编辑准备了一份有关“观看生命重于泰山观后感”的资料希望能够帮到你们，你是否遇到过需要写观后感的情况呢？我们将观赏一部作品后得到的感受和启示写成的文章叫做观后感，欢迎大家读取参考！
观看生命重于泰山观后感【篇1】
在幼儿园工作中，幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重，广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标，并从分目标入手，制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，如：看图讲述《手指划破了》、情景讲述《生病以后》、歌曲《对不起、没关系》、体育《小小消防员》等等，通过教学，使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。而在游戏内容上，我们设计了许多生动有趣的活动，比如“认识标志小竞赛”、观看录象、参观展览等，使幼儿在他们感兴趣的'实践活动中不断掌握自我保护的知识，提高自我保护的能力。
观看生命重于泰山观后感【篇2】
“我们为欢乐而生，为欢乐而战斗，我们也为欢乐而死。因此，永远不要让悲哀同我们的名字联系在一起。”1942年，尤里乌斯 伏契克被捕后在狱中写下鼓舞人心的绞刑架下的报告。1943年9月8日，伏契克被希特勒匪徒残酷地杀害于柏林的勃洛琛斯监狱中。作为一个伟大的无产阶级革命者，他的光辉将永垂青史。然而不要以为正义无私无畏的化身只属于那个充满革命激情的年代，今天我又再次看到那些历史亦为其闪光，令无数人动容的光辉事迹，做这些事的人，他们或默默无闻或闻名于世，但他们却做了一件同样的事在生命的最后— 遗体捐献。
在主题为生命的意义的展览中，我看到了很多遗体捐献者写下的遗书或者遗体捐献书，以及他们的家人子女朋友写下的证明信等，令人感触颇多。他们都不是一时的冲动，有些先辈在他们很年轻的时候就已经做好了这样的打算，有些前辈由于自己的疾病原因很早就写下了证明，他们中还有些是夫妻双双做了这样的打算。他们中有工人，医生，学者，军人，教授，可是不论是身份如何，他们本着无私奉献，大爱无疆的精神奉献了自己的一切。我记得其中一位军人，他说他一辈子在部队当兵，没能好好在家照顾母亲，所以他要将母亲身上掉下来的肉，捐献出来，以此来告慰母亲，告慰自己的灵魂。其实在这些人的遗书中我们还看到他们把自己的财产捐献给医学会，社会福利等等公益项目，同时嘱咐自己的家人不办后事，省去所有繁文缛节。值得一提的是，在这些遗书中可以看到他们不仅仅是捐献了遗体，同时捐献
自己的角膜，器官给需要的人，尽自己一切的努力奉献他人，回馈社会。他们把死只是看做生命历程里的最后一步。通过这些，我不仅仅是看到他们做的一件事，而是他们美丽而光辉的一生。
伏契克为无产阶级脱离苦难生活而奋斗终身，他属于那个混乱黑暗然而英雄辈出的光辉岁月，他更属于人类的整个历史。而我今天看到的前辈们他们有的同伏契克一个年代，有的从那个时代走来，带着无私奉献的精神，把自己的一生献给了我们今天这个光明而辉煌的新时代，值得我们这代人一辈子去学习。
观看生命重于泰山观后感【篇3】
生命对于任何人来说只有一次，只要是热爱生活的人，都会珍视自己的生命，树立生命安全观，以意识指导行为，在行动中强化意识，热爱生命，珍视生命。在生活中，无论处于什么行业，我们都要注重安全，安全就是幸福，只有拥有生命的安全，才能获得人生的幸福。
通过观看专题片《生命重于泰山》，让人内心甚是感慨，感悟颇深。安全生产、重于泰山。如何牢固确立这一思想，以科学发展观统领企业的安全工作，我认为，必须上下同心，讲究科学，与时俱进，以人为本。说起安全生产，严是爱，松是害，这个道理人人都明白，但说起来容易做起来难。其中最重要的原因就是我们对安全生产重视程度和认识程度远远不够，为了生命，我们必须要拿出实际行动保护好，切莫往后出了事情才来后悔。
《生命重于泰山》，这是一部非常有意义的专题片，认真观看后，总有一番深刻的收获。内心感受安全对于生命的意义，实在是重于泰山，感慨颇多。安全生产是社会发展永恒的主题，是一切工作的真谛。安全是企业发展的前提和根本，与企业的生存发展息息相关，企业要想寻求更大发展，获得更广阔的市场，就必须切实抓好安全生产工作，全面落实安全生产责任制，遏制生产安全事故的发生，才能创造出更好的经济效益。所以从这部专题片，其实我们可以感悟到安全对于企业也是非常重要的，而企业能否更好地发展下去，安全的维护也是必不可少的。
时代发展的步伐是永远都不会停止的，企业公司也不例外，近几年，集团公司、公司对安全环保工作越来越重视，要求也越来越严，可以说，在当前形势下，安全是政治、是大局、是稳定、是和谐，更是一种不可推卸的责任，因此，作为基层领导要充分认识到这一点，不断提高对安全环保工作的认识，增强抓好安全环保工作的紧迫感和责任意识。除此之外，在日常工作当中，始终坚持把安全生产摆在第一位，不断健全安全生产保证体系和安全生产监督体系，总之，安全生产工作只有起点，没有终点。无论是企业还是公司，为了能可持续发展，安全问题永远都不可忽视!
