你曾经读过哪些优秀的作文？作文是开创和探索文学领域的途径，通过写作可以提高自身的团队协作能力和协作精神。一篇好的作文必须确保主题清晰明确，不可模糊。如果你想了解有关“笑对第一难作文”的最新进展，励志的句子编辑已经为您搜集好了，欢迎与朋友分享！
笑对第一难作文 篇1
第一次自己煮饭
第一次煮饭是在我10岁那年，它让我尝尽了苦头。
那天，爷爷、婆婆中午要去做客，要晚一点回来，只有哥哥、姐姐和我在家里。我便提意：“今天我们三个人来煮一次饭吧，反正也闲着没事干，好吗？”“好！”哥哥、姐姐异口同声答道
开始煮饭了，我把高压锅拿了出来，哥哥就连忙淘米，我往锅里放了四分之一的水，再放上支架，姐姐就把淘好的米放进了锅里，把锅盖盖上。我们便一齐看电视了。过了半个多小时，我见还没有闻到香味，走过去一看，原来火都没开，我把火开到了最大。又过了15分钟，我过去打开锅盖一看，水都烧干了。只好又往锅里放了四分之一的水。我怕它再有什么差错，便一直守在旁边。突然，“砰“的一声巨响，原来是高压锅的盖子飞了出来，将我们吓了一大跳。我又仔细检查，也没发现有什么错误。我回想起婆婆原来说过的话：加水、淘米、放胶圈、盖盖子……对了，我们煮饭时没有放胶圈。我只好又把饭重煮了一遍，这遍挺顺利。可过了一会儿，我觉得不对了，好像少了什么东西一样。我只好又把婆婆的话再想了一遍，原来没有放压阀。大约过了半个小时，一阵香气扑鼻而来。我们打开锅一看，饭煮好了，高兴得我们连蹦带跳。
婆婆回来了，尝着我们亲手做的饭，边吃边说：“真香！真是原汁原味呀！”我们吃着自己做的饭，比吃了蜜糖还甜。
虽然第一次做饭让我吃尽了苦头，但也让我尝到了做饭的乐趣！
笑对第一难作文 篇2
我的太阳，那个用守护在我的心灵上的太阳，是我的小姐姐。我亲爱的未央姐姐。
小时侯，未央就已经在我的世界里了。初见她，比我高一个头，黑色的发丝柔顺地垂在肩上，温柔的声音飘过我的耳边。她低下头用温热的手指拉住我说：“安生，你跟我来。我带你去玩。”
我始终坚信未央是来自太阳的人。我身后瘦小的影子是她剪下来的窗花，满园的花丛是她去参加宴会的盛装，她嘴角牵动的笑容是最灿烂的光芒。而我，是跟随未央后面的月亮，享受她带来的温暖，坚定执着地跟她走。然后逐渐成长，脸上浮现坚强的面容。
未央姐姐非常宠我，好的糖果让给我吃，漂亮的裙子买给我穿。作为备考生的她虽然很忙，但还是带我到教堂去做礼拜和祈祷。未央，其实那里的小鸽子唱歌非常好听哦，而且你唱赞颂曲时闭上眼睛的样子好美哦。这是我想对小姐姐说的话，但是不知道为什么一直没说。
未央并不是柔弱的人，她有着太阳一样的桀骜不羁。那时侯在院子里最幼小无知的我，受到一个大哥哥的欺负。他把我最心爱的花布裙子撕烂了，还用那肮脏的大手揪我的辫子。我的墨墨，它是我养的一只猫，它看到我几近乞求地跪在那里，就开始叫。无比尖锐惨烈的叫声，使那个凶悍的大哥哥跑去踢打它。
墨墨逃不开，只能被他打。我看着墨墨满身血迹的样子，看着它俯倒在地上望着我的绝望神情，我不能遏制地哭了起来。那个大哥哥嘴上有一抹邪气的笑容荡漾开来，但下一刻他的面容扭曲起来。因为未央。我亲爱的小姐姐来了，她来营救我和墨墨了。
未央当时比那个大哥哥还矮半个头，但她一巴掌打下去，却让他满脸惊恐，落荒而逃。是因为小姐姐像着了火一般的瞳仁吧，是因为那像不死的太阳鸟一般的气势吧。呵呵，我开心地笑了。未央好厉害。
未央一直在保护我，很用心地宠着我。所以当别人攻击她的文章时，我会毫不犹豫地反驳他，不留余地。我跟她说过：“未央，你是我心中的太阳。我的心灵因你而熠熠生辉。谢谢你啊，我现在已经长大了，有两只38号的脚丫，还蹭在你冬天的被窝里呢。”
笑对第一难作文 篇3
xx年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。
在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微小学升学作文不至的关怀中，我逐步成长
感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？
可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：娃要高考，给你加些菜，快吃吧。
我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：妈，您也吃啊。您说：我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。我便心安理得地吃光了所有的西瓜。
我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。
妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。
和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：下次你会考好的
有这高考作文样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多
今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！
笑对第一难作文 篇4
历时一天半的月考结束了，
月考的结束，
将记载我们一个月来的成绩，
也象征着我们08级新生被学校接纳，
我们的能力将在学校留下第一次记录，
我们会得到老师的评判，
我们会得到学校的公认！
为了月考，
老师们早早的开始出卷，
为了月考，
我们认真的进行复习，
但愿我们的努力，
能在中学的历史上，
取得第一个优异的成绩！
