下面由栏目小编给大家来分享《李鸿章传》读书笔记。当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，读作者写的作品之后我们收获到许多。相信每个人都有不同的观点和看法，我可以写篇读后感浅谈下我的观点。仅供参考，我们来看看吧！
《李鸿章传》读书笔记 篇1
李鸿章发迹于镇压太平天国和捻军动乱。清政府自康乾盛世之后，由盛转衰，官逼民反。1851年，一个普通村民洪秀全在广西揭竿起义，两年多时间，占领了半个中国，1853年，安徽山东一带出现了捻军作乱，清朝开始呈现土崩瓦解的势头。清政府镇压了10年没有成功，最后重用了曾国藩和李鸿章等人，李鸿章称此机会组建了淮军，最后1864年平定了太平天国以及1865年结束了捻军动乱。
李鸿章为人称道是结束了国内军事作乱，使得摇摇欲坠的清王朝苟延残喘，为人诟病的却是能平定内战而无法战胜他国。如果李鸿章与国外同时期军事家相比，英法都在全世界扩张，而李不能抵御国外侵略只能镇压国人。之前镇压国内动乱的声望在甲午战争中被米虫之国日本打败后，就荡然无存了。甲午战争中，被动等待日军进入朝鲜后步步受牵制，北洋水师功亏一篑，作者细数了李鸿章十二条过失，从外交、军事战略重大失误、武器装备因贪污导致质量低下、将领职位任人唯亲等总结了李鸿章的过错。军事声誉一蹶不振后，后面的困难接踵而来。
《李鸿章传》读书笔记 篇2
这是一本近年来难得一见的好书，作者在书中对李鸿章的性格、思想做了极为细腻的分析探讨。作者从大历史的角度描述了李鸿章的一生，既对他的才能及贡献赞叹不已，又对他的失误直言相批，公正的评价了李鸿章的一生。应该说，李鸿章是试图睁眼看这变化中世界的中国第一人。他看到了中国已经在科学技术上落后于西方国家，也想到了这种落后将要给中国带来的危害。所以他倡导了洋务运动，试图通过经济复兴、科技复兴带来民族复兴。但是由于他未能深入的了解西方文化，没有认识到中国传统文化对民族复兴形成的巨大的羁绊作用。因此他试图利用经济状况的改变来改造中国社会的过程及作用是极为缓慢的，并且在那个时代受到各方面的制约，他派往美国的第一批留学生在国内封建势力的攻讦下半途而废，不得不提早回到国内就是明证。
李鸿章是改造中国社会的第一人，他试图将中世纪封建的中国改变为现代化的中国。但是他没有认识到中国文化所存在的缺陷，所以他的起步是艰难的，但是他对中国社会变革的推动作用是不可抹杀的。后来的孙中山、蒋介石、毛泽东、邓小平所进行的一系列的社会改革都是将他社会变革的延续，并最终由邓小平完成了中国社会的改革，实现了中国社会的现代化。
任何人都脱离不了时代，任何人都脱不过民族文化的影响，所以也就不可能有所谓生不逢时之人。李鸿章就是为那个时代所生，就是因为有了他的积极行动，中国才缓慢的睁开了看世界的眼睛。
《李鸿章传》读书笔记 篇3
在思考中读完一本人物传记，在反思中重塑心中人物形象，李鸿章，这个既有东方俾斯麦之赞扬，又有第一卖国贼之骂名的极有争议的人物，值得我们阅读，更值得我们反思。要走进这样一个褒贬难论的人物，阅读人物传记，一定是了解他必不可少的途径之一。而叶署明先生的《李鸿章：潜龙在渊》便为我们了解李鸿章的青年时期打开了一个极好的窗口。那个满腔热血的青年李鸿章正在叶署明先生的笔下娓娓道来。我的读书报告将分为三个部分展开，由此书开篇，以拓展阅读过渡，由书及人结尾，希望可以呈现我对此书的思考。
一、开卷有益，读青年时期的李鸿章
从标题来看，副标题潜龙在渊便是耐人寻味的。潜龙在渊，出自易经乾卦。说的是君子要相时而动，也说的是在发迹腾飞之前的蛰伏状态，贴切到位地体现了李鸿章的青年时期。有才有志的大龙，势必要经历一番磨练才能正直飞龙在天。在这个中国内忧外患的民族转折点，李鸿章这条翻云覆雨的大龙便这这段时期获得了自己的成长，最终大展宏图。
