励志的句子小编强烈推荐的“小孩不笨观后感”实至名归，写作品名观后感时，需要注意以下关键要点。首先，好的影视作品具有引人深思的能力，观众在看片时能够从故事情节中获得独特的感悟。其次，观后感是一种重要的方式来启发心灵和提升素养，通过写下对作品的思考和感受，可以帮助读者更深入地理解和体验作品的内涵。最后，如果这篇观后感对您有所帮助，请不要吝啬地将其分享给您的朋友，让他们也能从中受益。
小孩不笨观后感 篇1
今天晚上老师给我们看了一部电影《小孩不笨2》。当我第一次回顾自己的经历时，有一种震撼触动了我的心。更让我感动的是，就连最小的学生孙思成也哭了，这证明了这部电影真实地展现了一个孩子的内心想法（当然也包括我）。
有些父母总是认为自己的小孩不够好，总是想着用物质金钱去讨好、打发他们，自己却整天忙着工作赚钱，却不知道孩子最需要的不是金钱和物质，而是父母陪伴的时间和理解（我也是这种感受）。每一个小孩都是被上帝咬过一口的苹果，只要善于发现孩子身上的优点，多给他们一些真诚的赞美和鼓励，少一些挑剔和指责，（当然也不要过度溺爱，最好的是平等的交流沟通）多尊重他们的感受，他们一定会把最美的自己展现出来的。
附：今天沈老师讲了写作其实很简单，就是写出自己的真情实感，于是借此机会写了一段观后感。>这就是我作为一个正在读大学的姐姐，也算刚刚经过了14、15岁考验，看完这部电影后的真实感受，真的很感动，希望与各位家长朋友分享。
建议家长和朋友可以花点时间看这部电影，这应该有助于教育孩子。
（二）新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读em1、em2或em3三种不同课程，其中em3内容最浅，亦被视为最没前途。《小孩不笨》>故事中讲述的正是三名就读于em3课程的小孩子的故事。
他们分别是国彬、terry和文福。他们的家庭环境不同，个性不同，勤奋程度不同，文化课的学习能力也不同。其中，国彬喜欢绘画，在这方面很有天赋，但他性格内向，冲动。
国彬的父母都是知识份子。他们愿意敦促他们的孩子通过体罚来学习。terry则家庭富裕，母亲过分“负责”，喜欢帮孩子做主，“什么事都要插上一脚”，正值青春期的姐姐salina与母亲常有冲突矛盾，而年龄还小的terry则在母亲的管教下成为典型“听妈妈的话”的孩子。文福生长于市井，父母文化程度不高，经营小生意。
在这样的环境中成长起来的文福，聪明、忠诚、有才华，但不专心、认真，导致学习成绩不好。
在观影中，国彬这个小孩触动了我敏感的神经。在现实生活中，我身边也有过不少这样的学生，他们在“语数英”上是差生，在绘画上却有着过人的天分。他们也许不能做到像国彬那样有“过目不忘”的本领，但往往他们的创作总能吸引人的眼球，引起观众的共鸣。
对于这样的学生，我们不能仅仅以“语数英”的考试成绩来衡量他们的价值，不能以应试教育的模板来雕刻他们，而应该如影片中林老师一样，充分肯定他们特殊的天赋和能力，在特长上加以引导，因材施教，这才是>素质教育的内涵和魅力所在。
其中，影片还有这样一幕，让我印象特别深刻：孩子们调侃terry太听妈妈的话，问道“你妈妈要叫你去吃大便，你去吃喽？”而小胖子的回答是“就去喽，有妈妈在，也会把大便做得很好吃。
”terry心中崇拜母亲，将父母的话奉为金科玉律，毫无自己的思想与主见，这不仅是新加坡教育的悲哀，也是中国教育的悲哀。中国的父母习惯于“包办”，喜欢将自己的观点、意愿强加到孩子身上，尽管出发点是好的，但客观上阻碍了孩子批判性思维的发展，间接扼杀了孩子们的创造力与生存的适应能力。作为一名小学教师，作为一名母亲，我们也应该反思，在对学生的教育中，在对自己孩子的教育中，是否也曾这样有意无意地来管教他们，我们能否在今后的工作生活中寻求到更好的平衡，找到更合适的方法来诠释“教育”二字，既不扼杀天性，也能对孩子价值观的形成做出良好的引导。
正如影片片名所说：小孩不笨。孔子云：
有教无类。作为一名教育工作者，在工作中我们应更****的教育对象，勤于乐于发现他们的闪光点，并寻求最合适的方法来培养他们；不要将社会的、自己的价值观强加于孩子身上，取而代之的是鼓励他们去探索，去发现，去判断，去建立自己对外物的独特见解。这是我们工作的意义所在。只有这样，才能使祖国未来的花朵繁茂，才能有足够的实践中国梦的能力。
（三）《小孩不笨》这部电影描写了国彬，文福，terry三个好朋友成长过程中的一些片断。他们都在em3（被认为是一个不可救药的班级）学习，他们来自不同的家庭，不同的家庭背景，他们的父母给他们不同的教育，这导致了他们不同的个性。影片中有很多花言巧语和笑话，但却淹没在家长和老师的责骂和痛苦教训中。
幸运的是，他们终于都听到了孩子内心的声音，孩子们从叛逆的严重后果中理解了父母的爱和承诺。
这部电影将人物性格和背景融合得恰到好处，轻松风趣，但却又非常耐人寻味，看过之后，在开怀一笑的同时，我也感到了异常的沉重。我在心里隐隐担心，自己也曾经如电影的父母一样，因为工作忙而没有顾及和关注儿子脆弱、敏感的心灵；也曾因为孩子粗心做错一道题而严厉批评和责骂；也曾对孩子的兴趣爱好横加干涉，束缚了孩子的手脚，阻挡了孩子个性发展的空间……
幸好，一切还都不晚。这部电影给我的启迪和教育使我在教育孩子的思想中更加清晰：
一、安全最重要，一定不能忽视对孩子的安全教育
对于家长来说，孩子的人身安全无疑是最重要的。如果人身安全不存在，一切教育都将毫无意义。在这部电影中，有两起事件威胁到儿童的安全。一个是特里的姐姐看到了网友的事差，被网友**。另一个是特里和文福被歹徒绑架了。在日常生活中，威胁儿童人身安全的危险因素比比皆是。因此，我们不能忽视对儿童的安全教育，我们应该把安全教育溶入我们日常生活的每一点。
比如：如何开关天燃气炉，如何过马路、有陌生客人来防怎么办、和大人走失怎么办等等。
前几天老师推荐的《我和父母父母一起学安全》这套图书和光盘就很好，从如何预防和应对“社会安全事故”、“公共卫生事故”、“意外伤害事故”、“自然灾害”、“医疗常识”等多方面做出指导，通过宣讲和生动的动画片相结合的方式，教育孩子如何保护自身、家人和社会安全，使我和儿子很受教育。通过今天的电影，更加坚定了我对孩子进行安全教育的决心，我将带领孩子共同深入地把这套《安全教育》学习下去，并在日常生活中加以巩固。
二、孩子有差异，对孩子的期待值一定要合理
每个孩子都不一样。千万个不同的孩子组成了一个多彩的春天。而孩子个性的差异决定了孩子的兴趣、爱好、能力侧重点各不相同，有的孩子学习成绩好、有的跳舞好、有的画画好，有的听话乖巧、有的活泼好动，有的争强好胜、有的怯懦怕生……然而，每个孩子的闪光点都是别的孩子所不具备的，作为家长，如何能够准确发现并把握孩子的闪光点，将孩子培养成有个性、有特长的孩子呢？我的答案是：
让孩子干自己喜欢干的事情！不是每个孩子都是万能的。不要拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点作比较，也不要总是要求孩子在任何方面都做得好，这样他们只会照顾一件事而失去另一件事。
我记得读过一个故事：兔子在龟兔赛跑中获胜，还有人称赞兔子是一个赛跑天才。然而，兔子妈妈并不这么认为。她认为小兔子应该是多功能的。看到乌龟在水里游泳，但小兔子不能，她强迫小兔子学游泳。
经过漫长的训练和折磨，小兔子最终也没学会游泳，还落了个“笨兔子”的骂名，而跑步这项本来属于小兔子的特长，也因为久不练习而荒废了。
简单粗暴的教育只会把孩子逼向死角。作为父母，我们不能象电影里的国彬妈妈那样扼杀孩子的闪光点，而是夸大孩子的缺点，让他们过早失去幸福，使他们对一切都不那么自信，整天不快乐。
对于孩子的学习成绩，笔者的长期目标是引导孩子从小养成良好的学习习惯，逐步培养孩子的子逐学习能力和高速学习效率，培养孩子高度集中学习、思维极其活跃的能力，这样他们的学习成绩就不会差了。
而考试是“考孩子的知识，考妈妈的心态”。我们不必由分数来领导，因为分数与成功没有直接关系。分数只是衡量学生是否优秀的一个尺度。我们永远不能用分数来评判英雄。作为母亲，我应该对自己也对孩子说：
