当我们开始写心得体会时，首先可以从自己的观点和感受入手。我们可以回顾自己在这件事情上的参与和亲身经历，思考自己的角度和立场。接着，可以分析和评估事件的背景、原因、结果以及对自己和他人的影响。在写作时，可以结合相关的理论知识和经验，进行深入分析和探讨，并提出自己的见解和建议。此外，还可以引用一些例子或者事实，加强论述的可信度和说服力。最后，可以总结整个心得体会，强调对自己思考和成长的重要性，并展望未来的努力方向。
主题讲座心得 篇1
网络培训心得体会
网络培训心得体会
今天我有幸参加了郑老师如何构建学习共同体的主题讲座。之前，我对学习共同体只有概念的理解，通过这次学习之后，我对学习共同体又有了新的认识。听完会议之后，我又收集了相关的资料，更加深了对学习共同体的理解。
其中让我印象最深的几个词语。第1个是倾听，学习共同体要从老师倾听孩子的声音开始，也就是我们不要在高高在上，而是弯下身子来，其实和我国许多教育者的教育理念不谋而合，弯下身子搞教学，我们要学会倾听学生，尊重每一个孩子的心声，做一个平等的教师。我们不再是一个高高在上姿态的老师，而是走到孩子们的身边，贴近孩子们的身边，走进孩子们的心灵中去。这对于创造一个良好的师生关系是十分必要的，我们缺乏倾听的能力，有时候没有耐心，所以这是我们需要学习的。第2个是相信。我们要相信孩子，每一个孩子的潜能是无限的，我们应该给学生机会，而不是把所有的知识都浇灌给孩子，而是让学生在学习当中，在交流当中，在沟通当中不断的体会知识，不断的自己去掌握知识。学习变成孩子自己的事，让孩子自己主动去学，而不是让老师拽着跑着去学。
第3个关键词是协同。协同，也就是老师起着协助共同，我们和孩子们一起，共同成长，互相学习，每一个孩子也是老师的老师。子曰，三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。孩子也是我们的老师，在他们身上闪耀着想象力的光辉，闪耀着童心的美丽。也许有时候，你会发现孩子们的创造力也是无穷的，以学习共同体的方式上的课会让孩子和老师都变得特别的开心。听完这次会议以后，我又去翻看了相关的文章。学习共同体建设最重要的是让学生大胆的说出，我不懂。有很多孩子在上课的时候，不敢说我不懂。问听懂了吗？他只会应和老师说，老师我听懂了，而共同体就要求我们，敢于说，我不懂，敢于提出疑问。佐藤学先生用交响乐的学习来形容共同体的学习。在他看来，共同性学习不是找出共性，而是找出不同的个性已形成共同体。很多教育家认为，高质量学习在共同体中更有实现的可能。他还特别提到深度学习需要注意的事情，他说现在的课堂小手林立，学生们都想发言，都是我想说我想说，但是如果不把我想说换成我想听，可能不能实现真正的探究，我们的合作学习应该是探究不会的东西，现在有一些课堂现场是一种发表的竞争展示的竞争，如果合作学习必须要有这种对话，那就必须要重视倾听。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，愿在以后的教学实践中，我们都能不忘倾听，不忘合作，不忘协同。努力提高自己，提升自己的教学质量。
主题讲座心得 篇2
本次参加的爱国主题讲座，给我带来了很多的启发和思考。作为一个普通的中国人，作为一个新时代的青年，我感到责任重大，要对国家和民族负起自己应有的责任。在听完讲座后，我认识到了自己在爱国主义教育方面的不足之处，也有了更深刻的理解。
首先，讲座中强调了“大国精神”的重要性。一个国家的崛起，不仅仅要靠军事实力和经济实力，更需要一种强烈的民族精神动力。只有通过一种团结、自信、自尊、自爱的精神风貌，才能真正做到强国之路。这种民族精神力量，源于对自己文化传统的自豪感、对民族英雄的景仰和祭奠以及对当代生活的热情，不断地激发自己的使命意识，为国家和民族的发展贡献自己的力量。
其次，讲座中提到了“以赛促学”的重要性。在当今社会，我们必须认清形势，不断地接受新的知识和技能，努力强化自身的竞争力。只有不断地提高自己，才能更好地服务于国家和民族的发展。同时，我们也应该努力创造良好的学习环境，提倡以赛促学，加强学科之间的相互交流和融合，提高自己的综合素质和创新能力。
再次，讲座中提到了“热爱祖国，不渝爱国情”的主题。作为中国人，我们应该时刻保持对祖国的深厚的感情和热爱，在生活中积极传承和发扬中华民族的优秀传统，为祖国的繁荣发展贡献自己的一份力量。只有热爱祖国，才能更好地体察祖国的需要和要求，为祖国的未来发展投入更多的热情和力量。
最后，讲座中提到了“弘扬中华文化”的主题。在当今世界，文化的交流和传播，至关重要。我们所处的时代正是一个多元文化交流的时代。我们应该努力弘扬中华文化，宣扬中华文化的独特魅力和精髓，让世界了解、认同中华文化，才能加强我们自己国家对世界的影响和地位。
通过这次讲座，我深感自己在爱国主义教育方面的不足之处，也更加认识到了自己在今后的学习、工作、生活中应该怎样做出更积极的贡献。作为新时代的青年，我将始终坚持以自己的行动证明自己的爱国之心，为祖国的繁荣发展贡献自己的一份力量。
