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散步作文 篇1
每当我散步时都能看到一个朋友在人群中打钱杆，朋友在休息的瞬间向我讲述了打钱杆的诸多好处：颈椎不痛了，脖子旋转灵活了，血压也不高了，最主要是整个人显得更加精神了。
祝愿这一古老的传统表演和健身方式会受到越来越多人的青睐和参与，让泗城现代化的生活方式更加丰富多彩。
浏览泗县的一家网站时，看到一名网友发的一个帖子，说是在泗县隋唐大运河畔朱桥社区待拆迁地块，发现一口传为明代的古井，井壁为古砖所砌，块块是文物。网友希望泗县有关部门能够采取措施加以保护，为泗县历史的悠久和文明的灿烂再留下一个活生生的证据。
看到帖子，再看到帖子下面附的一张照片，我一眼认出，这正是我的`老家朱桥的一口老井，我对它可以说是再熟悉不过了。那井壁的青砖，井上的石板，立刻把我的思绪了带到了这口有着传奇色彩的老井跟前。
朱桥社区位于泗县城西关外，跨汴河两岸，在古代扼隋唐大运河要塞，是文人荟萃之地，蕴含着浓烈的文化气息，这里出过进士，举人，清代大诗人赵翼经过这里做客时，就曾写过一首《咏朱桥》五言绝句热情赞美朱桥：“汴水渊源远，朱桥柳色新。薜萝清净地，尽是读书人。”
这口老井位于汴河的北岸，我对它有着浓厚的感情，我就是吃这口井的井水长大的，小时候由跟着大人去挑水，到自己独立去挑水，直到挑满一大缸，够一家人吃上三四天。
散步作文 篇2
归途，摇晃的公车，雨在心外，想家，简单的思念，想念家中的饭菜，更想爸妈的笑脸，温馨的晚饭，平凡平淡的幸福，知足常乐，改变所能改变的，接受所无能改变的，不让矛盾与懦弱纠结！
雨一路相随，站在车中，看着思绪如雨水般滑落，窗外的绿树、前方的道路、雨刷的摇摆，心中时模糊时清晰的轨迹！
车到站，等待的心情，撑把伞，一个人散散步，走在回家的路上，潮湿的路面，清新的空气，微凉的轻风，轻飘的雨点，围绕而来的绿田，雨水汇聚成小溪流，缠绕贯穿于田径，小稻田绿茫茫连成片，拔节成长的季节，路旁相连的野草欢跃于雨中，摇曳的翠绿是快乐的色彩，心随乡间春景活跃，抛开烦恼，简单轻快地明朗起来，微笑不自觉占满身心！
旋转雨伞，踏入水坑，溅起淘气，如孩童般，嘻笑于雨天中，翻飞心情，脚步轻快！
在屋檐下，宁静身心，一个人听听雨声，安稳且满足，细数心中所悟，学着把快乐记录，成长的路途，百感交织，忧伤无奈委屈，简单快乐感动，属于自己的，我会收藏好的。
听雨，水流，绿苗成长，连一片，滴答滴答，细语，闭上眼，香飘飘，涟漪圈圈荡漾，幻化倒影，雨伴梦乡！
散步作文 篇3
饭后，我最喜欢散步了。
当外婆每次带我出去散步的时候，我都很开心。因为可以买很多好东西带回家。
上次放暑假的时候外婆又带我出去散步，她带我去了一条步行道。那里的人和商店好多呀！有买吃的、玩的、用的。外婆带我进了一家超市。我们去了卖口香糖的地方买了一盒，出了以后，我遇见了徐徐，他在吟诵一道诗，艾克索呀一声叫，魔彻克斯抖三抖。若有魔兽不服我，一刀下去断头卢。我听了之后，哈哈大笑，和徐徐打了招呼。他告诉我，他刚上完课，准备和颜颜一起吃饭呢。这时雅雅也来了。我们相互打了招呼离开了。
回家的路上，外婆对我说：“你看，饭后出来走走多好，既帮助消化，还可以遇见好朋友同学。”是呀出来散步可真好呀！”
散步作文 篇4
幼儿园的户外活动越来越受到重视，但对户外活动重要组成部分的午间散步活动，大班老师普遍觉得幼儿兴趣不高，散步时经常遭遇尴尬。
小王老师让孩子们两个两个手拉手排成两列长队去散步，并且一再强调：“跟牢前面的小朋友，两个两个走，不要掉队!”说完，她就拉着第一位孩子的手开始往前走。穿过草地，经过大型玩具，小王老师回头对后面的孩子说：“看，树叶都飘落下来了。”有几个孩子开始嘀咕：“没劲，要不给我们玩会儿吧!”小王老师回头说：“吃过中饭不能玩，还是散散步吧!”说完继续往前走。此时，几个男孩忽然停下来，等到前面孩子已经离开一段距离，这才冲过去。一名孩子跑得急了，把前面的孩子推倒了，于是告状声、哭泣声此起彼伏。小王老师重新整理队列，生气地说：“两个朋友手拉手，说了那么多遍了，好了，今天我们不散步了。”孩子们依然我行我素。小王老师很生气：“好了，以后不带你们散步了!”结果，好几个男孩大叫：“哇，太好了，老师，那给我们玩其他的吧!”小王老师真是哭笑不得。
