你也许需要"神圣的红领巾作文"这样的内容，相信会对你有所帮助。写作是我们人生中要具备的一项核心技能，写作可以提高自己的思辨能力。好的作文一定要坚持写作。
神圣的红领巾作文 篇1
时间：放学后
地点：校门口
人物：小明、大皮、值周同学、放学的小朋友、老师
放学的小朋友：你们听说了吗？小明今天又捡别人红领巾了，这周他都捡了好几条了！
其他同学：是呀！咱都知道了。
【点评】
值周同学：大皮，小明把你的红领巾捡走了！
大皮：小明，把我的红领巾还我！
小明：我在地上捡的，凭什么还你？
值周老师：小明同学，你为什么不把大皮的红领巾还给他？听说你这周捡了很多条红领巾了，我想听听你的理由。
小明：我奶奶告诉我，红领巾是神圣的，要看管好，不能随意丢弃。很多同学却总是丢三落四的，掉了红领巾也不找找。所以，我就捡了藏起来给他们一个教训。但他们没一个真正在乎红领巾，总认为丢了再买一条就好了。
值班老师：你奶奶讲得对！但是，你捡了红领巾不还就不对了。你发现别人掉了红领巾，应该及时捡起来还给别人，并告诉他们你奶奶给你讲的道理。
小明：哦，我明白了！
大皮：小明，不好意思，我错怪你了，我以后一定保管好自己的红领巾。
老师：赶紧回家吧。
小明和大皮：老师再见！
【点评】
【点评】
小编剧以校园生活中常见的红领巾切入剧本，抓住了不珍惜红领巾这个现象编写了这个发人深省的剧本。你的剧本格式正确，舞台提示、场景描述完整，台词自然且富有生活气息。你笔下的几位主角颇具代表性，并且不论是小明还是大皮，都并非完人小明珍惜红领巾，处理方式却不对这就是圆形人物。
神圣的红领巾作文 篇2
红领巾，你是少先队队旗的一角，又何尝不是一盏永远闪烁着光芒的照明灯呢?当我踏进学校的大门，我知道，我已经离不开红领巾了。红领巾时时刻刻激励着我让我不要放弃，当奏起响亮的国歌来，回想起与红领巾的故事……。
在一次练习中，我遇到了难题，一道题目我算出的答案和书上解释而算出的答案不一致，当时，我犹豫不绝我只好去问同学，但同学给的答案都不一样：东一个1098，西一个1980我急得像热锅上的蚂蚁，一个头两个大。我坐在位置上心急火燎，比在手术室前的家属还急。我看见那鲜艳的红领巾时，好像是一个声音鼓励我要坚持自己的立场毫不犹豫的算了一遍后填上了答案。试卷做完时我非常高兴，高兴的不是我做完了，而是我坚定，我是对的!
在一到三年级的生活中，红领巾成了我生活的一部分他
每时每刻提醒着我要自信才能成功!
神圣的红领巾作文 篇3
时间：放学后
地点：校门口
人物：小明、大皮、值周同学、放学的小朋友、老师
放学的小朋友：你们听说了吗？小明今天又捡别人红领巾了，这周他都捡了好几条了！
其他同学：是呀！咱都知道了。
【大皮急匆匆地跑出来，红领巾散了掉在地上也没发现，一溜烟跑出校门。小明走过来，捡起红领巾，走出校门。】
值周同学：大皮，小明把你的红领巾捡走了！
大皮：小明，把我的红领巾还我！
小明：我在地上捡的，凭什么还你？
值周老师：小明同学，你为什么不把大皮的红领巾还给他？听说你这周捡了很多条红领巾了，我想听听你的理由。
小明：我奶奶告诉我，红领巾是神圣的，要看管好，不能随意丢弃。很多同学却总是丢三落四的，掉了红领巾也不找找。所以，我就捡了藏起来给他们一个教训。但他们没一个真正在乎红领巾，总认为丢了再买一条就好了。
值班老师：你奶奶讲得对！但是，你捡了红领巾不还就不对了。你发现别人掉了红领巾，应该及时捡起来还给别人，并告诉他们你奶奶给你讲的道理。
小明：哦，我明白了！
大皮：小明，不好意思，我错怪你了，我以后一定保管好自己的红领巾。
老师：赶紧回家吧。
小明和大皮：老师再见！
【小明和大皮牵着手一起回家。第二天，小明把捡到的红领巾一一送还给同学们，同学们都很感激。老师还请小明上台给大家讲了神圣的红领巾的故事。】
【简评】
小编剧以校园生活中常见的红领巾切入剧本，抓住了不珍惜红领巾这个现象编写了这个发人深省的剧本。你的剧本格式正确，舞台提示、场景描述完整，台词自然且富有生活气息。你笔下的几位主角颇具代表性，并且不论是小明还是大皮，都并非完人小明珍惜红领巾，处理方式却不对这就是圆形人物。