作文是检测学生语文综合能力的重要手段，写作可以帮助人们突破思维界限开拓思路从而激发创新思路和方法。当我们提高了写作的兴趣，自然就能写出一篇好作文，还在为写作文的问题发愁吗？本文为您提供有价值的信息欢迎参阅。
生命中的那束光作文 篇1
初中，繁重的学习任务压得我喘不过气来。烦躁中我曾苦苦寻觅，却总是找不到解救心灵的良药。于是常常独自哭泣，苦愁在我身上恣意蔓延……
那天，闹钟响了，我从床上慵懒地爬起来，走到客厅又一屁股坐在沙发上。今天，应该要去上学，但我没有去。或许是因为长时间的郁闷，或许是因为这次月考的失利，总之我要请假一天，逃避一天繁重的学习，我以“头痛”为名请同学代为告知班主任……
不经意间，我的手碰到了坚硬的墙壁，好痛，还有凉气顺着指尖渗进全身。天灰蒙蒙的，屋旁的槐树无精打采地低垂着叶子。我的眼前一片空白，万物仿佛一下子失去了生机。远处隐约有一点亮光，看时又什么都没有……
草草吃过早饭，我又坐在沙发中，茫然地听着钟声滴答，滴答，指针指向了八点，每当这时，学校里的预备铃都会准备时地响起，老师们都纷纷走向教室。今天第一节是班主任的课，现在，黑板上一定写满了x、y……
突然电话铃响起，来电显示是一个陌生的号码：“是付艳玲吗？我是班主任。刚听同学说你生病了，现在好点了吗？……”一连串的问话，让我的心里顿时翻起长波大浪，我的泪不听话地滚落，滚落，……
本以为，我只是个平庸的学生，就像掉在海里的一粒沙子。一直以为没有人会关心我，没有人会想起我，一直固执地封闭在自己的世界里，不愿去拥抱光明……
在电话放下的那一瞬间，我听到了心里一声脆响，一束亮光照进了我的生命深处，那些曾经的想法被立时击得粉碎烟消，一个崭新的灵魂破壳而生！
赶紧地背上书包，我要上学了！
生命中的那束光作文 篇2
似乎全部的结局都已写好，似乎所有的努力都已白费，刚要启程却迷失了方向，看着枯黄的落叶飘然而下，就好似我低落的情绪，无助而又无奈，这一切都是成长路上所要经历的，我只有掩面叹息，看着那一米阳光透过黄叶间的空隙映照下来，好像又有了新的转折，顺着光照的方向，我似乎又寻到了希望的色彩
依稀记得那天，我转到了新的学校，新的学校和陌生的环境让本来就内向的我觉得更加不适应，恰巧你和我成为了同桌，你很热情，也很大方，我一直没有开口说话，默默地打量着这个陌生的环境，你猝不及防地和我打招呼，使我显得惊慌失措，不知该怎么回复，只能下意识地点头，之后我们慢慢熟悉了，成了形影不离的朋友。
每次在我不慎摔倒时，你都将我轻轻扶起，用稚嫩的声音发出世间最温暖的问候，再重的伤，再深的痕，有了这一句关心，便也变得轻松，一切都是那么美好。因为你的出现，我改变了很多，本来的我很颓废，一直沉迷于自我的世界之中，你劝过我，我也曾试图改变过，但我始终走不出自我，不过你也没有因此放弃，还是一直说服我，慢慢让我步入正轨，我们一同努力学习，最终我从情绪低迷中走出，我们一同行走，一同学习，遇到挫折，一同面对。
生命中的那束光作文 篇3
天空阴沉沉的，我走在上学的路上，抬头望了望天，什么都看不见，乌云遮蔽了天空，一片苍茫，个人一股压抑的感觉涌上心头，把我笼罩。
该下雨了吧。我漫不经心的想着。
来到学校，心却不由的一紧，今天是发期中考试试卷的日子。低头看看凌乱的桌面，我看了口气，抽出那张刚发下来的卷子。不出所料，上面杂乱的一片红色，一个鲜艳的70分刺痛了我的眼睛。
那节早自习，我像什么都没发生一样听老师评讲卷子，很认真，但又好像什么都没听进去，脑子里一片混沌，无法思考，心也愈发沉重，压的我喘不过气来
我确实脑子不太聪明，旁人看一眼就能写出的题，我往往要冥思苦想很久才能发现答案。即使这样，我也没有放弃，一直塑造出学有余力的模样，又考进了理想的初中，似乎没有人还记得我原本是多么笨拙的一个孩子。
但求学生涯好比一长跑，我在一开始跑的太快，现在只能看着别人匀速前进了。上了初中后，陌生的环境、家长的期待、升高中的压力，无时无刻不在我身边。我开始有些焦虑，学习这种事，一但旦有吃力的迹象，就很难有改变。
下课铃不知何时响了起来，同学们有的欢喜有的愁，又开始了和往常一样的打闹，我看着他们，觉得同学们的动作有些凝固，展现在我面前的俨然是一副黑白画面，一切似乎都失去了温度。
这时，一只温暖的手搭在我的肩上。我慢吞吞的回过神来，往上一瞥，手着主人笑的灿烂:哟，怎么回事，哭了？这可不像我们5班的小霸王的作风啊。
哭了？我这才发觉脸上凉凉的。胡乱摸了一把脸，我笑骂回去:什么五班的小霸王，你自己取的吧?
