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学医梦作文【篇1】
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强潜力锻炼的原则，超多汲取知识财富，锻炼了自己的各种潜力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。
透过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和潜力：
1、掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识；
2、掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；
3、具有药物制剂的初步设计潜力，选取药物分析方法的潜力，新药药理实验与评价的潜力，参与临床合理用药的潜力；
4、熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识；
5、了解现代药学的发展动态；
6、掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有必须的科学研究和实际工作潜力。
在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和校园的纪律。用心参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了25党校结业证书。在校园里，我用心参加从班到系，校园的各种群众活动，并为群众出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，用心协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与群众的关系，使我们班成为一个充满生气，有活力的班群众。
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终持续在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用潜力，我用心参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者，参加了校园党校培训，这些经历，不仅仅增强了我吃苦耐劳，自理自立的潜力，还提高了我与别人合作与交往的潜力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放用心，能很快理解新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系
天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我明白自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着完美的未来，时刻准备着！
学医梦作文【篇2】
医术远近闻名的医者不收徒，一位母亲的孩子想要学习医术，装做自己是哑巴，医生见他残疾就收了他为徒，有一次，来了一位脑袋疼痛，医生打开了他的头盖骨，见他脑子里有一只虫子。医生没有办法，无法子给病者解决虫子的问题，这位徒弟如果说了解决的方法，自己就不能够继续在医生这里学习技艺了，挣扎了一会儿，他决定说出自己的想法。他向医生坦然说了自己的想法，说用一把烧红的钳子去驱赶虫子，这样虫子就可以从人的脑袋里出来，最后医升让他采用这个办法，救出了病患，他也被医生赶走了。我们正常人在做选择时做不出那样的选择，我们应该做善事，挽救我们遇到的每一条生命。
学校有校训厚德济生，我们时时品味这句话，也就会给我们的生活提供正确的指导，并做我们应该做的事情，向医生前辈学习，多见病历经历，学习长辈的经验，解病之理自己应该得知，谨慎小心，立志为万民解忧，不仅从心理上更要从心理上帮助他们处理围绕在他们身边的病痛。