主题讲座心得 篇3
在第二次工业革命期间，德国卡尔-奔驰公司开发的四轮汽油车试驾成功。从那时起，汽车开始改变世界。在一个多世纪的发展过程中，在美国、日本和欧洲三大制度下，世界共产党制度逐渐形成。中国的****起步晚，发展慢，近几年来虽然在快速发展，但也仅仅在生产规模、销售规模上取得了一些进步，况且，这只是中国成为世界工厂大背景下取得的结果
****交通结构优化是一个产业。是创造巨大产值的产业。是波及范围广和效果大的产业是提供较多就业机会的产业。
是技术密集型的产业。是强大的出口产业。是获得巨额税收的产业。
是推进社会显著进步。在讲师理查德·巴雷特的带领下，我们对汽车世界有着美好的体验。
演讲人是理查德·巴雷特，现任考文垂大学工业与汽车设计系副主任。1997年，巴雷特博士在赫特福德大学获得工业设计学士学位；后来，他到克兰菲尔德大学深造，获得了设计研究博士学位。毕业后，他一直担任项目总监，直到受雇于考文垂大学。在他的学术生涯中，巴雷特博士与许多企事业单位，特别是汽车企业合作，提供研究和咨询服务。
巴雷特博士一直与世界上许多知名机构和汽车制造商密切合作。其合作伙伴包括福特、日产、上汽、宾利等汽车制造商，以及英国国家健康服务体系、伊莱克斯、施乐、日立、herman miller（美国最主要的家具与室内设计厂商之一）。2005年，因其对设计研究的卓越贡献，巴瑞特博士被选为“皇家艺术协会”会员。
现在有超过10亿辆汽车在世界各地行驶。汽车，已经成为人们生活中不可缺少的一部分，因此汽车设计越来越受到人们的重视。 此次活动，巴瑞特博士向大家展示了当今世界上最出色的汽车设计及其学生的毕业作品，并清晰地解释了众多概念模型和机械原理。
巴雷特博士强调，设计与人类生活息息相关，一切创造都是为了提高工作效率，满足社会需求，满足顾客期望。巴雷特博士的各种汽车零部件、模型和工业图表展示了****未来的发展趋势。学生们在机械的世界里畅游，感受齿轮间的完美配合，赞不绝口。
在所有的历史变迁中，汽车的变迁与人们的生活息息相关，它们都具有时代特征，代表着一种文化背景和品位。从简到繁、由人（畜）力到机械、由快到慢......我无法考证其“车”的沧桑巨变，据说在我国就有几千年的历史。
汽车的诞生，汽车的发展，在漫长的历史长河中留给我们一点点。自19世纪末汽车诞生以来，经历了百年的风风雨雨。从卡尔本茨造出第一辆三轮汽车咦每小时18公里的速度，跑到现在，竟然诞生了从速度为零加速到100公里/小时只需要三面多一点的超级跑车。
在过去的100年里，汽车的发展速度是如此惊人！
那么，中国汽车的未来发展会是怎样的呢？按照汽车产业发展的政策要求，“十一五”期间中国汽车产业要建设成为国民经济的支柱产业。现在，成为支柱产业没有问题，因为我们占gdp的比例接近2％。
要成为拉动国民经济增长的重要力量，要基本形成完整的****制造体系，具备自主发展和可持续发展的综合实力，要成为世界主要汽车制造国，要实现由制造大国向制造强国的转变，这是比较不容易的。要有能力进入国际分工体系，参与国际合作和竞争，中国****经过了前五个五年计划的努力，现在已经为上述目标的实现奠定了很好的基础，通过全行业的努力，我认为完全有能力来实现这样一个目标。
21世纪，汽车作为现代交通工具的重要战略地位不可动摇。未来汽车要在摆脱石油危机、环境污染、安全隐患、行驶不畅、成本过多样要求的困惑中发展，****面临技术挑战。我相信，在未来的某一天，我们拥有的汽车将时节能、新能源和智能的。
机械工程学院包装1102班
王琳0403110223
主题讲座心得 篇4
一、生命视野下的大学生安全教育的意义
(一)创建安全文明校园的基础工作
现如今大学校园充满着一些负面能量，面对严峻的社会形势，高校要针对自身的发展，采取一些积极而有效的治理方法，防止安全问题的发生。对大学生进行安全教育是创建安全文明校园的基础工作，要以学生和广大教职工为中心，培养他们的安全意识，能够具体落实到人、事。以此创建安全、文明的校园，才是和谐校园的重要举措。有了良好的校园文化氛围，校园安全问题才能够减少，大学生受到危害的概率也会随之下降。作为基础性的工作，对大学生进行安全教育要持久的开展下去，这样才能创造出更加和谐的校园。
(二)确保高校安全和稳定的必要措施
在生命视野下，对大学生进行安全教育是确保高校安全和稳定的必要措施，高校之所以开展一些工作都是为了学生，安全教育也不例外。根据相关调查发现，在高校发生的安全事件几乎都与学生的安全有很大的关联，这不仅仅对学生和所在家庭有影响，也给学生的安全工作带来很大挑战。而且高效的安全直接关系到社会能够稳定，所以要在合适的时间对大学生进行安全教育，这样才能避免一些同性质安全事件的发生，对社会以及高效的稳定起到关键作用。
(三)对大学生关心和爱护的具体体现
