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感动故事读后感 篇1
每当我们仰望星空时，总是感怀于宇宙的神奇和生命的绚烂，将生命寄予何方？这是我们一直在问的问题。直到有一天，我们终于明白，生命要寄予希望，寄予爱，寄予一种生生不息的力量，而这份爱，这种力量都来自疼你、爱你的亲人，来自那份你不可忽视的亲请和那种成长中康乃馨的味道。
《感动童心的108个亲请故事》讲述了108个富含温暖而又感人的亲请故事。而我最喜欢书中的《20美元的价值》，记叙了一个5岁的儿子问下班已经很晚的爸爸一天能赚多少钱，爸爸回答是20美金，儿子向爸爸借10美金，父亲很生气，原来儿子想用20美金买父亲一个小时的时间。
在生活中，在康乃馨的清香中，你总能感受到亲情的温暖。我记得有一次，因为老师要我们买一本书，但很难买到。我父母一直陪我买，但他们还是不买。我父母耐心地陪我一个接一个地买，最后还是不买。回来后，爸爸上网找。本来我应该自己买这本书的，但是我父母不辞辛劳地陪我去买，这让我闻到了生长中的康乃馨。
远处传来康乃馨的幽香。童年的记忆有一次浮现在我的脑海里。在我的记忆中有一张孩子天真可爱的笑脸。每个人都讲了一个快乐而感人的故事
感动故事读后感 篇2
寒假期间，我读了一本《感动小学生的100个故事》。书中的故事很感人。我非常喜欢这本书。其中一个故事所描述的画面一直浮现在我脑海中，久久难忘。
1948年，一艘船正行驶在大西洋上。一对父女要去美国看望他们的妻子。一天早上，我父亲正在切苹果。船突然剧烈摇晃。我父亲不小心摔倒在地，胸部被刺伤。他的嘴唇突然变黑了，但他坚强地站了起来。
六岁的女儿见此情景吓坏了，说：“爸爸，你没事吧。”“没事、没事。
”爸爸断断续续地说，同时又不引人注意地用大拇指擦去刀锋上的血迹。抵达美国的前夜，父亲来到女儿身边，对她说：“明天见到妈妈时，告诉妈妈，我爱她。
”女儿不解地想：“明天就要见到妈妈了，为什么不自己告诉她呢？”
当船抵达美国时，我父亲用尽最后的力气笑了笑，摔倒在地上，胸口流血得像个**。尸检的结果让人惊呆了：那把刀刺穿了心脏，他却多活了几天，医生的解释是因为创口太小，切断的心肌贴在了一起，才维持了几天的供血。
这是一个罕见的奇迹，医生们把它叫“父亲”。
读完这个故事，我忍不住流下了泪。父亲（包括母亲）的爱是伟大的。我会更加关心父母，爱他们，让他们永远幸福！
感动故事读后感 篇3
最近，我读了一本书叫《感动中国》，书中人物平凡而感人的事迹深深地打动了我。他们的崇高事迹将启迪我，照亮我的成长道路。其中对我影响最大的人物是航空英雄——杨利伟。
当“神舟五号”飞天成功，全世界都记住了杨利伟这个名字，我也把它当做心中的英雄，当时我只羡慕杨利伟叔叔的成功，但没想到他成功背后付出了多少汗水和艰辛。在北京航天员培训中心，杨利伟大叔的基本文化知识不是最好的。他最大的挑战是学习基本理论和专业知识。许多知识以前从未接触过，但他肯吃苦，善于学习。所以他的成绩在新入选的航天员中名列第一。
为了成为一名合格的航天员，他除了掌握扎实的基础技术外，还具有特殊的身体素质。他受过严格的特殊训练。为了锻练耐力，他抓住各种机会练习，结果得了骨膜炎，不敢蹲在马桶上。就是因为他的坚持不懈，他的长跑成绩得了“优”。
在离心机的训练中，他以坚强的意志，忍受着普通人难以想象的苦难，从未放弃。杨利伟叔叔用他的勤奋好学和辛勤汗水圆了他的飞天梦。他是行动的巨人！
在我的学***活中也会遇到一些困难，比如当我遇到一个难解的数学题想不出答案时，我就会想：明天老师会讲的，就不写了；当我书包脏了，刷了几下还不干净时，我就想：妈妈有空会帮我重洗的，就不洗了……这些困难比起杨利伟叔叔遇到的，简直是小巫见大巫。
要想对社会有用，就要从小树立坚强的意志，脚踏实地地做每一件事，想好事，不要轻易放弃。今天的事今天做，自己的事自己做。答应别人就要守信用。
杨利伟大叔，我要向你学习，做一个行动巨人！
感动故事读后感 篇4
“书是全世界的营养品”，“书可以改变人的一生”，每当读书时我也会想起一些读书名言。