医学奥秘精深，只是稍微理解自己的内心便多出一份处理自己身体疾病的方法，自己学了皇帝内径，解毒之经，春夏秋冬，四季不同，秋季养肺，冬季养肾。四季不同，养生方法不同。感冒的时候自己可以吃金银花颗粒，喝胖大海水。养生的人脑袋里多一份知识，身体多一份安全。
我去医院的时候，治疗自己的病，自己的病情反复了，去了一个县里面去治病，招待很好，他是自己开得一个小医馆，家里能治疗一两个病人，自己的病情自己并不能够完全知道自己的事情，自己有些天真也有些迷茫，医生的妻子待我们很好，领着我和妈妈去当地的超市，去购买食品。医生给我看一些书籍，那时我完全不知道父母的感情，自己如自己讲得有如行尸走肉一般，圣贤人的子女是父母的骄傲。
学医梦作文【篇3】
学医之路漫漫
我一直觉得每个学中医的人，都怀有一颗岐黄之心，当然我也不例外。从步入医学院的那一刻，我就把治病救人视为己任，盼望着将来能够为病患解除病痛。
时间总是过得特别快，不知不觉我就走到了大四的实习期。像每位准备实习的医学生一样，我怀着期待来到了医院进行实习，希望能把自己的所学融入实践。同时在这段时间里，我还结识了对我的学医之路影响深刻的师父。
师父是贵阳名医，记得刚开始实习时，师父曾经收到一名女患者求诊，初诊心动过缓，只有30几下每分钟。当时师父非常惊讶，询问病人说怎么病症这么严重才来看。病人当时说以前在省医那边看过，医生说是病窦症，要安装起搏器，觉得太贵了就没有装，最近身体实在不适，才来看看中医有没有什么办法。
师父当时赶忙安排病人住了院，经过几个月的调理，患者出院时已经达到心跳80多下每分钟。
当时的我对师父充满了敬佩之情，说实话，在校的这几年我大多是在读医书、念经典，少有实践，而当我亲眼见到病人好起来时，才感受到了学医的意义，和治病救人的光荣感。同时也觉得中医值得我认真的做下去，去帮助更多需要我们的人。
在跟师父学习的过程中，除去诊病技巧，我学到更多的是对待病人的态度。记得在周末特别忙的时候，反复的抓药方、写病历，总是让我焦头烂额，忍不住怨声连连。但师父不一样，不管有多忙，对待病人永远温和，永远和蔼，从没有心急气躁的时候。一天下来，师父的休息时间只有中午短短的一小时，甚至有时连休息都被占用，自己总是匆匆忙忙拨两口午饭就又忙了起来，可师父却特别关心我，每次看我忙起来没顾着吃饭喝水，都会坚持让我去歇一歇，把午饭吃完再继续工作。师父的话讲"身体是革命的本钱，年轻人更要注意身体健康，养好底子。"
因为我在校成绩很一般，所以在跟师父学习时，受师父的鞭策很多。师父总让我多读经典，重读经典，反复琢磨案例。就这样我平常利用晚上睡前的一点时间，把《伤寒论》、《黄帝内经》都反复读了又读，感受颇深，受益良多。
平常的时候，师父总要和我讲，一个人心不好就不能成为名医，要讲医德，咱们行医的不能一心图利，我们要先为病人考虑。如果将来成为了真正的医生，不要太过于追求职称，踏踏实实的学习、积攒经验。努力去做一个好医生才是最重要的，该给你的，总有一天都会给你。这些话到现在我也一直谨记在心，把勤于学好医术，尽自己做大努力帮助患者作为我行医的准则。
结束实习的那天，我向师父表达了深深的感谢。师父当时和我说，小曲，我用心带好每一个学生，就是希望你们这一辈都能成为可靠的医生，可别辜负了师父的期许啊。
师父的这句话让我感触颇深。在校时，我曾听过一句"性命所托，生死不负",学医之路漫漫，谨记谨言谨行。在日后的学医之路上，我一定秉承谦虚好学、一切为病患着想的原则，认真严谨的在这条路上走下去，不枉费师父对我的教诲和用心。
作者：曲瑾萱
学医梦作文【篇4】
昨天，在爷爷的那些话下，我问妈妈说，如果我读大学，选语言系的话，她认为是学写剧本之类的好还是学写书籍之类的。妈妈问我说，我认为现在市场上是什么比较景气你我认为呢。我说那当然是剧本之类咯。妈妈说既然我知道了。那就不用她回答了。妹妹凑上去一句，因为现在越来越少的人看书了。我说不是越来越少的人看书，而是，现在要出书的人好像很容易。像我们现在的中学生就可以出书了，甚至是小学生，因此，没有很大的挑战性。只是，学写剧本之类的，或许，我会贫困潦倒。