“只要努力过了，考多少没多大关系”，给孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力，让孩子保持良好的学习心态和学习乐趣，相信每个孩子都会成为祖国的栋梁之才。
三、心灵要>倾听，多和孩子沟通交流
影片中的小女孩儿最后得了精神**症对我触动很大。作为父母，我们常常因为工作忙而忽视了孩子的心灵。虽然对孩子的学习习惯有严格的要求，对他们的生活细节有两次照顾，但他们缺乏对孩子心灵最必要的理解和支持，很少与孩子交流，对孩子心理变化的观察和体验也很少。
只对孩子说“要怎么样”、“不要怎么样”，却很少问孩子“为什么会这样”、“你想怎么样”。很少抽出时间陪孩子聊天、谈心，去了解孩子的感受，体会孩子的点滴感情变化，也很少抽出时间来陪孩子游戏、散步，在嬉戏玩闹的过程中培养孩子团结、友爱、互助和豁达优秀品格。
在孩子们走向社会、建立自己的家庭之前，我们还有很长的路要走。如何让我们的孩子成长为一个健康、快乐、豁达、豁达、善良的学生，是每一位家长的共同心愿。
看完影片之后，我想我们应该学会在给予孩子细微的关爱的同时，也要学会给予孩子最大的空间；在给予他们真诚的教导的同时，也要给予他们心灵的沟通。要远远地看着他们，而不是搀扶着他们；要聆听和鼓励他们，而不是压制和强迫他们。这门课程我们做家长的也许还远远没有入门，但是，我们会用对孩子的爱，执着不断地为他们撑起>幸福、快乐、健康成长的蓝天。
小孩不笨观后感 篇2
《小孩不笨》讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。这位多才多艺的父亲因为从小不读书，导致了斗殴和囚禁腿被打断的人生悲剧。他希望有成就的人不要像他那样无能，但教育不合适，他经常用暴力来解决问题。
结果成才也变成一个不读书爱反抗大人的孩子。在一次和老师的打架事件中他被学校开除了。在被主流社会抛弃后，只有在街头帮派兄弟才能找到自己的价值认同。
最后还是爸爸用生命把他从罪恶的沉沦中拯救出来，他又回到学校，后来成了武术冠军。
学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。
最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。
才上小学的杰利是学谦的弟弟，小小的年纪用他那睿智的眼神冷眼看着这世间的风云变幻。虽然他能看清楚很多事情，但没有人会注意到8岁孩子的意见，所以他只能冷眼旁观。当然毕竟他还只是个小孩，对大人如何怀孕生子的事情一知半解，才会在主题沉重的本片中搞出最搞笑的少女怀孕乌龙事件来。
对杰瑞来说最重要的是他的小演唱会，但是他的父母都很忙，所以他省吃俭用地挣钱给爸爸买了一个小时看他的小演唱会，谁知道世界上的孩子！但他也是最正直的。当他知道他哥哥有麻烦时，他把所有的钱都给了他。
一部严肃的电影被导演加入了许多幽默元素，让它变得更加生动，也更加体贴！笑声中蕴含更多的却是酸楚。都说“可怜天下父母心”，没错！
但当人们把这句话看作怨言而挂在嘴边翻来覆去的时候，又有谁来替孩子们道声“可怜天下孩子心”呢？当作为家庭主宰者的大人们总把隔阂的原因归结为孩子的“不听话”时，叛逆的种子已悄然种下。所谓的“80后”，“90后”就是在这样的大环境下产生的，这是人为制造的代沟……
人总是要成长，要独立。每个人在一定时期内都会对周围的时物有自己的理解，有自己的行为方式，而我们在这个时候还是孩子。如果此时，家长和老师没有给予正确的指导，而是按着封建暴君的作风，对强暴进行批评和镇压，加以鼓励和理解。
叛逆，或许就不可避免。当叛逆成为习惯的时候，家庭矛盾就会衍生至社会。
电影中成才的爸爸不希望成才学会打架而走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他对成才的教育方式非打即骂。在朋友的指导下，他也试图改变自己的方式和态度，买了一个书包让儿子开心，一句颇有讽刺意味的话冒了出来：儿子，我爱你
但是早已叛逆成性的成才却丝毫不接受他的好意，沟通不成反而再起争端，气恼的父亲采取的解决方式还是家庭暴力。此时的他却不知叛逆的根已埋的太深，即便是爱也不能将它拔起……直到用生命去挽回。
“人之初，性本善”。在成长的道路上，当善良的心不断受到伤害，向上的信念不断受到打击时，人们想要奋斗却面临许多障碍。人性开始走向扭曲，
叛逆开始占据主导，内心里的那个所谓“好孩子”被杀死。罪恶之源的井盖打开了，这一切都是因为爱！正如影片最后那句让许多人大彻大悟的话“他太爱你了，却又太不会爱你了！
”。爱不难理解，难理解的是爱的方式当爱没有正确表达时，可能会带来更多的伤害。而当罪恶批上爱的外衣时，它会比“错误的爱”更具有诱惑力。
正如一句话所说“资源，放错地方就是垃圾。而垃圾，放对地方，就是资源。”……
由影片所引出的学校教育问题同样发人深省。同样的华语老师，对待学生的种种行为，一个善于批评，一个善于诱导。虽然都尽心尽责，产生的结果却是千差万别。
一个让学生讨厌，一个让学生欢迎！我们经常讨论学生的学习兴趣，却不知道兴趣的培养离不开教师的人格魅力！学生对老师的好恶会在他的课堂上表现出来，影响也会通过结果体现出来！
青春期的孩子，自主意识开始增强。对于他们的想法和行为，大人们需要更多的沟通去理解。对于是，需要褒奖和鼓励；对于非，也需要疏导和斧正！
我们不能用简单粗暴的方法来解决它。我们应该用正确的方式让他们感受到爱的存在！如果此时，家长和老师不给予适当的指导，而盲目的家长式作风，男性的关注或许，会在社会上再有人渣。别因为大人的无知，而害了孩子。
其实，只要大人和孩子有一个健康的沟通方式，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，就不难发现孩子也没那么坏。
青少年心理学
学院化学学院2009级
学号***
姓名白万挺
小孩不笨观后感 篇3
赏识教育
这是一部新加坡人的电影。这部电影在2006年上映时就很出名了。备受香港教育界的关注和香港教育城的大力支持。这是今年家长和孩子们必须看的电影之一。
该片导演梁智强先生颇受新加坡人欢迎。他在新加坡电影方面的贡献和成就非同寻常。从新加坡开国以来最卖座的电影“钱不够用”到夺得六个国际电影大奖的“跑吧孩子”，足以证明了梁导的实力，在2004年，梁智强先生还获得了“**勋章”，也是第一位获得“**勋章”的新加坡艺人。2005年更荣获电影文化奖，这是备受国家肯定的文化奖项之一，在导演电影的同时，梁智强先生也是不错的演员，在该片中有出色演出，在电影中出演tom和jerry的父亲。
影片的开头如同旧式的老电影放幕般摇曳成影，画面中渐渐浮现两行字：
你有多久没有称赞别人了呢
你有多久没被别人称赞了呢
主动句。被动句。
几近同样的文字。再排列。
就像绕口令萦绕心头，每个人不由自主的沉思。
我想大部分的人的答案都会同我一样是很久很久了吧，久到自己都忘了那样真心的称赞或是被称赞是多么遥远的事。记得我们年轻的时候，常常受到鼓励和赞扬，跌倒后又站起来。当时有多幸福，自己都不知道。
不知道什么时候，表扬和鼓励的话语，当我们长大了，都变了（变成了不断的指责），门也慢慢关上了。生活在这个时代，很多人总是对自己太宽容，对别人太苛刻。初次见面的人总是习惯用眼睛看材料。即使对方有什么值得表扬的地方，他们也会在各个方面挑三拣四，哪怕只是小口细想。
即使是身为朋友的彼此，也不知从什么时候开始，习惯了互相开玩笑的互损互贬，很少人能真诚的称赞对方，诸如：“你今天穿的衣服很好看啊！”抑或“你这次考试考得真好。
”心里是这样的想的，但也许是由心向嘴的传送中出了异变，话说出口却变成了“新买的？啧啧，真难看。”“嘿，老师改错了吧，要么就是你走狗屎运了。
”不是不为你高兴，可不知为何话到嘴边却突然变了样，也许只是羞于赞美而已。
其实，让我们真心的去称赞别人真的有那么难么？人，总是喜欢听好话，即使是假的，也会乐在其中。我们常常告诉自己不要虚伪，为什么不能屈服于内心的想法，整合自己的心和嘴，真诚地赞美别人呢？
影片讲的是两个家庭的故事，汤姆(15岁)和杰瑞(8岁)的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不
