伴随着社会的发展，我们经常会需要使用到一些范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，有哪些范文值得参考呢？以下是小编为大家整理的“速读课上作文6篇 ”,欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
速读课上作文 篇1
今天10月11日，是一个平凡而又特殊的日子，今天迎来了我们的速读课。
上课后，老师发给了我们四本书三张表三支笔，然后就开始了。首先是一点凝视。老师让我们凝视一张有一个黑色大圆点的卡纸，想象着这个圆点越来越大。圆点变大？我没看出来，我仿佛看见了一个圆点变成了两个，并且还带着白光闪闪的银边，并且也不是越来越大，而是越来越小了。我也是够佩服我自己的了，没想到第一节课就遇到了这么大的困难。我都不想学了。
听老师说，他曾带出一个学生，每1分钟可看16,000字，并且能复述下来85%的内容。我沉下心想了想，1分钟16,000的字，那岂不是一本语文书分分钟就能看完了？那这一学期是不是就不用学了？这项技能不差不多就是过目不忘啊！这简直是物理外挂呀。他这1分钟不会是基本都在翻书吧？忽然我就来了劲，第二张图一分钟眼球上下左右训练。第一次看了20多次，但是在第二遍的时候，我们全班人员的次数都下降了，我也从20+多滑到了13。左右也是一样越来越少。后来我发现这书和一般的书不一样呀，咱们正常的书排板是一行到头，但是这本书与众不同，将一页版面分成了四栏，一行也就十个字，甚至许多地方一行就四个字，我觉得瞟一眼都能看完。原来书的排板也是一个速读的奥秘呀。
课后，老师说我们班的小M同学在冥想的时候，竟然手足舞蹈，这是怎么回事？据小M说当时他的思想比较混乱，老师让想象的，他根本想象不出来，过了一会儿，他才感受到有大草原新鲜的空气，但是什么植物都没有。于是，他就开始摸摸身边的东西，自己创造一些感受，比如把水杯当成树。老师口中的牧羊人和羊群迟迟没有浮现在他的眼前，他想用手去触碰感受，但是摸到的是硬邦邦的桌子和水杯，这就造成了他手足舞蹈的原因。真是有意思呢。
初次体验速读课，感觉很不错呢，我会按照老师要求回家好好练习。
速读课上作文 篇2
Speed-reading is a skill that has gained immense popularity in recent years. With the ever-increasing volume of information available to us, it has become more important than ever to be able to read quickly and efficiently. In this article, I will delve into some interesting aspects of speed-reading and how it can benefit us.
For starters, speed-reading involves reading at an accelerated pace while retaining the main ideas and key points contained in the material being read. The ability to read quickly and retain important information is especially useful in today’s fast-paced world. Whether you are a student, a working professional or simply someone who enjoys reading, mastering the art of speed-reading can be highly advantageous.
One key benefit of speed-reading is the ability to consume a larger volume of information in a shorter amount of time. For example, if you are a student who needs to go through several textbooks to prepare for an upcoming exam, speed-reading can help you cover more material in a shorter amount of time. Likewise, if you are a working professional who needs to stay up-to-date with the latest industry trends and developments, speed-reading can help you scan through a large volume of reports and journals in a relatively short period.
Another advantage of speed-reading is that it can help improve comprehension and memory retention. This is because when we read quickly, we are forced to focus more intensely on the material and extract the most important information. Additionally, speed-reading can help us to identify important concepts and themes more easily, which can boost our overall understanding of the material being read.
Of course, like any skill, speed-reading requires practice and training in order to master. Some tips and tricks that can help improve speed-reading skills include using a guide (such as a pen or finger) to move down the page, practicing eye-fixation techniques, and training the brain to read in ‘clusters’ (groups of words rather than individual words). Additionally, it can be helpful to break up reading sessions into smaller, more manageable segments rather than trying to read an entire book or report in one sitting.
In conclusion, speed-reading is a valuable skill that can benefit anyone who needs to read large amounts of information quickly and efficiently. Whether you are a student, a working professional, or simply someone who enjoys reading, mastering speed-reading can help you save time and improve comprehension and memory retention. So why not give it a try? With some practice and dedication, you may be surprised at how quickly you can improve your reading speed and overall efficiency.