从结构来看，此书分为了七个章节，按时间顺序介绍李鸿章的青年时期，从耕读传家到潜龙在渊的修炼，幕府生涯在淮军草创中画上结尾，秉政江苏，扫荡吴越，平定捻军，后几章可谓是李鸿章的平步青云之路，全书在李鸿章的军事成就达到巅峰之时戛然而止，令读者回味无穷。
从内容来看，本书描绘的是少年时科场得意，任李鸿章幕僚后抱负难伸，创立淮军后镇压太平天国运动屡建奇功，于1869年剿灭捻军，成为朝廷封疆大吏的故事。篇幅冗长，史料较多，我抽取了本书的两大看点，以此为切入，一为李鸿章和曾国藩，二为李鸿章的为官之道，以下是我对这两个小点的概括及个人看法。
关于李鸿章和曾国藩。此书之谓潜龙在渊，而曾国藩的幕府便是李鸿章的渊，李鸿章和曾国藩的关系贯穿全书，可作为一个专题探讨。有学者曾言，曾国藩是旧时代的最后一个人，是古典的结尾；李鸿章是新时代的第一人，是现代的开篇，站在历史新旧十字路口的两个人，必然有着紧密的联系。一方面，曾国藩成就了李鸿章，没有曾国藩，就没有李鸿章。无论是为人处世，还是作战指挥，曾国藩的思想都深刻地影响着李鸿章。纵观全书，有两个思想表现是最为明显的。一是挺经，二是曾国藩军营中诚的规矩。另一方面，李鸿章也深深崇拜并且感恩自己的老师，最具代表性的是金陵让功之举，李鸿章面对朝廷催促，按兵不动
，一再推诿，并非能力不够，而是不愿与曾氏两兄弟争功，可见其对老师的敬重。1872年曾国藩病故之时，李鸿章在挽联中这样吊念到：师事近三十年，薪尽火传，筑室恭为们生长，此时的李鸿章对曾国藩仍以师相称，足见其对曾国藩之尊重。
关于李鸿章的为官之道。晚清三大名臣，左宗棠，曾国藩，李鸿章，后人如此评价：左宗棠做事，曾国藩做人，李鸿章做官。对应地，李鸿章有一句话说天下最容易的事情就是做官，倘若连官都不会做那也太愚蠢了。李鸿章从进入曾国藩幕僚到草创淮军镇压太平天国运动，之后的官途可谓是平步青云，如鱼得水，其关键便在于他独特的为官之道。呈现在此书中的为官之道大致可以用四个字来概括，即为：借、狠、拍、蒙。借，一指的是创建淮军之时的李鸿章借曾国荃精兵填补核心力量之缺，二指兵入上海后借洋枪队交流操练新兵养精蓄，锐最后一战成名。狠，一指自我的高度自律和对自身的严格要求，二指对他人狠，此处的狠多少有几分心狠手辣的贬性词义。1963年，李鸿章率兵攻打苏州，以高官厚爵，诱降太平守军，在入城后，血洗苏州城，太平军三万余人，无一人生还。拍，李鸿章利用溜须拍马在官场积累了不少好人缘，他擅长把知恩图报的义气和官场的潜规则糅合在一起，让功金陵便是最好的例证。蒙，慈禧太后生日，李鸿章从北洋水军的训练军费中抽出七百多万为太后庆生，左右周旋，巧妙利用岸上和海上的配合，举办了一场自欺欺人的海上大阅兵，讨得了太后的欢心。以上便是我基于该书内容对李鸿章为官之道的一些浅谈。
二、由此及彼，看梁启超笔下之少荃
还记得书的结尾这样写到：李鸿章亲临前敌，指挥作战的戎马生涯，亦在这一片欢乐声中告一段落。从此以后，他的人生将要另起一章，前路将有更多的曲折险棘，亦将更加迷茫难辨。这句话不免让我对李鸿章的后半生产生了极大的兴趣，怀着好奇，我在图书馆借到了梁启超先生的《李鸿章传》，从青年时期走出，我看到了甲午中日战争时代以及站上国际外交舞台的李鸿章。叶署明先生笔下的李鸿章站在金字塔顶尖，熠熠生辉，飞龙在天；而梁启超则为我们呈现了一个更加全面的李鸿章，不同身份，不同年龄，纵向由少年到老年，横向上将李鸿章同十六个人物相比较，在由此及彼的相互观照中发现人物个性。这里的李鸿章形象更为客观，也照出了其阳光面背后的阴暗，其不足之处仍值得我们思考。李鸿章的这一生，实际上就是一部中国的衰亡史，就像剥落笋皮一样，一天比一天危急，终于以前面光明，后面阴暗走向末章。李鸿章好似一个修理工，一辈子都在着手修复摇摇欲坠的清王朝破旧楼，楼宇断壁残垣增加难度，而其自身修复方法也不够先进，双重作用下产生了时代的悲剧。