紧张的月考结束了，因为要考七门功课，所以我们的复习很认真，也很辛苦，又一次感到了中学与小学的不同！再加上这是第一次月考，要向学校、老师和家长汇报自己一个月的“战果”，这可是第一次呀！所以很是紧张！我们每个人都这样想：一定要考出好的成绩来！否则，不能向勤奋的老师交代，也无法向父母交代，更无法给自己一个交代！
月考结束，整体感觉还不错，英语、数学、生物、地理自认为考得不错，相比之下，语文、历史和政治考得一般。根据考试情况仔细思考，发现是自己的原因，平时对历史和政治方面的知识记得不熟练、不全面，语文方面往往会因为自己的字扣分。看来，自己的学习策略得做进一步的调整：历史、政治、地理、生物这些课，要在课堂上根据老师的讲解理解记忆，课下经常复习，记得牢固熟练一些。语文要注意练字和阅读，英语要在单词和阅读上下功夫，还要多听，练习听力，数学要在掌握基本知识的基础上，多练习，熟能生巧。我想，这样下次月考一定会取得更好的成绩！
笑对第一难作文 篇5
几天前，在我们班举行地家长会上，我作为学生代表做典型发言，因为这是我第一次发言，对我来说意义重大。在发言前我虽然已经做好了充分的准备，但发言时仍然紧张无比，心砰砰地乱跳。
在座的家长很多，当所有人的目光都集中在我身上时，我感觉全身炽热无比，顿时惊慌失措，连手也不知放在哪里。但随着时间地推移，我渐渐地适应了这种紧张的气氛和压抑无比的环境，我开始不那么恐慌，语速变得和缓，声音变得洪亮，内心变得平静，终于在经历了几分钟的折磨与痛苦后，我结束了演讲，此时台下响起了家长们热烈的掌声，老师也向我投来了赞许的目光，并且表扬了我，告诉我讲的不错。
经过这次演讲，我明白了一个道理：有些事情只有经历了以后才能感受到其困难以及魅力，虽然过程是艰难的，但结局是美好的。只有不断去经历，去体验，去感受，才能够收获更加绚烂多彩的人生。
笑对第一难作文 篇6
别人说：语文是资源丰富的宝藏，让人神往不已；语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷：语文是香浓甘甜的咖啡，让人意犹未尽。
语文美不美？——美。那我们想不想学好语文？——想。那我们得从现在开始，就得重视起来了！怎样才能更好的学习语文这门学科呢？
首先，要有学习语文的兴趣，兴趣是最好的老师。所以兴趣很重要！然后要养成一个好的学习语文的习惯：
一、上课认真听讲：养成“听、说、读、写”的好习惯。
听：关键是"听得好" 。即会听，听得专心、听得准确，抓住老师同学讲话的中心，理解所听内容的实质。这是在"听"中的概括能力的表现；
说：的关键是"说得清" 。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。
读：养成放声朗读的好习惯。有感情地朗读。
写：一是上课认真做笔记，书写工整。勤于练字，认真书写。古人云：“字如其人，人如其字。”二是写作训练。提高写作能力要从点点滴滴做起。从我们学过的课文中借鉴词句。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
二、温习与预习：课本知识是语文的基础，下课或放学后，把上课做的笔记拿出来多加巩固。顺便预习下将要学习的课文，把不懂的字词、句子划出来，作为上课听的重点。
三、背诵：语文最重要的是靠记忆，背诵的重点就是老师上课划出来的重要词、句和诗句、优美片段。每周评出背诵之星。
四、课外阅读和摘抄：学习语文是一个积累的过程，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。每天推选一人作课前分享，推荐一句名言、一首诗、一句精美语句等方式来激励大家。评出阅读之星。
况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。在考试中，作文是一项占分最多的题。作文的分数直接关系到总分的高低，所以增加阅读量，摘抄量是很重要的。
五、考试习惯：我们在答卷时，尽量要保持卷面整洁，字迹工整会相应地得到一些印象分。看题一定要仔细，做完后尽量留时间检查一遍，千万不要马虎！
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
笑对第一难作文 篇7
今天，妈妈让我一个人去菜场买菜，我高兴地一蹦三尺高！妈妈给了我30元钱，我把钱紧紧地握在手里就出门了。我光顾着高兴，没注意脚下，刚下一个台阶就摔了一跤。刚到马路边，我就看到了我的好朋友们。于是，我们几个一起去了菜场。
菜场里人山人海，每个摊子前都有各式各样的蔬菜。那刚从地里拔出的小白菜、青菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的。呀，这青菜真嫩，像刚拔出来的一样！我们都想买，就问卖菜的人：这个多少钱一斤？他说：七毛钱一斤。我们说：你看这么多人都买你的，六毛一斤，行吗？卖菜的人同意了。我蹲下来挑了几株长得不错的青菜，一称正好是两斤。付钱的时候，我心里咚咚直跳――他要是找给我假钱怎么办？我可分不清真钱假钱呀！卖菜的人好像看透了我的心思，拍着我的`肩说：放心买吧，我不会找给你假钱的！看着他真诚的眼睛，我相信了他的话。给了钱，我就和她们一起向前走。不知不觉，我们已经怀着这样的心情买了很多菜，手里的钱也用的差不多了，我们就各回各家了。别看这小小的一回买菜，真让我学到了许多课本上学不到的东西。
可见，体验生活多么重要！
笑对第一难作文 篇8
雪来了，它是一个精灵，在整个天空跳跃着；它是一个魔术师，在灯光下改变颜色；它还是一个橡皮人，在孩子们手中有千万种形态。
站在阳台上，俯瞰整个子长，到处白雪皑皑，变成了银装世界，晶莹如玉的雪花纷纷扬扬的落下，有趣极了。
