方案让工作中的一切都变得有理有据，井然有序，想要快人一步完成工作。方案的种类很多，写法也很灵活，优秀的方案都具备一些什么特点呢？如果您想成功实践“论证方案”这篇文章必看，阅读后如有所悟建议您把本网页网址收藏下来以便今后查阅！
论证方案(篇1)
【1.电机驱动电路】
方案一：采用继电器对电动机的开或关进行控制，通过开关的切换对小车的速度进行调整。该方案的优点是电路相对简单，缺点是继电器响应时间慢，机械结构容易损坏，使用寿命短，可靠性不高。
方案二：采用集成电路驱动芯片l298，l298内含两个h桥的高电压大电流双全桥式驱动器，可驱动46v,2a以下电机,1和15脚可单独引出接电流采样电阻器,形成电流传感信号，同时通过单片机控制产生pwm波，精确控制电机转速。这种电路驱动能力强，速度和方向控制简单，稳定性高。
方案三：采用互补硅功率达林顿管tip142t实现电机的驱动,采用该方法电路连接比较简单，稳定性好，成本低廉，但不足之处是由于使用分立元件，安装和调试相对麻烦
在以上理论分析的基础上，采用第二种方案作为电机驱动电路。电机驱动电路如图2-2所示。
图2-2 电机驱动电路
【2.路面黑线检测电路】
方案一：由可见光发光二极管和光敏二极管组成的发射接收电路。这种方案的缺点在于环境光会对光敏二极管的工作产生很大干扰，一旦外界光亮条件改变，很可能造成误判和漏判；虽然超亮led可以减少干扰，但会增加额外的功率损耗。
方案二：采用脉冲调制反射式红外收发。考虑到环境光干扰主要是直流分量和民用光源的低频分量，如果采用较高频率的调制信号，则可大幅度减少外界干扰；另外，红外发射管的最大工作电流取决于平均电流，如果使用占空比小的调制信号，在平均电流不变的情况下，瞬时电流可以很大（50ma—100ma）这样也大大提高了信噪比。
通过对两种方案的比较，本系统的黑线检测模块采用方案二。红外发射管如图2-3a所示，红外接收管电路如图2-3b所示。
图2-3a 红外发射管电路
图2-3b 红外接受电路管
【3.速度检测模块】
方案一：使用霍尔集成片。该器件内部由三片霍尔金属板组成，当磁钢正对金属板时，由于霍尔效应，金属板发生横向导通，因此可以在车轮上安装磁钢，而将霍尔集成片安装在固定轴上，通过对脉冲的计数进行车速检测。
该方案的优点是霍尔传感器响应速度快，结构简单，但精度不够高。
方案二：采用u型光电开关。当光电开关接通时，产生高电平，否则产生低电平。通过对脉冲计数获得速度信息，实现速度检测。
u型光电开关的最大优点是测量精度高、简单方便、成本低廉。
为了提高精度，我们采用了方案二。
里程检测和控制方法
对于车辆距离的检测，系统采用u型光电开关和码盘。码盘固定于小车后轮上，将u型光电开关架于码盘之上，当码盘随着车轮转动时，光电开关就会不断地发生导通和截止。如果打开光电开关，则产生高电平，否则产生低电平。
这样在光电开关的输出端就会得到脉冲，然后用单片机定时器进行定时，每当定时器溢出时，就检测一下脉冲的个数，最后通过转换得到小车的里程。码盘形状如图2-4-1所示。
图2-4-1 码盘
【4.语音模块】
图2-5 语音电路
本设计采用汽车减速和加速时的语音提示，因此决定采用isd2560语音芯片来实现这一功能。isd2560具有抗断点、音质好、使用方便、无须特殊开发系统等优点。记录时间为60s，可重复10万次。
芯片采用多级模拟存储技术，省去了a/d和d/a转换器。每个采样值直接存储在片内单个eeprom单元中，因此能够非常真实，自然地再现语音，**，音调和效果声，避免了一段固体录音电路因量化和压缩造成的量化噪声和“金属声“。isd2560集成度较高，内部包括前置放大器，内部时钟，定时器，采样时钟，滤波器，自动增益控制，逻辑控制，模拟收发器，解码器等。
isd2560控制电平与ttl电平兼容，接口简单，使用方便。芯片内部原理图和引脚排列如图2-5所示。
图2-5 isd2560内部原理图
isd2560的地址空间分配如表2-5所示
表2-5 2560地址空间分配表
【5.稳压电路】
系统由+7.5v电池供电。由于芯片的正常工作电压为+5v，因此使用调压电路来获得所需的电压值。稳压电路如图2-6所示。
图2-6 稳压电路
采用步进电机作为该系统的驱动电机，由于其转动的角度可以精确定位，可以实现小车前进距离和位置的精确定位。步进电机是将电脉冲信号转换成角位移或线性位移的开环控制元件。在非超载的情况下，电机的转速、停止的位置只取决于脉冲信号的频率和脉冲数，而不受负载变化的影响，即给电机加一个脉冲信号，电机则转过一个步距角。
这种线性关系的存在，加上步进电机只有周期性误差而没有累积误差。使得在速度、位置等控制领域用步进电机来控制非常简单。
虽然采用步进电机有诸多优点，但步进电机并不能象普通的直流电机，交流电机在常规下使用。它必须由双环脉冲信号、功率驱动电路等组成。步进电机的输出力矩较低，随转速的升高而下降，且在较高的转速时会急剧下降，其转速较低时不适于小车等对速度有一定要求的系统。
因此决定放弃此方案。
采用直流减速电机。直流减速电机转动力矩大，体积小，重量轻，装配简单，使用方便，电机内部装有减速齿轮组，所以并不需要考虑调速功能，很方便的就可以实现通过单片机对直流减速电机前进、后退、停止等操作。
基于以上考虑，我选择直流减速电机作为自动往返电动汽车的驱动电机。
所有器件采用12v蓄电池为直流电机供电。12v电压降低并稳定后，向单片机系统和其它芯片供电。这样供电比较简单，但是由于电动机启动瞬间电流很大，而且pwm驱动的电动机电流波动较大，会造成电压不稳 、有毛刺等干扰，严重时可能造成单片机系统掉电，缺点十分明显。