在人的一生中，最不可缺少的就是书。“一日无书百事荒芜”呀，这几天我读了本书，书名叫《感动心灵故事全集》这本书里讲述了一篇篇对人有启发的小故事，读完后你可能茅塞顿开，也可能会哈哈大笑，但它都给了你一个个受益终身的启示。
本书中蕴含了师生之间、保持冷静、努力追求、努力拼搏、为人处事、真挚情感、父母的爱、孝敬父母、有美好品德的……关于我们小学生方方面面的事，全都包含在这一个个小故事里。
其中有一篇让我觉得特别感人，一位小女孩刚上一年级，爷爷因为生了一场大病去世了，那时小女孩子不懂什么是死亡，于是想寄一封信给在天国爷爷，她吹了个爱心气球把信塞了进去，气球放飞了，另一位外出的爷爷捡到掉在地上的那封信，读了后被感动了，回了封信给小女孩，并属了自己的名字，在信上告诉小女孩你的爷爷虽然不在了，但你还有一位爷爷。读完这个故事，我哭了起来。多感人的故事啊！我在这本书里学到了很多
在生活中，如果我和我亲密的朋友们**，我会冷静下来，想想是谁做错了。如果我做错了，我会真诚地向别人道歉。如果别人做错了，我也会用一颗宽容的心去对待，不要为别人讨价还价。如果我在生活中遇到困难，我会坚定地面对，永不放弃，重新站起来。
如果我在道德抉择上遇到了难题，我一定会想一想我这样做到底对不对，决定是是还是非，正确判断。
这本书让我懂得了很多道理。
关键字：《感动心灵故事全集》 读后感
感动故事读后感 篇5
《感动教师的119个教育故事》读后感
热水小学康建华
《感动教师的119个教育故事》这本书没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。不知不觉中，我被书中描述的师生真情所感动，更被那位老师的教育事迹所打动。就这样，我被感动着、震撼着。
这是一本洗涤心灵的书籍。似乎吸引我的不是文学价值有多高，而是师生近乎完美的情感在平凡细腻的笔触中体现出来。这部处处洋溢着爱的教育读本所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。
这本书收录了最具影响力和震撼力的119个中外教育艺术故事，每一个故事都是一术的璀璨宝藏，都是教师在教育的某一方面的高超艺术。看完这本书后，些许感受记录其下：
一、我摘录几句本书中的部分精彩语句与大家共享：
教育科学是一门引导和启发的科学，是一门促使学生进行自我教育的科学，是一门研究如何帮助学生的科学，是一门研究教师和学生如何沟通的科学。
教育的本质不是管理，而是帮助和交流。
在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。千万不要迷信“管”字，迷信管理的人，永远不会懂得什么是教育。
教育的根本目的不是控制学生，而是帮助他们学会控制自己（培养主体性和自觉性）。最可靠的方法不是让他立刻满足我，而是让他长大。
安全固然重要，但如果它压倒了教育，学校将不再是学校，而是保险公司。学校的一切管理措施都应该是为了学生的发展，而不仅仅是为了管理者的方便。
师爱是一种关怀，一种关怀，一种理解，一种宽容，一种帮助。教师可以平等地给予学生这种爱。比爱更重要的是尊重。
二、谈谈我的点滴感想：
在平时的教育教学中，我经常感觉事情很多，感觉很累，但效果一般。反思我的工作:为什么我感觉那么累，效果却一般呢？
是学校的管理体制的问题？还是我的工作方法有问题？看了张仁贤老师写的《感动教师的119个教育故事》这本书后，我发现我应该改变一下我的思维方式了。
各位老师们，让我们走出思维方式的误区，做一个聪明的教师，做一个轻松、睿智的教育者吧！
张仁贤先生对聪明人的定义太经典了：聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有很好的思维方式。思维方式对于我们教师太重要了。
所以读完这本书，我也想到了。我把自己的教育和教学结合起来，提炼出自己的一些教学理念：
1、教育的本质不是管理，而是帮助和交流。
的确，在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。书中说，一个真正的教育者应该最关注学生自身的发展，而管理者则不是。经理最关心的是完成上级交办的任务。教育者以人为本，管理者以任务为基础，管理者只把人当作完成任务的工具。