他晒然:怎么样，这称号一听就十分霸气雄武
拜托，一听就特别土好不好。我趴在桌上，闷闷地，心里却没那么难受了。
他拉开我前桌的椅子，极其自然地忽略掉人家同桌的目光，开始了长篇大论:没关系的，只是一次考试，他代表不了什么，初中的内容确实有些难，但我们不能放弃。你的努力总会有效果，没有人会嘲笑你，所有人都只会觉得你很好。他顿了顿:只是还可以更好。
我嬉笑着说自己只是有点懵，还说他的心灵顿鸡汤有点意思。
他却不笑了，很认真地说道:你觉得那是迷惘，然而事实上那种未知，代表了未来无限的可能。
听到最后这句话，我的笑容僵在脸上，眼框眶又是一热，不过不是难受，是被安慰后的一种莫名感动，就像摔跤后被人拉起来揉了把脑袋。
他说的一切，还有他露出的那种相信你的气势，像一束阳光猛地照进我被大雾环绕的心田。
窗外，天居然放晴了。阳光柔柔地慢慢地罩着他，和我
作者：陈蕾
导师点评：
陈蕾同学，你的这篇作文从语言表达来看，语言十分流畅，语句通顺，而且整个叙事的过程中，逻辑清晰，层次分明。开头先用一段环境描写，来渲染当天阴沉的气氛，从而烘托出你当时愁闷的心情，紧接着你就开始进行叙事，你因为考试失利而闷闷不乐，甚至自我怀疑，就在此时，你的好朋友用她温柔的话语，和坚定的眼神告诉你应该要重新振作起来，继续奋斗，他的鼓励就像是一束光照进了你的心房，让你重新有了光明。应改进之处:当他用温柔的话语安慰你时，当他用坚定的眼神鼓励你时，你可以把这些细节，话语或者神态刻画得更加细腻。
指导老师：杜海涛
生命中的那束光作文 篇4
人生有多少个十年？在我过完自己人生当中第一个十年的时候，我的曾祖父，欣然结束了他人生中最后的一个十年。他走了，伴随着灿烂的晨曦，悠然离世........
