您知道从哪些角度写作品名的观后感比较好呢？一部制作精良的影视作品可以促进我们自身的成长，在观看的过程中总会生出很多不一样的感慨。观看电影会让我们更加了解人类的情感和心理从而更好地理解世界，写观后感能帮助我们锻炼整理思绪的能力，励志的句子小编根据您的需求帮您找到了以下相关信息：“地球上的星星观后感范文”，希望本文能给您带来一些收获！
地球上的星星观后感范文 篇1
这是一个成长的故事，这是一个灵感的故事，这是一个化茧成蝶的故事：最让我印象深刻的是他长长的牙齿，大大的眼睛，以及那张简单而可怜的脸上灿烂的笑容。他似乎对一切都很好奇。在他眼里，那些字母可以跳舞。他可以把一道简单的数学题想象成星球大战。多么丰富的想象力！
可是这些被老师、父母所忽略了，他们心目中的伊桑是让人头疼的、一无是处的，因为伊桑的生活一团糟，因为他几乎做不好任何一件大人们要求他做的事情，大人们要求做的一切是个标杆，做不好的孩子就不是好孩子，最后老师放弃了他，建议家里将他送到特殊学校去读书，虽然妈妈极尽阻拦和伊桑的反抗，最后还是没能阻拦这一切的发生，他去了一所寄宿学校，接触了一批新的人，却仍然没有开始全新的生活，他面对的仍旧是嘲笑，否定和孤立。
直到有一天，那个帅气的老师拉姆来了，他的关怀让大家知道了有一种病叫读写障碍，他分不清相近的字母，判断不出距离和速度，做不到同龄孩子轻易能做到的事，对于一个几岁的孩子，这样的经历简直无法比拟，而他只有一种更加反叛的姿态来掩饰自己的无能为力……幸运的是他碰到了尼库巴，他发现了他的闪光点，并且耐心的开导、帮助伊桑，最终使伊桑走出了阴霾。在学校的绘画比赛中，伊桑和尼库巴的画让我吃惊。比赛当天早上，伊桑起得很早，经过精心梳理，独自一人来到学校附近的后山。
最后，伊桑在众人面前用自己的画笔呈现了后山的美景，震撼了全场。尼库巴画出伊桑咧嘴笑的脸。当伊桑看到这幅画时，伊桑深受感动。
一个九岁的孩子需要的是关注、关注、理解和接受。我们应该做的是找到孩子身上的闪光点，哪怕只是一点点。但面对今天的教育，有多少人能真正做到？
也许只要我们多一点耐心，抓住这一点，就能改变孩子的命运，而不仅仅是关注孩子成绩的好坏。还孩子以空间和自由，这是个太久远而漫长的命题，久远到早已深入人心，但可悲之处就在于，知道和做到的巨大鸿沟多年来从未被真正填平，这是一片属于孩子的天空，我们曾自省要归还他们，但大人们挥动双手的巨大阴影无处不在，遮蔽了他们应有的视线，剧中拉姆曾愤慨地说：如果你那么喜欢比赛你干脆养赛马啊，何必生孩子？
非要逼孩子负担你的野心。
这句话，可以质问多少人？无法估量。
最后，我要说的时，别忘了爱因斯坦小时候也是一个被鄙视的学生。当爱因斯坦毕业的时候，他的校长对他父亲说：“您的孩子，将来从事什么职业都一样没出息。”
有一次，他的母亲带他到郊外玩。其他亲友的孩子们，一个个欢快地跳舞，有的爬山，有的游泳。爱因斯坦是唯一一个静静地坐在河边盯着湖边的人。这时，亲朋好友悄悄来到他母亲身边，不安地问道：