教育的根本目的不是控制学生，而是帮助学生学会控制自己。最可靠的方法不是让学生一下子满足我，而是让学生成长。教育必须深入孩子的灵魂。
我们天天念叨“培养良好的行为习惯”，我们常常以《中学生日常行为规范》为准绳，从制度上在各方面对学生进行管理，可总不能如愿（举例:我班中的一些调皮生就是这样，在我面前表现还是不错的，可一离开我的视线，就不自觉了，这可能就是我平时太严所造成的吧）。那么，我们是否应该反思，我们应该更多地做一个热情的教育者，还是一个严格的管理者？
2、做一个聪明的“严师”，理智地施展“师爱”。
读完这本书，当我遇到违反纪律的学生时，我会用我的大脑再次处理它。平时，学生会犯一些错误。下课后我会让他们接受批评。可现在我想到张老师在书中说到的一种思维误区便是“迷信师严”，我提醒自己要变得“聪明些”，于是我采取让学生做好事来弥补，使他们在做好事的过程中认识自己的错误，从而受到教育。
后来，只要遇到违法的学生，我就采取这样的方法，效果比较好。
张仁贤先生也一再强调，爱是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。“爱与责任”是当代教师之灵魂，“师爱”是师德之必备。但是，张老师同时指出，不能因此迷信“师爱”。
他说，迷信“师爱”有两种情况：一种是好心的糊涂人，真的以为爱能点石成金，爱是万应灵药，一旦他不能把学生“爱”成好学生，他会怀疑自己爱得不够。另一种人则不然，他们其实是把“爱”当成棍子用，他们的本事是把自己对学生施加的一切压力都解释成“爱”，他们嘴里是“爱”，心里想的是“权”，是对学生的“管、卡、压”。
张老师指出，现在教育界流行的做法高唱廉价的“爱的颂歌”，现实中也的确有老师只求“爱岗敬业”，而在实践中大碰钉子。我们不能要求老师的爱去完成不属于它的任务，就像我们不能要求医生用爱来治愈病人一样。所以说，没有爱是不行的，光有爱是不够的。
爱不是迁就，爱需要理智。
3、用欣赏的眼观看待每一个学生
如果你仔细欣赏它，你会发现每一片叶子都是如此美丽，充满生机。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。《还学生一片自由的天空》、《俯下身去、倾听孩子的声音》就有教师对孩子欣赏的目光。
4、与学生互相尊重
书中的《掌声里的自信》、《自尊无价》、《难忘的八个字》等文章在我看来就是在叙述着尊重的主题。《掌声里的自信》所讲的故事让我们看到周老师关爱残疾学生的良苦用心，其与班干部们共谋了一个假抽奖，主人公固然得到了激励，但多数同学却被蒙在鼓里，这是有失公正。《最自尊无价》讲述对“55分”的呵斥和羞辱使一个知道上进的孩子无地自容，道出了“自尊无价”。
《难忘的八个字》讲述的那种对学生人格的重视和出爱如己出的关怀能让一个人受益终身，学生在感激老师的同时选择了自己的未来、闯出了自己的事业更拥有了自己的幸福。而作为他们的老师，等的何尝不是能有一天，或在街头路口相遇时，从他们成熟的声音和从容淡定的眼神中听他们讲述自己的成功。
“教师是塑造人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，渡人的小船，……”这些是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？
热爱学生、教育学生是个艰巨的灵魂，性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像这些教师一样“把整个心灵献给学生们”，他们的教育故事使我认识到:真诚的师爱是促进学生上进的动力。我们要以身作则，向身边优秀的教育工作者学习，树立以教为荣、以教为乐的专业思想和情感。
只有对学生充满执着的爱，才能有高度的责任感把这项工作做好，才能坚定不移地努力，取得丰硕的教育成果。
读这本书，让我心里有些激动，让我学到很多东西，让我知道代课老师也有它的价值。让我知道，老师不是教了多少年，而是用心教了多少年。当教师就要努力以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
