所面临的问题。外界的事物会对我们产生影响，我们会有很多内心感受，把这些变化的想法记录下来对我们是很有好处的。心得体会是我们自己的理解，也可以是我们从中获得的感悟和启发。希望本文的内容能够帮助您解决当前的困境！

同样是谈能力提升与德育的关系，这是本人四年中写出的第三个版本，也是最终完成版。的主题仍然没有变化，但是每一次的思想，都有着更深层次的沉淀。

对于德育，我们应该追求什么？第一版我的答案是“文化+身体”，第二版我的答案是“道德”，最后一版，我希望谈谈“观念”。

一、德育不能离开个人发展的土壤

德育离不开我们生活的社会之现实。同一行为，在某些时期天经地义，而在另一时期却离经叛道，比如古人父母亡故必会回乡丁忧三载，今人守孝至出殡已然完成任务。因此，德育决不能抛开我们所处的时代空谈。

下面就简单谈下我们生活的时代。我们作为生活在这个时代的人，身边有两条主线。第一，是科学技术发展带来的信息爆炸。信息爆炸给我们的生活增加了极多的维度，如互联网、微博这样的新媒体，也或者是各种交通工具。科技进步增加的高维度空间带来的好处，主要是极大地方便了人们的种种需求。而另一方面，信息爆炸带来的高维度空间也给人们带来了困扰，高维度的空间里，由于高维空间更大，人们更容易被分的更开，变得更加无助，变得更加不相信友情，进而导致人际关系更加冷漠。

基于这两点模糊的判断，我们不难得出结论——首先在我们生活的时代里，获得别人的帮助，是一件十分幸运的事情，应该对别人感恩；相反，被别人苛责、刁难，则是一件再正常不过的事情，没有必要对此大动肝火，保持一颗平常心即可，这是我做人的一条准则，在此基础上，与人为善，哪怕只是在细节上这样做，对于其他人同样这么认为的人而言，都是一种莫大的温暖。其次，关于做事，务求亲历亲为，切忌盲目相信其他人，哪怕其他人对自己没有任何利害关系，甚至是在全力帮助自己，都不可以盲目相信，因为别人好心也会办错事，任何事情都必须在充分交流的基础上，才会有成功的希望。第三，仍然是处事，要把握好生活的方向。如果说我们的生活在高考之前只有分数一个维度，在大学中是分数为主、辅以科研工作这样的少数几个维度的话，进入社会后，我们将会被信息爆炸的气浪卷着，飘向不同的方向，进入不同的维度，其中会有几次决定方向的机会，也许抓

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我相信许多人在高中生涯中都曾经遇到过德育作业这个东西，虽然它可能并不算是学业中最紧要的一环，但是对于塑造我们的人格素质和道德观念来说，它无疑是非常重要的。在我的高中学习中，我也曾接受过很多次德育作业的任务，在这里，我想分享一下我的感受和体会。

首先，我认为德育作业对于我们每一个人来说，都意义非凡。在高中这个特别的时期，我们面临许多挑战和考验，无论是学业上的还是生活中的。而正是在这样的环境下，德育作业显得尤为重要。它不仅可以帮助我们更好地认识自己，也可以引导我们获得更健康、更有效的价值观和行为准则。

其次，我认为做好德育作业还有一定的难度。与其他科目相比，德育作业似乎更加复杂。因为它不仅仅要求我们掌握一些特定的知识和技能，同时也要求我们真正的去关注和改变我们的行为和观念。这需要我们在日常生活中不断思考和实践。

其实，我个人认为德育作业的意义是多方面的。首先，它可以增强我们的责任心和自律精神。因为德育作业不像其他科目可以直接从老师那里得到答案，它需要我们自己去思考和探索。这可以鼓励我们养成自我管理的习惯，并且增强我们对自己的要求。

其次，做好德育作业还可以加强我们的社会意识和同理心。德育作业通常需要我们关注社会和集体问题，帮助我们跳出我们自己狭隘的世界观。这也可以提高我们对他人的关注和理解，增强我们的人际交往和沟通能力。

最后，我认为好的德育作业还可以为我们的成长提供动力和方向。高中的时候，我们很容易失去方向，不知道自己应该怎么努力才能达到自己的目标。而德育作业可以为我们提供一个很好的机会去思考自己的未来，设计自己的成长路径，并且不断地调整和完善。

总之，我认为做好德育作业是非常重要的。尽管它可能看起来并不像是一门非常重要的科目，但是它对于我们的人生发展和创造更好的明天来说都有着不可忽视的作用。所以，在我们的高中生涯中，我们应该把德育作业看作是一项非常重要的任务，认真去完成，从中获得更多的知识和经验，为我们的成长打下更坚实的基础。

当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对

听一首歌、看一部电影、读一本书，都会产生一些想法，此时不妨亲自动笔将心得体会具象化。心得体会的最终目的是使读者产生共鸣引发思考和改变，你知道怎么写出全面的心得体会吗？

小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中，明辨是非，感知善恶，加速道德认识的内化，促进良好品德和行为习惯的形成。

一、角色扮演

近年来，有识之士提出"让学生中在活动中学习思品"、"思品教学体现活动化"等观点。在思想品德课中，一篇故事完整、情节生动、表象鲜明的课文，可以让学生自己来扮演课文中的人物，表演出整个故事情节。通过一台有血有肉、情节生动的课本剧，学生可从中领悟到课文中的思想内涵。这是一种以社会经验为基础而设计出的教育模式。它使学生如身临其境，增强社会中的角色意识，唤起责任感。例如《我家的收支本》一课，通过丹丹和妈妈逛商场吵着买芭比娃娃的一段情景，由学生来扮演妈妈和丹丹。让学生演了后评，

第1页评了再演。通过母女间的对话，认识到想要的和能要的之间的区别、差距，加上老师的点拨和激励，学生的道德认识不知不觉内化为学生的行动而外显出来。让学生明白什么是"量入为出",进而引发学生去了解家庭中的收支情况。引导学生结合自己家庭的情况，让学生感受到家庭生活必须量入为出，合理消费。树立科学的理财意识，不能盲目消费，学会正确使用自己的零花钱，做到勤俭节约。

再如教学《多为他们想想》一课时，可以让学生自己来模拟残疾人的生活方式：蒙上眼睛写字；用手比划与人交流；捂住耳朵听人讲话等。通过这些亲身体验，学生有如身临其境之感，深感受到残疾人生活的艰辛，从而明发对残疾人的同情和关爱。

二、合作辩论

体悟明理学生的道德认识不能只局限于课本，有时必须通过活动拓展认识，深化明理，而开展课堂辩论，是达到这一目的的有效方法。中央电视台曾经现场直播"国际大专辩论

如何构思一篇优秀的心得体会呢？每次我们感悟到一些东西的背后，总是离不开自我反思的过程。因此，我们可以将这些感悟记录下来，写成一份心得体会。这样做有助于我们发现以前可能忽略的细节。下面是关于“德育讲座心得体会”的一些重要信息，供大家参考和借鉴，希望对大家有所帮助！

育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养，如何对学生进行德育教育，我谈一下自己的体会：

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在十几年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育，加强三自能力的培养。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主