知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学和他父亲也有同样的沟通问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。
他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。通过一连串的事件，最终父母终于懂得了如何与孩子沟通，取得了孩子的信任，而孩子，也终于理解了父母对自己的爱。
看影片的前半部分，你会被啼笑皆非的情节所吸引而欢笑连连，然而随着剧情的深入，高潮的到来，取而代之的则是沉重，遗憾，感动还有欣慰这些复杂情感的交织。
杰瑞是个可爱的小学生，父母繁忙的工作致使杰瑞和他们之间很少有见面和说话的机会，有事只能写下便条贴在冰箱上等父母回来看，父亲节那天，杰瑞给爸爸的礼物是自己画的图，画中只有一团黑漆漆的背影，他很认真的说：这是爸爸阿，我每天晚上见到的都是这样的爸爸。学校里杰瑞演出的日子就快到了，但是爸爸总是很忙，没有时间来看他的演出，于是，他卖掉自己所有的游戏卡，甚至于去偷小店老板的钱，就是为了去买爸爸的一个小时来看自己的演出。
那一刻，父亲震撼了。
汤姆(杨学谦)是杰瑞的哥哥，年轻，叛逆，本性善良而敏感。他曾花光自己所有的储蓄只为给爸爸买把电动剃须刀作为父亲节礼物，结果被父亲斥责为浪费；也曾努力修好父亲的笔记本电脑然后赶在父亲上班的时候送至父亲公司只怕耽误了父亲的工作，然而父亲却以为自己的电脑是被汤姆玩网游给弄坏的，不给汤姆任何的机会解释就赶汤姆去上学。渐渐地，汤姆对这家人很失望。这家人似乎只是个睡觉的地方。表面上，什么都有，但事实上，什么都没有。
当汤姆在学校因为**事件而打了老师之后，父母并没有给予正确的教导而是努力去跟校方提议捐这捐那以此来请求免除汤姆的处分，当时，在父母身后站着的学谦看着这一切是多么的胆怯，厌恶而又无奈。最终校方还是给了鞭刑的惩罚。在全校面前被鞭打是多么可耻啊。
从被鞭打的那一刻起，昔日的杨学谦就死了。后来，当学谦和好兄弟成才同社会上的小混混在一起，刺青，偷东西，抢劫，我想我是理解的，他已经对这个家庭，对学校对这个社会都绝望了，他面对不了父母和同学的眼光，只有那些小混混才能接纳他，无视他的过去，他不用去日复一日的煎熬。然后，学谦终究是个善良的孩子，他在抢劫了老婆婆的项链后还是还给了婆婆，尽管周围的群众都在叫嚣着报警，他感觉到浓烈的不安与恐惧，他走不了，直到父亲的到来，那个看了他的blog终于懂他的父亲的到来，他眼睁睁的看着他的父亲跪在地上求婆婆饶了他，说他可以代替学谦去认罪。
那一刻，学谦震撼了。
成功是学谦班的好朋友、好兄弟。他忠诚勇敢。我认为世界上总有一些人天生不适合读书。成书的人就是这样。他能打好基础。但读书对他来说比上天堂更难。当他意识到他想好好上学时，他的语文老师嘲笑了他第一次认真的作业。那一刻，也许是他彻底抛弃书本的时候。
那时他也参加了**世界。他那跛脚的父亲没有学谦父母的财富。他只能告诉校长，他可以帮学校一次又一次地洗厕所和扫街。他只是希望他的孩子们不要辍学。他难堪了，愤而离开了校长办公室。他父亲的苦苦哀求仍然没有让他逃脱辍学的命运。
他堕落了，和学谦堕落了。他们彼此拥有，而且只有
彼此。当他的父亲被追他的人撞得滚落楼梯时，他愣愣的看着父亲倒在地上，还在喊着“不要打我的孩子”，在医院里，他看着父亲在抢救室里昏迷不醒，身旁父亲的好友声泪俱下得说“你父亲他太爱你了，也太不会爱你了。”那一刻，成才震撼了。
高尔基曾经说过：爱孩子是连母鸡都能做到的。爱是一种本能，但如何表达我们的爱，让孩子们能感受到自己的爱是不容易的。
每个孩子心中都有好孩子和坏孩子。只有那些经常受到表扬的孩子才不会隐藏他们的好孩子。为什么会有代沟的出现，仅仅是因为难以沟通么，其实不然，很多父母和孩子之间缺乏沟通才是导致难以沟通直至代沟的出现，沟通不只是说，没完没了的叮嘱，唠叨，责骂，它更多的是需要倾听，倾听孩子的心声，说出自己的想法，给双方的心灵搭起一座桥梁。天下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。
从现在开始学学”赏识教育”吧，也许你会看到我们不一样的成长。
小孩不笨观后感 篇4
孩子的成长离不开社会、学校和家庭的关爱。家庭教育是孩子们的第一堂课，它将伴随着孩子们的一生。家庭就像烧陶器一样，是塑造的过程，而学校和社会则是后来的烘焙和雕刻的过程。
父母的足迹将伴随孩子一生。
怎样的环境造就怎样的人生。影片中三个男孩的家庭背景不同，父母不同的教育方式使他们的性各不同。电影里的特里是个不至道的小胖子。原因是在父母的保护下，他失去了孩子的天真本性。
以前的文章种树郭橐驼中郭橐驼曾以种树来喻做官，放在教育孩子上夜未尝不可。“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔”橐驼我不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平”，树木的天性是舒展它的根部，它的培土要均匀，它的土要用原来的土，给它筑土要紧密。
“既然已，勿动勿虑，去不复顾” ,这样做了之后，就不要再去动它，也不必担心它，种好以后离开时不再回头看。我觉得父母小时候教育孩子也应如此，先让其自由发展，再根据其表现出来的爱好进一步培养。对待孩子应该宽容，理解和尊重。
但它也应该受到适当的惩罚。惩罚是一门让孩子改变的艺术。惩罚不是暴力，而是引导孩子认识自己的错误，为自己的错误或错误负责。家长的角色不仅是一个以身作则的好老师，更是一个和孩子有共同语言和话题的好朋友，能和孩子很好地沟通，孩子也喜欢这种沟通。
学校教育对儿童的成长起着重要的作用。
影片中的新加坡非常重视数学和英语。为什么不呢？现在的教育让很多的孩子养成了唯分是图论。老师往往只以一个孩子成绩的高低来评价一个孩子，但却忽视了孩子其他方面的特长。
在《孩子不傻2》中，会打的孩子总是受到压力和排斥。学校很难在这方面找到他的才能，也没有正确的指导。幸运的是，在伟大父爱的激励下，我们终于有了一个幸福的结局。一个学校，一个老师教育的好坏在于他能否发现一个孩子身上的闪光点，从而将其打造成一颗熠熠发光的钻石。
这就在于老师的呵护，因为世界不是没有美的，而是一双寻找美的眼睛。每个人的身上都有他的与众不同之处，都有他的过人之处，孔子曾说，三人行则必有我师焉。更何况是潜力如此巨大的孩子呢？
影片中出现了相反的教师形象。他们的教学态度形成了鲜明的对比，这是我们未来的教师必须思考的问题。如何能成为一名合格的老师片中的教学主任为人圆滑世故，他只用成绩的好坏来评价学生的优劣，给他们差别对待，瞧不起成绩暂时不好的学生，认为他们天生笨，教不好的，他的做法深深地打击了学生的自尊。而***则不同了，他细心教导学生，认为每一个孩子都有自己的优点，如果暂时表现不好，只是还没发挥他们的优势，挖掘出他们的潜能，没激发出他们对知识的强烈兴趣，他坚信“天生我材必有用吧”，他总是用欣赏坚定的目光，毫不吝啬赞美之词，表达他对学生的信心，感染学生。
我觉得这样的老师真的很受学生的喜爱。
作为一名教师，在我看来，每个人都是一块玉。我们不能因为一个学生的缺点就完全否定他。我们要善于发现他身上的闪光点，选择正确的教学方法，使他成为一名天才。同时，这也是我想对全世界的父母说的话。不要因为孩子们学习不好而否认。他们不是没有美，但我们缺少一双发现美的眼睛。
学号：***
姓名：马乃奇
班级：09级物理（5）班
小孩不笨观后感 篇5
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
《小孩不笨》观后感_300 字
这部电影主要讲述了一个五口之家，父母都是劳动精英，大儿子是青春期叛逆的少年，小儿子是无知的孩子，还有奶奶。还有另一个单亲家庭。下岗的父亲和儿子住在一起。不善于表达爱意的父亲用拳头打破了家庭关系，孩子和父母之间逐渐出现了不可逾越的鸿沟。