感动故事读后感 篇6
沐浴书香，才能赢得时间；沐浴书香，才能充实心灵；沐浴书香，才能有幸福人生的题词
开卷有益沐浴书香
湖南省边城高级中学高二年级蒲宏清
开学之初，向校长给全体教师送了一份新学期的礼物《感动教师的119个教育故事》。书中朴素的语言，真正的典型案例，非常贴近我的工作和生活，就像摸着膝盖和作者交谈一样。读起来竟然爱不释手！
仔细阅读这本书后，我认为老师的言行直接影响到学生的成败。是表扬学生，还是批评学生，是促进学生进步，还是制约学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。本书中介绍的一些知识和方法可以让我冷静下来，保持心理平衡。
读完这本书，我有几点想法，我迫切想在工作中实践，努力让自己快乐地工作，做一个真正的人民教师。
作为老师，我要做一个有真情实感的老师。
作为教师，就是要教学生做一个有真情实感的人。如果所教的学生都是冷血的，都为与老师扮演相反的角色而骄傲，那么这就是我们教育的失败。我认为我们教育的最终目标是培养真正的人，真正有感情的人。
自我反省，在我的日常工作中，我确实有一些应对的想法，我不太关注后进生，我太注重班级管理的纪律性，却忽视了情感的作用。因此，作为一名教师，我不仅是知识的传播者，更是引导学生关注人性中最好的情感，发现真善美，用自己的真情去影响学生、感动学生、影响学生的向导。尤其是对待后进生，一定要平等地对待他们，发现他们身上的闪光点，多鼓励多表扬他们。
作为教师，“心中有学生”，对学生多一份关爱，多一份牵挂。
只有以学生为中心，才能充分认识到学生在学习过程中的主体地位。在教育教学过程中，要特别注重与学生心灵的沟通，自觉把培养良好情感作为教育教学的重要内容和目标。情是师生交流的纽带。
杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”。与其说是春雨润物的特点，不如说是教师的情感特点。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。苏霍姆林斯基（sukhomlinsky）是前苏联著名的教育家，他花了10年时间训练一个有偷窃习惯的学生成为一名成功的农场总裁。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我们不能象太阳一样把我们的才华传播到世界的每一个角落，但我们可以象母鸡爱小鸡一样爱每一个学生。
每当我接一个新班时，我首先做的就是“紧跟”学生。课上课下与学生紧紧相连、交谈，同欢乐，同忧愁。几天时间就让他们感到教师不是可怕、令人生畏的，而是和蔼可亲的。
我对学生关心备至：成绩不好的我坚持补课；对生病的学生，我半夜十二点带他们看医生、打针；寒冷突袭时，我把自己的衣服给学生穿；对于智力发育较晚的学生，我从不歧视，甚至对他们照顾得更加周到。我相信这会给这些学生带来安慰和温暖。
当教师在心灵上和学生融为一体，在情感上和学生协调一致，并且在恰当的时候，真诚倾听，积极引导，善于调控，主动沟通，利用和引导学生的活水，时时清纯来自学生的水源，再淳清自己的心灵，师生互清，师生互动，就一定会形成一股活力，汇成一片汪洋，为教育打造出一汪沐浴灵府的深潭！
用一位学者的话说“用心灵构建的桥梁，不会坍塌，不受时间、距离、年龄等因素的影响。像一根红线，需要时召之即来，不要时挥之即去。她像一道彩虹，存在于师生之间的心里。”
作为教师，我不仅要当好学生们领路人，还要拥有一个博大的胸怀。
教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟是学生的精神世界。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高原。
教师心胸博大他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵；所以说，教师胸怀博大，学生自然就“大气”。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。