因此我们放弃此方案。
采用双电源供电方式。电机驱动电源与单片机及外围电路电源完全隔离。虽然它不像单电源供电那样方便灵活，但它可以消除电动机驱动引起的干扰，提高系统的稳定性。
蓄电池具有较强的电流驱动能力以及稳定的电压输出性能，故采用12v蓄电池为l298n电机驱动芯片供给电源电压。l298n接受标准ttl逻辑电平信号vs，可连接4.5-7v电压。因此，采用单电源（4节aa电池）为mcu、vss和传感器供电。
这种电源比较简单，采用4.8v可充电电池组。动力电池组具有较强的电流驱动能力及稳定的电压输出性能，经测试在用此种供电方式下，单片机和传感器工作稳定，直流电机工作良好，且电池体积较小、可以充电、能够重复利用等，能够满足系统的要求。
基于以上分析，本车系统采用电池和aa电池的双电源供电方式。
方案一：使用4节1.5v干电池或6v充电电池。该方案电源简单，重量轻。
方案二：使用7v手机电池，由于设计中使用6v和5v电源，如果使用7v，电路会比较复杂。基于上述考虑，选择方案一。
对于定时器，由于我们选用的单片机内部已经有定时器了，使用单片机内部的定时器已经可以实现系统的总计时和倒计时功能，而且可以简化系统硬件，虽然定时时间没有专用的计时芯片精确，但误差也不会很大。因此我们使用单片机中的定时器作为定时模块。
led显示具有硬件电路结构简单、**便宜、调试方便、软件实现相对容易等优点，但占用单片机io口太多，而且显示的信息不多。因为我们计划展示汽车的运行时间，速度，距离等等。led数码管无法显示如此丰富的内容，所以我们放弃这个方案。
采用lcd液晶显示。采用带汉字库的液晶显示模块，显示方便美观，人机交互界面也非常友好。串行通信的显示方式可以大大节省单片机的io口。
lcd液晶具有功耗低、显示内容丰富、清晰，显示信息量大，显示速度较快，界面友好等而得到广泛应用，因此我们选择此方案。
通过以上方案的讨论，我们选择方案二来显示车辆运行时各测量参数的任务。
存储信息与全时部分显示方案比较
方案一：采用普通数码管实现显示功能。这种方法简单易行，并且适合于硬件操作，但是数码管消耗电流特别大，对电源的容量要求很高，而且不能显示汉字因而难以适应电池供电系统的节能运行要求。
方案二：采用液晶显示器完成显示功能。液晶显示板的操作需要一定的难度和技巧，而且很容易损坏，所以其硬件需要谨慎使用，但是它解决了数码管存在的各种问题，如消耗电能特别小、能显示多行汉字等。
经过验证和比较，第二种方案不仅可以节约电能，而且实现了普通数码管无法实现的汉字显示功能。采用方案二。
【10.速度控制】
我们对两个方案进行了比较：
方案一：采用d/a转换电路将数字量转换为模拟量，控制电机电压。然后利用电平来达到调速的目的。
原理框图如图1所示。该方案实现了利用cpu的数字输出精确控制模拟量的目的。但愿电路比较复杂，成本较高。
方案二：采用脉宽调制方式（pwm）从i/o口输出不同占空比的脉冲，经滤波后获得不同甘共苦高低电平控制电机。该方案可以满足调速要求，控制简单易实现。
通过比较，方案2最简单明了，易于实现，快速，精度高。从系统指标要求来看，对速度要求较高，低速与高速之间差别较大，且准确度要求高，各个速度之间的切换也要求简单、迅速。采用方案二可利用单片机运行速度快的特点进行速度的快速调整，且方案二速度准确度高、级数多容易达到系统指标要求，所以我们选用方案二作为控制部分具体实施的方案
【11.数据存储比较】
第一种方案是使用外部rom进行存储。
采用外接rom进行存储是保存实验数据的惯用方法，其特点是在单片机断电之后仍然能保存住数据，但无疑将增大软硬开销和时间开销。
第二种方案是利用单片机中的ram进行存储。
虽然断电后数据无法保存，但实验结束后可以根据按键显示相应的数值。而且本实验的数据存储不大，采用ram可以减少io接口的使用，便利io接口分配，故此方案具有成本低、易实现的优点，更符合实际需求。
鉴于方案二的上述优点，采用方案二进行综合比较。
论证方案(篇2)
2015-2017教师个人专业发展规划示范会活动计划
2015年，学校开始制定2015-2017年学校发展规划。而教师个人专业发展的规划是学校发展规划的重要组成部分，其直接影响着学校发展规划的落实，也决定着教师个人在未来3年里的专业发展水平。为此，学校将邀请专家，动员骨干教师，多方力量，召开教师个人专业发展规划论证会。
具体安排如下：
第一阶段：对照案例，个人自改
时间：4月16日-5月8日
内容：1、根据《教师2015-2017个人专业发展规划》的模板，参照案例，结合学校发展规划，调整个人规划形式和内容。
写作原则：（1）个人swot分析客观准确；
2） 个人三年总体目标和学校规划至少有三个明确且可核实的指标；
3）分年度目标紧紧围绕着总目标科学合理地细化；
4） 个人发展评价细则应以年度目标为依据，细化为可量化、易于评价的项目。
2、5月4日前，根据《教师2015-2017个人专业发展规划》的模板，修订个人专业发展规划，分校区以年级组为单位，上交至各校区办公室。（屯溪路校区：滨湖新街校区：
准备： 《2015-2017教师个人专业发展规划》的模板：见附件一
参考案例见附件二
第二阶段：初步评审，跟进修订
时间：5月8日-22日
内容：评审小组根据《教师2015-2017个人专业发展规划》的撰写原则，分组对教师的规划进行初步评审，教师根据评审意见再次修订。
