幼儿观摩课心得体会

你想好我们写心得体会时要考虑哪些点了吗？当我们在生活中受到启发时，此时我们就可以写一篇简单的心得体会。通过写心得体会，可使我们今后少走弯路，希望这份“幼儿观摩课心得体会”能够达到您的期望令您满意，这篇文章是一个非常好的信息来源您可以在其中找到您所需的一切！

幼儿教师观摩课观摩心得体会

作为一名幼儿教师，我非常幸运有机会参加别人的观摩课，并从中学习到了许多宝贵的经验和教育理念。这次观摩课给我留下了深刻的印象，我不仅拓宽了自己的视野，而且深度思考了自己的教学方式。下面是我对这次观摩课的心得体会。

首先，观摩的课堂氛围非常活跃而且井然有序。进入教室的瞬间，我就被孩子们充满活力的笑声所吸引。老师在课堂上鼓励孩子们积极参与，并用轻松愉快的方式与孩子互动。通过观察和倾听，我发现老师的表情和声音充满了热情和爱。她与每一个孩子都建立了深厚的亲和力，并且总是尊重和肯定学生的努力。这种教师与学生之间的信任关系非常重要，它为孩子们提供了安全和开放的环境，使他们感到自由地表达自己，积极参与学习。

其次，观摩课的内容设计非常独特和有趣。教师运用多种教育方法和资源，使孩子们对课堂内容感兴趣和投入。在数学课上，她通过故事、游戏和实物等多种形式，引导孩子们理解数学概念。孩子们在玩中学，通过互动与合作，解决问题，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。另外，在语言课上，老师设计了生动有趣的游戏和角色扮演活动，让孩子们在轻松的氛围中提高他们的语言表达能力。这种“学中有趣”的教育方式激发了孩子们的学习激情，提高了他们的学习效果。

再次，观摩课中的课堂管理非常出色。老师注重培养孩子们的自律能力，她设立了一套简单而明确的规则，并且在课堂上给予孩子们自主决策的机会。当孩子无法遵守规则时，她不是以惩罚的方式解决问题，而是与孩子进行沟通，帮助他们思考问题的后果和解决方法。通过这样的处理方式，每一个孩子都有机会反思自己的行为，并通过自己的努力克服困难。这种正向的管理方式不仅培养了孩子们的责任感和自信心，而且有效地维持了课堂秩序。

最后，观摩课中的评价和反馈给我留下了深刻的印象。老师在课程结束后，花时间与每个孩子进行一对一的交流，对他们的学习进行评价并给予肯定和鼓励。她不仅关注孩子们的学术表现，还关注孩子的思考、合作和创造力等方面的发展。通过这种方式，她不仅增强了孩子们的学习动

如果想要写出别具新意的心得体会，就必须多动脑筋，多写作。你们知道该如何撰写心得体会吗？本文将从多个角度进行深入分析，全面探索和理解“幼儿园观摩课心得体会”，希望所述内容对您有帮助！

守得云开见明月

鸟老师会本工作坊学习心得体会

xx年11月3日，带着一颗好学的心来到了图书馆，期待着一场精彩的能拨开心头那一团迷雾的讲座。接触绘本已有一年多的时间，对于绘本有了一定的了解，那么怎样才能把绘本那神奇而又有魔力的魔法施展出来呢？这是一门学问，也是萦绕在我心底很久的那团迷雾。鸟老师的绘本音乐剧上所讲到的几个绘本故事恰好我家书馆都有，听起来格外亲切。夸张的动作和表情，恰到好处的配乐，以及引人入胜的联想把家长和小朋友们仿佛带入了真正情景当中。作为一个绘本工作者同时也作为一名两岁多孩子的父亲我也享受其中，受益其中。在鸟老师的讲座中我收获最多的不是给孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的过程中自然地激发孩子的想象力，正如大家知道的想象力是创造力的前提，从儿童心理发展的层面来说在玩中有所获得是激发孩子想象力最佳的途径。举个例子来说：家长传统的教孩子做手工是一步一步教步骤，然后让孩子一步一步重复家长的方法“复制”出来一个一样的手工作品。其实这样的方法限制了孩子的思维，家长可以在做的过程中让孩子观察，然后让他们自己想办法自己创作。这样训练了孩子的观察能力和想象力。另外，家长朋友们要把绘本和创意手工有机的结合起来。和孩子做创意手工的时候家长尽可能的把孩子带入到一定的情景当中去，让孩子在一定的载体中发挥想象，想象不能凭空想象天马行空。这种载体看似不重要其实是孩子兴趣的来源。和我一同参加此次学习的还有三位妈妈，她们也表示在银川这