同样，在这方面，我做的还很不够，对部分学生的违纪行为总是看不惯，喜欢用处罚的方式对待学生的违纪，没有注意“包容”的重要性。所以，在今后的班级管理中，对学生的偶尔违纪行为，还是要注意方法，用博大地胸怀去包容去教育。教师胸怀宽广，会影响学生，从而树立更高的理想和目标。
作为教师，永不放弃自己的理想。
诗人林庚先生说过：“诗的本质就是发现；诗人要永远像婴儿一样，睁大了好奇的眼睛，去看周围的世界，去发现世界的新的美。”这也是教育箴言，因为教育本身也是诗，如同每一位诗人都是因为有梦有理想一样，有梦有理想的教师才能培育出真正的人。
在现行教育体制下，教育的理想是使未来社会超越当今文明，培养更多的德才兼备的人才。这不是一件容易的事，但我相信，只要我们教育者做有心人，肯付出，能持之一恒，并且心里始终装着学生，就有可能为理想的实现一步步前进，不要因为各种潜规则的存在就冷却了自己的工作热情，“即使什么都看透了，也不放弃理想”。
教师有理想，学生才有理想，并能通过自己的行动去实现理想；教师没有理想，学生就会“当一天和尚，撞一天钟”，没有持久的行动去让理想变为现实。有理想的教师，才能传递一种信心给学生，才能让学生更自信。
作为一名教师，我应该是一名具有很强专业知识和能力的教师。
优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的‘亮度“在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。如果我们想成为一盏不熄灭的灯，我们必须不断学习和充电，让灯一直亮着。今天的孩子们收到的信息很多，很快，知识面很广，而且知识更新的这么快，如果我们的老师还停留在原来的知识水平上，我们迟早会被淘汰的。
因此，教师的专业知识和能力素养要远远高于学生，这对教师来说是远远不够的。更重要的是，在这个阶段，我应该比学生更善于学习。只有这样我才能在学生面前找道路。教师的职业让我更好地了解爱，体会爱，体会温暖，体会教育的兴衰。
只有开卷有益，多读书，多包容，多教育，才能有更多的方式方法更好地开展工作。我坚信：一切的一切总会有快乐的收获。
感动故事读后感 篇7
在这个快乐的寒假，我读了很多有趣的书：少年魔术师，雾孤儿，汤姆叔叔的房子等，这些书丰富了我的假期，给我带来了无限的幸福最触动我的一个是触摸的生活100个父亲的爱情故事。
这本书讲述了100的伟大的父亲的故事，孩子的各种爱，为他们的孩子支付一切，即使在生命和死亡的时刻，毫不犹豫将留给孩子的希望为孩子们举起爱的伞，如何真棒他们！我认为这些孩子必须为自己的父亲和自豪感而自豪，将会幸福快乐的成长。
其中有这样一个故事让我难忘：在一个小村庄里有一个粘土雕刻家，他的孩子看到他的父亲从栩栩如生的作品，开始跟随我的父亲学习，几年后，孩子的粘土也达到了一定他经常把自己的作品骄傲地展示给他的父亲，他预计每一次展示给他父亲的工作总是失踪，他的儿子很奇怪，偷偷跟踪他的父亲，发现他的父亲都摧毁了自己的努力，他的儿子悲伤问他父亲的理由。父亲说：
我相信，在破坏后，你可以做更好的工作。父亲这种严酷的爱情，让他的儿子明白真理：成功不断总结经验，继续寻找不足之处，继续创造父亲虽然摧毁了他儿子的工作，但培养了孩子的坚强和不屈的性格，为孩子的成功奠定了基础，最后的儿子真正成为了世界的注意雕塑家。
从这个故事，我想到了我自己的父亲。我的父亲在学***是帮助我;我的父亲总是安慰我，当我很伤心;我的父亲总是假装没有什么，如果我有好的结果，但我仍然感觉到他的幸福从心脏;在我遇到的挫折中，我的父亲给了我坚强的支持，继续鼓励我超越自己。父亲的爱无处不在，虽然表达方是不同，但目的是爱，这是孩子天生的愿望。
只要你仔细观察，父亲爱无处不在。
感动故事读后感 篇8
最近，我读了一组关于“母爱”为主题的感人故事，让我深深的感到：母爱是伟大的！尽管在我们生存的地球上，有不同**的种族，有语言不同的国度。
但是，全世界的母亲都是一样的，她们爱儿女的心都是相像的，缺乏了母爱乳汁的滋养，孩子的心灵将会是一片荒漠！
