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一掷千金的句子
以下是编辑为您准备的“掷一掷的教案”分析报告。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。教案是教师备课的重要工作之一。想要获取更多相关资讯请您继续往下看!
掷一掷的教案【篇1】片段
在老师指导下半独立阅读,以分组讨论学习为主。
一、预习指导(课前)
1、读准字音:
虽思乘忍枣
2、读熟课文,想一想小柳树和小枣树有什么特点。请用不同的符号勾画出描写小柳树和小枣树的词句。
3、你喜欢小柳树和小枣树吗?说说你的理由。
二、小组交流汇报
1、以四人小组为单位,交流预习作业。
2、各组派代表汇报交流。
三、大组朗读质疑
1、大组长组织同学读课文,要求:读准确,读通顺。
2、大组比赛读课文(读片段)。
3、大组质疑,每组提两个问题。
四、大组课堂讨论
1、讨论形式:
学生分成两大组,相对而坐,双方既当“老师”,又当学生。根据大组提的问题互相问对方,每题五分。双方轮流指定对方某人回答,回答后,同组同学可以补充,直到完整。如有不完整处,被问方补充了就要酌情扣分。教师组织学生学习,当双方因某个问题讨论相持不下时,参与讨论。讨论结束时,结算分数,总结全文。
2、讨论常用语:
“请问xx同学……”;“我认为……”;“这个问题我还有补充……”。
掷一掷的教案【篇2】蔡小平
教学目标:
1.把握作品主题和情节结构。
2.体味人物的思想感情,把握人物性格特征。
3.品味情景交融的艺术境界。
4.揣摩富于文采的戏曲语言。
教学过程:
一、 导语
首先,我们来复习一下上个学期学习的北宋柳永的一篇词?《雨霖铃》师生齐背,这首词写的是什么内容?分别,恋人分别时的难舍难分。词中表现主题的句子是?多情自古伤离,更那堪冷落清秋节。古往今来,最动人的文字是离别的文字。最难写的文字也是离别的文字。今天我们要学的《长亭送别》也是其中抒写离情别绪的绝唱。
后人对于王实甫的《西厢记》有这样的'评价:
王实甫《西相记》,第六才子书--金圣叹(中国清代才子,中国第一批评家,其余几部书为:《庄子》、《楚辞》、《左传》、《杜诗》、《水浒》。)
新杂剧,旧传奇,《西厢记》天下夺魁。--贾仲明《凌波仙》,那么《西厢记》写的是什么内容呢?下面请同学们,把书打开到130页,我们一起来看一下书下的注释一,(请一个同学用自己的语言复述一下《西厢记》的故事情节)
本课要掌握的字词有?
筵席( yān
查看更多>>敬读阅读我们整理的“掷一掷课件”。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。写好教案,完整课堂教学不再是梦。希望您能够认真阅读并收藏此文备用!
掷一掷课件(篇1)教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字词语,积累美词佳句。
3.理解课文内容,了解黄河为什么被称为“母亲河”。
教学时间:1课时
教学过程:
一、板书课题,导课。
二、独立阅读课文,思考:黄河为什么被称为“母亲河”。
三、理解课文内容。
1.指读课文,正音,交流生字词语。
2.小组讨论:说说黄河为什么被称为“母亲河”。
3.全班交流:引导学生通过具体语句的学习。
(体会到:黄河水利资源丰富,不仅可以发电,还可以灌溉,无私地滋润着
两岸的土地,养育着世世代代的炎黄子孙,所以被称为“母亲河”。)
四、体会作者表达的感情。
1.黄河除了被称为“母亲河”外,还给我们的中华民族带来什么灾难?
为什么会带来这些灾难?
2.结合课文,结合自己查阅的资料,谈谈认识。
3.针对这种情况,你有什么感受?想说点什么?
五、质疑问难。
六、有感情地朗读课文。
七、课时小结。让学生谈感受体会。
教学后记
[黄河之水天上来 教案教学设计]
掷一掷课件(篇2)《秋天的图画》是一篇描写秋天美丽景色的课文。文中运用拟人、排比的手法,把秋天的美丽景色形象地勾画出来。句子形象生动,学生易读易记。文章最后一句“勤劳的人们画出秋天的图画”点出了“丰收的果实是辛勤劳动得来的”这个中心,也是学生理解的难点。
一、谈话揭题,设疑引入
1、谈话揭题。秋天到了,田野里、果园里、山坡上,到处是一片美丽的景色。
课件出示几张自己拍摄的秋天的照片,分给学生,以四人为一小组进行欣赏、讨论,说一说照片上的内容。
组织学生进行讨论后,揭示课题:今天,我们的课本上也有这样的一张画,题目就是《秋天的图画》(板书课题)。你们想看吗?你们巳经看了老师拍的秋天的照片,你现在还想知道什么呢?
2.提问设疑。学生提问,教师根据学生提问,归纳整理:秋天的画里画了些什么?秋天的画是谁画的?