在生命视野下，能够对当代大学生进行安全教育，是对他们的极大爱护和关心。保证大学生的安全是高校和国家的责任，这也是祖国未来发展的源动力，必须从各个层面予以高度的重视。国家也颁发了许多规定保证学生的基本安全，例如《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，就指出高校要定期对学生进行安全教育辅导，这也是高校的重要工作内容之一。针对屡次发生的安全问题，政府也多次强调，要予以高度重视，防止类似事件的再发生，这些都是对学生的高度重视，要让大学生热爱生命，珍惜生命。
二、生命视野下的大学生安全教育需要解决的几个问题
生命对于一个人至关重要，因此针对大学校园，要做好安全教育工作，需要解决从以下几个问题着手，才能保证大学生的基本安全。
(一)认识到位与措施落实相结合
高校应该从生命视野的角度出发，对大学生进行安全教育，这是社会发展和变革对于时代的需求。高校的有关部门，要以“安全重于泰山”的态度，对校园安全予以充分的重视，只有认识到位才能将措施落实到位。例如在校园发展资金上将安全防范放在首要位置，在教学安排上实行制度化的措施，这样才能让安全教育充分发展，切实保证大学生的安全。
(二)教育引导与严格管理相结合
教育和管理两者相互支持，缺一不可，只有两者共同发展，对于安全教育而言，才是促进作用。因此要达到安全的目的，需要对大学生进行正面的教育，让学生认识到安全问题的重要性，提高思想上的重视，这是在教育上的引导;此外高校要加强对于安全的管理，让学生意识到高校对于安全是及其重要的。例如高校可以根据国家的法律采取一些防控措施，这样能够防止学生的犯罪行为。在处理一些校园安全事件时，要按照规则严格处理，不能有所包庇，将安全问题的每一个环节都落实到实处。
(三)内容拓宽与方法创新相结合
现如今时代的进步，使得校园安全又面临着新的问题，尤其是网络技术的发展，给高校的治安部门带来了极大的挑战。如果高校对于安全问题仍然停留在之前传统的方法之上，就无法根据时代的发展，解决一些新的问题。没有了时代的特征，处理安全问题将会面临很大的困境。因此，高校要在传统思想的基础上，运用全新的手段预防安全问题的发生。要有一定的针对性，能够极早发现问题并进行解决，让问题更有技术含量地被解决。例如网络安全，高校就要予以高度的重视，这就是内容的拓宽，要通过不懈的努力，让大学生安全教育的方法做到与时俱进，提高时效性。
三、生命视野下的大学生安全教育途径
(一)加强心理健康教育，注重心理疏导
大学是学生生涯的一个重要阶段，处于这个阶段的青年大学生往往都不具备成熟的心理，在一些行为的处理方式上也比较冲动，会受到较大的外界影响。难免做出的一些行为会导致出现违纪的情形，这就要求高校在进行安全教育的同时能够加强大学生的心理健康教育，注重心理疏导。通过一些研究表明，对大学生进行心理教育能够有效地减少安全事件的发生，而且还能够将安全问题防患于未然。对大学生进行心理辅导，能够让学生的心态发生转变，将更多的正能量传递给大学生，这样会有更加积极的影响。
(二)加强安全知识教育，提高防范意识和技能
以生命视野为发展前提，对学生进行安全知识的教育，能够让学生的知识系统更加成熟，减少安全事件发生的概率。通过对于一些安全事件的讲述，能够预防安全问题的发生。现在很多大学生面临的一个困境就是知识缺乏，不知道哪些是欺诈行为，这就会出现人身受侵害的可能，所以要让学生提高防范意识。通过组织大学生进行不同形式的演练，能够让学生了解安全事件发生背后的隐情。这样就可以让学生更好地进行自我保护，并且在发生危机事件时，能够帮助他人，避免安全事故的发生。
(三)加强法律知识教育，增强道德法制观念
对现如今的大学生，普遍存在的一个问题就是法律意识淡薄，没有较高的道德水平，这样就会导致一些安全事件的发生。因此要对学生进行安全教育，就要从法律知识开始着手，让学生明确地了解哪些能做，哪些不能做，这样就可以有效地减少违法犯罪的发生。但是一些法律条文过于乏味，要应用更加实用的案例进行引领式的教育，引发学生的自主思考，将道德意识埋入心中，真正地做到知法、懂法、用法的好学生、好市民。
四、总结
作为教育界一直探讨的话题，只有在人才培养的过程中对其进行重视，才能彻底地让校园安全管理有新的发展空间。高校要加大对于安全领域的投入，保证学生能够在校园中学习、生活，安全健康地成长是大学教育的根本前提。通过安全教育，让大学生有自我防范和保护能力，在安全的校园文化氛围之中，培养自己的能力，为祖国做出贡献。
主题讲座心得 篇5
今天，很有幸拜读了迟希新先生的《主题班会的有效设计与实施》，并有了些浅显的体会。
迟老师说，主题班会可以分为日常主题、政治主题、阶段性主题、节日性主题和偶发主题。
成长如歌