准备：初评小组成员：陈罡、戴忠玲、王玲、程冰、童友琴、胡昕、胡艳敏、袁圆、卢淑娟、孙华军、韩宝兵、石英梅、陈婧婧、张炎、杜辉、刘丽媛、吴云、江毛顺、梅明松、谢婷、檀莉、何传兰、方自桂、黄昌盛、陆勤芳、茆学玲、张江南、金相梅、徐艳、陈家敏、张玉彪、王丽、戴凌玲、刘霞
具体安排：
第三阶段：现场答辩，专家论证
时间：5月23日后
内容：教师个人专业发展规划示范会
准备： 1、成立评审小组，
教育专家：若干位
组员：陈罡、戴忠玲、王玲、程冰、童友琴、胡昕、胡艳敏、袁圆媛、卢淑娟、孙华军、韩宝兵、石英梅
陈婧婧、张炎、杜辉、刘丽媛、吴云、江毛顺、梅明松、谢婷
骨干教师：檀莉、何传兰、方自桂、黄昌盛、陆勤芳、茆学玲、张江南、金相梅、徐艳、陈家敏、张玉彪、王丽、戴凌玲、刘霞
2、教师队伍分组：先按照20-35岁、36-50岁以及50岁以上三个年龄段对教师分组，再从以上三个年龄组别中随机抽取教师，组成新的10个混龄组，每组约8人。
三。材料：每位教师应提前（5分钟内）准备一份个人计划，以便现场讲解。
具体安排：
第四阶段：评价激励，促进落实
为有效落实教师个人发展计划，学校将相应调整并跟踪相关评价机制。学年考核的评价方向将由原来的单一评价模式向多元评价模式转变，更加尊重教师的个性发展需要。新的学年度考核方案将由基础性指标和协商式发展性指标组成，其中的协商式发展性指标根据教师的个人发展规划中的个人发展性细则进行考核。
合肥市屯溪路小学
2015.3
附件1:2015-2017教师个人发展规划模板
2015-2017年教师个人发展计划
老师：您好！请根据本发展计划模板，系统地调整您的个人发展计划。
各条目都有撰写提示，请务必仔细阅读，再填写。个人规划的一般原则是：（1）个人swot分析客观、准确；（2） 个人三年的总体目标与学校规划相一致，至少有三个明确、可验证的指标；（3）分年度目标紧紧围绕着总目标科学合理地细化；（4） 个人发展评价细则应以年度目标为依据，细化为可量化、易于评价的项目。
基本情况
个人的专业发展的swot分析
未来三年的总体发展目标：
分年度目标：
感谢您撰写完个人发展规划。请于5月4日前，教师将《2015-2017年教师个人发展计划》（附件一），文件名改为：某某2015-2017年教师个人发展计划，发电子稿发给年级组长；由年级组长汇总打包，文件夹文件名改为：
将某校区某年级组2015-2017年教师个人发展计划以年级组为单位下发到各校区办公室。（屯溪路校区：滨湖新街校区：
139********
附件2：教师个人专业发展规划参考案例
案例一：xx个人发展规划（2015-2017）
一、个人诊断
优势：目前，教育教学水平逐步成熟，得到了专家和教师的认可，并在省市区获奖；同时刚刚加入合肥市陈罡工作室，学校内分管教育教学工作，使得自身一直在教育教学一线从事教育教学实践，并且能够多种平台参加高水平的培训。
问题：目前小学数学教育教学改革的方向与趋势比较复杂，而且自身没有形成比较有特色的教学风格，所以教育教学的创新不够，往往束缚在已有的“小圈圈”内，教育教学事业不够开阔，很难在根本上进行“大”的改变，自身的发展正处于关键的“发展瓶颈期”。
挑战：在学校内分管教育教学工作，要求自己必须具有较强的理论水平和教育教学实践能力，能够指导教师的专业化成长，同时加入合肥市陈罡工作室，使得自己对自身的要求相应有所提高，从而必须在更高的平台上予以发展。
机遇：“挑战”另外一个方面也是机遇，同时有了在省、市级上课获奖的经历，使得自己与高水平的专家有了面对面的交流，从而更加；利于今后的专业化成长。
2、 三年后我想成为什么样的数学老师
三年后我想成为包河区具有较强引领能力的“包河名师”，合肥市具有影响力的“学科带头人”，安徽省“教坛新星”或“特级教师”。
3、 为什么要制定这样的发展目标？
1、自身现有的教育教学水平具备一定的能力，包河区学科带头人、合肥市骨干教师、安徽省课评一等奖（两次在安徽省数学年会上研讨课）；
2合肥陈罡工作室会员将获得更高的发展平台；
3、只有明确了努力的方向，才有可能突破“发展瓶颈期”，迎来新的发展；
四、行动计划表
论证方案(篇3)
方案论证会议纪要
【篇一：施组和方案会议纪要】
会议纪要
时间：2012年10月5日
会议地点：项目部会议室
参加人员：宋芊、张元、王明、和平祖成、艾和松、胡成柱、赵吴一、张振安
在项目经理宋芊组织下，，于2012年10月5日对全厂区方案（报审稿）进行了讨论与评审，论证本方案的经济与合理性，与会人员经过讨论，纪要如下：
1、 施工组织设计共8项，具体内容如下：
（1） 编制依据包括：1。工程承包。施工图。主要规格及规格
项目4主要标准5。主要地图集6。主要规格
（2） 项目概况，包括：1。概述；2。建筑设计概论。结构设计
导言4。专业设计导论5。典型工程平面图和剖面图6。工程特点及难点
（3） 施工部署包括：1。施工组织2。任务三处。施工部署原则
总体施工顺序4。主要工程量5。主要劳动力计划和劳动力曲线6。综合附表7。施工组织协调模式
（4） 施工准备包括：1。技术准备。施工现场准备
（5） 施工方法包括：1。水流断面划分。主要施工机械选型
要分项工程的施工方法
（6） 主要施工管理措施包括：1。保证工期。保证质量
技术管理措施4。保证安全措施5。消防措施6。环境保护管理办法7。文明工地措施8。降低成本措施
（7） 主要经济技术指标包括：1。施工期2。工期质量目标3。安全
目标4。文明施工5。消防目标6。环境保护目标7。回访及保修
