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折纸活动总结(篇1)
本学期，为了配合学校丰富多彩的社团活动，也为了锻炼一二年级孩子的动手操作能力，我和林燕一起开设了折纸社团。
折纸所需材料非常简单，一张折纸，通过孩子们的巧手就能折出精美的图案，让学生们爱不释手。它通过剪纸、折叠、粘贴、描摹等手段，巧妙地使纸张变成各种生动有趣的形象，如动物、植物、人等。它不仅培养学生的实践能力，而且培养学生的思维、想象力和创造力。
社会成立之初，我们的愿景是让孩子们通过折纸社区活动，树立主动意识，培养较强的动手能力。因此，在准备阶段，我们精心设计了活动计划。根据一、二年级学生的年龄特点，本学期的活动目标是让学生学习简单的折叠和简单的折纸作品。
在活动中，我们一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这个活动很感兴趣，在活动中，他们的积极性很高，可以参加活动。活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：
“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。手工折纸不仅培养了学生的合作精神，也使能力较差的学生的到了一定的互补效果。
有时我们也会用比赛的形式来加强学生对折纸的热情。我让学生把他认为最满意的作业贴在黑板上。让大家一起来评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。
这样才能培养学生欣赏作品的水平。孩子们学习也很认真，收获颇丰。主要表现在以下几个方面：
1因为他们在活动中体验到了手工的乐趣，他们对手工艺品更感兴趣。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中，我亲身经历了这一点。
2学生的动手能力比以前有了明显提高，现在可以自己叠一些作品了。
3、在活动中我们还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有些学生不能在活动前准备好他们需要的东西；还有学生做的手工相对较低、粗心、不出高质量的作业等。
在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。
折纸活动总结(篇2)
折纸社团活动总结
折纸艺术是一种充满快乐和创意的手工艺术，它可以帮助人们放松身心，增强动手能力，培养耐心和专注力。在这样的背景下，折纸社团应运而生，成为许多学生展示自己才艺和体验手工艺术的好去处。
我校折纸社团成立于去年，至今已经开展了多项丰富多彩的活动。通过这些活动，我们不仅学习了折纸的技巧，而且促进了社员间的交流和合作。下面，我将为大家总结折纸社团的活动经历及成果。
一、 折纸教学 ：
折纸集中营是我校折纸社团的一个主要项目，它为我们学习更深入的折纸技巧提供了绝佳的机会。在这个项目中，我们的社员会邀请专业的折纸老师来给我们讲解如何用艺术的方式将平淡无奇的纸张变成美丽、有灵性的作品。老师非常有耐心，教会了我们许多折纸的技巧和窍门。通过这个项目，我们的社员们都变得更加自信和热爱手工艺术。
二、 创意比赛 ：
比赛是另一个社团活动的亮点。我们寻找着各种主题，组织比赛，在活动中展示自己的折纸技巧以及创意想法。我们的比赛有：折纸玩偶比赛、折纸竞赛、折纸金字塔比赛等等。在这些活动中，我们可以看到许多有才华的社员，也可以互相学习和竞争。比赛不仅提高了我们的技能，更让我们明白了在交流与合作中的重要性。
三、 社区服务 ：
折纸社团的活动不仅限于学习和比赛，我们也积极地参与社区服务。我们活跃在社区各种活动中，并分享我们的折纸作品和技巧。在我们的服务中，我们与年轻人和老年人一起，和亲人一起，他们在工作中过度紧张和压力大，我们的折纸活动帮助他们放松身心，找到内心的平静和自信。我们的折纸作品也广受欢迎，为爱心机构提供了良好的展示。通过服务活动，我们让自己了解到不同的人群，增强了社会责任感，这是我们社团人迈入社会的必备品质。
总结：
折纸社团为学生创造了一个学习和展示各自才华的平台，同时也促进了大家之间的友谊和合作。在我们的活动中，我们学习出众的折纸技巧，锻炼了团队合作和沟通能力，并了解了不同类型的人，为自己的成长奠定了坚实的基础。我们相信这个社团将会带领着我们社员们走向更加美好的未来。
折纸活动总结(篇3)
这学期，我以培养学生的兴趣为特色，每周三利用兴趣小组活动时间，开展1-3年级的兴趣时间活动课。根据孩子们的特点，我确定了活动的主题：手工折纸（折百合、小乌龟、摩天轮……）。
这项活动得到了学生的认可。在学校的大力支持下，我们的活动非常顺利。
在课堂上，孩子们学习的积极性很高，大家都做好了充分的准备。在折叠的过程中，有些步骤是很困难的，但我可以不厌其烦地反复演示和解释，并亲自做指导。小朋友的眼睛很专注，偶尔一步不能，主动问老师，学习很谦虚。
一些学生很快学会了拿着自己叠好的作品，脸上露出兴奋的笑容。通过一个学期的学习，班上的孩子学到了很多折叠的方法，每个孩子都会把好的作品折成完美的作品。
通过此项活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。
今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程。在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。
但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。要培养学生主体意识和创新意识的发展，就要及时关注学生作品的多样性和创新性
王琴2014年7月13日
折纸活动总结(篇4)
这学期，学校开展了各种各样的社团活动。为了配合学校活动，培养孩子们的动手能力，成立了一个折纸协会。通过折纸社团活动，增强学生的主动意识，提高实践能力。
本学期俱乐部活动如下：
1、精心组织活动认真组织每次活动，让每个学生都有收获，通过一学期的活动，学生进步都很大，比如娄文豪等二年级的同学一开始参加时总耐不住性子，总是出错，现在一节课都在认真的做纸工，作品有了很大提高。