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是成才的爸爸临终前才觉悟的。他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才再重蹈覆辙，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致了今天的悲剧，用自己的生命换取了孩子的成长与回头。
“苹果虽然烂掉了，可把烂的部分去掉，还是好苹果，如果扔掉了，就什幺都没有了”
就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和家长的打骂是他们的否定和放弃
专注下一代成长，为了孩子
小孩不笨观后感 篇6
102602002810思政曹丽丽
新加坡电影《小孩不笨2》通过描述学谦(15岁）、杰利（8岁）和成才三个人的成长故事，反映出父母孩子之间、家庭教育和学校教育中存在的一系列问题，通过孩子的心理和行为形象生动地展示在大众面前，是每个人都其中或多或少的找到自己的影子，也由此产生一系列的思考。
看着影片中学谦、杰利与父母之间的相处模式，听着他们之间的对话，在那个家庭里，就像许多人一样，在那对父母身上我看到了我爸妈的身影。很自然，我把他们和我的父母作了比较。他们也忙于工作。他们还认为，他们在外面的辛苦工作是为了给孩子提供更好的生活环境。他们还认为孩子的物质满足是爱的表现。
然而，他们并不知道，在优越的生活环境下，孩子越来越渴望被爱的心也在不断地干涸。面对周边朋友同学甚至于陌生人，他们与父母之间那种亲密与融洽，围绕着他们周围的温馨，是我们可望而不可及的，我们只能羡慕着，然后麻木着，因为众多的经验告诉我们这对于我们永远是场梦。
但对我来说，他们比我幸运。至少他们长大后有父母陪伴。即使他们的父母后来让他们失望了，他们终究还是很快乐的。当学谦在公共场合被学校鞭打时，父母的心也跟着他，陪他度过了这段屈辱的经历。而我呢，应该说我们呢，和我一样与父母分隔两地常年难以见面的众多留守儿童们呢，当我们被人欺负了，当我们生病了，当我们想念他们了，陪在我们身边的永远不是我们的爸爸妈妈，有的只是冰冷的**中传来的关怀或是责怪，但是这些都难以温暖我们的心。
在通讯不发达的更小的时候，更是连几句及时的关怀都没有，有的只是时过境迁后的淡淡的问候与嘱咐或是一些补救措施，希望能够得到我们的原谅。他们不知道的是，即使拔除钉子，墙上还是会有痕迹，钉子有多深，痕迹有多深。当这些痕迹较多时，他们在连接成碎片时形成一个间隙。人们总说父母与孩子之间存在着代沟，可是又有多少人去想过它是如何产生的呢，它就真的难以跨越吗？
更让我们觉得悲哀的事是，父母还总是以为孩子与他们之间的血缘关系是难以割断的，即使小时候分离，但等孩子长大了懂事了，还是会回到他们身边，与他们亲近的。这让我们倍感无奈，也有些许不满，是不是他们就是看准了这一点，于是就毫无后顾之忧的将孩子交给自己的父母呢。他们不知道的事，孩子在这段时期曾经是多么的无奈，他们曾幻想自己出生在那个家庭（父母与孩子之间相处融洽），想着如果那是我的父母我将有怎样幸福的生活，可是后来我们知道那是多么无知，因为我们永远无法选择自己的父母，于是我们失望着、痛苦着，却只能将一切埋在心底。
也许正如他们所认为的，等我们长大了就会明白他们的苦心，他们的无奈，可是那些自小即跟随我们的痕迹却是难以磨灭的，这样，我们之间就有了距离的存在。试问，一个在缺少爱的环境中长大孩子，你让他（她）如何懂爱、如何去爱？不是我们不爱我们的父母，而是他们没有教会我们如何去爱，怎样表达才不会让自己觉得别扭，也不知道怎样做我们向其他孩子那样可以向父母撒娇、倾诉心事，而不是将烦恼埋在心底，让自己学会坚强，让自己在困难中早早的、被迫的长大。
做父母的总是认为自己永远是对的，孩子永远是孩子，孩子就该服从父母，一旦我们解释或是质疑他们的话，就会被认为是“顶嘴”而遭到父母的呵斥。在他们眼里，孩子永远是个孩子，即使孩子15岁，已经过了父母的正确年龄，有了自己的想法，有了辨别是非的能力。于是我们已经难以忍受父母的误解，那些错误的言论，就会忍不住“顶嘴”。
紧接着就是父母的怒气，在他们看来我们不是长大了，而是我们变坏了，不再听话了。为了不让我们误入歧途，他们开始告诉我们他们认为合理的各种理由。为了防止自己被这些原因压倒，我们总是左耳进右耳出。久而久之，就有了哑巴孩子，叛逆孩子。
其实我们也不喜欢总是和父母闹矛盾的，我们也想和父母好好相处，但是凡事都有个度，一旦超过了我们所能忍受的范围，我们也会进行反抗的：有的与父母冷战，是对方为陌生人；有的开始与父母唱反调，父母说好好学习，我偏要不学习，逃课，打架，拉帮结派，只为了向父母说明他们错了。如果此时，家长能像学习谦虚的家长一样认识到自己的错误，也能像孩子一样主动坦白自己的错误，那么好孩子就不会变成坏孩子。
父母总是说孩子不听话，其实对于那些有道理的话他们还是在无形中牢记于心的。最后，学谦和成彩刚想到了父母的唠叨，对钢铁的仇恨，以及老师生气时的轻蔑，才及时醒来，救了两个孩子。但当他们一时到这个错误时，成年人的反应有点令人毛骨悚然。我不明白为什么他们一时不能容忍孩子的错误。他们不怕自己的行为会把自己推上不归路吗？
对比之下，我也发现了我之于学谦、成才幸运的地方：学谦、杰利的父母不会因为学谦的了博客写作第一而骄傲，也不会为自己的孩子被选为表演主角而高兴，父母给予他们的是不满和呵斥。而我的父母在这方面做的确实还不错，他们会为我高兴，一次为自豪，不会说让我们停止一切学习以外的东西，就这方面而言他们还是比较跟潮的。
我的父母在我长大后顾及我们的面子，不会在我们做错事使用暴力来使我们引以为戒，当然训斥是少不了的。在中国，老师殴打学生是不被允许的，一个学生遭到老师的暴力相向，就可能遭到家长的指责和社会**的批评，更别说是像学谦那样别学校公开鞭打了，这样的事件很有可能成为社会新闻的头条，相关责任人也将受到法律的追究，学校也将向学生公开道歉，赔偿学生。一系列对学生人权的保护使得教师很难对学生使用暴力。虽然也带来了一些弊端，但至少在学校里学生的个性是被认可的。
一巴掌打不响，父母和孩子之间的问题不能说责任只在于父母，孩子是无辜的。处于无知状态时可以将责任归结与父母，但当孩子开始懂事了，能明辨是非对错了，如果双方还是处于一头热状态，那么作为孩子的我们也同样要付一定的责任了。当我们到了一个年龄，我们经历了更多，看到更多，学到更多，所以我们的思想开始成熟，也就是说，我们开始成长。
而长大了，也就意味着我们多了分责任，该学会对自己负责了。也许父母自以为是地说了我们不爱听的或者做了我们不喜欢的事，我们会愤怒，会反抗，但是我们已不是无知的小孩，该知道什么能做什么不能做，即使做了也该懂得把握度，而不是毫无理智地行事，然后让自己悔恨终生。没有父母不爱他们的孩子。他们都希望自己的孩子将来过上好日子。
也不是所有的父母都懂如何去爱的，正如成才的父亲在临终前所说的：“我是在挨打中长大的，不懂得如何去爱人，我的孩子在学我！”不懂爱的父母造就不懂爱的孩子，这完全能让人理解的。
但是，我们该知道父母他们所生活的是怎样的年代，而我们又是生活在怎样的年代中，不同的生活水平、生活环境，不同的社会思想，造就了我们现在的父母。所以我们在要求父母体谅了解我们的同时，我们作为孩子的是不是也该体谅了解一下我们的父母呢？这样的话，我们还能理所当然地叛逆吗？
我想剧中的成才是永远为自己的叛逆的行为是父亲用生命来终结的而悔恨终生，而我们呢，是不是该在叛逆前想一想，理智一些呢？也许我们的父母很无理，我们难以与他们好好沟通，我们无法改变他们，但至少我们能改变自己，管好自己，学会自己长大，学会对自己承担责任。
小孩不笨观后感 篇7
【《小孩不笨2》观后感】
张韵格
今天，老师让我们看了一部电影叫《小孩不笨2》，里面有杰利，他8岁了，还有一个亲哥哥叫杨学谦，今年15岁了。他们的父亲是公司经理，妈妈是杂志编辑。成才是学谦的朋友，今年也15岁了。成才只有爸爸，曾经被人把腿打坏了，家庭很穷苦。
这部电影让我印象最深的是：学谦帮爸爸把电脑修好，爸爸却说他玩坏了，又修了，而且逃课了，学谦很伤心。首先是爸爸的不对，学谦本来认为爸爸会夸他，可爸爸却说：“跟你讲多少次，不要动我的东西！”爸爸本来应该和善地对学谦说话。学谦帮他修电脑，他应该感谢学谦才对呀！