（8） 施工总平面图，包括：1。场地布置原则。施工现场平面布置图
面图 附图有：基础阶段施工总平面图、结构阶
段施工总平面图、装修
阶段施工总平面布置图、主体工程施工进度计划及总体工程
施工进度计划。
二、施工方案编制计划
1计划编制的施工方案包括：
安全防护方案、塔组作业施工方案、施工测量方案、土石方施工方案
临时用电方案、冬期施工方案、模板工程施工方案、钢筋工程施工方案、混凝土工程施工方案、防水工程施工方案、外脚手架搭设方案、砌筑工程施工方案、雨期施工方案、水暖工程施工方案、电气安装施工方案、屋面施工方案、装饰装修工程施工方案、电梯工程施工方案。
2各方案有专业工长负责：施工测量由潘世军负责；土方施工由
张振安负责；临时用电由王和平负责；冬季施工由胡成柱负责；模板工程由胡成柱负责；钢筋工程由胡成柱负责；防水工程由商荣江负责；外脚手架搭设由胡成柱负责；砌筑工程由胡成柱负责；雨期施工由胡成柱负责；装饰装修工程由胡成柱负责。
三、各种措施的实施：
1工期保证措施：项目经理宋芊负责。
及时协调解决生产中出现的问题，保证施工按计划进行。
2质量保证措施：张元明执行。
建立健全岗位责任制，落实到人。加强三检制，作好各阶段的检查工作，着重突出以严为首，对施工过程及成品发现的质量问题要及时检查、及时纠正，反复出现的质量问题应采取有效对策。
三。技术管理办法：胡成柱负责。
做好图纸会审、材料试验和施工试验。坚持技术交底制度，加强技术资料的收集整理，为工程提供准确的证明材料。
4安全保证措施：艾和松负责。
坚决执行国家和有关法律法规，坚持安全第一
一、预防为主的方针。建立安全保证体系、建立完善项目部各级人员的安全岗位责任制及现场安全管理制度，作好职工的培训和考核工作。
5消防措施：艾和松负责。
要认真贯彻国家有关法律、法规，建立消防保卫责任制，制定现场消防管理及安全保卫制度，要建立消防组织，有义务消防员。坚持用火审批制度。
6环保：艾和松负责。
严格执行iso14001标准及集团公司环境管理手册和程序文件
实施环境控制，确保集团公司环境目标和指标的实现。
7文明施工现场管理措施：王和平负责。
作好施工现场平面设计，合理布置各种临时设施，布置各种临时设施和材料，严格按照施工计划进行。
8降低成本措施：由张元明负责。
本工程采用节奏流水施工法，充分发挥投入材料的周转利用率，大大降低了工程造价。竖向钢筋采用电渣压力焊。根据图纸选用钢筋长度下料，减少浪费。
4、 合同工期455天，计划工期455天。
五、工程质量目标：黄山杯
六、安全目标：施工全过程安全管理做到“四无一低”，即：无重大
工业事故，无重大安全事故，无重大机械事故，无致命事故，工业事故发生频率应控制在0.5％以内。
7、 文明施工：市政安全文明工地。
八、消防目标：无火灾事故发生，火灾险情控制为“零”。
九、环保目标：工地安全生产；文明施工；厂容、厂貌整洁；作到“三
无”：无声、无尘、无污水；达到安庆市环保要求。
经过讨论，我们一致认为这个方案是合理可行的，并同意采纳。
安庆一水厂异地扩建工程项目部
2012年10月5日
【篇二：专家论证会议纪要】
郑州三全食品股份****西南基地一期工程关于一期工程相关项目脚手架的专家论证会议纪要会议时间：
地点：四川永发建工集团郑州三全食品****西南基地项目部办公室
会议主持人：
参加会议人员：
项目经理部：四川永发建设工程集团****郑州三全食品****西南基地项目部
会议内容纪要：
本次会议对一期工程相关工程手框施工方案进行了论证。根据专家意见，整理如下：
1对于脚手架的计算，专家建议按以下意见检查立杆的稳定性：
（1） 风荷载体形系数过大；
（2） 施工时施工活荷载应严格按施工专项方案设计活荷载控制；
2、形成了《论证审查结果》，各专家一致推荐由刘晓毅代表起草和签署意见。
三。建议加强脚手架变形观测，制定应急措施。
4建议在交底中明确脚手架使用维护管理办法，严格执行拆除、改造审批制度。
5如果计算中考虑卸载效应，应加强现有卸荷斜杆顶部与结构的连接。
6、专家未提及部分可维持按原方案做法。
二○一○年月日
以下空白
【篇三：专家论证会议记录】
专家论证会议记录
时间：年月日
地点：长沙县安沙镇毛塘铺
五大专家：
主题：模板，脚手架和临时电源的施工方案论证。
内容：感谢各位专家参加这个会议，根据安监站的要求，施工现场的要求，要对模板、脚手架、临时用电三大重大危险源的施工方案进行论证。目前，施工组织设计已经发布。 现在，我想麻烦您进行审查，然后就该计划提出意见。
湖南圆梦建设工程****（ ）：
1、方案中提到施工中要制定切实可行的安全技术措施，施工人员必须了解并严格按照规范要求进行作业，加强模板、脚手架、临时用电安全作业的安全意识；
2、安全文明素质也要有所提高，不断加强内部管理，提高施工人员的思想觉悟，使他们认识到本工程不但质量要求高、工期要求紧、施工难度大；
三。我同意执行计划，并要求施工单位严格控制质量和安全。
湖南圆梦建设工程****（）：
为确保模板、脚手架、临时用电安全质量，施工单位一定严格按照is09002质量认证体系和质量管理体系为指导，以确保施工达到国
家标准，方案内容具体、安全，同意按此方案实施。
湖南圆梦建设工程****（）：
1模板、脚手架、临时用电施工前，对各班组进行严格的技术交底。
2模板、脚手架、临时用电施工过程中遇到的特殊情况，要有针对性地制定防护措施；
三。对安全施工有疑问的，及时向有关单位报告； 经过审查，模板、脚手架、临时用电的施工方案质量保证体系健全，安全防护措施到位，我方同意按此方案施工。