2、注重独立解决问题能力放手学生尽量让学生自己去解决问题，实在有困难再问老师，锻炼学生的沟通能力与表达能力。
3、加强作品展示意识学生对自己亲手做的作品都十分爱惜，他们认为自己做的就是好的。为了让学生的作品得到更好的展示，我利用教室的展板，上面都有写着自己名字的卷子纸作为各自的展示区域，要求学生把作品粘在卷子纸上，然后老师把他们统一订在学校展板上向全校师生展示，满足了学生的表现意识和自豪感。活动开始时，要求学生学习剪纸、折叠简易图形等手工艺品，鼓励学生动动脑筋，
让他们开展合作学习，注重培养他们的动手能力、大脑能力和创新精神。学生对这个活动很感兴趣，在活动中，他们的积极性很高，可以参加活动。有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；
有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；我认为对学生的折纸教育是一种启蒙教育，注重激发学生对折纸的兴趣、欲望和创新精神。手工折纸不仅培养了学生的合作精神，也使能力较差的学生的到了一定的互补效果。
本学期社团活动成果如下：
1培养对手工艺的兴趣。他们在活动中体会到了手工的乐趣，所以对手工艺品更感兴趣。俗语说：兴趣是最好的老师。
2.为了提高学生的动手能力，学生的动手能力比以前有了显着提高，
现在他们可以自己剪一些简单的花，折一些作品。
3、注重审美能力在活动中我还注重对学生审美能力的培养，
让他们有机会了解艺术，引导学生进行比较和评价，他们的审美能力比以前有了很大的提高。
4、增强互助精神在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在这学期的手工兴趣小组活动中，也存在很多不足，在今后的活动中，我们需要努力把俱乐部办好。
二年级二班
折纸活动总结(篇5)
2013-2014学年下学期折纸学会小结
这学期，学校开展了各种各样的社团活动。为了配合学校活动，培养孩子的动手能力，我们成立了折纸俱乐部。下面我们将对开展折纸社团的目的及开展该活动达到的效果做如下总结：
首先，折纸是中国传统的手工艺品。手工折纸种类繁多，生动可爱，适合孩子的想象力和智力发展。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发孩子的智力，培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进其手肌肉群的灵活性和大脑的发育。
因此，我们开设了对孩子进行纸艺培养兴趣小组课程，希望通过纸艺活动，使孩子们学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养他们爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
其次，兴趣是成功的关键！发现和培养学生的兴趣是非常重要的。激发学生的兴趣可以开发学生的潜能，调动学生的学习积极性。风雅折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。
给爱好手工的同学一个良好的学习环境，
折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动， 是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、花卉等.从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。
本学期的折纸活动总结如下：
1、提高了学生的动手能力，现在学生都能自己动手折一些作品，有半数同学不需要老师的指导，看着折纸书来折，还有部分同学能自己进行创作。
2同学们在活动中体会到折纸的乐趣，所以对折纸更感兴趣。
3、培养了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组，有利于不会的同学及时问，会的同学有时也主动教不会的，这样久而久之小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。
总之，在这学期的折纸活动中，同学们收获了，快乐了。折纸活动也存在一些不足，比如有的学生不注意卫生，把一些纸片等东西扔到地上；有些学生不能在活动前准备好他们需要的东西；还有学生做的手工相对较低、粗心、不出高质量的作业等。
在今后的活动中，我们会更加努力，更加注重方法，努力把工作做得更好。
折纸活动总结(篇6)
本学期，我校以培养学生兴趣为特色，以年级组为单位，每周五下午开展全校性趣实践课。根据孩子们的特点，我们确定了第一阶段
三、四、
5、 六月活动主题：手工折纸（折花百合、小乌龟、摩天轮……）。这项活动得到了师生的认可。在主任的大力配合下，我们的活动进行的非常顺利。
在课堂上，孩子们学习的积极性很高，大家都做好了充分的准备。在折叠的过程中，有些步骤是很困难的，但我可以不厌其烦地反复演示和解释，并亲自做指导。孩子的眼睛很专注，偶尔一步也走不动，主动问老师，学起来很谦虚。
一些学生很快学会了拿着自己叠好的作品，脸上露出兴奋的笑容。通过4个月的学习，班上的孩子们学到了很多折叠的方法，每个孩子都会把好的作品折成一幅完美的作品。
通过此次活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。
今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程。在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。
但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。要培养学生主体意识和创新意识的发展，就要及时关注学生作品的多样性和创新性。
折纸活动总结(篇7)
登封市书院河路小学
梁晓燕2013年1月