现在我以我班经常开展的主题队会为例，说说我们的主题队会是什么样的。我们的主题队会以节日性主题队会和日常主题队会为主，政治主题队会为辅，阶段性主题队会很少。比如本学期我们的主题队会分为德育主题队会和安全主题队会：（一）班级成长的乐园；（二）向国旗敬礼！祖国万岁；（三）自然灾害自救常识；（四）好习惯终生受益；（五）学会面对困难；（六）学会与他人相处；（七）预防秋季传染病及饮食安全；（八）做一个会学习的人；（九）成功贵在坚持！（十）冬季禁止防滑冰防溺水安全；（十一）学会宽容和谅解；（十二）自己的事情自己做；（十三）我的情绪我做主；（十四）相信自己行；（十五）节日及假期安全。观察我们的主题队会可以看出，是比较符合小学生心理的，是学校经过认真挑选的。在具体开展主题班会的时候，我会事先让学生知道本次主题班会内容，并安排学生认真准备发言稿。在发言的过程中，我和主持人会鼓励学生们大胆发言，而且我们基本上能做到每月每位学生都有发言的机会。主题班会开展的过程中，要求学生全体穿校服，有至少一位主持人，时间不少于35分钟，并将开展情况记入目标考核。学期结束后班主任还应交三份材料：1。主持词。2。学生发言稿。3。学生感想。4。整体照片。
这就是我们正在开展的主题队会，我知道自己的主题班会还有很多缺点，我会继续向同仁们学习。
主题讲座心得 篇6
以人为本
全面实施素质教育是教育改革与发展的战略主题
听胡新懿教授讲座有感
瓦溪中学张老师
2013年11月23日，为帮助教师更好领会掌握胡教授传授的教学理念、教学策略，更好指导老师们的教学实践，促进我校教学改革，提高课堂教学效率，“以人为本，全面实施素质教育是教育改革与发展的战略主题”的讲座**，现将讲座的主要内容摘录如下。
一、亲其师信其道
胡新懿说，他参观了许多学校进行研究，并举行了许多学生座谈会。在这些学生座谈会上，每次都会问三个问题。第一个问题是你最喜欢哪个科目？并简述理由；第二个问题是你最难学的科目是什么？
并简述理由。胡新懿分析了学生们对这两个问题的回答。从学生回答的结果来看，学生喜欢某一学科的原因有22个，可以简单归纳为三类：
一是教师因素，即学生喜欢教师的教学方法，教师具有人格魅力等；第二是个人因素；第三是学科因素。如其中有一个学生提到：之所以喜欢某个学科，原因是学校每年都请清华北大教师到学校讲座，这些教师的讲座水平高，解题有新意。
国际研究表明，教师因素占所有原因的60%，且年龄越小，所占比例越高；年龄越高，比例越小。小学阶段占90%左右，初中阶段占60%左右，高中阶段占30%左右。“可我开座谈会的一些学校，学生因为教师因素而喜欢某个学科的只占到12.
5%，有些学校甚至是0。”胡新懿有点无奈地说，“亲其师信其道，学生对老师不感觉亲切，这真的要引起我们的重视。”
此外，某一学科学生学习困难的原因有29个，仍然可以分为三类，其中一类是教师因素。比如，有三个学生说，学这门课难的原因是不喜欢老师，认为老师的讲课死板，老师的讲课太差；看到老师就烦，课讲的不好还不停的讲。其次，学生的个人因素，如基础差、心理恐惧、没有办法、不能完形填空、不记得、不能理解等等。
胡新懿认为，这些因素表面上是学生的个人因素，其实背后也有教师的因素。是教学策略出了问题。
胡新懿指出，教师因素是学生喜欢一门学科、取得好成绩的主要原因。如果教师具有良好的人格魅力，教学策略运用得当，师生关系和谐，学生信任自己的老师，偏科的概率就会降低。他强调，提高教师自身素质是搞好教育教学的前提。
二、关注学生学习需求
胡新懿在学生论坛上提出的第三个问题是：你目前的学习需求是什么？结果是，有的学生希望给自己更多自主学习时间，建议教师分段给出计划，让学生结合这个计划做出适合自己的复习计划；一些学生认为老师讲得太多，学生一上课就想睡觉；有的学生认为习题太多，要精挑细选；有些学生希望老师尊重自己，在课堂上不接受**；有的认为师生课后应该是朋友关系，教师不要一下课就走，否则遇到问题无处可问。
胡新懿认为，这些都是学生学习需求的体现，从中可以看到学生渴望有效活跃的课堂教学，渴望与老师更多的沟通与交流，渴望得到学法方面的指导与有效的帮助。关注学生的学习需求是当今世界重要的教育理念之一，体现了以人为本的要求。美国哈佛大学教育专家金泽斯瓦特曾提出现代教学的四大原则：
一是尊重学生的价值和尊严；二是根据学生的学习倾向和需求组织教学；第三，激发学生的学习动机是教师的主要职责之一；第四，在课堂上要正确运用教师权威。个别学校、个别老师将前三条都忽略了，唯一使用的就是师威，这不仅难以使教学达到预期效果，反而可能让学生对教师产生抵触情绪。教师应多与学生沟通，了解学生的学习需求，以便对学生做出正确的评价，指导自己的教学。
三、调用多感觉学习效果更好
研究表明，如果教师采用课堂教学的教学方法，学生在学习24小时后的知识保留率只有5%。如果教师采用电化教学法，24小时后，学生的知识保留率只有20%。但是，如果学生将知识传授给他人或在学习后立即使用，24小时后知识的保留率可以达到90%。
这说明，动用多感觉的教学可以起到更好的效果，这就是著名的“学习金字塔”理论。
胡新懿讲到，他曾参观多所学校，部分学校是由学校负责将“学习金字塔”理论制作成宣传单张，印发到各班。也有学校让全班同学自己动手，把理论制作成一种手抄报纸的形式，贴在教室里。他认为，由全班学生合作制作“金字塔”示意图，经过了讨论，加深了学生对这一理论的理解，效果更好。