观看生命重于泰山观后感【篇4】
看到这样一篇文章，是关于幼儿园安全方面的，在幼儿园工作的我们，每天最关注的话题，便是安全，幼儿在园内的一日生活离不开老师的精心照顾，不管是组织任何的活动，老师们都会把安全放在首位，只有保证了幼儿的安全，我们才能有序，有效率的进行各项的活动。
这篇文章中说道了许多关于幼儿安全的问题，其中一项，与我们平常的工作是非常密不可分的，文章中是这样说的。
一日生活常规中各个环节渗透着安全教育的重要性。幼儿一日生活的各个环节都是安全教育的好时机，如，晨检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由活动等。幼儿教师、保育员、保健员、厨师等都应成为安全教育员，时时抓住机会对幼儿进行安全教育。如，晨检：保健员要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等；再如午餐：保育员要注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入；吃饭时不说话、玩耍，以防噎着、烫伤。而户外活动时：教师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿整理好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走；活动时要注意控制活动量不狂奔乱跑，不因活动量失控而摔伤、跌伤；告诉幼儿玩大型玩具时不越规、不拥挤、不倒滑滑梯等，以免发生不测；而自由活动时：教师要时时关注幼儿，玩玩具时不相互甩、抛、扔，不攀爬栏杆、窗户，以发生不必要的安全事故。
以上这几方面，在我们每天的工作中都会出现在我们身边，了解了这些，深知自己在工作中的责任，我们要把安全放在首位，保证班内每个幼儿的安全，让家长们放心。
观看生命重于泰山观后感【篇5】
作为幼儿园的管理者，对各法律法规都应该积极认真地学习并遵照执行，关于《校车安全管理条例》我们每一位管理者一定都学习了无数遍，剖析其内容，该条例制定分工更明细，责任更重大。归根结底是要我们保证每一个幼儿的人身安全!
学习完《校车安全管理条例》后深知我们肩上的重担，孩子是祖国的花朵，是每个家庭的未来，作为农村幼儿园的幼儿，留守儿童自然相对较多，而爷爷奶奶对交通法规知识了解较少，针对此我们不仅发放《校车乘坐安全书》，还面对面的与家长交流、沟通，告诉家长如何乘坐、乘坐什么样的车，如何做好与跟车老师的交接工作，如何更好地做好幼儿的监护工作。在园内，我们也曾多次做过校车乘坐演练，特别是小班的幼儿，因为都是三岁以下的幼儿，对危险的概念还很模糊，甚至有些幼儿看到做这样的演练很“有趣”，老师们也是不厌其烦地一遍又一遍地演示，演练。让幼儿们熟记“110、119、120”急救电话，并会正确使用。
简单的事情认真做，认真的事情重复做。我相信，我们的幼儿会在全园老师和家长的共同努力下，为幼儿搭起一座安全的屏障，让幼儿健康、快乐、安全地茁壮成长!
观看生命重于泰山观后感【篇6】
“人命大于天!”虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。安全之于学校教育，尤为重要面对新情况、新问题的出现，我们急需根据新的形势，进一步完善幼儿园安全管理协作与运行机制，打破现行安全教育的“瓶颈”，进一步加强幼儿园安全教育管理。
我园对每位家长下发了致家长校车安全管理的一封信，还进行了校车安全逃生演练。经过这次的学习，让我深刻感受到，家长交于我们手中沉甸甸的责任，幼儿园不仅要对幼儿进行安全教育，还要对家长进行校车安全培训，幼儿活泼好动、自控力差，好奇心强，安全意识淡薄，仅靠幼儿园进行安全教育和安全管理显然捉襟见肘;只有家园共育才能更好的防范，除此之外还需要社会来共同关注，各部门联动，齐抓共管、各负其责。
校车安全工作最重要的目的就是预防各类安全事故的发生，即“安全第一，预防为主”，为此，我们在工作中应建立“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的安全管理制度。积极预防，就是平时要注重调查研究摸清幼儿易发生事故的环节、地点和时段，积极应对、科学预防，同时有针对性地健全安全制度，消除安全隐患，确保学生生命安全。幼儿园要将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，增减幼儿的安全意识，提高自我防护能力。
同时，我们还应认真落实各项安全专项整治工作任务，责任到人，实行一级抓一级，层层抓落实。
安全教育管理是一项系统性、艰巨性、长期性的工程，需要我们共同努力。
观看生命重于泰山观后感【篇7】
著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”、“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此，我们精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，我们设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提醒幼儿注意保护视力、“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，我们还将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
平时，都是我们担负起幼儿安全的责任，总是告诉他们“当心！这样做危险！”久而久之，孩子们在生活上有了依赖心理――自己从不关心自己的安全问题。殊不知，我们再细心，也无法预见孩子们有可能遭遇的危险，所以，最有效的方法是在日常生活中让孩子掌握一些基本的生活技巧，积累避开应对危险的技巧和方法，把良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合起来。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。比如一次午饭吃鱼片，原来经常听到“老师，鱼片里有鱼刺，我不能吃。”的话，我们只能一个个地帮忙挑鱼刺，这次一个小朋友的叫声都没有，他们都学会了把鱼片里的鱼刺先挑出来再吃的方法，只见他们一个个都吃的开开心心的。午餐后，我问他们：“今天怎么没人要求老师帮忙呢？”杨翼州说：“因为我们听了故事《性急的小花猫》，知道了怎样安全的吃鱼。”，听了他的话，我感到很高兴，觉得自己的教育成功了。