湖南圆梦建设工程****（）：
1、模板、脚手架、临时用电施工过程中要加强安全教育，现场建立安全体系，对施工人员全面进行安全宣传，进场人员进行安全培训，安全制度要健全；
2施工人员必须接受并落实安全技术交底，方可上岗。我们同意按这个方案施工。
湖南圆梦建设工程****（）：
1为防止施工过程中人员、物体坠落，周围必须设置护栏、安全网和隔离保护层；
2、各种安全标示、安全标牌悬挂到位，重大危险源部位必须每天巡查，并做好巡查记录，我方同意按此方案进行施工。
湖南圆梦建设工程****年月日
论证方案(篇4)
机电一体化专业人才培养方案论证报告
一、调研目的、时间、对象、方式
1、调研目的：了解山东省经济、科技和社会发展对职业技术教育人才培养模式、教学内容、课程体系、知识和能力结构的需求情况，定位机电一体化专业职业技术人才的培养目标和人才规格，以及其他职校相同专业毕业生的情况。了解毕业生对机电一体化专业的知识结构、能力结构、课程设置体系以及实践教学环节设置等方面的意见，听取各类用人单位对中等职业学校机电人才培养的建议，以此作为我们高职学校机电一体化专业教学改革的依据。
2、调研时间：2012年9月23～10月24日。
3、调研对象：行业内的国有、民营等企业，具体有：三菱重工有限公司、青岛海尔、烟台富士康、LG等。
4、调研方式：参观企业、与企业领导交流座谈会等。
二、行业企业人才需求调研
1、机电一体化专业现状及发展趋势
20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段，机电一体化进入深入发展时期。一方面，光学、通信技术等进入了机电一体化，微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚，出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支；另一方面对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法，机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。同时，由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步，为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地。这些研究，将促使机电一体化进一步建立完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体化产品。
2、机电一体化专业的人才结构需求分析（1）企业对不同层次人的需求分析 企业对高质量产品的追求，使得越来越多的企业更关注员工的质量，就生产这一企业基础而重要的过程而言，现场加工、检测、钳工装配、电工装配、焊接工、在线管理、在线维护等人员的质量决定了生产的质量。在与企业人力资源主管的沟通过程中，我们强烈感受到，企业人才的需求是多层次的。稳定而熟练的操作工是完成生产任务的基本保障，而要使产品在生产过程中具有高质量，设备维护人员又是重要的一方面，具有更熟练的操作技能或更宽的知识面或有复合技能的人更会受到企业的欢迎。如三菱重工企业主要设备为自动化生产线，这些设备由企业根据其自身的用途自已研发，所以在产品生产过程中，生产线的维护人员不仅要对现有设备进行维护和维修，还要进行设备改造，以适应新产品的生产需求。这些维护人员就必需具备机电的相关知识和能力。在这些场合，复合型的技能人才企业更需要。（2）企业对员工社会能力需求的分析
今年，我们更明显地感到：很多机电企业用人时，一方面考察其专业教育的背景，但更关注人的社会能力和非智力素质，善于与别人交流、正确的价值观、敬业精神、吃苦精神、纪律性、责任心、工作态度。而那些或外表（发型、服饰）时尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面试时往往不受机电企业的欢迎。（3）中职机电专业对应的职业岗位分析 表1：各工种人数比例： 工种
比例
备注
机械维修工
10%
机械装配工
20%
焊工
20%
钣金工
10%
电气维修工
10%
流水线装配工 22%
其它
8%
表1所示主要为机电维修和装配类岗位。在这类岗位中，机械维修和电气维修技术含量较高，要求维修人员在认识机械设备、电气设备、机电设备结构和原理的基础上，有较长时间的经验积累。目前在大多数企业，机械维修和电气维修一般都有较明确的分工，中职毕业生在这类岗位上开始时只能做一些辅助性工作。相对而言，装配类岗位中职毕业生更轻易上手，但待遇也较低。(4)知识结构
①具有必须的文化基础知识；
②掌握机械制图、机械设计、机械制造、电工与电子技术等基础知识； ③掌握至少一种计算机编程语言，具有计算机原理和应用方面的知识； ④掌握机械、电子、气、液等技术在机电一体化设备中应用的知识； ⑤掌握自动化控制方面的知识；
⑥掌握机电一体化设备的安装、调试、运行、检测和维修等方面的知识；（5）能力结构
①具有机电一体化设备常见故障的诊断与维修能力，初步具有机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护和研究开发的综合能力
②具有数控技术应用方面的知识和数控设备的基本操作能力； ③具有熟练使用至少一种计算机辅助设计或制造软件的能力；