四、写出课堂教学目标
课堂教学的目标是非常重要的。这是课堂上的上层问题，也是课堂上的下层问题。胡新懿建议，教师在每堂课上课前，在黑板左上角清晰地写出教学目标，让学生一上课就明白课堂的任务，一开始就处于积极探索学习状态。
他说，写作教学目标应注意几个问题。第一，目标不应该太多。二是目标要合理，实事求是。如“树立对待任何事物都有一个实事求是的态度”，这句话本身就没有事实求是，一节课的时间极其有限，这样的目标是没办法达到的。
第三，不能孤立知识技能目标、过程方法目标、情感态度目标。三维目标是一个整体和一个事物的三个方面。不是每节课都要一一对应的，机械的按照这三个维度来陈述，应该融合成可以操作的，能够评估的一件具体的事写成一句话。
根据这一理念，教学目标应包括四个要素：谁是行为主体，什么是行为动词，什么是行为条件和表达程度。比如：
三分钟内，学生们至少回答了20个问题。在这个教学目标里，“学生”是行为主体，“算出”是行为动词，“三分钟内”是行为条件，至少20道题是“表现程度”。
讲到这四个要素，胡新懿特别提出三点注意事项，一是在书写目标的过程中，主体是学生，应避免使用“教师使学生”“教师让学生”等语句。应以“学生”作为主语，体现学生主体地位的同时，也间接给学生布置了任务，避免学生无事可做。二是要使用可测量可观察的行为动词，不使用“掌握”、“理解”、“熟悉”“运用”等一级动词，尽量使用二级动词，如“答出”、“写出”等。
第三，针对这门课的成绩，教师应确定最低成绩水平。如“80%的学生能够答出五种解题方案”，这里的80%就是最低达成水准。而且这个最低达成水准，不能够太低，如“三分之一的学生解出一次不等式运算的四道练习题”，这里的最低达成水准就太低了。
因为这样的低要求，学生可能会产生“那么多人都学不会，我肯定也学不会”的思想，最终真正学会的学生可能只剩下10%。相反，如果最低水准制定在70%以上，绝大多数学生因为好胜心使然，会更加努力地学习，最终学会的学生可能就有80%。
主题讲座心得 篇7
收获：
1、主题班会可以分为日常主题、政治主题、阶段性主题、节日性主题和偶发主题。
2、主题班会设计与开展的成功与否，主要取决于三个方面因素：关于主题班会的设计和实施的教育理念；平日的相关知识和素材积累；主题班会组织实施中的实践智慧。
3、主题班会一般经过主题酝酿、组织实施和总结提升三个阶段。
4、主题班会应该坚持的基本原则：计划性、针对性、整合性和创新性。
5、主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径，也是培养学生能力、增强学生团结协作意识的重要阵地。
6、主题班会本身是班级文化的一部分。
感悟：思想认识先到位，主题班会是班级建设必不可少的一部分。开展实施有计划，必须结合班级实际出发，做到有明确地针对性，做到设计有预期，达成有方法，结束有总结。学生是本位，教育协作共同进行，让班会课成为即是德育的必修课又不失为班级文化建设的一部分。
主题讲座心得 篇8
通过本次安全教育主题班会，使我了解安全在我们生活中的重要性，也了解了许多的安全知识。我们必须要认真对待，绝不能忽视隐藏在我们身边的危险。
对于我们中学生来说，首先应注意安全骑车，在骑车时我们应注意以下几点：
(1)车辆拐弯时，要伸手示意减速行驶，同时应注意其他行驶车辆，不得与其他争道抢行。
(2)骑车途中一旦车闸失灵，一定要下车推行。
二要注意在干燥的天气里防火安全，小心火烛，以免造成不良后果，当发生火灾时，我们要听从老师的指挥，从安全出口逃脱，千万不可以拥挤，以免发生踩踏事故。作为中学生要以身作则。上下学坚决不乘坐不合格车辆和三无车俩，才能减少对生命的威胁。
三要注意食品安全。平时少吃零食，少吃油炸食品、碳烤食品，不到路边摊吃东西，应到有卫生合格证的食品摊买东西，不吃腐烂变质的食物，注意食品保质期。应当多吃绿色食品。
主题讲座心得 篇9
作为班主任而言，班会课是教育学生的主要途径之一。在迟老师的《主题班会的有效设计与实施》一文中，系统阐述了班会课的相关知识，尤其是针对如何上好主题班会课的，进行全方面、全过程，细致的讲解，让我受益匪浅。同时也感到上好一节班会课是不容易的。通过学习我有以下收获：
首先，班会有固定班会，临时班会，主题班会三类，其中主题班会的内容是比较集中的，指向单一，目的性最强，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主题班会的类型，功能以及实施原则等理论性知识，同时也从主题班会的设计和具体操作等方面学习到了方法和技巧。从主题的选择，到组织实施的工作方法，再到总结提升，深化主题，每一步都围绕着同一个问题，那就是如何才能激发学生情感，进而产生共鸣，以达到转变学生的态度，使其接受班会所传达的信息的目的。
