验光报告

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尊敬的'领导：

您好！

自我20xx年x月x日进入xxx这个大家庭，转眼间已经一年多的时间了。在这不到一年半的时间里xxx让我感受到了家的温暖。

首先衷心的感谢陈总、张总，你们就向家长一样对我关心、包容、信任、教导，支持与鼓励，让我在这一年多的时间里学会了很多新知识、新技能以及累积了宝贵的工作经验，丰富充实了自己。感谢陈总、张总给我提供了这么温馨的“家”，让我在这个大家庭里收获了像苗姐、白姐、孙姐、邢姐、段姐如同长辈的同事，高总、李xx、李xx、王xx、刘xx、等等如同兄弟姐妹般的同仁，他们在工作上对我信赖、理解、帮助和大力支持，在生活上更是关爱有加。在这里也非常感激这些如亲人般的同事们。

离开这个家庭，离开如亲人般一起共事的同事，很舍不得，舍不得领导们的关心、信任，舍不得同事们无微不至的关爱与照顾，舍不得同事们如兄弟姐妹般的情义，舍不得这熟悉的工作环境，心中有千千万万个舍不得。但因个人原因不得已得离开这个家庭，做出这个决定我深表抱歉，还望陈总、张总谅解。

作为一名网络技术人员，我的离开可能会给公司带来一些不便，为了尽量减少给公司带来的不便，我请求在公司通讯录上以及qq群内把我的联系方式保留一段时间，在此之间，公司有什么技术问题我会尽力为大家解决，把影响降到最低。

在公司这段经历对我而言非常珍贵，将来无论什么时候，我都会为自己曾经是“圣安百草人”而感到荣幸，我确信在圣安百草这段工作经历将是我职业生涯发展中相当重要的一部分，感恩公司为我提供了这么好的一个平台。在此衷心的对两位领导说声“谢谢”。

再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，还希望公司能够理解我的实际情况，对我的了辞职申请予以批准！

最后祝：公司蓬勃发展、再创辉煌！

此致

敬礼

辞职人：xxx

日期

随着现代生活节奏的加快和电子产品的普及，越来越多的人开始意识到保护视力的重要性。而为了正确了解自己的视力状况，大部分人选择进行一次验光。那么，什么是验光报告呢？验光师通过检查我们的眼睛，利用一系列的检查方法和仪器，将我们的视力数据进行记录、分析、总结，并以报告的形式呈现给我们。下面，我们来详细地了解一下

你还在为写报告而烦恼吗？当一个项目接近尾声时，报告的覆盖范围也变得更广泛。撰写报告的过程可以提高个人的综合能力，促进个人的发展水平。今天编辑为大家准备了一篇关于“光电效应实验报告”的文章，在做出任何决策之前，请综合考虑各方意见，并根据实际情况做出判断！

1、每种金属都有一个极限频率入射光的频率必须大于这个频率才能产生光电效应 电子从金属表面逸出，首先须克服金属原子核的引力做功(逸出功w)，要使入射光子的能量不小于w，对应频率 即是极限频率。

2、光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随入射光的频率增大而增大 电子吸收光子能量后，只有直接从金属表面飞出的光电子，才具有最大初动能即：

3、入射光照射到金属板上时光电子的发射机率是瞬时的，一般不会超过10-9s 光照射金属时，电子吸收一个光子(形成光电子)的能量后，动能立即增大，不需要积累能量的过程。

4、当入射光的频率大于极限频率时，光电流强度与入射光强度成正比 当入射光的频率大于极限频率时，入射光越强，单位时间内入射到金属表面的光子数越多，产生的光电子数越多，射出的光电子作定向移动时形成的光电流越大。

(2)发生光电效应后，入射光的强度与产生的光电流成正比。

(1)根据经典物理的观点推断：①在轨道上运动的电子带有电荷，运动中要辐射电磁波。②电子损失能量，它的轨道半径会变小，最终落到原子核上。

③由于电子轨道的变化是连续的，辐射的电磁波的频率也会连续变化。

事实上：①原子是稳定的;②辐射的电磁波频率也只是某些确定值。

①轨道量子化：电子绕核运动的轨道半径只能是某些分立的数值。对应的氢原子的轨道半径为：rn=n2r1(n=1,2,3,)，r1=0.5310-10m。

②能量状态量子化：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，这些状态的能量值叫能级，能量最低的状态叫基态，其它状态叫激发态。原子处于称为定态的能量状态时,虽然电子做加速运动,但并不向外辐射能量.

氢原子的各能量值为：

③跃迁假说：原子从一种定态跃迁到另一种定态要辐射(或吸收)一定频率的光子，即：h=em-en

(1)原子处于基态时最稳定，处于较高能级时会自发地向低能级跃迁，经过一次或几次跃迁到达基态，跃迁时以光子的形式放出能量。

(2)原子在始末两个能级em和enn)间跃迁时发射光子的频率为，其大小可由下式决定：h=em-en。

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主体结构分部工程质量验收报告

注：

1、主体结构分部工程完成后，建设单位应组织有关单位进行质量验收，并按规定的内容填写和 签署意见，工程建设参与各方按规定承担相应质量责任；

2、主体结构分部工程质量文件按要求填写汇总表并整理成册附后；

3、质量监督机构完成监督检查工作，审查此表后签署质量监督意见。

主体结构分部工程质量验收报告

注：

1、主体结构分部工程完成后，建设单位应组织有关单位进行质量验收，并按规定的内容填写和 签署意见，工程建设参与各方按规定承担相应质量责任；

2、主体结构分部工程质量文件按要求填写汇总表并整理成册附后；

3、质量监督机构完成监督检查工作，审查此表后签署质量监督意见。篇二：主体结构分部工程验收报告

×××工程

主体结构分部工程验收报告

一、工程慨况

1、相关参建单位

本工程主要参建单位如下： 建设单位： ； 勘察单位:;工程设计单位：;监理单位： ； 施工总承包单位：。本工程质量监督单位为：。

2、工程设计概况

本工程位于****，共有5座单体工程。建筑占地面积****平方米，1～2座主体结构体系为1-4层框架结构，3座主体结构体系为1-24层剪力墙结构，建筑总高度99.9米。本工程建筑结构安全等级为二级，建筑抗震设防烈度为七度，抗震等级为三级，场地类别为ⅱ类，耐火等级上部结构二级、地下部分一级，建筑耐久年限为50年。填充墙用mu10蒸压加气混凝土砌块及地下室内隔墙用m5水泥砂浆砌筑，楼梯间墙体、分户墙、卫生间、厨房、其它内隔墙用m5混合砂浆砌筑。混凝土设计强度等级见下表：

本工程于****日开工，主体结构施工于****开始，****结构全部封顶，砌体于****开始，砌体于****结束。

二、施工执行依据

１、本工程严格按照现行建筑工程施工规范和标准实施，并组织验收和质量评定，主要执行的国家现行规范、技术标准和现行有关地方标准如下： 《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（03ｇ101－1）《建筑工程施工质量验收统一标准》（gb50300-2013）《混凝土结构工程施工质量验收规范》（gb50204-2013）《砌体工程施工质量验收规范》（

透过报告，我们能够深入了解和分析以往的工作状况，特别是当我们完成任务后。通常情况下，写报告是必要的，你了解哪些好的报告样本呢？我挑选了一个题目为“初验报告”的文献，供您参考。希望您喜欢阅读本网页的内容！

参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人，某初三语文教师述职报告。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花，为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介