④具有机电产品制造工程的技术经济分析与企业设备生产组织管理的基本能力和收集机电行业发展和机电产品信息的能力；
⑤具有一定的外语水平，能够借助工具书阅读本专业外文资料，具有一定的自学、写作与语言表达能力，有一定的公关与适应环境的能力。（6）素质结构
①初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力；
②具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识： ③具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力； ④具有获取、分析和处理信息的能力； ⑤具有自主学习，适应职业变化的能力。（7）机电一体化专业对应的职业格证书要求
①制图员中级：制图员中级与机械制图课程紧密结合，要能利用CAXA(CAD)软件进行计算机制图，要求熟练使用软件并理解制图原理。
②钳工中级：钳工中级使学生能熟练操作常用刀具，根据一般零件加工图的技术要求，确定加工工艺并实施加工。③电工中级：维修电工中级涉及到的课程有电工技术基础、电子技术基础、电机与拖动等。职业技能鉴定考试分为应知、应会两大部分，要求较广的理论知识和较强的操作技能。④机电一体化设备调试：机电一体化设备调试涉及可编程控制器(PLC)、变流技术、调速及变频器技术、微机控制技术等，以典型的机电一体化设备体现机电一体化技术，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术。
三、机电一体化专业人才培养方案的建议
1、对人才培养目标的建议
调研结果表明企业要求学生的知识面宽，专业技能要好，工作态度端正，人际交往要友善并具备一定的沟通能力。所以企业不仅看重知识技能，更看重工作态度、学习态度、团队精神、沟通能力。所以对于该专业人才的培养建议，课程知识不要太深、但应具有一定的宽度。五年制机电一体化专业的人才定位应该是具有相关社会能力的技术技能型人才。
2、对课程设置的建议
该专业的课程设置是以能力为本位，以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。按照职业教育的要求和本专业高技能人才的培养规律，专业课程设置和课程内容安排，都以学生的职业能力和专业知识的应用为主要目标，打破按照学科体系、知识体系设课的惯例。在整个教学课程体系中，以专业技能为主要项目，每个项目彻底改变原有的教学课程体系。以项目为中心，设置多个技能模块。专业课种类与课时合理配置。对本专业而言，因学生主要从事机电设备安装、维护、维修，故在技能训练的项目应有一定的宽度，而在必备技能上要达到应有的职业资格等级工要求。
3、对教学模式改革的建议
根据调研，为实现培养具有综合职业能力人才的目标，应打破以学科体系的课程模式，建立三以一化的课程体系。根据人才培养的目标，对原有的课程内容进行解构和重组，制定全新的课程标准，选择适宜学生发展、适合企业要求的教学内容，并兼顾技能证书的需求。课程内容的实施宜采用项目教学法．应特别加强实践性环节教学，如对机电一体化设备的安装与调试，电气控制器的应用等环节的教学应采用项目教学法，并有课程大作业及毕业设计作为综合性能力训练的课程，社会能力的培养应在所有的专业课程的教学过程中渗透，要求专业教师在自己承担的专业课教学中特别注意对学生的职业道德的引导，在课程考核中应有对相关社会能力的考核指标。
4、对专业师资配置及任职要求的建议
本专业教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书，具有本专业中级以上职业资格证书或相应技术职称，具有良好的职业道德和敬业精神，能准确把握行业发展动态与相关行业保持紧密联系，具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力，能遵循职业教育教学规律正确分析、评价、设计、实施及评价教学，具备一定的课程开发和专业研究能力，具有处理相关公共关系的能力。
5、对专业实验实训资源配置的建议
为了达到知识，理论，实践教学在时间上，场所上、教师上均实现一体化，高标准建设校内和校外实训基地，最大程度地建设与生产实际接近的实习环境，对本专业特别加强液压与气动、电气设备维修、PLC、机电一体化设备调试、钳工工场、机械拆装实训室等校内实习基地建设，并加强校外相关机电类实习基地建设。
2012年10月24日
论证方案(篇5)
专家论证的方案
标题：封锁城市：有效应对突发疫情的专家论证方案
导语：
突发疫情在全球范围内时有发生，对人民的生命和健康构成了严峻的威胁。面对突发疫情，专家们提出了封锁城市的方案，旨在有效控制疫情蔓延。本文将详细阐述专家论证的方案，从而使大家对于突发疫情应对有更全面的理解。
第一部分：引言（200字）
突发疫情一旦发生，其传播速度和范围往往难以控制，给社会经济发展和人民生活造成了巨大的影响。为了应对突发疫情，专家们经过不懈努力，提出了一系列的应对措施。而封锁城市则是其中最为有效且切实可行的一种方案。本文将从它的必要性、具体操作和效果等方面进行论证。
第二部分：封锁城市的必要性（300字）
封锁城市指的是在突发疫情期间，限制人员流动和交通出入，以确保疫情的迅速控制。这是一个具有重大风险和挑战的决策，但专家们认为这是必要且合理的。