妈妈说，其实吧，她还是希望我可以学医的。我说，学医真的太恐怖，更何况，现在的医生，有几个是凭良心的。妈妈对自己进行了一番思想教育，说，人要追求的是凭良心做事情，不管是学医还是其他，都要凭良心，不要求利益而忘了自己的良心。嗯嗯嗯，我懂！
好想告诉妈妈，现在唯一支持着让我继续读书的精神梁祝是文字。因为我一直还是坚信，走上大学之旅，我的写作之路会更好走。即便那只是我的认为，但请不要打破我这样的认为。
身边有太多太多同龄的人出去打拼了，而且，还做的那么成功，让自己开始动摇了自己的这条求学之路。唯一让我坚持下去的，是文字。就是文字。我知道，如果我走出社会了，那么，我跟文字的交流肯定会更少，我跟其他名人写作者进行文字心里交流的机会也会比现在少的多，所以，我坚持了过这样的生活，我也放弃了去追求第一。因为我知道，我追求的这条路，跟第一毫无相关，第一，只是为了满足我的虚荣心罢了。
就像昨天看到的一篇文章：你要是得第一，我就跟你拼命。说的是一个父亲不让孩子考第一，因为认为孩子应该保持最初的一颗天真的心，他担心第一会让孩子压力变得更大，会让孩子变成不是最初的那个善良的自觉~
或许吧！文字，为你，我坚持我的现在。
学医梦作文【篇5】
如果你得了病，一定会去医院看病。可是如果你的数学得了“病”，那该怎么办呀？不用急，欢迎你到我们班的“数学医院”来接受治疗。下面我就向大家介绍一下我们班的“数学医院”。
我们班的“数学医院”成立于上学期，院长是卢老师。“医院”成立之初经过竞聘，院长卢老师聘任了六名医生和三名护士。我们的医院可小了，简直是世界上最小的了。它只有三个科：第一个是“方法科”，这个科的医生是王宇航和张鹏伟，护士是刘琦。这个科主要是搜集一些好的数学学习方法，帮助同学们克服一些不良的学习习惯。第二个科是“攻关科”，不用说，一听这名字，你马上会知道这个科是攻克难题的科，医生是我和袁冬，护士为王一林。第三个科也是相当重要的，是“纠错科”，这个科可是“院长”卢老师深思熟虑才决定成立的，医生是杜腾蛟和李楠溪，护士是李佳娉，纠错科是清一色的“娘子军”，可能是院长考虑女生心细的缘故吧。纠错科不仅负责为“病人”纠正一些算题时的错误，而且还在必要的时候帮助他们，鼓励“病人”战胜自我，找回自信。
我们的“数学医院”虽然小，但是我们这些“医生”、“护士”却以精湛的医术和精心的服务赢得了同学们的交口称赞，我们几乎也成了班级年级小名人。每到“上班”时间，我们就全心全力地帮助同学们。每当看到一个个同学在我们的帮助下改掉了缺点，攻克了难题，掌握了学习数学的方法，我们心里别提有多高兴了！
“数学医院”成立已有两年多了，已康复的“病人”不计其数，我相信，“数学医院”一定会永远奋斗下去。
学医梦作文【篇6】
《学医七年》读后感300字：
首先，作者是十分的好学，这点在书中阐释自己不松懈的背古籍方剂等就可以看出来！其次，作者结合导师或临床病例进行归纳的能力也很突出，这点不单单体现在文中，更多的还是体现在其对于自身医学成长的记录！
但是七年学医，可不是你我想象的那样，就好比现在一些985/211的七年制（现在改为5+3）+博士3年再次是985/211的本科五年+硕士3年（+博士3年）一样，或者说好比抚医现在的临本、口本五年制一样，将来医院的规培等也是一段漫长的学医之路！没有足够的耐心和强大的毅力去支撑又怎么能坚持的下去？确实一个比较好的发展前景摆在远方，可期间的路也不容易，尤其是有着“扶伤济世，敬德修业”的梦的人！
此外，我在该书的阅读中发现：越往后的课程越多，不单单是说作者实习和更从导师学习以及课程论文准备事情之多，还有就是在此后的过程中不断的发现自己的短板或不足等需要亟待解决或填补，这就是为啥作者在后面的历程中不断的去多方学习和回顾总结的原因！
学医梦作文【篇7】
海雯是一个善良、聪明的女孩，她梦想成为一名医生。她一直对人体健康和身体机能有着强烈的兴趣。在她的成长过程中，她看到了很多疾病和疾苦，这让她深深地感受到医生在社会中所扮演的角色。她渴望通过自己的努力和知识来帮助那些需要帮助的人们，并且认为成为一名医生是实现她人生追求的最佳途径。