初升的阳光透过院子，照到了正在辛勤开垦的曾祖父身上，他已经85高龄了，干起活来却比谁都勤快。披着金光，让人不禁有种感叹岁月蹉跎的想法。此时的我还不知道曾祖父生命中的倒计时悄然开始滚动。
想起88岁前的曾祖父每天早上还在和爷爷一起种田；大晚上我们几个曾孙子女围着曾祖父排排坐，就等着他给我们讲他青年时代发生的事情要是烈日酷暑，我们就一个接一个的为曾祖父挡太阳。要是霜雪寒冬，我们就紧紧地的抱着曾祖父，恨不得贴在他身上......曾祖父讲的最多的是他们那个年代的英雄，然后是大中华的成立。当时是战乱纷争的年代，曾祖父学时识也算渊博，当过几年助手，后来...后来曾祖父就回到农村去种田了。那时曾祖父30岁左右，还过着起早贪黑的日子。除了这些事，曾祖父说的最多的就是江湖二字了人就是江湖，他的信念。每每到这个故事时候，我们都心情澎湃，人是江湖，江湖是信念，信念是道光，曾祖父就是太阳光！曾祖父是我们几个每天活力的来源，他还会来接我们放学，有时还会背着我，牵着其他小朋友的手。甚至在临别的时候强要求爷爷或奶奶推他来接我们，为的就是让我们更快乐一点。
88岁后的曾祖父早上不再和爷爷一起种田，而是一个人，一把摇椅，坐在田边悠悠地的睡着。每天晚上的故事环节也越来越少，最记忆犹新的是：一旦我们当中有人考了好成绩，曾祖父都会让我们自己挑一个故事，他讲给我们听。我让曾祖父讲的就是他最喜欢的《笑傲江湖》的人在江湖那一节，曾祖父百讲不厌，我们百听不厌，可是那次曾祖父讲的语气十分平淡，没有铿锵有力，没有抑扬顿挫，更多的是喘气声。我们不以为然，以为曾祖父只是那天心情不好可我们忘了，曾祖父后半生除了愉悦就是安详，不开心是不可能的。
那时曾祖父89岁，讲故事也是在我们暑假的最后一天。然后，不知道是巧合还是命运如此，那个学期我们所有人的作业都特别多，多到忘了以前总有一位老人被爷爷推着，在我们出校门的时候朝我们微笑招手；多到忘了晚上的故事；多到忘了...曾祖父已经很少出现在我们的视野里了......当假期的第一天早晨，我们又仿佛一下子记忆回归，不顾寒冷，几个曾孙子女披着睡衣来到了曾祖父经常在早上晒太阳的地方
一如既往，曾祖父躺着，脸上带着笑容，一只手放在肚子上，另一只手做出了奇怪的圆形，就像有一个孩子在他的手臂间，趴着，笑着，曾祖父还摸了摸他的头。旭日东升，阳光染红了一片天，曾祖父后面的半边天，一束光照在曾祖父的身上，场面安详又有点不可思议，甚至我们几个曾孙子女中，我率先哭了出来，我最大最懂事，我不忍破坏眼前的美景与祥和的气氛，捂着嘴坐在地上闷哼了出来，慢慢的其他人也这样做了。哭久了，我们抹着眼泪，看着赤色的天空慢慢变成黄色。哒地一声，曾祖父爷爷的手垂了下来，那早已变成了惨白色。哇地一声，我们放声哭了出来，引来了父母和爷爷奶奶们。
曾祖父挥洒着热血豪情仿佛就在昨天，一个个故事场景历历在目，最清楚的就是：
人在江湖，总有一天会随光离世的，那样不是安详又美好吗？
是啊，曾祖父，我总有一天会追随光的脚步的，等着我吧，我童年时期的那束光。
作者：陈思淇
导师点评：
小作者将对曾祖父的爱很好地表达了出来，读者们能很好地感受到了。小作者还写了很多场景，通过这些场景，将那种安详温馨的氛围写了出来，这也是小作者厉害的地方。不过呢，全文内容太多，很多地方显得啰嗦，与其这样，不如紧紧选一到两件能较好表现中心的事例来详细展开说，这样文章会更简洁，中心也更突出。另一方面，文章里边强调的那个江湖，写得有点莫名其妙，既然要强调，还是要写得详细一点，不然达不到效果。还要继续加油呀！
指导老师：杜海涛
生命中的那束光作文 篇5
突然发现，天黑了。
突然发现，你走了。
突然感到，害怕了。
突然感到，心碎了。
一切都太突然，发现自己无力去面对这一切。
我想哭，却没掉一滴眼泪。
我知道我的心在流泪。
一个不大不小的现实，却深深地刺痛了我的心。
一个美丽而邪恶的谎言，终于让我明白了，什么才叫痛。
不要离开我，不要。
我曾无数次无助地呼喊。
可回应我的，只有墙壁冰冷的触感。
我是不是要死掉了？是不是？
如果可以，我宁愿死掉。
可是我却发觉，死并不能解脱什么，
只能给我带来更多的痛。
痛彻心扉。
我受不了。
却逃不了。
怎么办？
我看到了黑暗的冷笑。
也许我只有去面对才能真正的解脱。
我再也没有抱怨，因为我自己，还是因为什么，我也不知道。
我原以为我会把别人给我的痛报复给更多的人。
然而我没有。
不是因为下不了手，而是因为我发现他们是无辜的。
我不想把自己曾经所承受的痛添加到别人身上。
我不想在别人身上看到自己曾经的无助与伤痕。
原谅我，我实在不想。
我只是不想欺骗我自己。
所以我选择做最真的自己。
不管别人怎么想，怎么说。
我永远都是我自己。
永远。
小阳，这是我最后一次这么叫你，因为我坚信，从今以后的你，是一个截然不同的你，也是最真的你。没有人能否定，我相信。不要再束缚自己。
--爱你的莫你的莫莫阳光
生命中的那束光作文 篇6
我们的语文老师，是一个既美丽，又有教导有方的人。刚开学的一段时间，我的语文成绩不是很理想，但经过那次经历后，我的语文态度就此改变。
那是吃晚饭前的最后一节课。如果老师正在评讲张试卷。老师正在讲说明文时，正在强调一道题目应该在哪个地方找到答案时，有一部分同学正在划线，也有一半多的同学在看见老师。当老师再次强调时，几乎所有同学都在标注，他们都低着头哗哗的写，自然，正在神游的我一下子就被老师抓住了，看着老师气势汹汹的向我走来，我的内心十分害怕......
