经过多次修改，励志的句子编辑为您编辑了这份精选的“小班熊猫课件”，希望这篇文章能够激发您的创造力。新入职的老师需要准备好上课会用到的教案和课件，每位老师都应该仔细设计教案和课件。教案是提高师生互动质量的有效方式。
小班熊猫课件(篇1)
活动目标：
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
活动准备：
1.《熊猫的客人》课件
2.故事中的动物的.头饰布置成熊猫家的背景
活动过程：
一、出示熊猫图片——设疑导入。
出示熊猫图片
T：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？
T：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！
二、欣赏故事——分层解析，理解情节。
1.听故事第一段提问：
T：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？（播放PPT1）
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。
T：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？
4.听第二段故事引导幼儿讨论：
T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
三、完整欣赏故事
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、创编情节——迁移经验，发散思维。
T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
T：我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。（老师给幼儿分角色表演做客的
情节。）
T：我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？（幼儿自由说说）
T：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。
五、延伸
1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？
2.T：现在我们也去熊猫家做客吧！
小班熊猫课件(篇2)
活动目标及关键经验：
在游戏情景中，幼儿扮演喜爱的熊猫，进行滚接球动作的练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐，提高了传球、接球的动作技能，锻炼幼儿手臂肌肉力量，激发了幼儿在体育活动中的积极性。
1、掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
材料及相关环境创设：
材料：皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。
活动准备：
幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。
教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师周围。
教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”
2、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。
教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。
利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。
教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。
教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。
鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。
3、玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。
认知：在玩球时鼓励幼儿数一数，能够滚接多少个球。
活动评价：
教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点，两人合作游戏的表现情况，对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。
根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。
随着动作协调性的发展，进行传球的动作练习。
小班熊猫课件(篇3)
活动目标
1、让小朋友通过视觉、触觉、味觉来认识枣。
2、让小朋友知道枣是新郑的特产，枣对身体的好处，懂得爱护大自然你，热爱自己的家乡。
3、可以用小手画出美丽的图画。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点
重点：用手画枣。
难点：用手画枣。
活动准备
有一棵枣树的图片、盛有红色染料的小盘，双面胶、数量达到每人两三颗的大红枣
活动过程
1、小朋友都吃过什么水果?吃过枣了吗?现在想不想吃?(把枣发给大家，让他们观察它的形状、大小、颜色，再用手摸一摸，然后再吃)
2、我们要想吃到更多的大红枣，就要有枣树，今天我先发给大家每人一颗枣树，看谁的枣树结的枣多?
4、下面小朋友们先看老师的枣树是怎样结满大红枣的?(老师演示)
5、 把准备好的图片和染料发给学生，在老师的演示下画枣。(用食指蘸着染料在枣树上按一下，一颗红枣就结出来啦。)
6、 把画的好的用双面胶贴在教室，最后把小朋友作品都展示出来。
7、 最后告诉小朋友要想多吃枣，就要爱护我们的枣树，爱护大自然。枣是我们新郑的特产，在全国都很有名，我们生活在新郑感到很高兴，很自豪。
教学反思
对于活动设计小朋友能做的比较好，特别是学 习目标中的第一和 第三，都达到啦，虽然有些小朋友画的不太好，但都完成了。就是第二个学习目标对于小班的孩子来说理解起来比较难，不会达到很理想的效果。由于这比较接近我们的生活，孩子们情绪分外高涨，积极性更不用说，既锻炼他们的观察能力、动手能力，又提高了他们的道德情操。
小班熊猫课件(篇4)
活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
巩固学习画圆的技能。
活动难点：
能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备：
吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程：
一、游戏：“吹泡泡”(室外)
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”
师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗?”
2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”
3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的`小，五颜六色的真漂亮!”
过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”
二、引导幼儿添画泡泡。(室内)
1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”
(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师
边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画，教师指导。
三、幼儿自主评价：
教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
小班熊猫课件(篇5)
活动目标
1.帮助幼儿认识常见食物并说出名称
2.促使幼儿了解正确的用餐前后的卫生习惯
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
(1)自制的大胃王玩偶
(2)常见的食物图卡，如面包，牛奶，稀饭，馒头，水果等
活动重难点
学习正确的进餐习惯和卫生习惯
小班孩子年龄较小，课堂纪律尚未形成，在活动中注意幼儿的活动秩序
活动过程:
环节一：展示大胃王玩偶，并语言提示：“今天大胃王没有吃东西，肚子饿的咕咕叫，请小朋友们给它喂点吃的吧”。
环节二：提醒小朋友们进餐卫生习惯和进餐礼仪
(1)大胃王吃饭前应该做什么
(2)大胃王吃饭时应该怎样有礼貌
环节三：
把常吃的食物放进神秘袋里，请幼儿抽出并说出食物的名称，然后再喂给大胃王吃，活动进行一段时间后，提示大胃王吃饱了，最后问一句：“大胃王吃完饭要做什么啊?”引导幼儿养成良好的卫生习惯。
环节五：小组交流自己给大胃王喂了些什么的吃的，并说说在活动中学习到的用餐习惯和卫生习惯。
活动延伸：
在平时一日三餐的进餐过程中，可以调动小朋友情绪，让大家一起来学习大胃王吃饭。
小班熊猫课件(篇6)
教师戴上头饰说：“Hi，小朋友们好，我是熊猫博士，我听说小朋友们特别喜欢跟学具交朋友，我带来了三个信箱，每个信箱里有一个好玩的游戏，待会儿跟学具玩游戏时，谁表现好，我就在他头上点一个俏点，最后我会邀请头上有俏点的小朋友去我家做客，想不想去？
1、教师打开1号信箱，取出游戏1，请幼儿把学具翻成黄底色，给翻得快的`幼儿点俏点。请幼儿排火车：苹果树、螳螂、桃树、蚊子、椰树、？让幼儿找出规律，续摆一节车厢。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。
3、教师重复操作要求，出示正确答案。
4、为表现好的幼儿点俏点，还原粉底色。
1、请幼儿取学具：狮子、鹰、老虎、猫头鹰、梅花鹿、燕子、？、？
1、让幼儿取出金鱼、玫瑰红、杜鹃花、武昌鱼、山茶花、菊花，请幼儿找到规律后，续摆三个画面。
幼儿开火车去熊猫博士家做客。