还有一件事，我要对学校提出，他们不能当着全校同学的面来鞭打杨学谦，这样会让他在全校同学面前抬不起头来，也不能开除他，俗话说的好：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
我希望今后，每个家长都要多看孩子的优点，才能教出更好的孩子，要多鼓励孩子，孩子才会关心别人，才能成才。
【《小孩不笨2》观后感】
马浩博
前天老师给我们布置了作业观看《小孩不笨2》。我认真看了，影片的主要人物是杰利、学谦和他的爸爸妈妈，还有成才和他的爸爸。
又一次过父亲节，学谦给爸爸买了个剃须刀，妈妈爸爸不但没夸奖他，范围说：“家里不是有剃须刀了吗？真浪费！”学谦说：“这是用我的钱买的。”妈妈说：“你的钱还不是我给你的？”我觉得这样是不对的，学谦和我相比，我真的是比他幸福多了。
还有一次，成才和学谦因为打老师，被学校公开鞭打，不然就要开除，我也觉得这样是不对的，学校不能随便公开鞭打和开除，应该严格地教育学生不能打老师。
看了这部电影，我明白了：教育孩子不能打骂，要鼓励孩子，孩子以父母为榜样，父母要尽量做孩子的好榜样。
【《小孩不笨2》观后感】
贺奕涵
今天，我看了一部电影，影片名叫《小孩不笨2》，这让我想到了很多事情。
影片里的主人公是个8岁的小男孩，名字叫杰利，他的哥哥叫学谦，今年15岁，学谦的朋友叫成才，成才也是15岁。成才的爸爸是社会流氓，但失去了成才的母亲。
有一次，学谦帮爸爸修好电脑，爸爸却说是他玩坏的，又修了，而且逃课，学谦有点伤心。
一家人吃饭时，学谦的电话响了，学谦刚要接，就被妈妈阻止了：“学谦，吃饭时不可以玩手机，会对身体不利！”可是爸爸和妈妈都接二连三地接电话，还有数都数不清的借口，一家人饭都没有吃完，就散了。
这个电影让我觉得家长一定要重视孩子，不能不管。我希望天下父母能把孩子放到第一位。
【《小孩不笨2》观后感】
白宇婷
今天，我们班的作文老师在班群里发了一部电影让我们看，电影的名字叫《小孩不笨2》。影片主要人物是两家人，一家有学谦、杰利，还有爸爸妈妈，第二家有成才和他的爸爸。学谦今年15岁，他有一个弟弟叫杰利，他的爸爸是一个公司的总经理，妈妈是杂志社编辑，他们很富有。成才今年也15岁，没有母亲，只有父亲，他的父亲曾经是社会流氓，被别人把腿打瘸了，家境贫困。影片中让我印象最深刻的是，父亲节那天，学谦兜里只剩下够买剃须刀的钱，去商场给父亲买了一个剃须刀，可是，回去把剃须刀递给父亲的时候，母亲却说：“家里有剃须刀，你干吗买？真浪费钱。”看到这里，我就想起前几天发生过一件事。有一次爸爸妈妈在沙发上，我给他们两个削苹果，可是，烂了的地方我不会削，就给了他们，爸爸说：“你怎么削着呢？”我听后伤心地快哭了。
我想对父母说：“你们不要只顾你们的感受，多关心我，因为有怎样的父母，就有怎样的孩子。”
【《小孩不笨》观后感】
周子怡
今天，老师给我们看了一部电影，叫《小孩不笨》。里面的人物有：杰利，8岁了，还有一个亲哥哥，叫杨学谦，今年15岁，父亲是公司经理，母亲是杂志编辑，生活富裕。成才是学谦最好的兄弟，但只有爸爸，而且爸爸还是打工的，脚被人打瘸了，生活贫穷。
这部电影中有一件事和我身边的事一样，一件事却和我身边的事不大一样。一样的是：妈妈让我洗碗，我倒水时，因为锅重不小心把水洒了，妈妈责怪我说：“什么都做不好，你还能做什么？”当时我也有点生气。
不一样的是：我的爸爸从来不在吃饭时玩手机，爸爸除非有非常紧急的电话才接。
我觉得爸爸妈妈没必要光看孩子的缺点，有缺点就要帮他改，要多培养优点，让孩子成为最优秀的。
【《小孩不笨2》观后感】
陆一鸣
今天我们作文社看了一部非常感人的电影《小孩不笨2》。
我来向大家介绍一下故事中主要人物：杰利今年八岁，哥哥杨学谦十五岁，他们的爸爸是公司经理，妈妈是杂志社编辑。还有另外一个家庭是十五岁的成才和腿瘸的父亲，父亲曾经是社会上的流氓，成才和学谦是好朋友。
让我印象最深的一段是，成才和学谦因为打架，校长要在大堂鞭打学谦，开除了成才，台下那么多师生，这一下，打碎了孩子的心，完全感到自己没有了自尊，所以最后与社会上的混混走在了一起。成才开除这事处理的也很极端，再加上成才爸爸不会和孩子交流，也从不会表扬孩子，最后导致悲剧发生。成才爸爸为了保护成才摔下了楼梯，在临死前说了这样一句话：“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”
看了这部电影，我觉得大人应该多和孩子们沟通、陪伴，多表扬孩子优点，赞赏他们的进步，孩子才能够极积向上。
【《小孩不笨2》观后感】
李骐渊
这两天我看了部电影，叫《小孩不笨》，上面的主人公有成才和他的爸爸，学谦和他的弟弟杰利，还有他的爸爸和妈妈，这部电影主要讲了成才和学谦两家的家长不会教育自己的孩子，而导致孩子走上了流氓的道路。
这部电影还讲述了杰利做错了事，爸爸妈妈不但没有教育他，而且他们两个叫起来，从这件事上我认为这两个家长都特别的不负责任，孩子做错事，应该第一时间教育他，不能把责任一个推给一个，孩子错了，就等于你们做家长的没有好好教育孩子。
影片中还讲述了杰利为了让父母去看他的表演，偷了别人五百让他们去看表演，可父母看到钱二话不说，就用竹条打杰利的手，这件事我认为杰利的父母每天只顾赚钱，不顾孩子的事情这是不对的。
从这部电影中我懂得了，教育孩子要有正确的方法，不能像杰利的父母一样实施暴力，这样会让孩子走上犯罪的道路。
【《小孩不笨2》观后感】
白紫鑫
前几天我看了一部电影，是《小女孩不笨2》，主要人物有杰利，8岁。学谦，15岁。父亲是公司经理，母亲是杂志社编辑。成才，15岁。父亲曾经是社会流氓。
影片主要讲了学谦和成才是朋友，也是同班同学。一次学谦和成才偷了别人的东西，被发现了，失主要他们两天之内拿到两千，他们没办法，就去偷一个老奶奶的项链，成才的爸爸为了保护成才，让别人打死了。经过这件事以后，学谦的父母认识到了自己的错误，并开始慢慢地体会孩子的感受，再也不像从前那样对待孩子了。
观看了这部影片，让我明白了小孩子并不笨，并不坏，而是大人不理解孩子，只按照自己的想法培养孩子，没想过孩子的感受。
小孩不笨观后感 篇8
教育要深入孩子的内心
——观《小孩不笨》有感
电影《小孩不笨》的一句台词说得非常好，即“资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源”。如果说尊重和理解学生需要教师有更高的素质，那么宽容学习的学生需要更多的勇气。
我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学***预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育，结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间愣神，作业常常耗到十到十一点。于是，终于放弃了原来的想法，开始陪着学习、辅导，从此，家里到处是喊叫、不满和哭泣。我不能接受这样的事实：所有的老师都知道，他们不怕你的愚蠢，你缺乏毅力，你不能学习，你没有一个良好的紧凑和自我管理的习惯。
失败的情绪容易转化为易躁，黔驴技穷的我也骂孩子，有时心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣，看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而她无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个她是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼、难以明说。直到现在，每当回想当年，还是感觉很对不起孩子，我对得起他的就是妈妈的坚持，永不放弃的坚韧。最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：
1.接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。如果他们不是优秀的父母，他们一定有优秀的孩子。就像普通父母一样，他们可能有不同的孩子。否则，人类社会太不公平，社会结构太不稳定。