这种情况许多大班老师都遇到过：“散步前，我提了要求；散步中，我也引导孩子进行观察。可孩子为什么还是不喜欢呢?”深入分析后，我们发现孩子不喜欢散步的关键原因还在于老师忽视了“幼儿是活动的主体”这一价值取向。散步中，无论是路线的规划，还是内容形式的设计，孩子都在被老师“牵着鼻子走”，尤其是老师一再强调的“两个两个手拉手”等规则，和大班孩子“活泼好动，喜欢自主活动”的特点极不相符。如此被动又无奈的散步，孩子们怎么会喜欢呢?
正当我们苦思冥想寻找大班午间散步活动的有效组织策略时，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的一段话给了我们启发，“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习”。
既然大班幼儿是喜欢自主的，那我们就应该尊重他们的这一特点，把午间散步的自主权交还给他们，让他们在自找规划、自我管理中感受午间散步的快乐有趣。于是，大班自主式午间散步拉开了序幕。
散步路线我规划
又到了散步时间，我告诉孩子们：“今天我们的散步和以前不一样，你喜欢去哪里我们就去哪里!”孩子们的表情半半信半疑：“真的吗?”我肯定：“当然!”
得到我的确认后，教室里热闹起来。“去小树林，早上我看到枫叶红了，很漂亮啊!”“去健康小路，走起来痒痒的，可舒服啦!”……
“大家各有各的想法，那我们到底去哪里呢?”“今天去树林，明天去山坡!”可有人反对：“不行，树林经常去，今天不要去了!”没想到，马上有孩子说：“我们投票，想去哪里的人最多就去哪里。”这个方法得到大家的认同，大家以投票的方式选出哪些地方大家都想去、哪些地方大部分人想去，然后制定路线。
一周以后，我们还结合值日生制度，把班级中的孩子分成5组，每天轮流设计“午间散步”路线。当轮到这一组的时候，这一组的组员早早聚在一起，统计意见，规划路线，还给其他孩子做精彩推荐。
正当我为调动了孩子们对散步的.兴趣而洋洋得意时，问题出现了。“其实我挺想去小农场的，可是大家都不想去。”“小山坡上，男孩冲得特别快，要是能休息会儿多好”……
听着孩子们的讨论，我仔细一想，大班的孩子更希望去自己想去的地方，做自己喜欢的事情啊。行，那就试试分组散步吧!
“大家说的部有道理，那我们就让喜欢去一个地方的人分成一组去散步吧，不过分组散步也有分组散步的规则哦，大家觉得要注意什么呢?”
分组散步的规划很快就制订好了。首先，推选一名“队长”，队员要听从队长的指挥；其次，散步过程中要注意安全；规定时间到了，各小我们也复习了看的方法。
趣味活动大家选
分组散步的第三天，竹林里的争吵声吸引厂我。“我就是喜欢钻来钻去!”“我要去竹楼!”原来是竹林散步组的6个孩子产生了4种意见，真让队长左右为难。这该怎么办呢?
我用提问引导幼儿：“散步中可以玩什么?怎样才能让自己和同伴都玩得开心呢?”“玩点兵点将，大家部喜欢，而且不激烈。”“我们去小路上爬行、赤脚走走，还可以比赛呢!”“自己来安排，想玩什么就玩什么。”我继续提示：“看来，我们的队长要给队员们安排大家都喜欢玩的活动哦!”这下，队长们有的和队员商量后，以投票的方式选择得票率最高的2～3项活动；有的干脆告诉组员，“你们自己安排活动吧”。
接下来的日子，矛盾少了，我们看到孩子们有的三三两两地坐在一起玩玩手指游戏、说说话，有的拿出玩具来组装，有的则晒晒太阳，偶尔还互相按摩。当然，在这个过程中，我时刻关注孩子们的活动情况，“放手不撒手”，该出手时就出手!