“小爱因斯坦为什么总是一个人对着湖面发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他到医院看看！
”爱因斯坦的母亲十分自信地对他们讲：“我的儿子没有任何毛病，你们不了解，他不是在发呆，而是在沉思，在想问题，他将来一定是了不起的大学教授！” 爱和鼓励是我们给学生最好的礼物。
地球上的星星观后感范文 篇2
学校最后说自己也无能为力开除了伊夏。后来他爸爸又把他送了一所寄宿学校。当伊夏的父母非常离开哥哥时，当伊夏看着父母离开，独自站在校园里哭泣时，我的眼泪也不自觉地留在了那晚，从那晚起他感到更加孤独和害怕陌生的环境。
在这所寄宿学校里伊夏的成绩依然落后。他的眼里充满了无助和恐惧，他为这里一个8岁得孩子感到心痛。
他依然孤独，沉默，夜晚泪流满面，清晨远眺，放学后外出散步，独自吃饭，独自行走，生活在自己的世界里，一个8岁的孩子能承受多少？看到这里内心最柔弱的东西被触动了。为一颗嫩稚的心感到心酸。
直到他们班级的一个代课老师乔尼的出现。这个与众不同的老师。他用他的乐观和自由的教学风格感染着每个学生。
乔尼发现了伊夏总是沉默。
他发现伊夏的问题在于阅读和语言的障碍。是他发现伊夏有绘画方面的天赋。他用心帮助伊夏通过了绘画比赛。伊夏的画成了学校年鉴的封面。
伊夏流着热泪扑进乔尼老师的怀抱。此时我也热泪盈眶。为伊夏找到了自信为他找到了自己的方向。
因为他在学校的被认可。因为有这么一个懂爱的好老师。到影片最后乔尼高高的举起伊夏在空中。
我为伊夏从此走出了那个阴暗的心灵流泪。 为有这么好的伯乐窃喜！
这部电影触动了我内心柔弱最纯洁的角落。教育孩子要真正的做到与孩子心里的沟通。影片中的乔尼才是真正意义上的老师。
当然在现实生活中一个老师要面对那么多学生。那么作为我们家长，我们只面对自己的一个孩子。大多数时候，我们的父母只看孩子的结果，责备却忽略了原因。
所以对待孩子，你用心了吗？你真正的是在关心孩子吗？尤其是调皮的孩子，那么作为家长，你可以用你无私的爱心走进孩子的心里，帮助孩子摆脱一些不良习惯，让孩子变得更好。
让孩子觉得不管他做错了什么。他的身边有你一个真正懂他（她）的良师益友吗？
地球上的星星观后感范文 篇3
大概4.5年前吧，学校组织全体老师集体观看了一次《地球上的星星》，当时就被里面的美术老师对学生的关爱行为所深深感动了。因为害怕再次触碰到内心那一片柔软的地方，所以，一直不敢再次打开这部电影。这次因为请假的缘故，难得心静，再次把《地球上的星星》打开，同样的电影，却带来不同的感动。
首先，电影用了很长时间来呈现伊夏的各种怪异的行为，他的这些行为直接导致了成年人给他贴上了“问题儿童”的标签。甚至在他自己的父母眼中，也认为伊夏有问题，和别的儿童不一样，甚至听从了老师的建议，把伊夏送到特殊学校。
这时候，尼克老师出现了，他用自己的耐心来发现伊夏的小小内心世界，原来伊夏在美术方面天异禀赋，于是，他找来伊夏的父母，试图让他们发现孩子身上的这一特点，然后，又用自己的专业所长，对伊夏进行专业辅导，最终，使伊夏在美术比赛中获得大奖!