[抓住学生想了解画的内容的急切心理,引导学生从课题入手,自己提出问题。这样既高度集中了学生的注意力和思维力,也激起他们探究的浓厚兴趣。]
一、整体感知,了解大意
1、课件出示“秋天的画”,学生边看边恩考:秋天的画中画了哪些美丽的景
查看更多>>编辑以您的需要为出发点呈现了这份实用的“掷一掷课件”,请留意此篇文章仅供参考阅读之用。每个教师在上课前都需要准备好教案和课件,现在就是教师开始编写教案和课件的时候了。设计教案需要结合教师的教学风格和特点。
掷一掷课件【篇1】教学目标
1、学会11个生字,能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。
2、感悟课文内容,能抓住具体事例中的关键词、句、段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、感情朗读,并背诵自己感受最深的部分。
4、搜集文中相关的资料。
教学重难点与突破方法
1、教学重、难点:
抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面的作用。
2、突破方法:
通过读事例、画示意图、看插图的形式,采用自主、合作、探究的学习方式。
教学准备
1、詹天佑像、“人”字形的线路图。
2、学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。
教学程序
第一课时
一、看图引入,揭示课题
1、师出示詹天佑像,你们知道这是谁吗?通过搜集资料,你知道詹天佑的哪些事情呢?
生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。
教学预设:如果生没搜集,就由教师做简要介绍。
2、听了资料介绍,说说詹天佑是一个什么样的人?
生自由谈。
3、看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象,那这节课让我们走进课文,近距离地了解(师指课题詹天佑),生齐读。
二、初读课文,了解课文内容
1、借助拼音,把课文读通顺、读流利。
生自由读。
2、师根据学生情况,抽生分段读文,检测生字掌握的情况和读文情况并及时正音。(注意:挠是鼻音,岔是翘舌音。)
3、认真读课文,想想课文主要写了詹天佑的一件什么事?
教学预设:生可能答不全,这时,教师强调归纳事件的方法,或者有意识地评价学生归纳的情况,引导学生尽量说准确、说完整。
4、此时,詹天佑在你的心中是一个什么样的人?生自由说。
5、课文是怎么写的呢?
生找到句子齐读(詹天佑是我国杰出的爱国工程师。)
这句话在第一自然段的第一句,那文中的哪些描写可以看出詹天佑是杰出的爱国工程师呢?请同学们默读课文,边读边勾。然后在小组内交流、小结。
生汇报。
(应该在文中的2~6自然段中找句子。主要从两方面考虑:一、当时清政府腐败无能,刚提出修筑铁路的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,而且要挟清政府只
查看更多>>2.蒋心,我不知道我是谁,你是我的未婚妻。
3.把蒋心还给我。
4.那我们就像洋人那样谈恋爱。
5、戒指是圆的,所以没有终点,代表永恒。
6、明明知道你已经不爱我了,我却还不放手,因为我害怕失去。
7、没错,我是想过要放弃。可事实证明我做不到。
8、你想要成为什么样的人,就要看你自己的决定;你可以放任自己,怨天尤人;也可以抛弃自己的过去,然后重生。
9、你的犹豫,磨损了我对你的感情,我没有非你不爱,我不想等了。
10、尊严买不回,只能用血去换。
11、我怕你挨饿,我怕你受寒,我怕我再也找不到你。
12、我们的相遇,就是命中注定的。我就是你那个,这一生一定要遇到的男人。
13、谎言,永远不等于真爱。
14、我只希望你可以过得好,即使我自己过得不好。
15.你说盛少,是不是就是那个命定的男人啊。
16、狼是很专情的动物,一生就只爱一个伴侣,就算是一方死了,另一方,它仍然会孤独终老。唐嫣
17、为什么你们所有人都喜欢蒋心。
18、一个女人,一旦把心,放在一个男人身上,就再也离不开他了!
19、那时候看不见的我,只能把手帕给她;现在的我,已经可以为她擦去眼泪了,但我绝不让她哭,我只想要她开心的笑。
20、只要那个女孩叫蒋心,我什么都敢。
21、你是我白狼的女人,谁敢不喜欢。
22、要我对她死心,除非杀了我
23、桃花结,求姻缘的。求神不如求己。
24、这是我一直想做的事,你说,我们还能做朋友吗?
25、就算你再会变,也变不回你失去的。
26、我什么都给不了你了,是时候该让自己自由了。
27、桃花结,桃花劫。
28、不忘彼此,不说谢谢
29、蒋心说她有方法,她想努力试试,就算只有千分之一的机会,我也宁愿选择相信她!
30、你一时的正义感,就是给自己树了无数的敌人。一个错误愚蠢的决定,它要付出的代价是什么?那是整个白家,整个白家跟着陪葬
31、我只是希望你过的好,即使自己过的不好。
32、那就让二爷,下辈子再拥有你一次吧
33、蒋心:你怎么什么都会,而我什么都不会白狼:我就是要你一辈子都崇拜我
34、你还有我啊
35、蒋心,我带你回家。我们回家。
36、你别害怕!没事!
37、当你看不见的时候怎么办?
那就问,一直问,问到有答案为止。
38、我跟蒋心的私人恩怨,与白家无关,任何人,都不能去伤害她
39、你喊啊~让所有人都知道你蒋心在乎我白狼!
40、 查看更多>>