个信息相对闭塞的环境中这样家长的讲座机会不多，每参与一次都有所收获，都能帮助自己解决教育孩子中的一些问题，真心希望以后还能多参与这样的活动，感谢东方娃娃为家长提供这样难得的学习机会。

此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老

好的心得体会具备的特征是多角度思考、深入分析、真实感受和精准表达。每个人的经历、学识以及眼界不同，对同一件事物的看法也会有所不同，所以心得体会需要我们将自己内心的想法写下来，并且用心去感受。只有真实表达自己的感受，才能让读者更好地理解我们的观点。这篇文章是励志的句子的编辑从网络上精心挑选的优质“观摩课心得体会”文章，请尽情享受我们网页所提供的内容！

作为一名新教师，能有机会参加东至县小学英语教师语音教学观摩课，我倍感荣幸！这次观摩活动设在城南小学，内容丰富，我深感受益匪浅！下面我将这次学习心得从以下几个方面与大家分享：

首先是上课这一块。这次虽然只听了三节课，但都是精华。陶玉琴、胡伶俐以及王一川老师的三节课给我们呈现了三种不同的风格，但却有着一个共同的特点：都充分调动了学生的积极性，体现了以学生为中心教学理念，有效的激发了学生的自主学习兴趣，引导学生自主探究，主动思考。三节课都是在一种非常轻松愉快的氛围中度过，虽然作为一名听课老师，但早已像一名学生一样完全融入课堂。

三节课后是评课环节，通过教研员程塞华主任及老师们对课堂观摩的评价，我知道了,原来英语语音课也可以上得这么有意思！担任英语教师以来，语音教学一直是我教学过程中最头疼的问题，不知道怎样才能使学生感兴趣，同时又能记得牢固。今天的学习，使我明白要想上好一节英语语音课就要做到以下几点：第一，要引导学生进行发现式学习，通过朗读、观察、感知以及体验自己归纳出一个或几个字母在单词中的发音规则；第二，语音课上需要设计了一些节奏感较强的歌曲或chant,这有利于学生掌握字母组合的发音规律；第三，课堂的组织形式和活动要多样化，可以利用合作性游戏，模仿录音、动画等学生乐于接受的形式让学生达到实践的目的；最后还要回归自然，提高学生的自然拼读能力，使学生能够“见词能读，听词能写”。

总的来说，这次学习我收获很大，同时我也认识到，教师的工作看似简单、平凡，但是，当我们用整个心灵去拥抱她的时候，才能领悟到教师工作的广博而丰富的内函，才能感受到教师工作的幸福与快乐。

名师给我的启发和思考是：在教学中应当全身心地投入，把自己融入课堂，和学生入情入境，一定要让学生成为主体，对学生要有真爱，要有真情交流。在今后的教学过程中，我一定以老教师为榜样，把自己融入到学生中，融入到整个教学中，努力为国家培养合格人才！希望以后

心得体会是对经验的回顾总结与思考，如何使其更富内涵呢？本文将从多个角度全面分析和探讨“观摩课心得体会”，烦请阅读并谢谢您！

观摩课心得体会

2015年10月19日到21日，我参加了甘肃省第三届中小学教师教学技能大赛的观摩活动。在短短的两天半时间里，观摩了来自我省兰州、定西、天水、酒泉等地级市的小学数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。通过听课，我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：白银市平和区小学的党永平老师上六年级《比的意义》，党老师在自己录制的微课里呈现比的意义，其情境的内容和形式的选择都符合六年级学生的年龄特点。对于高年级学生，简单、明了的内容，为学生的自主学习不但节省了学习时间，与平时不同的微课形式，也给学生一种新鲜感。微课后的重难点教学，教师也讲解的清晰、细致。天水市实验小学魏磊老师的《平行线与垂直》，从课程开始的筷子掉地会是怎样的情景，让学生画出可能有的情况开始，整堂课散发着亮点。魏老师从游戏，激发兴趣——想象画出可能有的图，体验平行线——游戏操作，探索新知——运用新知，解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，是魏老师在学生主动探索的过程中，能够分辨平行、垂直之后，还编排了找平行与垂直活动，从而活跃课堂也加深记忆。魏老师还在课件出示上下楼梯、马路上行驶的车辆的图像，体会生活中平行与垂直。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这两天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”张老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探