谈其失败，有客观历史环境所人为无可奈何之处，也有其主观认识及性格上的局限，梁启超先生客观冷静地一一剖析，却更让人感到其力度。对于变法，他只知道有兵事，却不知道有民政；只知道有外交，却不知道有内政；只知道有朝廷，却不知道有国民百姓。每天责备别人在大局方面愚昧，而自己对待时局却搞不清楚；每天责备别人乱搞派系，旧的习气难以戒除，而他自己的派系、旧习气跟那些人比起来，只不过是五十步笑百步罢了。因此，可以说李鸿章是时势创造的英雄，而不是能够创造时势的英雄。然而他确实是一片忠臣之心，一心为国，无怨无悔。最让我动容的，是书中描写李鸿章临终之时，不曾说到家里的事，只咬牙切齿地说：可恨毓贤误国到现在。随后又长叹说：太后、皇上不肯回宫啊。随后即逝世。其家国情怀，臣子忠心，一生都在书写，此处更是展现得淋漓尽致。梁启超先生笔下的李鸿章，是更加多彩的李鸿章。
三、读书知人，品毁誉参半的李鸿章
读完此书，心得有二，一是对于本书主人公李鸿章的认识的。二是关于对历史人物的认知的。高中的时候学习历史人物评价，老师说遵循两个原则，一是将人物置于特定的时代背景，二是客观全面，辩证看待。这两个原则在李鸿章身上同样适用。读完此书，那个从历史书中走出的签订不平等条约的卖国贼在我心中已经变成了生于乱世，有勇有谋，虽有过错但仍可称英雄之人物。世人皆骂他出卖国家利益，而我却欣赏其坚韧和敢挑时代大梁的勇气。影视片段中伊藤博文有这样一句话：两国实力相等，外交就是力量；两国实力不等，力量就是外交。走向末路的清王朝自然是没有外交发言权的，但李鸿章仍凭一己之力，保卫中国领土完整，罚款上一再同列强协商，态度坚决，没有体现出一丝的懦弱与胆怯，这份胆量和勇气，是一般外交官所不具备的。关于对历史人物的认知学，多读几本书才发现，历史并非年代和事件，他们是活生生的人物，是看似巧合又注定的奇迹，是深思熟虑的互动厚重的年轮下，有些晦涩难懂的文言背后，其实是古人智慧的锋芒。这次选读的是两本人物传记，或许以后还有机会走进一个朝代，一个国家去穿越千百年，和远方人物对话。读后才知晓，想要评价一个历史人物并非易事，一个人性格的养成和他成长的环境密切相关，一个人的成就除了同自身能力直接挂钩意外，和他所在的时代和所拥有的机遇也密切相关。只有真正走过一个人的一生，才能够说理解他。通过两本人物传记，李鸿章之于我的形象更加丰富立体，同时也让我对历史人物多了几分温存和敬意，也有了阅读历史丛书的兴趣，从书中走来，再回到书里去，或许这又是阅读的另一层含义吧。
写到最后，再读李鸿章早年之豪篇丈夫只手把吴钩，意气高于百尺楼。一万年来谁著史，三千里外欲封侯。又有了不一样的意味。
《李鸿章传》读书笔记 篇4
中国近代历史的反光镜
薛光明
望着窗外高楼林立的城市，
回忆里却是满目苍痍的中国，
不读历史，我们很难想象那个曾经的中国。
带有遗憾的敬仰
读历史，从故事开始。李鸿章老先生的故事如果被搬上大银幕，将注定会是一出悲剧。
时代的局面限制了人生的格局，纵有文士之大才，却难以一人之力抵抗国家分崩离析的命运。身为晚清第一重臣的李鸿章先生，背负着沉重的枷锁，试图带着镣铐跳舞，在既有现状的束缚下举步维艰地前行。谁说他不曾想要施展抱负，办洋务，搞外交，重整军队，建设军工，他也曾寻寻觅觅上下求索。
可正如他们所说，
虽然他(李鸿章)具有超凡的能力、绝佳的机会，但是他不能从桎梏了他和他的同胞无数代的狭隘、顽固、变态的体制中解放出来。他对西方世界的所见所闻，都没有丝毫动摇他对中国传统政治智慧的信仰，也没有改变他在面对其他国家时，以天朝重臣自居的心态。
我们敬李之才，惜李之识，悲李之遇,我们评论李鸿章先生在这内忧外患大环境中，用洋器而不知改国制。但换作另一个人，我不知道他会不会做得更好。