其实，电影故事的情节也基本上没有特别夸张的地方，但是就是这些源于生活的情节的真实，演员那种细微之处的内心戏，让人感动。更让人感动的是，尼克老师对伊夏的爱。
电影看完，依然沉浸在感动之中。想想也是，在孩子的慢慢人生之路上，能够遇到一个对自己人生有所改变的老师，那简直就是遇到了贵人了。就像常说的“千里马常有，而伯乐不常有”一样，比如电影中的尼克，所有的人都认为他是个问题儿童的时候，所有人都对他横加指责的时候，他内心是多么委屈和无助，没有一个人理解他，没有一个人支持他， 没有一个人站在他的立场上，这个时候，如果没有尼克老师的出现，给他鼓励，给他关怀，给他理解和帮助，可能伊夏在成长的道路上会离正轨越走越偏。
所以说，老师这个职业，真的是天底下最伟大的职业，虽然清贫，但是却对每一位孩子的人生产生着极大的影响。让我们都安心的做一名教师吧，未来的某一天，当你看到某一位你曾经的学生因为你的话语而走上了光明的人生大道时，你才会明白你当初的哪怕一个微笑，一个眼神，一句鼓励话语，都显得尤为重要!
地球上的星星观后感范文 篇4
晚上，我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我以往看过的一本书《窗边的小豆豆》。电影说的是一个八九岁的小主人公对学习毫无兴趣。经常因为走神、发呆、考试零分被教师惩罚，父母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。
其实，这个孩子的内心世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只是很少有人去关心他、理解他、包括他的父母。
幸运的是，在这所寄宿学校里，一位美术代课教师用他阳光、乐观的心感染了不爱说话、自卑的小主人公伊夏，让他重新找回了自信。对学习产生了兴趣，尤其是画画。在学校的画画比赛中取得了第一名，成为全校最棒的学生。
由此可见，一个人再差，他也有自我的长处，我们要用爱心去发现。在人生这个舞台中，谁都有可能成为主角，成为地球上一颗耀眼的明星。
地球上的星星观后感（二十）：
一个好教师，究竟能改变一个孩子多少？
看完《地球上的星星》，完全就是沉浸在影片中了，这部影片要讲的太多太多，完全不明白从何说起，很好看的片子，所想表达的资料很多。然而我还是想挑尼康教师讲讲，他是一个好教师。
尼康讲过很多话，都让我印象深刻。
“我明白，外头是个竞争激烈的无情世界，只要差一点就可恶，是吧？我才不信这套，每个孩子都有独特的才华、本事和梦想。但每个人都不顾一切地想把每根手指拉得更长，去啊，把手指拉断嘛！”
此刻还会有教师说，每个孩子都有独特的才华、本事和梦想吗？才华、本事、梦想，这些此刻都是离我们多么遥远的词汇。多少才华，因为成绩被抹杀；多少本事，因为无处施展而泯灭；多少梦想，因为来自教师、家长、社会的无形压力而渐渐消失……此刻还有多少教师，多少家长会对着孩子说，去大胆追寻你的梦想吧！没有了吧，在教师眼里，成绩好的就是好学生；在家长眼里，成绩好的就是乖孩子；在社会眼里，有高文凭的就是有本事的人才……可是世上六十亿人口，又能有几个人才能做到将十指伸长到令人羡慕而又不断掉呢？
“就像王尔德说过，只明白东西的价钱，却不明白东西的价值，这种人有什么用？”
是否遇到过这样一个教师，即使是应对一个糟糕透顶的学生，他也不会万念俱灰；是否遇到过这样一个教师，会为一个学生去向校长争取让学生留校学习；是否遇到过这样一个教师，会牺牲自我的时间，来教导一个孩子从零开始；是否遇到过这样一个教师，他比这个学生的父母还要耐心，还要亲近学生。尼康就是这样的一个教师，从他的话语中，我便喜欢他，他是一个好教师，至少是一个教会你如何应对人生的好教师。
即使明白，这只是一个电影中的人物，却依旧让我深深地感动。