不是所有的好事都是父母给的，或者为什么同一个父母的孩子可能不同；不是所有的坏事都是父母教育不当造成的，我的经验就是一个例子。上帝给了你你只能拥有的，抱怨生活，你受苦生活。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，我们只能接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他(她)，给他你能够给他的最好的教育。
2.别把可能的幸福相互折磨成痛苦。也许有这样两种情况都可能是幸福。
如果你的孩子聪明漂亮，有良好的习惯，善于自控，又担心学习，老师会称赞你的教学技巧，你觉得很成功，你确实很幸福。但也可能有另外的情况。记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。
当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一语成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边，这不是一种诅咒，这是一种可能。如果你的孩子不太好，你需要教育，你需要反复教育，你需要一起搓耳朵，你需要花更多的时间和你的孩子在一起，你需要多说话。我觉的天伦就是在一起，不是幸福吗？
孩子**之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。
世界上只有最亲近的人，他们会伤害最亲近的人，而且会持续很长时间。
三。每个孩子都不一样。我说的是所有方面。有时候孩子做不到，不是态度，而是能力。没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。
我们承认，入学率与此无关，学校不会因此而歧视儿童。但偏偏因为学***不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢?看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？
为孩子的未来努力工作是对的。不要太担心你孩子的未来。大树可以飞翔，草可以变绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？
为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？家长朋友们，孩子出现了问题，很可能不是因为态度，就像长不高、跑不快一样，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学***规划，用**、用小结帮他，而没有办法怪他。
4.问题不要定性，解决事情;道理不要多讲，孩子需要具体帮助;不要空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。这一点，其实大家都知道，孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服力，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。
我特别想说的是，孩子们报的辅导班有效吗？你想考虑一下吗？我想如果他在学校听不进去，他能在外面听吗？而且，一周一次，间隔时间太长，内容自足，与学校老师的内容不一致，无法巩固。最好每天做作业，与老师的教学同步，相互巩固。大学生可以做到。当然，没有任何一个方法适应所有的孩子。
5个。教育是一个神话。我宁愿相信我的孩子是个晚熟的人。对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。
我做母亲的时间越长，当老师的时间越长，我就越觉得几乎没有教育入门。这根本不是谦卑，这是真的。尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即使他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢?
但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。对于孩子，如果我轻言放弃，我会感到内疚和遗憾，以防孩子的未来生活不尽如人意。当她最需要的时候，我没有帮助她。
所以我向来选择等待，等待她的成长。
小孩不笨观后感 篇9
上周，老师组织我们班的同学在课上一起观看了《小孩不笨2》这部影片。这部电影非常精彩，既有趣又发人深省，具有重大的教育意义。其中也不乏引人落泪、让人感动得泣涕涟涟的画面，看着那些孩子在父母的误解和呵斥下从原来的好孩子渐渐变成无恶不作的坏孩子，我不禁为他们捏一把汗，更惋惜他们竟会变成这般摸样，心中的痛惜和遗憾难以言表，感触油然而发。
影片是用杰利的口吻进行叙述的。在影片的开头伊始，屏幕上就出现几个问句：“你最后一次称赞别人是几时？
你最后一次被别人称赞又是几时？很久了，对吗？”看到这么几行字，我已经进入了深深的思索之中。
我想起了我的童年，确实是像影片中的孩子们一样，不管做得多好，大人们永远都嫌不够，从来没有给过我鼓励和赞美的话。我们的进步的不到肯定和赞扬，久而久之，我就觉得再怎么努力也没有用，又没有人会肯定我奖励我的进步。由此，我明白了称赞的力量是有多强大。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”确实如此，语言就是一把无形的双刃剑，要是你给别人的是赞美、肯定、鼓励的话语，这把“剑”就是一把祛除听的人心里自卑、胆怯、自责等阻碍进步有损害身心健康的毒瘤的利剑；要是你对别人说的是贬低、训斥、责骂的话语，这把“剑”就是刺杀对方，把对方的心割裂的支离破碎、涂了剧毒的魔剑。
我们生活在这个世界上。只要我们不是哑巴，我们就必须用语言与周围的各种人交流。如何运用语言达到预期的效果已成为我们必须学习的知识。每个人，都有自己的尊严和个性，所以每个人都希望有人能肯定他们，给他们一些表扬和鼓励。只有这样，他们才能感到活着有意义和有价值。
所以，我们要学会经常赞美别人，事物都有好的和坏的两面，我们不要总是把目光定格在别人的缺点上面，而是应该用肯定的目光去发现他们身上的优点，并加以肯定和赞扬。这样，被称赞的人就会觉得自己其实是被人在乎和关心的，自己所付出的被人肯定了，再怎么辛苦、再怎么受委屈都是值得的了。而且，这将改变他们对世界和人民的善恶的看法。
毫不夸张地说，表扬甚至在一定程度上拯救了很多几乎走上不归路的人。我看过一个关于一个失去父母成为孤儿的孩子的故事。因为没人照顾他，他穿着破烂的衣服，又脏又臭。所有的师生都恨他，鄙视他，远离他，嘲笑他。
起初，他只是感到很孤独很伤心，渐渐地，同学和老师对他的耻笑和侮辱越来越变本加厉。尤其是老师，即使作业做的好，他也从来不给他应得的分数，故意挑问题。所以他再也受不了了。他决定在圣诞节给学校饮用水下毒，杀死侮辱他的人。
就在圣诞节前一周，一位漂亮的女老师来上课。学校的规定是每个平安夜学生都要给老师送礼物，老师必须在全班面前打开礼物。他为难了，家里一无所有，老师的礼物怎么办？
于是他决定把被其他老师厌恶的那份被拒绝的礼物拿出来交给老师。平安夜，他怯生生地把礼物送给了老师，等待着那难以忍受的嘲笑。老师慢慢打开礼物，里面装着半瓶香水和一个破裂的玉镯。
老师看到这些并没有半点嫌弃，拿起手镯戴在手上，并且把香水洒在空气中，深吸一口气说：“真香！多好哇！
谢谢这位同学这么精美的礼物！”这时候，他的眼泪夺眶而出，心里面那个**的念头一瞬间荡然无存。之后他像变了一个人似的，埋头苦读，终于成为了一个鼎鼎有名的科学家。
在多年以后，这位女老师收到一封信，上面只有一句话：“是你的赞美拯救了我即将枯竭和已经扭曲了的心灵！”是啊，不管是从这个故事还是这部影片，我们都可以看到赞美对一个人的影响有多大。
它们是我们懂得了要多赞美别人，而不是对别人的优点和进步视而不见，而对缺点和不足就吹毛求疵。我想，再过几年，我即将初为人师，一直以来我总以为不能过多的称赞别人，特别是那些年少气盛的孩子、学生。因为我一直认为，如果他们受到表扬，会鼓励他们的骄傲和旺盛，下一次他们会自满和傲慢。