最后，班主任在主题班会中的主导作用，需要完美的体现出来，无论是内容的确定还是过程的掌控，都需要班主任进行指导，因此这对班主任自身也有三个要求：一、要有科学的教育理念；二、平日里要注重相关知识和素材的积累；三、在实践中要有智慧和创造力。
总而言之，主题班会就是根据德育目标，由班主任运用相应的教育学和心理学知识去迎合学生的需求，进而感染学生，达到转变学生的态度，主动接受德育影响的过程。同时，结合班主任的驾驭能力和创新能力，这节课才会达到预期的效果。所以在以后的班主任工作中，我会将以上学到的方法和技巧，积极地运用到主题班会课上，使班会课的作用发挥到最大。
主题讲座心得 篇10
讲座是一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。以下是小编收集的教学讲座的心得体会，欢迎查看！
教学讲座的心得体会
17月14日上午，坊主陈邦老师从教学与有效教学、为有效教学而准备、提高课堂教学行为的有效性、有效教学的策略、有效教学的评价五个方面为工作室和国培班的学员们作了《走向有效的课堂教学》的讲座。
能听此讲座是我的幸运！因为在这次讲座中，我的思想又被激起了阵阵涟漪——幸甚！
浪花一：
当陈老师展示出这幅图，我震惊了。南辕北辙？可不是吗？我在之前的教学中，不就正是在做着这样的事吗？费力不讨好，还习之以为常。
浪花二：
今天教育的内容80%以上都应该是方法，因为方法比知识更重要。——联合国教科文组织 纳依曼
这是陈老师在讲述“为有效教学而准备”时给我们展示的一句话。看到这句话，我也是震惊了。反观自己以往以讲解知识为主的教学，不禁直打冷颤……十多年了，原来自己很多时候都只是在做无用功，都只是在做着舍本逐末的事情，一天到晚辛苦着授人以鱼，保姆似的跟在学生左右……却是事倍功半。
浪花三：
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国著名的教育家第斯多惠
同样的，自己在激励、唤醒和鼓舞学生方面，是不是在整个教育、教学过程中占的比重更大呢？显然很多时候不是的！
……
所以，我想到了一句市场经济里常说的一句话：做生意、找钱，靠的就是观念。
其实，现在摆在我们大多数老师面前的，何偿不是一样？我们需要不断更新观念！这次讲座，于我而言，在这方面，我有了收获。但更希望以后能实实在在地践行。
教学讲座的心得体会
2郑老师又为我们做了一次讲座，这次郑老师讲的是教学设计。她开始的时候问我们教学设计和教案的区别是什么？我真的傻眼了，我从来没想过这个问题。郑老师进行了详细的讲解，教学设计指重在教学和设计的过程，教学设计比较理想化，通过这个设计可以达到一个理想状态，而教案偏重于实际应用。而两者都要对于课标有一个理解和借鉴。但是课标只提供了一个理论指导和教学的理想，就是说用什么作为自己的指导思想以及通过这节课老师想要达到一个什么样的目标，想要学生学到什么，它和教学设计其实异曲同工，都是对于课程的一个理想化。直到今天我才知道的：原来两者基本就没有什么关联。并且教学设计是比教案更加宽泛的一个概念。
一、教学设计
教学设计主要有四个的内容，他们分别是：教什么；学什么；为什么；怎么做。想要写好一个教学设计，首先不可避免要想到的是教学内容，教学内容主要就是描述章节以及本节设计的位置和前后的逻辑关系，比方说前几章是什么，讲了什么，后几章是什么，讲了什么，要讲的这节课起到什么作用，而且要注意每一章的第一节要注意对于整一个章节的导入。
二、学情分析。
（1）知识储备。
（2）能力储备。就是对不同的学生进行抽样调查，从不同方面有目的的进行考察，从而了解不同学生的分析能力和理解能力的水平，通过对学生情况进行分析，并预设了学生可能出现的问题后，确定需要破解的第一个难点是。。。、第二个难点是。。。。以这方法来提高学生的能力，对症下药。
（3）教学手段及教学方式。这次讲座讲了很多以前都没有想过、考虑过的知识，教学设计和教案都考察了老师对于所讲知识的理解程度，理解了，如何将自己理解的表达出来，让学生清楚明白，这又是作为老师的功底和能力，对于现阶段刚刚接触到教师这一行业的我们，需要学习的东西还有很多，这次讲座告诉我们我们还欠缺很多东西，我们不应该把目光仅仅局限于上完这节课，我们应该把目标放长远，开阔我们的视野，多学习新的知识，丰富我们的知识水平和教课技能，从各个方面丰富、完善和发展自己，为将来正式成为一名合格的教师做好准备，打下坚实的基础。
三、教学反思
（1）特点一定要突出特色。
（2）反思是教学结束之后对自己这节课设计与真实环节中不匹配原因的思考。
郑涛老师来到良乡五中为我们进行了一堂精彩的讲座，我们每一个人都受益匪浅。听过郑老师的“手把手”教的教学设计讲座，感到很是受用，不光是从表面的结构还是深层内容的挖掘，都将成为我今后教学过程中的坚实基础。
世界上没有最好的设计。只有最合适的设计。
教学讲座的心得体会