“关心？这是很重要的。关心有治病的效用，能缓解痛苦，让孩子觉得被需要。偶尔的拥抱和亲吻，表示我的关心。‘儿子，我爱你。’‘如果你害怕，就来找我。’‘如果你摔跤、受挫，别担心，有我陪着你。’强化信心。关心。这就是关心，不是吗？”
这是尼康教师向伊翔的父亲诠释的他自我认为的“关心”，很正确，不是吗？有时候，一个好教师，不仅仅能教会一个学生，甚至能改变这个学生周围的人。有时候，一个好教师要想教会一个学生，不必须要从学生入手，还能够从学生所接触的人入手。有时候，一个好教师，能让学生觉得，他便是他的再生父母。
伊翔一个有读写障碍的孩子，却总是被权威而武断的父亲，硬是贴上了“态度恶劣”的标签；而伊翔的妈妈，尽管像许多母亲一样温柔慈爱与善良，却一样无法理解伊翔，帮忙伊翔，只能默默流泪。尼康以往在伊翔的家人面前说过这样一段话：“想想看，一个才8、9岁的小孩，不会认字也不会写字，基本的事都不会做，同年龄小孩能简便上手的事，他都不会他吃了多少苦头，他的自信心都被摧毁了，藏起他的无法服从，他想必是和全世界敌对了，必须在那里大肆胡闹。此刻他连叛逆心也在那里被摧毁了，很遗憾，他完全不画画了。”究竟是什么，能让一个孩子的叛逆心也被摧毁，看着伊翔在寄宿学校的点点滴滴，真真切切是痛在心里，甚至和家人接电话也不讲话了，甚至他最喜欢的画画，他也不再去画了，他不与任何人交谈，他天天被教师惩罚……再这样下去，他便不仅仅是一个读写障碍的孩子，他会将自我封闭在自我的世界里，成为一个自闭症的孩子。而尼康如同一个天使般得存在，他依靠他自身的体会，他依靠他自我的耐心，一点点将伊翔的世界大门打开，一点点将伊翔带入他自我的才华，他自我的画画世界中去。其实尼康所做的事情并不复杂，他只可是是比别人多一点耐心，愿意细心地教导；是坚决不伤害孩子的自尊，又悄悄地制造种种
机会，培养他的自信；是对伊翔的理解、宽容，对失败的客观归因，是及时肯定伊翔每一个小小的提高，鼓励他继续前进；是无条件的关注，关切与关爱……
感激尼康，让伊翔的人生又如水彩画一般绚烂多姿！
然而在这世界上，像伊翔的孩子还有很多，可是像尼康这样的教师还有多少呢？不是每个孩子身边都能有这样一个教师的，不是每一颗即将陨落的星星身边总会出现使其发出耀眼光芒的天使。
真心很喜欢这部电影，期望更多的孩子，能在地球上当一个璀璨的星星。
地球上的星星观后感范文 篇5
《地球上的星星》与夜晚太阳的故事
上课程论的过程中，老师给我们看了一部非常具有意义的电影，叫做《地球上的星星》，之所以说它很有意义，我有以**会。
这部电影的小主人公是九岁的伊桑，他在三年级。他有长长的牙齿，大大的眼睛和一张可怜的脸。看起来那么的可爱那么的让人喜欢。他有一个还算富有的家庭，爱他的父母，成绩很好的哥哥，这一切看上去是那么美好，但是故事好像都有戏剧性的转折，会让这些没害全部黯然失色或者全部变质。
其实伊桑的父母和大多父母一样，都希望自己的孩子可以“成龙”。所以他们一直在为伊桑的生活和学习而努力。伊桑的母亲每天夙兴夜寐：
一天三餐，伊桑洗衣服，还有其它乱七八糟的家务。为了这个家，她甚至放弃了工作。因此，伊桑父亲养家糊口的任务也很重。他每天都听到鸡叫和跳舞。
虽然他们的出发点是正确的，但他们忽略了伊桑的实际情况。因为他们根本没意识到伊桑是个患有先天性诵读障碍的男孩。或许是因为伊桑的哥哥学***秀，更或许是伊桑的父母认为自己的iq足够正常，不会生下一个像伊桑这样的孩子，所以他们想尽办法让伊桑“放光”：
母亲每天辅导自己，不停地换学校，结果以失败告终。因为他们从未经历“寻光”的过程，怎么可以让伊桑“放光”？
剧情的变化是霍卡尔先生的转移和新青年教师尼库巴的出现。也就是说，小星星开始在晚上找到太阳并依靠它发光。