老师站到我跟前大声的说：我刚刚讲到哪儿了？站起来！我被吓得一句话都没有说。老师更用力的推了我一把，让我失去了重心。眼里的怒气犹如三味真火一般燃烧着。我认识到了不认真记笔记的严重性。老师地动山摇般的拍了一下我的桌子，对着我大声喊到：你到底在不在听课？不认真听课就给我gun出去！我低着头拿起了笔和试卷，门朝着门口走去。突然，杜老师一记遮天蔽日的盖帽，拍掉了我的试卷。
我站在门口，心里十分难过，还有一种莫名的羞耻感。同学们吸取了我的教训。我在教室门口明确的能感觉到，同学们一个个都收住了嬉皮笑脸。我并没有浪费在僵持在门口的一段时间，反思了刚才的所作所为，觉得，不认真听讲试卷不仅是对老师的不尊重，更是对自己学习的不负责任。老师再让同学们讨论一道题目的时候，走到了我跟前。我一看到老师，就不由自主的流下了忏悔的泪水。老师又把我叫回了教室里。我就认真跟上老师做下一篇阅读理解的笔记。
从那以后，老师每次上课和评讲试卷时，我都认真跟上做笔记。上课时，认真思考老师给出的问题。虽然测验时没有一步登天般的进步，但是我会比以前更认真，努力。老师就像那明亮的一束光，指引我努力前进的方向。
在我以后辉煌的人生里，一定有一束光是来自杜老师的。
作者：叶沈杰
导师点评：
这篇文章《照亮我生命的那束光》，小作者通过记叙自己上课没有认真听讲而被老师教育，由此认识到自己的错误。而老师这样的行为就像一束光一样照亮了自己的生命，让自己有了方向感。文章叙述清晰。但是就文章整体选材来说，文章所选用的事例对于照亮我生命的那束光来说不是很合适，而且就整个叙述过程没有十分清晰的体现出这束光对于自己足够的作用。因此建议小作者可以重新构思，重新选择事例来体现照亮我的生命那束光这一个主题。
指导老师：杜海涛
生命中的那束光作文 篇7
我看过各种各样的不同演出，但这次是最让我震撼的。不是因为他们是残疾人，而是因为他们残缺的身体上所迸发出的那束坚强，那抹阳光。
他们，是聋人，却能用自己的舞姿来表达自己的心；他们，不能说话，却能用精湛的演技为同学们带来阵阵欢笑；他们，是盲人，却能用豪迈的歌声尽情挥洒人生。他们虽然残疾，却身残志坚！
从他们身上，我可以看出什么是坚持，什么是坚强，什么是勇气，什么是希望！我们最需要的不就是这种坚持的信念吗？
亲爱的同学们，看，那束生命的阳光，是一条从黑暗通向光明的路，引领我们走向希望与明天！生命的意义，在于坚持。流血流汗不流泪——同学们，就让我们从今天的军训开始，努力做一个勇敢的人，坚强的人，乐观的人，无愧我们无悔的青春！
青春，加油！初一三班，加油！