3有效教学的核心就是教学的效益，它是实施教学目标管理的一种现代教学理念。2月16日，我有幸聆听了xx区教研室张主任的《如何提高课堂教学有效性》，我深有感触，现将心得体会做以小结。
一、谈理解：
提高课堂教学效率，实施有效教学，我想有效备课是基础是前提；有效课堂教学是重点；有效课后反思是创新。我对有效教学的理解是：达到了预期的和生成的教学目标，能促进学生全面、和谐、可持续的发展。
二、谈备课：
备课应是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生，教学目标的设定，重难点的确定要考虑学生的实际，要考虑学生已有的知识经验，在备课之前应认真研读课程标准，通览教材，合理处理教材，对教学内容、知识的延伸应把握一个什么样的“度”，在备课中都应进行认真思考。备课应是课堂教学的一种预设，设计包括：教学流程和教学环节的设计；教学方式方法的设计；教与学活动的设计；教学语言的设计等。设计能保障教学的流畅，设计能避免教学的盲目性，设计能规范教师的教学行为，教师要尽可能地考虑到在教学中可能出现的问题，特别要考虑如何解决问题，这并不意味着教师牵着学生走，而是事先想好用什么样方式或手段引导学生进行有效学习，这比课堂上现想要合适和有效的多。
三、谈反思：
新课程更强调教学反思，教后反思也是有效备课中重要的环节之一。备好课，上完课，这节课并没有结束，课后教师还需要静下心来反思。针对备课时的初衷与课堂的实施作一番回顾和比较，对教学目标的达成度、教学策略是否得当、学生的主体地位是否得到足够的尊重、课堂生成处理是否妥当、问题设计是否有意义、情景创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果进行再思考、再认识，并及时把感想、心得和调整策略等内容认真整理在备课本上。如何培养好学生自主探究的能力和善于发现问题、提出问题的能力是我在教学中遇到的困惑。
总之，随着新课改向纵深发展，提高数学课堂教学的有效性已经成了一个战略性问题，这就要求每一位教师处理好创新与继承的关系，抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑，潜心钻研，勇于探索，让我们的课堂更加有效。
主题讲座心得 篇11
也许2011年是一个特殊的年份，石嘴山市大武口区隆湖六站的春天比往年来得早一些，宁夏理工学院一派初春生机勃勃的景象，阳光明媚，暖意浓浓，主道路两旁的草坪添上了新绿，环湖路两边的柳枝发新芽了......这一切的生机盎然，好像为的是庆祝两个伟大的事件纪念日的到来。
2011年不仅是辛亥革命100周年，也是中国共产党成立90周年。为此中宣部、团**决定在全国各地广大青年中掀起一轮“学党史，知党情，跟党走”的主题教育活动的高潮。宁夏理工学院积极响应，在2011年3月30日由院团委负责与石嘴山市工商局大武口区二分局合作开展了与“信仰对话——百场党史报告进校园”活动。
参加这次报告会的领导有市团委副书记及石嘴山市工商局副局长及院党委常委副院长刘志明、学生处处长等人，报告团成员为石嘴山市工商局的4名优秀党员干部。
报告团第一位成员的报告给我们以大量翔实的史料，把不同历史时期涌现优秀共产党员及其感人的事迹以现代化的多**手段向大家娓
娓道来，旨在说明我们党是一个优秀的、先进的、为民的政党，共产党人是大写的人。
报告团第二位成员以新中国建国62周年以来典型的4次阅兵式上**装备的进步上、国产化的比例上来凸显我们伟大、正确、光荣的中国共产党在领导建设中国特色社会主义国家国防的道路上所取得的巨大
成绩。这4次阅兵式为：1949年10月1日的开国大典阅兵式是在全国尚未完全解放的情况下举行的，历经战火摧残的中国，经济和科技发展缓慢，所有军械装备是从敌特缴获而来，堪称“万国牌”的，并且当时仅有的17架飞机转圈复飞一遍，给人印象极深，似有34架飞机的壮观；1984年10月1日国庆阅兵式上，**的发展取得了很大进展，其中大部分是在中国；1999年10月1日的国庆阅兵是20世纪中国的最后一次国庆阅兵；2009年10月1日的阅兵仪式新中国建国以来规格最高，**最先进完全国产化的一次。
阅兵仪式是检验国家武装力量建设及给广大人民群
众极大自信心的有力源泉的一个窗口，同时也是我国维护社会稳定、领土完整、国家统一，维护世界和平的坚强决心的体现。中国之所以会取得令全球惊叹的成绩，综合国力大踏步上升，这完全在于中国共产党的强有力的领导，中国共产党具有强大的凝聚力和向心力！
报告团第三成员是石嘴山市工商局大武口区二分局的一名司机，他从自己本职工作出发，诠释一个共产党人在对待驾车的态度及认识：“酒后不开车，开车不喝酒！要把乘车人的安全放在第一位！
”他列举了大量交通事故现场令人触目惊心的血的**，并且介绍了**中人员生前美好的人生及担当的职务......但一切因为酒后驾车而灰飞烟灭了！更进一步，他又举了石嘴山市大武口区当地发生的一起恶**通事故，其中车上5人当场4人死亡，这些美好的年华最大才32岁，最小才28岁，......