这学期，学校开展了各种各样的社团活动。为了配合学校的活动，培养一年级孩子的动手能力，我当时担任了折纸俱乐部。
折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动， 是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。
由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性。
社团成立之初，我的想法是通过折纸俱乐部的活动，让孩子们树立主动意识，培养较强的实践能力。因此，在准备阶段，我精心设计了活动计划。根据一年级学生的年龄特点，确定本学期的活动目标是让学生学习简单的折纸和简单的动植物折纸。
在活动中，我一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这个活动很感兴趣，在活动中，他们的积极性很高，可以参加活动。活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：
“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。我认为对学生的折纸教育是一种启蒙教育，注重激发学生对折纸的兴趣。我们的愿望不是教学生多少作品。
手工折纸不仅培养了学生的合作精神，也使能力较差的学生的到了一定的互补效果。有时我也会用比赛的形式来加强学生对折纸的热情。我让学生们把他认为最满意的作业贴在黑板上，或者用物理投影仪投影到白板上。
让大家一起来评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。这样才能培养学生欣赏作品的水平。孩子们学习也很认真，收获颇丰。
主要表现在以下几个方面：
1因为他们在活动中体验到了手工的乐趣，他们对手工艺品更感兴趣。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中，我亲身经历了这一点。每一次，他们做的手工艺品都出乎我的意料。
2学生的动手能力比以前有了显著提高。现在他们可以自己剪一些简单的花，折一些作品。
三。在活动中，我也注重学生审美能力的培养。让他们有机会了解艺术，引导学生进行比较和评价，他们的审美能力比以前有了很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有些学生不能在活动前准备好他们需要的东西；还有学生做的手工相对较低、粗心、不出高质量的作业等。
在以后的活动中，我会更加努力，把工作做得更好。
下学期社团活动设想：
1引导学生学习如何折叠复杂图形；
2扩大手工活动范围，下学期继续尝试其他手工艺品，如粘贴**、剪纸等。
折纸活动总结(篇8)
1学生的有意注意需要教师的引导。
老师的作用在于：（ 1 ）帮助学生明确注意的目的任务，产生有意注意的动机，即自觉地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。（2） 运用语言组织学生的有意注意。
老师提出问题，往往能够引导学生有意注意的方向，使学生有意地去注意某种事物，如：引导学生做一些小实验，可以使学生注意去观察试验过程；组织一些智力游戏可以使学生集中精力思考解决问题的方法。
2教学生逐渐学会一些注意的方法。由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。例如：用你自己的语言组织注意力，或者用各种行动来确保。
三。学生的有意注意是在一定的活动中实现的。学生的有意注意，由于发展水平不够，需要依靠活动。在活动中，学生能够更好地保持有意注意，因为在活动中，学生可以完成一些具体而明确的实际活动任务。
折纸过程中，纸边要对齐，纸角要对齐，折痕要平整。这就需要手准确、灵活，力度要适当，需要手指的小肌肉群和指尖协调灵活运用， 学生对折纸有了兴趣，并且掌握了一定的折纸技能后，我们鼓励学生大胆创作，折出新作品，本学期我们还要尝试让学生自己看**折纸，从而使学生手的动作得到较好的发展同时也增强了学生的自信心。
通过以上活动，丰富学生对客观事物的认识，启发学生的创造能力，锻炼他们认真、细致、耐心、坚毅的性格，伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他手上”。折纸是通过双手的运动来发展学生的智慧，给学生带来更多的快乐
通过折纸社团活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。
折纸活动总结(篇9)
（2013-2014学年第一学期）李晓燕
折纸活动是艺术活动的一部分，也是学生非常喜欢的一术活动。通过折纸活动，锻炼手感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过不断变化的试卷，培养孩子的创造性思维能力。
在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。例如：1，角度和边到边的角不对齐。
2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。三。折纸不灵活，太依赖老师的示范和指导。在折纸的过程中，教师的示范是一种引导和启发。
有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸教育的过程中寻找适合学生的学习方法。如何使学生喜欢折纸，愿意折纸，并可以一步一步地将其折叠？
在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。
在学习之前，我会让学生们看我叠一幅作品，让学生们仔细**和感受，然后激发孩子们的兴趣。在折纸活动中，学生可以获得成功和满足感，促进学生大脑、动手能力和探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:
“我折出来了，我折出来了。”面带九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...