尼库巴老师的第一次见面使孩子们吃惊。他没有先听到笛声。在快乐的长笛声中，小丑装扮的老师哈哈出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性得到释放。第一节美术课上歌舞升平。
这种前所未有的教学方法似乎引起了所有孩子的兴趣。他们和老师们高兴地唱歌跳舞。当然，这一次，并没有激发小伊桑的喜悦。
人们说，在正确的时间遇见正确的人总是很遗憾的，在正确的时间遇见正确的人是一种幸福。聪明的老师知道这个可爱的小男孩和别人不一样。他很快发现伊桑不高兴，然后他开始找出原因。
通过查阅伊桑之前的所有作业，以及一些专栏调查，他发现尹霞的主要问题是他不会拼写和阅读。可以说他是个有学问的孩子。然而，通过观察，尼库巴决定回家看看，发现伊桑有绘画天赋。尽管尼库巴老师和伊桑的父亲讨论了伊桑的教育和才能，但伊桑的父亲一再说他会画画有什么用？
但是年轻的教师决定帮助伊桑。为了帮助伊桑自信地面对现实，尼库巴收集了许多资料，包括1921年获得诺贝尔奖的著名艺术家列奥纳多爱因斯坦
达芬奇，托马斯.阿尔瓦.爱迪生。
这些的科学家，发明家，画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱智来看待，可是他们却用画画和**，发明来弥补自己的不足，最后尼库巴老师补充了一句。
“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”
他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放弃这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写…..为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。
我想我们都有过这样一个童年，我们都曾幻想过自己是天空中最闪亮的星星，但我们不知道我们每个人都是地球上美丽的小星星，都在绽放着我们自己独特的光芒。
然而伊桑最爱的却是各色颜料在水中缓缓融化的飘逸，他体会着浓墨重彩的美以各色姿态盛开在笔下的惊心动魄，他以自己幼拙却惊人的笔触与世界对话。
九岁的他不明白，也无法按照所有人似乎都默认的方式去生活，于是，当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校里，没有什么不同，甚至更糟。他思念的，是旧时光的安逸，好像那时候还能去水沟里抓小鱼，还能和哥哥一起聊天，还有妈妈帮他洗澡。
影片以细腻的笔触描述了伊桑的情感转变，让观众沉浸在伊桑的世界中，分享他的欢乐和悲伤。
有人认为整部电影是关于教育带来的人性升华，但我觉得它的意意不止于此。也许其中更让人感慨的是拯救和被拯救的幸福，伊桑与巴库尼老师，原本是两个陌生的灵魂，却在无意之中相遇，为彼此带来生命的温暖和慰藉，这样的感受，是纯粹的人性美，至诚至深。
在茫茫的人海之中，没有多一秒没有少一秒，不是在这地也不是在那地，恰巧就在那所学校，一个宽宏善良的老师遇见了那颗被人遗忘在角落的小星星，他就在那里，静静地闪耀着莹润的光芒。他羞于直视别人的眼睛，但他的眼睛有使人安心的力量。他微笑着，用他有力的大手牵着小星星，拦住他，享受着世界真正的阳光和欢乐。
我想每个人都有自己的阴暗与脆弱，许多时候我们不信任冰冷现实的外界，于是像是空谷之中一只独自盛放的白莲，静静等待有一个人来撷取，就像夜晚的星星等待已经到达地球另一面的太阳分享一些光亮，温暖自己的内心，那样自己也就会发光，发亮。
下面我用电影里面的一段话来结束。
瞧瞧他们像早晨的初露依偎在叶子的手掌上
从天堂掉下来的礼物展开悄悄的滑动好似娇贵的珍珠
不忘微笑的闪烁着
我们不要遗忘这些在地球上的小星星们
像冬天里的阳光使庭院充满着金黄色
他们驱除黑暗，把温暖注入我们内心深处
我们不要遗忘这些在地球上的小星星们