书本中反射的亮光
《李鸿章传》一书选材来自媒体，但作为一个曾经的传播学渣，我始终对媒体传播的内容保持怀疑。媒体反映的事实通常是媒体想要传播给你的事实(但这种对真实性的怀疑容易让我们陷入不可知论)，作者选取媒体的材料，单凭媒体的评价考量外交和中国官场的博弈，加之身为英国研究员带着既有立场来评论和展现材料，文章难免带有对中国的偏见。
作为西方世界的第一部李鸿章传记，这本书其实不能算是严格意义的人物传记作品。文中的许多内容都是从当时现有的文章和媒体中选取并附加上从自身立场出发的一些政见，这里说的自身立场，在很大程度上是因为作者本人作为一位英国学者，他的研究视角不免带有大英帝国在当时当地的国家立场。由于作者本人的研究员身份，相信这部对中国近代大臣的记录不仅仅是作者本人的一些意见和观点，对于英国政府对中国的了解和策略的制定都起到了国家智库的作用。
或许这些材料有失公允，或许这些评论略有偏颇，读罢心中却依旧感慨良多。不可否认的是，我们可以从这本书的外围反观中国近代历史的发展脉络，从中得出一二对个人或国家发展有用的结论。
对世界的探求是人类永不枯竭的欲望，当一个国家不遗余力地为民众普及知识，以媒介为武器强大自己的知识构成，当他们在竭尽全力地开眼看世界，这时我们的中国却在故步自封地闭关锁国，我相信，国家与国家，人与人之间的差距有时就是从这些薄若无物的文字中拉开的。《李鸿章传》中对中国近代历史及个人的描述，更重要的是他背后反映的对知识和世界的探求精神，在提升国民智识和健全国家文化体系的方面，具有极强的借鉴意义。
有时，我们很难将自己置身于大局势的视角来判断优劣。即便清楚地知晓大局，可我们却无力撼动大局。我们能做的或许只是局部的改进，依靠一点点小小的力量积蓄，一些些飘渺的意识变革。从变革和细微的捕捉到一丝亮光，这是从书本中折射出的光芒。
《李鸿章传》读书笔记 篇5
这两本书，梁启超乃濮兰德不能及也。
李鸿章必为数千年中国历史上一人物，无可疑也；李鸿章必为十九世纪世界史上一人物，无可疑也。
看完中西两个人写的李鸿章传，算是知道一些李了，大学时候因为一位老师，已经纠正了原来的一些看法，今天再反观之，的确观人应该观全。
观其一生，的确波澜壮阔，如果说有掣肘，这个掣肘也是他自己，忠君让他所有的行动都是为了维护已经半死的清政府；自负让他总是沉浸在功劳簿上；自欺让他总是满足于表面的浮华；自私让他任人唯亲，引以为傲的事业也只是徒有其表不堪一击。
不学无术，不敢破格，是其所短也，不避劳苦，不畏谤言，是其所长也。
呜呼！李鸿章往矣，而天下多难，将更有甚于李鸿章时代者，后之君子，何以待之？
对李鸿章的要求我们更多是是因为他的身份，位高权重却一步一步走向深渊，当然时代，社会给了他很大的阻力和压力，换作任何一个人，应该也是回天乏力，毕竟弱国无外交。
彼无论如何之事，不惊其魂，不恼其心，彼能忍人所不能忍，无论若何失望之事，视之如浮云过空，虽其内心或不能无懊恼乎，无悔恨乎。纵观当时满朝文武大臣，李鸿章所作所为已经可以是表率了，走向共和里张之洞的确只是空空如也，实干家李鸿章是也。
自律乃做大事之必备品质，缺之则事不成，
历史已经是过去，我们既不能负重前行，也不能躺在功劳簿上，以史为鉴，现在国家进入新的时代，国家实力决定了是否有话语权，有多少话语权，话语权有多少份量，积贫积弱的中国已经成为过去，现在希望国家可以乘时代东风，扬帆起航，不负伟大时代。
九州生气恃风雷万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞不拘一格降人才。
与君共勉，20xx年夏，武汉，南湖
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