速读课上作文 篇3
自从我感冒以后感觉头里难受，不舒服，嗓子有时候也会非常的疼，但是我还是坚持来到学校在今天上午的时候都感觉头里不舒服，还特意去了医务室。
中午的时候吃饭也吃不了多少，在吃完饭后我立马躺到床上去睡觉，要走了的时候赶还是感觉有气无力的感觉。
到学校以后就开始了我们的绘本，绘本还没进行完了的时候速度可就开始上课了，在速度课上我感觉我自己又飘飘欲仙的感觉头晕脑晃总是感觉使不上劲儿，头顶这么舒服，这一点可是真的有点不怎么好。
在速读课上我哈欠连天的，而且时不时还有点想睡着的感觉，同理十分的难受，说一点给我上课带来的很不好的一种感觉。
我我要时你准备咱们折磨着的话，那么上课的时候会感觉到非常的不适，但是上次课的时候我有时感觉心总是不舒服，有时候还感到的疼痛，有时候连眼睛也睁不开。
自从感冒以后，我心情低落了很多。因为感冒，我课上不了了，而且不感到十分难受下课的时候想好好的走走，也不可以这一点让我十分难受。
如果得了感冒，你就要多喝水，多喝水可以缓解嗓子的疼痛，所以说病毒时刻不在，所以我们要多多预防疾病。
速读课上作文 篇4
今天下午，我们都准时的来到班里面，开始准备上速独课，自己准备东西，等待老师的带领。
过了一会，老师来了，老师告诉我们，第二课我们要跟往常一样，演出训练，我们训练完，老师便让我们读一篇课文，这篇课文的特别短，就只有一百多字，我们以为老师让我们读这篇课文是让我们说感想，可我没想到的，老师让我们要看的很快，然后要我们写下来，老师又给我们一次机会，让我们看完之后，再写一遍。我们看完这骗的时候，就3秒钟，我看完也是又看了一遍，又清晰了一会儿，但是尽管这样，我们还是没有成功，然后老师让我们看了一遍句子，这是2秒钟，我们也看完了，也进行了，最后的休整，我们也是有些高兴，毕竟我们能在这么短的时间里面。之后老师又不让，我们再读一个两百多字的作文，关于这个我们也是有些知难而退，毕竟两百多字的，我们还是很少写过的，但是我们还是知难而进了，第一次，并没有写得很好，第二次，就是缺缺不补，
第三次，我们写完整了，把这个内容，全部全写出来，老师告诉我们做出来，最完整的也是需要时间和准备了，今天突然给你们做，这个也是觉得，你们会承受不住，不过我相信你们一定可以做得比现在还要好。
对于这个事件，我也是有体会，毕竟不是一个容易的事情，也是需要磨练的，否则是不可能一次一次就会变得很厉害，也不会一步登天。
速读课上作文 篇5
昨天下午我们又来上录课。有的同学认为速读课很干燥，但是我认为速读课对我们很有帮助。
我早早的来到学校，同学们也陆陆续续的来到了学校，紧接着上课的老师就来了。他告诉我们今天还要上速读课，我们这一次不是在教室里做，而是在四楼的报告厅里面去。我们都兴奋不已，这也许会改变有些同学非常枯燥的那种情况。
今天有我们的竞争对手，因为报告厅那么大，不可能就只容我们这一个班吧？肯定会有竞争对手，我认为这是好事。有竞争就会有进步，我们通过竞争来获取进步，这下就可以是超过他们了。于是我们就马上去，来到报告厅里去上课。
报告厅还挺大的，我们都这样认为，赶紧找个座位坐，我选择的是比较靠前的。因为我认为在前面能够更好的去听老师讲课，在前面也可以去让老师看到我让我来回答问题。
老师又给我们介绍了一位来自北京的老师，他也是非常有名的。开始让我们来一场比赛，这下就有挑战性了，我心里这样想。刚开始老师让我们放松一下，跟我们来分了一个非常好玩的舞蹈。让我们来跟着视频上跳。看来老师也是想通过这样让我们放松。
开始讲课了，老师让我们先练习，读一些文章。对我们说，你看，因为文章其实都是非常简单的，只要你们好好的，就可以很快的去读。
你们读完这篇文章之后，老师看我们的时间是多少，首先，老师让我们在。时间内读完，第一次是15分钟，第二次是12分钟，第三次至10分钟，读的越来越快，越来越快。首先我们就互相比赛，看谁是第一个读完的，竟然有一个只有两秒就读完了600字的文章，这太厉害了吧。胸有成竹的他被老师叫了起来，老师就让他复述，但是他复述的不流畅，大概只有20%是正确的吧。