只有教育和督促他们，他们才能取得更大的进步。现在看来，我这个想法是大错特错，还好及时看了这部教育意义重大的影片，不然我就要成为毁坏祖国栋梁的千古罪人了。
影片另一个发人深省的方面是父母和孩子之间的沟通。现在，很多父母都唉声叹气诉说他们的孩子怎样怎样不懂事、如何如何叛逆、不听话、难管教、爱顶嘴等等。特别是在所谓的90后，有很多奇怪的想法，言行都不同于老一辈。没有人能猜出他们的想法，更不用说知道他们下一秒会做什么。
我也是出生在90年代，是一个典型的90后，我们不同于老一辈的人，我们爱幻想，有自己的梦想，有自己的个性和独特的想法，不会因为惧怕失败而停滞不前，敢爱敢恨、敢闯敢当、讲义气、胆大心细。但是这些在大人眼里看来，都是一无是处，不切实际，瞎折腾。所以他们批评我们，到处控制我们。
我们反抗不了，只有听之任之，渐渐地变得沉默寡言，不愿意和他们说话，就是迫不得已的说话的时候也是简单的“嗯、哦、啊”。久而久之，两代人之间筑起的心墙越来越高，彼此的心都被封堵在密不透风的心墙里，没有任何沟通和交流，彼此的联络也只靠赤裸裸的血缘关系来维系。其实大人们何尝懂得我们其实是很渴望和他们心平气和的交流的，但是他们永远只会自己说，自己爽，一说就是一大堆，不管我们听没听进去，更不容我们发表只言片语。
这种只有一面在喋喋不休，一面在默默倾听，我们怎么能沟通？所谓“沟通”，就是要良两方勾连，才可以达到通的目的。所以，我们要想在和父母之间的这道鸿沟之间搭起一座桥，就要鼓起勇气耐心地跟他们说明白这个道理，把自己心里的想法说出来。
同样，我们对待一切人也需要用沟通去了解对方，要学会倾听，更要学会委婉地表达自己内心的想法，让对方容易接受。而不是一味的忍气吞声，默不出声，心中的压抑太久，一旦有朝一日爆发，后果可能就没那么简单了。
此外，这部电影还有一个更重要的教育意义的启示。那就是家的定义。很多大人以为，只要自己拼命工作赚钱，给孩子们丰富的物质生活就是爱他们，就是尽到了做父母的责任。
其实不然，“养不教，父之过”做父母的不能整天只顾着赚钱，而忽略了对孩子们的关注和教导。其实很多孩子心里所谓的幸福温馨的家，并不是家财万贯的富足。而是父母亲的陪伴和鼓励，只要有父母的问候和关怀，就算吃的是糟糠，穿的是粗布，他们也会觉得内心充实、温暖，感受到家的浓浓亲情。
这才是孩子们对家的定义。
另外，给我感触很深的还有成才父子之间这一悲喜交加的故事。影片中成才的父亲在临死前才觉悟出：“没有教不会的孩子，只有不会教的父母”从成才父子身上的故事，我领悟了许多道理。
成才的父亲之所以要在付出了生命这么惨痛的代价之后才让成才“浪子回头”明白他望子成龙的恳切心愿，不是因为他不爱成才，而是因为他太爱成才。爱子心切，却不懂得怎样去爱。只懂得“打是亲，骂是爱”这种教育方法。
从小就让成才在拳打脚踢中成长，所以才导致了成才在学校里对老师和同学暴力相向、拳脚相加。这让我醒悟，我们不单是要爱自己的亲人，最重要的是要学会去爱他们，用怎样的方式去爱他们，怎样表达我们的爱，让他们领会我们对他们的爱和殷切的希望。爱一个人的方式其实比爱还是不爱一个人更重要。
不爱一个人，也许给他的只是短暂的痛苦和失意，但是爱一个人，要是不懂爱的方式，不懂怎样表达爱，也许会让他产生误解、弄巧成拙。
影片在成才赢得比赛冠军和杨学谦父子冰释前嫌、重归于好并达成默契的完美结局中结束了。但是留给我们的启迪却永远没有止尽。以上只是我一些粗浅的感悟，我知道影片还有很多东西等待我去领悟呢！
小孩不笨观后感 篇10
电影《小孩不笨》讲述了三个新加坡小孩和自己学校、家庭之间的故事，其中又可窥得社会和家庭对孩子的影响。
影片中的场景让我感触颇深，我开始认真反思那些教育方法。我认为我们都应该是宽容、有爱心、聪明的老师，静静地等待学生的成长，而不是急功近利。作为一名教师，我想我可以从这些方面来做，让孩子们在小学校园里有一个快乐的回忆。
一。对孩子的关心和宽容，用亲人的感情去关心他们，走进他们的精神世界，像春风一样，滋润着孩子的心。
2、尊重孩子的个性，尊重差异。孩子是千差万别的，承认差别，并千方百计地使其在各个方面都得到发展的同时，创造机会发展他们的特长。
3、理解孩子，想学生之所想，急学生之所急；理解他们的淘气、好动、好玩，以体会冰心说“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的”的道理。
正如电影所说，每个孩子心中都有一个好孩子和一个坏孩子。我们能做的就是唤醒孩子心中的好孩子
小孩不笨观后感 篇11
【《小孩不笨2》观后感】
马若珂
今天，老师让我们看《小孩不笨2》写观后感，所以我看了两遍。
这部电影主要讲述了两个家庭。第一个家庭是成才和他的爸爸，成才爸爸因为自己没有出息，希望孩子不要重蹈他的覆辙，对成才采取暴力教育的方式，跟孩子的矛盾很深。成才爸爸想对成才表达自己的爱，因缺乏了解，不被成才接受。最后，成才爸爸为救成才失去了生命。第二个家庭，杰利和学谦生活比较富有。他们的父母经常忙于工作，对他们的了解很少。他们只会批评自己孩子，在他们的眼里看到的只是孩子的缺点，看不到他们的优点。孩子为了得到父母的赞美，不断努力，但得到的却是父母的指责。在学校又受到老师的鞭刑，走上了不归路。最后爸爸向别人下跪，才使他们回头。
成才爸爸躺在病床上说：”我从小被打到大，从来没有人关心我，所以我根本不知道去爱一个人。”他临终才有所觉悟，天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。
现在很多家长为了孩子而放弃了工作，接送孩子上下学，上培训班，其实他们都是为了孩子有一个更好的将来。
【小孩不笨观后感】
米慧欣
今天，我看了一部电影小孩不笨，影片中主记录了两个家庭，第一个家庭里是学谦今年15岁，还有个弟弟，叫杰利，今年8岁，爸爸是公司的经理，妈妈是杂志编辑，他们家很富裕。第二个家庭是成才一家，他今年也15岁了，爸爸的脚被打瘸了，以前也是社会的流氓，成才没有妈妈，他们家很穷。
有一次学谦的爸爸电脑坏了，学谦帮爸爸修好电脑，爸爸却说他玩坏了，又修了，而且逃课了，学谦很伤心。这一件事情让我想起了曾经发生过的一件事。有一回，我要为妈妈做了一束鲜花，但是爸爸妈妈让我去写作业，我做好给妈妈，妈妈说：“你不好好学习，做这些没用的东西干什么？“”他们不知道我当时有多伤心，多难过。
影片中还有一件事就是现实生活的翻版，一次，学谦在吃饭时，要打电话，父母说不能打电话，一会儿爸爸去打电话，妈妈也去打电话。开饭了，大家都去接电话了，还没吃饭一家人就散了。看了这部电影，我相信天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。我也相信每一个孩子都不笨，也希望每个小孩要有快乐！
【《小孩不笨2》观后感】
弓亚鑫
老师给我们布置的作文是一部电影《小孩不笨2》观后感，于是我很用心地看了几遍，整个故事介绍了两个家庭关于孩子教育的问题。
第一个家庭里人物有：杰利八岁和他的十五岁哥哥学谦，父亲是公司经理，母亲是杂志社编辑。
最让我印象最深的是，学谦起床后看到爸爸电脑在桌子上放放着，他感到奇怪，爸爸电脑怎么会落在家里，打开一看坏了，于是他把电脑修好，送到爸爸公司，爸拿走电脑不仅没有表扬，反而还说是学谦把电脑玩坏了又修好，又是逃课，学谦很伤心。真是不得其解，做为父亲不但不赞赏儿子优点，反而冤枉和打击儿子。
第二个家庭有十五岁的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾经是流氓。所以很怕儿子走他过去的老路，因为他从小打到大，所以不会用语言沟通，只会暴力，导致成才走了不归路。有一次，成才抢别人项链，被人抓到后，爸爸看到连忙跑过去救儿子成才，却不料从楼梯上摔了下去，导致最后身亡，那时成才爸爸在病床上时才明白：“世界上没有教不会的孩子，只有不会教的父母”。
看完后心里久久不能平静，我想对天下父母说：“多看孩子优点，多和孩子沟通，多赞赏孩子，不至于最后发生一系列悲观的事情。”
【《小孩不笨2》观后感】
王婉婷