这一切的不幸完全是因为酒后驾车！最后他喊出了震撼人心的口号：“珍爱生命，每个人的生命只有一次！
”他的报告反映了一个宗旨：共产党人身在高位为天下人谋福利，在基层创先争优做好本职工作！
报告团第四位成员做了：“我是共产党员向我看齐！”的报告。
阐述了不仅要入党行动，而且要入党思想！以行动接受党组织和人民的考验！做好本职工作，创先争优。为你周围的人树立一个基准和榜样！
中国共产党是中国社会主义政党的先进者。成千上万的优秀分子创造了我们辉煌伟大的共产党。
石嘴山市工商管理局4名优秀共产党员干部精彩深刻的报告不时引来全场热烈的掌声，在场的大学生党员预备党员团员大学生优秀代表无不为其真实事例涌动的真情所打动，在心灵上都产生了强烈的震撼与共鸣！
以上是我作为中国共产党党员听了报告后的体会！
主题讲座心得 篇12
朱雪晴老师的《新教育在银河》的主题讲座：《多维度立体评价——多一把尺子，就多一批好学生》，感受最深的一句话就是：只强调效率，一把尺子，补短而非扬长；不关注人性，没有自信与幸福。
现在多数面临的现状是老师教得累，学生学得苦，最关键的问题是评价的单一，唯分数论，一考定终身。改变现状，当务之急是改变评价的单一性。所以很赞成朱老师的观点：评价，不只有分数；扬长教育，让孩子当下就幸福。银河实验小学很好地践行新教育核心理念：强调个性发展，注重特色教育，倡导成功体验。尤其是周彩萍老师的电子档案和教育大数据应用，让人惊叹！
周彩萍老师展示了她们班精彩的电子成长档案，点点滴滴美好瞬间，美的享受，更多是感动。周老师也毫不保留介绍了学生电子成长档案的制作软件及制作过程：“将图片、文字、音乐及影像资料进行综合设计与制作，筛选、记录与保存学生成长的每一步。它从作业、活动、成长日志、各类作品等角度全方位记录学生成长的轨迹，集结了学生一学年来在学校生活、学习的全部”。灵动再现学生的喜怒哀乐、美好时光。多么用心的老师，弥足可贵的资料！没有故事的学校，一定是没有文化的学校，电子档案书写了师生独一无二的属于自己的故事。家长感言：“观赏电子成长光盘，远超一次和谐的沟通，更多的是受教育、被感动！是新年收到的最有意义的礼物。谢谢老师，那么真切地记录孩子们成长的每一步，那么细致入微地留住孩子们快乐的.童年！我相信每一个孩子都会成功，银河里的每一颗星星都会闪光！”没有记录，就没有真正的研究；没有记录，就没有真正的关爱！周老师她们团队做到了！
华东师范大学顾泠沅教授说：“好的评价要能遵循证据，循环检验”。教育大数据应用，实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，增强学情分析、个性化教学能力，优化教学模式。银河评价转型路径：数据分析——诊断教学——实施改进。从一组组的数据对比和直观的折线图、矩形图中，清晰直白地了解到每个班、每科在年级甚至市里的水平，甚至某一位同学某个知识点优缺都能知道，这样更能有的放矢，因材施教。在强调个性化教学的今天，用数据说话的精准分析，更好地发现自己的问题，更好地找到学习的起点，更好地看到提质的途径。
无论是周老师的电子档案，还是大数据分析，其实都是银河人多元评价体系的一部分。他们制订了一套完整的评价体系：每周家信——全科评语——全员家访——电子档案——个案诊疗——等第制测试。很具特色的全科评价，如：具有学科特质的质性评价——科学老师：“你总可以挣脱课本的引力，表达自己的奇特想法。在小组内，你催化每个组员，共同合作完成一个个实验，希望你串联起自己的智慧，急需在科学的世界里发光发热”。
我们也要改变评价理念，紧跟学生的进步，记录学生的成长信息，强调多边参与，从多方面对学生的学习进行评估，定性与定量相结合，以实现评价方法与角度多元化，实现促进学生个人的最大发展目的。从而回归教育的本质，是找到一个人内心想要成为的样子，然后帮助他成为那个样子。成长，并陪伴他人成长。
主题讲座心得 篇13
科学的理念指导班会的设计与实施过程就必须旗帜鲜明地反对班会中的道德灌输。道德的强制与灌输不仅有悖于德育过程的本质，导致学生对学校德育的拒斥与逆反心理，也极易导致学生人格的两面性。班主任要用科学的理念设计与实施主题班会，激发学生的道德动机，唤起他们的情感共鸣，实现道德移情，进而改变道德行为，真正成为道德的自我建构者。
收获：
1、转化学生方面让我明白，转化学生并非老师和家长一起的围追堵截，不是我们天天面对学生煞费苦心。如果我们不去转变学生的态度，不从态度这个根本的方面做工作，那么我们要想让他形成某种行为、达成某种行为，只有两种可能：第一种根本就不可能转变；第二种虽然转变了，一定是假的，是逼迫的转变。今天看着他们改变了，可是他们聚到一起，马上就依然如故了。
如果我们不去转变学生的态度，我们不去调动他情感这个层面的东西，我们想让他形成一种正确的价值观，这个过程就是一个不可能完成的任务。