首先，突发疫情需要快速反应。封锁城市可以阻断疫情的传播路径，降低感染风险和速度。其次，封锁城市可以提供更充裕的时间给专家们进行科学研究和制定针对性措施，以更好地控制疫情。最后，封锁城市还可以加强社会团结和凝聚力，整合资源，形成合力应对突发疫情。
第三部分：封锁城市的具体操作（400字）
封锁城市的具体操作需要考虑多个因素，包括人员流动、交通控制、物资供应等。专家们在这方面也进行了详细论证。
首先，封锁城市需要有效的人员管理。这包括人员的登记、健康筛查、隔离等措施，以确保病例的及时发现和隔离。
其次，交通控制是封锁城市的关键。专家建议采取严格的交通管控措施，如关闭公共交通、限制私家车辆出行等，以减少人员流动和病毒传播。
另外，物资供应也需要得到保障。专家们建议建立物资储备和配送网络，确保疫情期间的食品、药品等基本物资供给。
第四部分：封锁城市的效果（300字）
封锁城市的效果从多个方面而言都是积极的。专家们对此进行了详尽的论证。
首先，封锁城市可以大大减少人员流动，降低病毒传播速度。这有助于控制疫情，减少患者数量和病死率，保护人民的生命和健康。
其次，封锁城市有助于提供更好的防控资料、技术和医疗资源的集中配置，以加强疫情的防控能力。
最后，封锁城市可以更好地保护人们的精神和心理健康，提供更多的社会支持和心理支持。
第五部分：结论（200字）
封锁城市是应对突发疫情的一种有效方案，其必要性，具体操作和效果都经过专家们的仔细论证。然而，封锁城市并不是一种长期的解决方案，应该与其他措施相结合，如加强疾控工作、提升医疗卫生体系建设等。只有综合施策，才能更好地应对突发疫情，维护人民的生命和健康。
总结：
突发疫情对人民的生命和健康威胁巨大，应对措施的制定需要依据专家们的论证方案。封锁城市作为应对突发疫情的有效方案，其必要性、具体操作和效果等方面都经过专家的深入思考和研究。然而，在实践过程中，我们应该总结经验教训，不断改进疫情防控措施，以更好地保护人们的生命和健康。
论证方案(篇6)
2012年会计专业人才培养方案论证报告
一、社会需求现状
随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是中国加入了WTO以后，金融体制的改革，各项新的会计制度的出台，一方面现代财务制度的建立，使会计业务越来越复杂；另一方面，财会电算化的发展和应用日新月异、迅猛无比，如电子结算、电子对账、电子商务的支付等。所以，未来的会计人员必须具有较好的综合素质，首先必须具有敬业精神；第二，要有过硬的专业知识和掌握现代化技术；第三，要有良好的职业道德，诚实守信。
二、会计环境变化调查分析
信息时代的到来,标志着以知识为基础的社会已经开始影响我们的各个方面。它使我们所面临的会计环境发生下列变化
1.在过去会计的主要工作在于记账、规划、编制、定期使用报表等
会计人员的业务停留在账务处理、资产评估、资金调度等方面。随着信息时代的到来，传统的企业耗费人力、物力的会计确认、计量、记账和编制财务报表的业务将被电脑在瞬间完成。计算机的广泛应用将使会计业务的处理和信息提供变得越来越快捷。这表明，计算机将对传统的会计记录和记量手段产生根本性的改变。
2.在新的世纪里，会计所面临的经济环境和会计处理内容也正在发生着巨大变化 许多问题是传统会计和记录手段所无法解决的。
3.会计职能也从传统的信息处理和提供转向信息的分析、使用、帮助和参与经济决策
4.随着会计职能的拓展，未来的会计人员不仅是会计信息的提供者，更是会计信息的使用者
要适应这种状况就必须改变现有的教育目标和方法，将传统的教育目标从获取知识转到学习、如何学习上，将传统的向学生灌输知识的教育方法改变为培养学生的发现问题和解决问题的能力。这是中国会计教育适应经济、社会发展需要，建立起现代化的会计教育观念和教育模式的关键所在。目前中国的实际情况是拥有一支1200万人的会计大军，可这些会计人员的特点是数量多、平均水平不高、素质低。在现存的会计人员中，受过中等以上专业训练的人不足一半，显然，目前的这种会计人员结构要满足社会发展的需要是根本不可能的。另外，考虑到我国教育体制的层次性，一些规模较小的企业及非盈利组织由于其经济活动的复杂性不如大的企业和单位，用以技
1能训练为主的中专或成人教育层次的学生就基本能够满足需要。会计教育的培养重心就是要培养在市场经济建设中的应用型会计人才。
三、专业的社会需求预测分析
1.经济的发展需要不断补充新的会计从业人员
目前我国的经济形势不断好转，国民生产总值每年以高于8%的比例增长，不但已经走出“低谷”，而且已经走过了“复苏”阶段，经济结构调整，供求关系不断改善，人才需求大量增加。随着入世后与国际经济相融合，我国的经济发展的前景将更为看好。经济越发展，越需要向社会提供真实、准确的经济信息，而会计作为经济信息的载体必将随着社会经济的发展而不断发展，会计专业的毕业生的就业形势会越来越好。并且随着社会经济类中介机构如会计师事务所、税务代理等的逐渐发展壮大，会计业在国民经济中的所占比重逐渐增加，该领域需要充实大量高级人才和理论知识扎实，实践操作强的基层会计从业人员。
2.现有会计从业人员的现状和需求
目前，会计从业人员中的高级人才，如注册会计师、注册税务师等严重缺乏。另外，在企事业单位中（尤其是中小企业）从事基层会计工作的人员基本素质较差，专科以下的从业人员比例接近半数，他们的知识难以迅速更新，不能适应新的经济形式对会计工作提出的要求，诸如会计电算化、基本的会计系统维护等。因此，在需要补充高端会计专业人才的同时，我国更需要补充一批精强能干、微机操作能力强、知识更新快的中职层次的会计人员。