对海雯来说，成为一名医生是她人生中最为重要的目标。她曾多次向她的家人和老师表达她的兴趣和追求。她认为医学不仅仅是一种职业，更是一种责任和使命。医生可以通过诊断和治疗病人，让他们恢复健康，并且在这个过程中，也能协助病人和家属减少痛苦和负担。这种能够帮助别人的能力和愿望是海雯内心深处一直在追寻的。
为了实现自己的医学梦想，海雯付出了很多的努力和热情。她在学校里努力学习医学知识，不断提高自己的学习成绩。同时，她也积极参加各种医学课程和研究活动，通过实践来加深自己的理解和认识。在课堂之外，海雯还主动向当地医院的医生申请实习机会，积极学习临床医学知识和技能。这样的经历让她更深入地了解了医学这个行业，并且对于自己想要成为一名医生有了更为明确的认识。
海雯希望通过自己的知识和技能，来帮助并改善人们的健康状况。她深深地意识到医生在社会中所扮演的角色，以及他们所带来的改变和影响。她相信，作为一名医生，自己可以通过提供高水平的医疗服务，来帮助更多的人们获得更好的健康。而这种能够帮助别人的能力和使命，正是她一直在追寻和努力所得到的积极回报。
总的来说，海雯想学习医学，不仅仅是追求一个成功的职业道路，更是在追求自己的梦想和目标的同时，为社会做出贡献，帮助更多的人们获得更好的健康。她坚信通过自己的努力以及不断的学习和实践，一定能够成为一个出色的医生，为人类健康贡献自己的力量。
学医梦作文【篇8】
有关我要学医的随笔
怀着求知的心，我走进了这个未知的医务室，里面各种各样的药物摆再眼前，眼花缭乱的我无从下手。但不怕，因为我身边有高手——鲍尼好，肖岩见，赵杰帅。
三位高手的'指指点点，让身为一张白纸的我稍变为一张彩纸，也变得略懂一二。
诶！可单单在纸上谈兵不行呀！还得实地应战才行。左看右看目标还是锁定在了杰帅师傅身上，先是尼好师傅为我做范体，杰帅师傅为我做验体，那场面可笑不得，每个在场的人都笑的合不拢嘴。我是既害怕，紧张又激动，但求知的心让我克服了这种心理。
时间分秒地流逝着，十分投入的我们忘记一切，都沉迷在那忙碌治病之中。时间静止地流逝着，似乎旁边一切事物都沉在静止之中，很多双眼睛凝视在我们身上，我不由地注视着三位师傅的一举一动，生怕下一次自己施医治病救人出错。
最后，一位靓丽文静，大眼睛，长头发的情愿女竟愿意为我这刚刚初学者做验体！在场的所有人都在用惊奇的目光，深信不疑的表情盯着她看，感动，佩服更是激发加深了我的自信心，留意翼翼，谨慎施医的我不敢有半点疏忽，深怕自己辜负了她对我的信任和期望。
不怕事不成，就怕心不诚。我成功地给她打了一针。师傅们也是惊呆了，用半信半疑的目光看着我。我没有说什么，只是回头看了她一眼，她任然用淡定的表情，期望的眼神，会心的笑容看我，我回笑地看着她。时间似如又静止地流逝着……
初学医之旅中感谢有她，她那拭目难忘的微笑驻成了我继医的动力……
学医梦作文【篇9】
海雯是一个聪明、好学又充满好奇心的女孩，从小到大，她一直对医学产生兴趣。现在，她已经决定要成为一名医生，我想讲述她想学医的原因。
首先，海雯想学医是因为她希望能拯救生命。她曾经听到过许多故事，故事中都是医生和医护人员用自己的知识和技能拯救了一个个生命。这让她深深地感受到医学的重要性，她觉得如果成为一名医生，她将有更多机会拯救更多的人，这是一件值得她去追求的事情。
其次，海雯想学医是因为她喜欢接触人群。医生是一个承载着无数病人希望的职业，无论是在医院还是在社区卫生服务站，医生都会面对各种各样的病人和患者。海雯觉得这个职业可以帮助她结交更多的朋友，了解更多的人生故事，同时增进沟通和交流的能力。
第三，海雯想学医是因为她相信医学的能力。随着科技的发展，医学技术也在不断发展。现在，许多疾病的治疗已经可以通过手术、药物和其他治疗手段得到完全的治愈。海雯希望成为一名医生，能够掌握先进的医学技术，为人类的进步和健康事业做出自己的贡献。
最后，海雯想学医还因为这是她满足自己成就感的一种方式。医学知识极为丰富，需要长时间的学习、研究和实践才能达到一定的程度。海雯希望用自己的努力，一步步地攀登医学知识的高峰，实现自己成为一名优秀医生的人生目标。
总之，海雯想学医是因为她对生命、对人类健康充满热情和责任感。她相信她能够站在这个职业的最高峰，给世界带来更多的希望和改变。她希望通过自己的努力成为一名优秀的医生，为更多的人带来健康和幸福。