初中教师教学计划初中教师工作计划。。。快乐的跑向我，此时我也为他们高兴。
在这学期的折纸活动课上，孩子们互相学习，巩固经验，体会成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。有时我会用比赛的形式来加强学生对折纸的热情。
我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。
总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。让他们找到心中美丽的世界，创造更美好的天空
李晓燕2013年12月20日
折纸活动总结(篇10)
新课程改革后，学校更加注重学生能力的培养。这学期，我们学校推出了一个社区，给学生一个新的发展平台。我们针对低年级好动的特点开展了手工折纸的社团活动。
我们的俱乐部由大一和大二学生组成，共40人。
第一次开展社团活动我们没有什么经验，只能在尝试中一步一步前行，犹如趟着水过河。从选择社团主题到查找上课资料以及如何提高学生动手能力，遇到了一个有一个难题，可以说社团教学并不容易，给学生创造一个玩中学的课堂很难。
创作阶段：开学之初，学校决定开展社区活动。我一听到这个消息，就左右为难。作为一名教师，我没有特殊的才能。我能教我的学生什么？
我和吴先生绞尽脑汁想找些新点子。经过一番思考，我们决定以折纸为主题。我们考虑了以下几点：1。折纸是一种相对安全的活动。
2折纸成本低，适合我们的学生。三。折纸花样繁多，能吸引学生。
社团展开阶段：在开展社团的时候我发现学生对能玩的折纸作品很感兴趣，所以我们尽量让学生可以在玩乐中教学。如折纸飞机时让学生去操场上飞一飞，折帽子时让学生戴帽子去校园里拍照，折蝴蝶节别在胸前比比谁的最好看，折百合花送给妈妈等等。
大大调动了学生的积极性。折纸是由简单到难，难学的学生一时做不到，所以我们让学生六人一组学习，学习效果很好。
社团总结阶段：一个学期的社团活动结束了，我带着学生们整理他们的作品，他们都很开心，觉得这一个学期学会了很多东西。也有很多小马虎直呼：
原来我们折腾得太厉害了，我都忘了该怎么办了。是的，经过一个学期的教学，我发现折纸学生学起来容易忘，因为他们忘了一步，然后就没有办法折了。在教学中，我忽视了复习的重要性，所以有些学生忘了复习。
社团活动很开心，在教学中我也学到了很多折纸。
折纸活动总结(篇11)
diy手工艺品消费量调查
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。连锁店小，优势明显，主要是：梁晓燕
“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，**便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.
8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。
2013年1月
成功秘诀：好市口＋个性经营
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校的活动，培养一年级孩子的动手能力，我当时担任了折纸俱乐部。
折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动， 是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。
由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性。
社团成立之初，我的想法是通过折纸俱乐部的活动，让孩子们树立主动意识，培养较强的实践能力。因此，在准备阶段，我精心设计了活动计划。根据一年级学生的年龄特点，确定本学期的活动目标是让学生学习简单的折纸和简单的动植物折纸。
在活动中，我一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这个活动很感兴趣，在活动中，他们的积极性很高，可以参加活动。活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：
“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。我认为对学生的折纸教育是一种启蒙教育，注重激发学生对折纸的兴趣。我们的愿望不是教学生多少作品。
手工折纸不仅培养了学生的合作精神，也使能力较差的学生的到了一定的互补效果。有时我也会用比赛的形式来加强学生对折纸的热情。我让学生们把他认为最满意的作业贴在黑板上，或者用物理投影仪投影到白板上。
让大家一起来评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。这样才能培养学生欣赏作品的水平。孩子们学习也很认真，收获颇丰。
主要表现在以下几个方面：
1因为他们在活动中体验到了手工的乐趣，他们对手工艺品更感兴趣。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中，我亲身经历了这一点。每一次，他们做的手工艺品都出乎我的意料。
手工艺品，它用不同的材料，通过不同的方式，通过自己动手制作。当我看我自己的作品时，我感觉很不一样。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。
因此，这些多元化的作品对我们创业项目未来的运作有很大的启示。2学生的动手能力比以前有了显著提高。现在他们可以自己剪一些简单的花，折一些作品。
月生活费人数（频率） 百分比3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。让他们有机会了解艺术，引导学生进行比较和评价，他们的审美能力比以前有了很大的提高。
图1-3 大学生偏爱的手工艺品种类分布4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有些学生不能在活动前准备好他们需要的东西；还有学生做的手工相对较低、粗心、不出高质量的作业等。
在以后的活动中，我会更加努力，把工作做得更好。
根本不知道□下学期社团活动设想：
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。1引导学生学习如何折叠复杂图形；
2扩大手工活动范围，下学期继续尝试其他手工艺品，如粘贴**、剪纸等。