大兵小将一起来
分组散步的活动得到了大家的青睐，也吸引了，隔壁班的孩子。“联谊散步”在不知不觉中展开了。孩子们向同龄朋友介绍着：“等会我们去小农场，我们一起找蚯蚓吧!”孩子们还吆喝：“队长，今天我的新朋友说想玩对对碰”……
在和同龄朋友的交流、游戏中，午间散步洋溢着更浓厚的快乐。当和小班的弟弟妹妹一起散步时，大班的孩子们俨然“大哥哥”、“大姐姐”，对小班的弟弟妹妹呵护备至，拉着他们的手，关切地提醒他们走路要小心，带领他们共同去探索发现新事物，让他们一起参与自己的游戏。
“老师，散步时间到了!”如今，午餐后，孩子们迫不及待地期盼着出去散步。从讨厌散步到爱上散步，孩子们的这一变化真让我感慨万千：看来，教育无处不体现着尊重和平等。我们在组织活动时一定要尊重孩子的身心发展规律和学习特点，让他们真正成为活动的主人。这样，一日生活的安排才能在实现孩子自主、快乐的发展中得以优化。
散步作文 篇5
国景栋
在漫漫长路上散步，凉风习习。不知不觉，身前的落叶拂过脸颊，蓦然回首才发现：身后的脚印如此渺远。
我曾在夜色笼罩的柏油马路上散步。
秋蝉聒噪，晚风微凉，池塘边的水洼明亮透彻，偷窃了玉盘，怀抱了月光。路边的行人很少，往往是有急事，匆忙走过，少见优哉游哉闲情散步的人，多半是几个老人取了板凳，携上棋盘，围坐在一起，消磨时间。运气好，会遇到几个放学的孩童，不过在外玩耍忘了时间，误了回家怕是要被母亲骂的；时常有几辆轿车开过，不免甩过一路的灰尘，沉重的引擎声为这寂寥的夜晚贴上了城市的标签；卖糖葫芦的小贩早已收摊了，在晚间散步，总会发现这个城市里许多不同于白天的风景。
我曾在秦兵马俑的的身畔散步。
金戈铁马，提携玉龙，坑道里的将士神态威严，身背了长矛，手持了宝剑。路径人俑的身边时，仿佛被拉进了大秦帝国的盛世咸阳，眼前不免出现“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的宏伟战争场面，眼前的个个人俑，都似征战沙场的将士，从古至今，过了千年万年，经了硝烟四起，度了战火纷飞，回到现在，威名早已不复存在，铠甲业已脱落，眼神中失了器宇轩昂。恍若隔世，他们依然伫立在秦皇前面，依旧像千万年前保护咸阳盛世一般。回想至今，不免让人心生向往。在秦兵马俑的身畔散步，聆听他的呼吸，感受大秦帝国的恢宏盛世。
不管是平凡的柏油马路，还是独特的秦始皇陵，散步于祖国大好河山的各个角落，都能感受到别样的风景，都会为你带来别样的惊喜。
在路上散步，惬意无限。
散步作文 篇6
雨后初霁，我路过城市的人行道，目光散漫而随意，蓦然发现一朵白色的小花上有一个黑点，以为是一粒土，马上就有停下来抹去黑点的冲动。手刚刚触摸到花瓣，这粒土动了，喔，一只小蚂蚁。一只蚂蚁爬行在这朵美丽的花瓣上。也许是迷路了，或许是鼓起勇气想独自浪迹天涯。于是，我停下前行的脚步，和这只蚂蚁一起结伴而行。
这是一个星期六的早晨，不用急着去上班。我有的是时间大把大把挥霍。我感觉真幸福。那么，这只小小的.，看似柔弱的蚂蚁，他从哪里来，又要到那里去。我很想知道答案。蚂蚁慢腾腾的爬行着，很有耐心，不因我的旁观而有丝毫改变，已经有好几个路人朝我投来惊诧的目光。我假装没有看见。有时候，不理会旁人的目光也需要很大的勇气。