我是坐车去学校的，透过窗外，马路上，一千个人有一千个形态，环卫工人们“嚓嚓”的抡起铲子，扎进雪中，用脚一踩，挖起雪块，往路边一扔。小孩子们就更有趣了，有的在雪上画画，有的在滑雪，有的团起一个雪球，向天空扔去。
到了学校，就更热闹了，一个个雪球在空中飞来飞去的，带着下雪的快乐，砸向别人，甚至有些人玩起了“人力雪撬”，两个人拉着另一个人，在光滑的雪上滑来滑滑去，一片欢声笑语。
雪来了，带来了白雪皑皑，也带来了我们的欢乐！
笑对第一难作文 篇9
【考点概要】
1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。
2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。
3．理解重点词语的含义及其表达作用。
4．辨析说明方法及其作用。
5．运用知识解决实际问题的能力。
【重要考点】
1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。
2．强调语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.
【解题方法指导】
做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手：
第一步：粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。
第二步：精读文章
是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。
具体要求：
1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。（对说明中心的概括，语言要简明扼要。）
2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。a先总说后分说：《核舟记》全文；b先主要后次要；c先原因后结果；d由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。e由性能到功用；f由一般到特殊；g由整体到局部：《核舟记》第2段。
注意问题：
⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。
⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
3．体会语言:准确性和严密性是说明语言的特点。
第三步：回读文章
联系试题，有目的性和针对性地回读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。要注意如下几点：
1．学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃
至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
2．借助语法知识。以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助答题。
3．应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。这就要求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。回答此类问题要紧扣文章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。另外，回答此种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。
说明文阅读技巧
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析：主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、
一般--个别、概括--具体、整体--局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的`特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式--
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用?
B、能否替换为另一个词语?
C、加点词语能否删去?
这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了(内容：事物特征或事理)，使说明(作用：参考前面说明方法，明确其作用)
2、结合修辞手法谈
模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了(内容)，使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有(从记叙、描写、说明、议论根据内容选择)，如(具体举例)，就是(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
(1)、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文(前文)。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过的说明方法，说明了(事物特征或事理)，使说明(作用)。