我认为速读不光读快，而且还要读好，记住这篇文章是什么，要好好的理解透才对啊。如果放在平时的考试阅读理解，这样去快速的读，不知道是说的是什么，那你就惨了，后面让你答题一遍一遍的去读，还费时间，还不如在第一遍快速阅读的同时去理解这个文章，所以，我知道了不能光读快，还要有效率和质量。
通过这一次互相比赛，提升了自己的能量，知道自己跟别人的差距在哪里，当然我上课也是想回答这个问题啊，但是老师没提问我自己。我自己又看了一下书，觉得还是不错的。刚才我在第一次15秒的时候我7秒钟看完。第二次在12秒的时候，我是6秒钟的时候，看完，在第三次10秒钟的时候，我4秒钟差不多看完。一次一次的有进步。我也是能够很好的去复述下来这个故事。
我认为这些故事，我通过自己的努力，能够很好的很完美地做出来，我也是知道了有比较才有鉴别，我也是需要去跟别人来互相比较，才知道自己跟别人差距在哪里，这样才能够更好的去改正这些自己的错误。
我喜欢速度课，让我收获了很多。比如说如何快速阅读品，请很好的复述下来，比如说如何跟别人作比较。所以现在我还是能够把这种事情做好的，相信我自己。
五七班唐宸
速读课上作文 篇6
今天下午，老师通知我们1:40进校，我还以为我们学校要进行什么比赛，然后提前练习呢。没想到去了以后才知道，学校请了外面的老师来教我们学习速读课。
同学们听了这个好消息都惊讶不已。心里都想着自己该如何学会速读。更令我们惊讶的是，这次我们学习的速读课，是学校专门请了北京专业的老师来给我们讲的速读课。听说速读课，是阅读中的一种技能，学会这项技能，在短暂的时间里，就可以提高我们阅读量。用最短的时间阅读最多的书。我非常喜欢阅读，但因为作业越来越多了，而且看书看得还很慢，时间总感觉不够用。今天我终于有幸能学到这项技能了。所以我不由得自喜起来，真是太棒了！我们真是太幸运了！
我们怀着激动好奇的心情等待着专业老师给我们讲速读课。在焦急的等待后，老师终于来了，首先先给我们发了书、文具、还有三种颜色的笔，然后告诉了我们什么是速读，速读就是快速的阅读文章。听了老师的讲解，我惊讶的目瞪口呆，有的人竟然一分钟能读10万字，真的是太厉害了。
我听了羡慕不已，接着老师告诉我们，只要我们跟着他教的方法做，我们也可以达到一分钟10万字。我听了真是难以置信，一分钟10万字，这对我来说：真是难啊！
老师在讲速度课时，让我们开始练习速读。首先老师需要我们先闭上眼睛冥想。这样做的好处，可以把自己的心态调整到最佳状态。然后再做三个眼球训练。第一个眼球训练是让我们盯着一个圆点。把这个原点越看越大，而且都要盯着一个点。第二个训练是锻炼眼球的移动。从第一个横向的。从左上角一个点移到另外一个点上。然后在一分钟内数次数，数的次数越多，说明训越有成果。
第三项训练是竖着的，也是锻炼我们眼球的移动，锻炼这个主要让我们能做到一目十行或是能达到更快的阅读，这项技能帮助我们做阅读理解，以及背课文更有效。
接下来老师给我们发了一张阅读卡片，卡片里有一个小故事。老师给我们计时，让我们用自己最快的速度，且回答后面的问题。大家都读得很认真，按照老师的方法，没想到我竟然比平时多读了400多个字。我高兴的差点跳了起来，心里想着，如果我们按照老师的方法，坚持努力学习老师教的方法，养成好的习惯，我相信我们也可以在一分钟之内，达到那个我认为那个不可能的10万数字，也可以达到一目十行的成果。
在老师的讲解中，我信心满满，课堂的各个部分都很有趣。我们一直都被老师，被有趣的训练方式吸引。限时阅读太刺激了！我们不断挑战自己速度的极限，不断创造更好的成绩！
这真是一节丰富多彩，生动有趣的速读课。我们在快乐中掌握了新的方法，在笑声中活的了能力。我们一定要充分利用好自己的时间，认真，用心，快速提升阅读能力。在有限的学习中学到更多的知识。