学医梦作文【篇10】
华佗，字元化，沛国谯(今安徽省亳州市)人。据考证，他约生于汉永嘉元年(公元145年)，卒于建安十三年(公元2xx年)。三国著名医学家。少时曾在外游学，钻研医术而不求仕途，行医足迹遍及安徽、山东、河南、江苏等地。华佗一生行医各地，声誉颇著，在医学上有多方面的成就。他精通内、外、妇、儿、针灸各科，对外科尤为擅长。后因不服曹操征召被杀，所著医书已佚。今亳州市有华佗庵等遗迹。
华佗是古代三国时的神医，他料病如神，预知生死，治疗神奇，手到病除，但你知道他是怎么把医术学得那么好吗?请接下来看。
华佗小时候失去了父母，母亲因病而死。华佗发誓，长大以后一定要做个医生，治好百姓的病。于是，他踏上了学医的旅程。
华佗出了京城，听说某某山上有一座庙，庙里有一位长老医术高明，他风餐露宿，爬山涉水，不管乔风下雨，还是不停止学医的征途。过了一个月左右，他终于到了，但由于过度连劳累，突然放松所经以就倒下了。
那位长老救了他并收他为徒。长老开始让华佗干些粗活，但华佗做什么事都全心全意，没有半名抱怨的话。后来，华佗发现，长老把自己的医术的精华和心血都记录在几本题目叫《医案》的书上，量是他总是找准时机看上几眼。长老正在看那本书，华佗见了，急忙抢过小徒弟给长的洗脚水，冲上了楼。他一边给长老洗脚，一边悄悄地看着《医案》，长老猜透了他的心思，于是说：华佗啊，你想看这本书就拿去吧!华佗大喜过望，他顾不着给长老洗脚了，拿起书便冲下楼去。
经过几天的学习，华佗的医术大有长进，但他还是虚习求学。长老时不时也带他去看病。
一天，华佗在看《医案》。一个小徒弟跑过来了，他大声说道：华佗，师父生病了!华佗急急忙忙地跑上楼，摸着师父的脉，华佗的脸逐渐从紧张到放松。原来，师没生病，而是在试探他的医术呢!当华佗下去的时候，一看糟了，《医案》被蜡烛的火烧了半边了。他急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转，于是，他凭着自己的记忆重新写了《医案》。
第二天，师父说：华佗，那本书带来了吗?化佗把自己抄得那本给了师父，他说：师父，这本不是原来的那本，这本是我凭记忆重新写的，原来那本已经烛火烧了。师父一看，微微一笑，说：华佗，你真过目不忘啊!原来的那本并没烧，而是又在试探他呢!华佗长大后，为百姓治病，成了人人夸赞的神医。化发圾了麻沸散和五禽戏。
但是，一代神医最终死在曹操的监狱里了。
学医梦作文【篇11】
海雯想学医，她的理想是做一名医生，拯救所有人的生命，所以她就常常去医院做义工，因为这样她会对病人和医院的情况有比较多地了解。她相信，在这一行工作过，再到学校去学习这一专业时，会比陌生人容易理解，也掌握得要好。
在高中十一年级时，海雯就申请到医院做义工。每周课后去两次，在医院可以观摩手术，帮助照顾病人，医院还给她提供一份免费的晚餐。尤其是儿童病人，有时对只比他们大几岁的姐姐更感亲切和信赖。
海雯在她的作文中谈到在医院做义工的经历时写到:有一次，一个5岁的小女孩，在进行手术后醒来，护士问她是否要找她妈妈进来和她说话。那女孩指着海雯说，我只要她。这事把海雯自己臭美了一整晚，她感到非常自豪，体验到做义工的真正价值了，感受到了帮助他人的快乐。
还有一次，有一位讲西班牙语的病人不会讲英文，值班的护士也不会说西班牙语，海雯在学校学过西班牙语，虽然AP考试西班牙语是海雯最没把握的课程，但这时还是派上用场了，她与病人用西班牙语沟通得还不错。
海雯在申请Elks奖学金时，她服务的医院也热心地为她写了推荐信。
教育学生要关爱他人，最终就意味着要对他们进行社会正义感教育。那也就意味着到上游去，发现问题之源。
罗伯特斯塔拉特是弗德姆大学的教授，他一直与高中生一道就社会正义问题展开工作。斯塔拉特教授说，教育学生区分怜悯行为和正义行为是有必要的。看望一个被不当监禁的人并对他所遭受的苦难表示同情是一种怜悯行为，而努力恢复这个人的政治权利则是一种正义行为。在圣诞节给穷人送去食品，是一种怜悯行为，而试图改变使人们陷于贫困的那种社会状况，则是一种正义行为。