四、会计专业毕业生就业的调查情况
为了了解高职会计与统计核算专业学生人才需求趋势及素质要求。会计与统计核算专业在人才培养方案制定前召开了专业建设座谈会，并到企业、统计局等相关单位开展了岗位调研。通过问卷调查、电话访谈、网络调查等方式进行了广泛的调研。
（一）会计专业招生人数逐年攀升
（二）民营中小企业是招聘高职会计人才的主力军
通过对调查问卷统计发现，几乎所有的大型企业招聘会计人才时均要求大学本科以上学历，而90％以上的民营中小企业比较喜欢动手能力强的高职会计专业毕业生。目
前，江苏的民营经济、个体经济发展相当迅猛，在整个江苏的经济总量中占较大比重。因此，高等职业学校的会计专业毕业生只要能够熟练掌握会计、统计基本操作技能和具有计算机操作能力．就能大量参与到民营企业和农村会计事务中。
在相当长的一段时期内，中小型民营企业规模小、数量多、业务相对简单，出于人力资源成本的考虑，对会计人才规格的要求相对较低。这为高职会计人才的渗透提供了极好的机会。从会计专业往届毕业生的去向中（如图）可以很清晰地看出。绝大部分毕业生的去向也是民营企业和个体企业。
(三)企业在招聘会计人员时更为看重应聘者的工作经验
在对被调查企业、调查对象的询问中，被问及：“贵单位招聘会计、统计人员注重学历还是工作经验?”时，大多企业认为会计、统计是一门技术性和实务性很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的经验和实际操作能力，而非学历。在继续问到“以多少年工作经验为好?”时，而几乎所有的企业要求2—3年工作经验为宜。可见，有2-3年工作经验的会计、统计人员更容易实现就业。这不仅要求我们高职学生要有过硬的专业理论功底，而且要求从凭证的填制到账簿的登记直至报表的编制、都要会独立操作。做到一看就会，不需要经过较长时间的培训。
五、企业对会计人才的素质及职业能力需求
1.应届毕业生应具备的职业态度
具有强烈的爱岗敬业精神、良好沟通协调能力与吃苦耐劳精神是会计人员职业态度的基本要求。高职会计与统计核算专业毕业生往往在中小企业工作，而中小企业由于自身的条件所限，往往不能给毕业生提供很好的工作环境，这就要求毕业生要有良
好的心理素质和吃苦耐劳的品性。而加强学生沟通能力方面的教育及培训是另一个重要课题。因为会计专业的工作性质决定了会计人员必须与银行、工商和税务等多个部门进行良好的沟通。
2.应具备的职业能力
问卷设置了会计职业技能、计算机技能、外语能力、协作能力、决策能力和分析性、语言表达能力等选项，而选择比例占50％以上并从大到小的排序是：会计职业技能、计算机技能、语言表达能力和写作能力，说明用人单位喜欢那些具有综合素质的人才，而并非单一的只具备会计知识技能的人才。事实上很多会计专业毕业生工作后并没有从事单一的会计工作．有的还要兼做秘书、收发、日常管理、销售工作等，还有的会计专业学生毕业后直接去了银行、证券机构，承担柜面和大堂经理等工作。所以具有较多综合素质的复合型人才在就业时更受青睐。
3.职业道德方面
在被调查者中，有89％的会计从业人员认为最重要的素质不是专业扎实，而是诚实可信。由于会计岗位的特殊性，用人单位非常注重考察会计专业毕业生的职业道德，考察的周期比较长。对到企业实习的学生往往并不安排重要的岗位。在与企业领导的多次交谈中，我们也发现，他们非常希望毕业生能认同企业的文化和发展前景，能和企业共生共荣，毕竟要培养一名合乎企业意愿的会计人员并不是一件容易的事情。
4.单位对会计人员的学历要求以及专业知识的重要程度
对会计人员应具备的专业知识及其重要程度，100％的调查对象认为会计和统计知识排第一位，管理、金融、税收及法律知识排第二位，84％的调查对象认为计算机知识排第三位。这些数据说明，会计作为一项专业技术，需要学生掌握相应的专业知识，同时也必须具备一定的管理、法律知识、税务知识及计算机应用等知识，为职业技能奠定扎实的职业基础。因此，培养具有扎实理论知识并为社会所需的应用型会计人才是我们的当务之急。
5.能容忍大专会计毕业生适应工作岗位的最长时限
统计结果显示：75％的被调查对象希望学生能在工作3个月内胜任会计工作，能容忍6个月内适应工作的为20％。而容忍1年以内适应工作岗位的被调查对象仅为5％。另一方面．通过对2006级、2007级我院会计专业部分毕业学生询问，他们适应工作岗位的时间大多为6个月。这说明高职教育会计与统计核算专业离我们教育教学改革“下得去，留得住，用得上，实践强”的目标还有一段不小的差距。我们必须
承认要求会计专业学生刚参加工作就马上能胜任实际岗位的工作是不现实的，但是我们要尽可能缩小这种差距。
6.关于职业资格证书
用人单位非常青睐具有各种专业技能等级证书的毕业生。在企业与学校的供需见面会上。我们发现企业对拥有多种专业技能等级证书的学生非常感兴趣。高职学生的理论水平比不上本科学生，要有立足之地，必须体现出实际动手操作能力，而证书是最好的说明，如会计从业资格证、助理会计师证、初级统计师证、计算机等级证书和英语等级证等。
六、会计与专业人才培养方案的建设
通过调查分析，会计与统计核算专业人才培养方案建设主要做好以下五点。
（一）以就业需求为导向，通过校企合作，形成工学结合的人才培养方案
（二）推行任务驱动教学模式，以职业能力培养为核心，融“教、学、做”为一体
（三）以突出职业技能培养为特色，实行“双证制”教育
（四）加强实习实训方面的训练，培养学生的实践技能
（五）加强师资队伍建设，增加具有实践经验的兼职教师比重