昨天是我去作文班的日子，老师给我们看了一部非常感人的电影《小孩不笨2》，这部电影讲述了两个家庭。
第一个家庭里有八岁的杰利，还有他十五岁的哥哥学谦，父亲是一家公司经理，母亲是一家杂志社编辑。本来这个富有而且有知识的家庭教育，真让人看得感到悲伤。
其中发生在这个家的一件事是：一家人在吃饭的时候，学谦的手机响了，可是妈妈不让学谦接电话，而且对他说：“吃饭的时候不准接电话，那样不健康！”可是就在这时，爸爸、妈妈、奶奶、女佣的手机都响了起来，结果都是很无聊的电话，父母却接的很开心，根本忘记了对孩子说过的话，就这样一次本可一家人在一起吃饭，被不守原则的父母把饭局散了，父母没有以身作则，两孩子只有沉默无语。
第二个家庭有：成才十五岁，父亲腿瘸，曾经是社会流氓，但我却认为父亲非常爱他，他只不过是不善于表达，不会和孩子沟通，每次不会表扬和赞扬孩子优点，阻止孩子特长，只会用暴力的方法来教训孩子，就这样成才伤了的心越来越远。看完电影以后我很疑惑，为什么他们只看我的缺点！为什么他们不去了解我们？……我要呼吁全社会理解孩子，多看他的优点，我希望天下父母能改变下自己的言行举止。
小孩不笨观后感 篇12
“为什么把苹果扔了？”“因为烂了。”“把烂的地方挖掉，就还是好苹果。”
是的，即使苹果烂了，它仍然有很好的部分。我们只需要看到好的一面，扔掉坏的一面。不要因为它烂了就扔掉，否则真的没希望了。**后面给我们阐述了这样的一个道理。
父母们总是只认为他们跟我们沟通了，没有所谓的代沟，他们只顾着自己说，不管我们到底听进去没有。谁童年没有过“左耳进右耳出”这样的经历呢。父母的唠叨只是他们的关心而已，而正当青春期的我们只会觉得那唠叨很烦很烦，从而我们不会认真地去听，渐渐地，因为没有沟通而造成了很多家庭问题。
汤姆和杰瑞的父母忙于工作，缺乏与孩子的沟通，这导致他们走上了错误的道路。
我们可以从不同的角度看这部电影，也可以看到不同的社会问题。从汤姆和杰瑞的角度来看，不难看出每个孩子都有自己的优势，但成年人缺乏探索的眼光。汤母的电脑技术很好，他帮爸爸修电脑，但由于父母不理解，他最终走错了路。
杰瑞很简单，他想和哥哥做朋友，和父母交流。从父母的角度看，他们整天忙于工作，只会责怪自己的孩子，认为自己的孩子毫无优势可言，但无论成绩好坏，他们都不满足于自己的学业成绩，到处挑刺。面对家庭的冷漠和学校的严惩，汤姆和成才才走错了路。
虽然我终于学会了如何与孩子沟通，但这反映了社会上大多数家长的错误教育。如果父母知道如何与孩子沟通，了解孩子，或听取奶奶的建议，他们就不会造成这样的局面。
从老师的角度看，一个好的老师并不是把自己的意愿强加给学生，而是一个懂得找到“钥匙”的老师。一把“钥匙”就能够使学生回复信心，对学习重新拥有兴趣，使他们更容易接受自己的教学方式。这一把“钥匙”就是了解学生，多鼓励他们，多看到他们的优点。
从学生的角度看，学生对学习的厌恶不是来自课本，而是来自教师。教师忽视了他们的无知和无知，他们想学也学不到。在他们眼里，老师只会使用“权力”，对他们的责备，甚至于不听他们的解释，只会使用暴力。这样，学生如何想要去学习？
当孩子进入青春叛逆期时，家长通常会抱怨孩子很坏，不听话，很难与他们沟通。事实上，这个孩子真的很坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。
别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人和孩子有一个健康的沟通方式，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，就不难发现孩子并没有那么坏。他们只需要你的微笑、点头和肯定。
小孩不笨观后感 篇13
第一条：孩子们不傻，看着觉得天上飞的东西很多：甲虫、鸟、鹰、蚊子、海鸥，它们都来自不同的世界，有不同的语言。
然后我也想拥有一片天空，在那里我努力寻找自己的天堂，从父母的怀抱中飞出来，飞出自己的色彩，飞出世界的边缘，难道我不应该带着梦想飞起来吗？《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，terry三个好朋友他们都读了em3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬不是每次考试都很理想，但喜欢画画。他妈妈不允许他画画。他母亲看重的是分数，这就像一块沉重地压在她心上的是板。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该感到只要她努力学习，她考多少并不重要。
我们应该保持良好的心态，给孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力吗？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规……terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。
这将直接影响儿童自身能力的发展。没有独立的品格，就不可能有卓越的成就。父母应该教导孩子与社会竞争的坚强意志和勇气。文福的家庭条件不好，母亲对他失去了信心，让他在学习的同时帮他做生意，招待客人。这是一个不重视教育的家庭。
富人和穷人都需要教育。现在家长应该认识到教育的重要性。只有教育才能保证国家的繁荣。“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。
爱孩子就是要爱很久，用正确的教育方法，让孩子在爱中一点点长大。我们也要抛下自己的天空，像鸟儿一样飞翔。
小孩不笨观后感 篇14
国斌的情况也很糟糕。他父亲对他的工作不满意，他母亲只能打骂他。他从来没有受过良好的教育。他认为他儿子是个愚蠢的孩子，如果他作不到一个问题，就举起一根棍子去打架。就像她自己说的，从来不知道国斌是“不会”做，而不是“不要”做。如果她知道一步一步教他做题而不是呆板地只告诉他要这样做要那样做，懂得发觉儿子的才能，多多称赞他，也许国斌会更早地在绘画方面取得硕果。
说起来也要怪当时新加坡的世俗眼光，几乎所有的人都认为除了读书学文化就再也没有出头之路了，如果学习成绩不好，其他的不管什么做得好都是耻辱。在这样的社会中，很多人才都会被埋没的。
特里的父母虽然一切对孩子都是最好的（当然，这只是他们自己的看法），但这样的溺爱却引起了女儿的反感和儿子的失落。特里生活优越，喜欢依赖别人，不知道该做什么，逃避责任。还好最后因为救国斌妈妈的事找到了有主见的自己。
事实上，他和现在很多有钱人的孩子一样。他父亲只关心生意，他母亲总是把自己的想法强加给自己。他很难这么听话，但他经常受伤（可怜地）
第二部中jerry的家庭状况和terry一样，也是父母忙于工作，疏忽了对孩子有效的教育，再加上只会念叨不会交流的嘴，让他们亲子之间只能用便条来沟通，这简直是他们做父母的悲哀，赚那么多钱干什么，几百万几千万了不起啊，有了客户就忘了孩子，孩子犯错也好帮忙修电脑也好，只会骂，要我说，这样的父母，活该受孩子的气。
第二部最触动我的是关心成才的那个阿姨对成才说的那句话，“你爸爸太爱你了，但是他太不会爱你了！”他们父子的悲剧，是两个人互相伤害，到生死离别了才知道，一个是爱你在心口难开，一个是子欲养而亲不待。
综合起来看，电影《小孩不笨》中的父母们都非常爱自己的孩子，但是期望越高，失望越大，接踵而至的就是唠叨和谩骂，恨铁不成钢，任何时候都不给孩子解释的机会，所以渐渐地失去了与孩子的交流，孩子们呢，他们不能明白父母的苦心，也许他们只能意识到父母对自己的苛刻 ，甚至胡思乱想父母是不是不爱自己。不仅是家长，而且大部分老师在片中，缺乏与学生的沟通，也过于吝啬，不敢表扬学生。然而，事实也证明，当学生受到鼓励和表扬时，他们更愿意接受教育。晶晶就是最好的例子。
最后，教育应该让孩子们感到学习是快乐的。家长和老师的忽视、不尊重或虐待只会让孩子拒绝阅读，甚至讨厌阅读。如果苹果只是烂了一小块，把烂的切掉，那还是个好苹果。因此，如果家长发现孩子与自己期望的有差距，应该迅速找出原因，与孩子沟通，解决问题，那么孩子就会是过去懂事的好孩子。