就这样，我不知道过去了多久，蚂蚁在这朵花瓣上踯躅，似乎在留恋花的淡雅和清香，一直没能离开。我也渐渐的失去了耐心，我很想用小棍去赶他，看来，生活的快节奏，最终让自诩安静的我也显得浮躁，显得浅薄，我犹豫了，最终放弃了这个愚蠢的举动。我为自己的想法哑然失笑。也许这是一场超越时空的爱恋，为什么要自以为是的干涉别人的经历？也许，也许，我蓦然大悟，这只蚂蚁，他在花瓣上散步呢，这么美丽的花瓣，这么清新的空气，我们为什么要匆匆忙忙跑来跑去？我们每个人心底都有一个梦，这个梦，就是安静散步，安静的思考。我不禁为自己对蚂蚁的枉自揣测，笑了。
散步作文 篇7
夜晚静寂无声，闲来无事，就想独自一人出去散散步。
漆黑的夜空中一轮明月高挂，繁星点点，这么美的夜空，不明白有多少人抬头在看。沿着江边向学校的方向走去，从开始的'四周无人，到之后看到三三两两的人也在散步。一边散步，一边有说有笑的谈论着家常。沿途中看到一位大爷正在舒展着筋骨，精神抖擞的样貌。一看就明白这位大爷经常来这边锻炼，时不时的有人和他打着招呼。微风吹过，江水拍打着江面，我望了一眼远方。如此的景色，一扫我心中的烦闷，工作学习中的烦恼，早已被我抛到九霄云外去了。深吸一口气，我开始慢跑起来，跑过一小段距离，我看到了校园的轮廓，路上一对对的人也开始多起来了。那一对对小情侣从我身边经过，诉说着周日怎样过，明天去哪里游玩……多么令人向往的年龄段，花一样的年纪，心中有诗，又有远方。
走到校门口，看着一群充满活力的学生，以前的自己也是这样，青春是值得追忆的，远方是需要不断去追逐的。生活就就应充满活力和激情。
散步作文 篇8
天气逐渐凉爽了，我们又开始进行饭后散步活动了，这样做的好处有很多，一是可以让幼儿多接触阳光，有利于身体的健康；二是可以在饭后散步活动中让幼儿观察大自然的变化，接受到一些新的知识；还可以让幼儿做一些安静的游戏活动，为午睡做好准备活动。
今天我又带着孩子去散步，我们来到大厅旁边的一块草地上，我让孩子们坐下，因为今天有阳光，晒在身上很舒服，我先让孩子们感受阳光晒在身上的感觉，然后请他们说说为什么 会觉得太阳晒在身上很舒服，很多小朋友都意识到现在天气凉了，所以太阳光晒在身上是很暖和的，这时，只听到谢骐臻小朋友说了一句话：“龚老师，太阳上有座大火山的。”随着，很多小朋友都七嘴八舌地说了起来：“对，太阳上有个大火炉，所以很热的。”我连忙抓住这个话题，问道：“是谁告诉你太阳上有座大火山的？你们怎么知道太阳上有火炉的？”小朋友被我一问都楞住了，说不出所以然来。于是我就告诉小朋友：“太阳本身就是一个大火球，太阳上有很多能量，所以我们能感受到太阳身上的热量，夏天的时候太阳晒在身上我们辉感到很热，因为地球上的温度也很高；而到了冬天地球上的温度降低了，我们就会觉得太阳光晒在身上是很舒服，很温暖的。因为是小班的孩子，我觉得能让他们知道这些已经够了。
随后我又联想到有一次在教室里，我把手机拿出来看时间，正好在太阳光的照射下，有一个孩子发现了天花板上的亮光，就问我：“龚老师，这是什么呀？”我当时只是很简单地向小朋友介绍说这是因为有太阳光照在玻璃上反射出来的。于是我就利用今天的'散步，接着刚才对太阳的讨论，我就又告诉孩子们，因为太阳会发光，如果我们在室内，对着阳光拿一面镜子，就会看见墙上会出现光圈，随着镜子变化角度读不同，影子会变化位置，有时跑到天花板上，有时在墙上，有时还可以在地上，我提议，等下午游戏时和他们一起玩抓影子的游戏，小朋友都很高兴。
我想，只要我们能充分利用午饭后的散步时间，我们还是能给孩子很多意外的知识的，因为孩子是在不断地探索的，大自然每天都有不同的变化，说不准哪天孩子就会又发现了一件新鲜事，或者说出一个有趣达到话题，我们老师只要抓住契机，就会有很多新的发现，这就是随机教育的最佳时机。