母亲的爱是温暖的太阳，在世界上发出她的光芒；母亲的爱是浩瀚的海洋，在大地上流露出宽广的胸怀；母亲的爱是甜美的乳汁，哺育着孩子们茁壮成长。
想起汶川**使得一个画面：一位母亲，**是把孩子安全的放在身下，当救援人员发现她时，她双膝跪地，双手坚定地撑着，上身向前匍匐，模样就像是跪拜，这是一个被历史定格的姿势。我不知道她的使命有多大，它支撑着孩子的生命。
她的身体已经变形，但在废墟中，拱形成了母爱的桥梁！
**来袭时，面对落下的瓦砾，她们本能地挺身而出，用怀抱为孩子搭起最伟大的庇护所，用柔弱的血肉之躯撑起儿女的整个世界；身在昏暗的废墟，她们本能地蔑视死亡，用血、泪、乳汁让自己最后的爱汇成儿女生命的源泉，孕育了一个个看似不可能的生命奇迹。
因为爱，妈妈忘记了自己；因为爱，妈妈写下了人间的伟大传奇；因为爱，妈妈让妈妈爱，让生命瞬间冻结成永恒！
什么是母爱？其实，母爱并非要轰轰烈烈才能被铭记，母爱也并非只有献出生命才能感天动地。母爱已经融入了我们的灵魂！
纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”
是的，总会有人喜欢我们，总会有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母亲的爱。如果有一天，天下只剩下了一种语言，那一定是“妈妈”，如果有一天，天下只剩下了一种爱，那一定是母爱！
请记住：世界上所有的荣耀和骄傲都来自母亲！
感动故事读后感 篇9
搬家，是打开内心宝库的钥匙，是孩子成长的维生素。
每一个小故事，展开翅膀，都会真诚善良，向四面八方传播！每一分每一秒都期待着日出东方！这些珍贵的小故事，像荧光一样，照亮了孩子们的心。尤其是《找妈妈》和《爱的惩罚》。
《找妈妈》写的是草地上，小妞兴高采烈地在妈妈跟前撒欢，小羊偎在妈妈怀里吃奶，只有小骡子孤单地站在一旁，悄悄地掉眼泪。
小兔子见了，蹦到他面前，说道：“我们一块儿玩吧！”
小骡子低下头，说：“你们都有爸爸妈妈，可我从来不知道我的爸爸妈妈是谁。”小兔子唤来小牛和小羊，一块儿帮助小骡子找爸爸妈妈，最后帮他找到了爸爸妈妈。
当小朋友帮助小骡子找到爸爸妈妈时，他心里的幸福不亚于小骡子！因为给别人带去快乐的人才是最快乐的。
《爱的惩罚》讲的是一个女孩，叫娜娜，因为父亲去世得早她与母亲相依为命。虽然家里不是很富有，却生活得很快乐。
有一次，娜娜和隔壁的妹妹去玩，偷偷地拿了一支笔放进口袋里。妈妈知道后，又伤心，又生气，打了娜娜。
娜娜第二次偷故事书时，她妈妈发现她把自己的手打得通红
孩子是妈妈的心头肉，掌中宝，是妈妈无私的爱和细心的呵护让孩子健康成长。母爱有很多种：当孩子摔倒时，妈妈把他扶起来，掸掉衣服上的灰尘，这就是爱；妈妈用鼓励的眼神让孩子站起来，这也是爱
妈妈的笑是爱，妈妈的泪也是爱。爱有不同的方式，但不管是哪种方式，都蕴含着母亲对孩子健康成长的深切期望。
学生、家长，这是一本难得的好书，是一本母子必读的书。本书以“感动”为主题，通过101个贴近孩子生活，触动孩子心灵的小故事，阐述一些道理，孩子能更好的理解。不光是小孩，连大人都会学到东西。
感动故事读后感 篇10
《感动小学生的80篇故事》是一本好书，里面有种种令人泪流满面地感动故事。
有一篇是我最爱读，也最为感动的故事《四根棒冰》，里面介绍一个男孩非常贫穷，他的母亲生病卧床，于是他便出门卖棒冰，可是没人买，有个车夫很同情他，便买下了棒冰，还送给了小男孩一支，小男孩很感激他，发誓长大绝不忘记这个好人！
通过这个故事，我深深地体会到，每个人都要有爱心，尽力帮助灾区的孩子和贫困家庭。
就记得有次，我在街上看见两个卖艺的孩子，他们瘦骨伶仃，看着就让个人觉得心疼，可见他们没有我们这样的幸福，有爸爸妈妈的关爱，能上学学习等，看着他们敏捷的身手，肯定练了很长时间，受了很多委屈。看着我，我的眼睛不禁湿润模糊了唉，这些可怜的孩子什么时候才能过上幸福的生活？
同学们，我们大家都要有一颗纯洁的心，怜悯的心，对待比自己弱小的孩子要有爱心，如果每人都有一颗爱心，那世界就不会再处于激烈的战争之中，那些大款们就不会得意洋洋，那些地主们就不会自大妄为了，从小有爱心，让世界更充满爱！