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教学主任述职报告 篇1
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做法总结如下：
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯。
小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。
三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。另外还要注意不要急于批评，例如：我们班的小印章丢失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告诉大家知错就改的孩子就是好孩子，保护学生自尊心，给孩子自己改正的机会，让他认识到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能因为这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要及时教育，心理疏通，他依然会是个健康的优秀孩子。
四、注重小干部的培养。
对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,教导工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,我会耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。
教学主任述职报告 篇2
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班主任工作总结小学四年级【班主任工作总结小学四年级】
班主任工作总结小学四年级【班主任工作总结小学四年级】
班主任工作总结小学四年级篇1
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作:⑴课前准备:备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学
生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从
赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、存在问题。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生王纯庆的转化工作。
新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
班主任工作总结小学四年级篇2
一、抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
二、热爱学生、尊重学生、相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权” :通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结、收到较好的效果。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生
调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令” 的思想，具有自我约束力，形成习惯。
四、激发学生竞争意识。
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但难于
管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、课后找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
五、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任
工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
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教学主任述职报告 篇3
(一)抓实常规管理，正教风、促学风，教学质量稳中有升
1.建立教学秩序和教学反馈机制。严格按国家课程计划开课。开齐学科，上满学时;严格控制主科抢课、要课，小科推课、送课现象，通过“上课情况统计表”来约束教师，扼制串课、丢课现象，将国家课程计划落到实处，实现学生全面发展，学生的个性得到张扬、特长得以发展。我校学生在各学科竞赛中、在区运动会、区艺术节上频频获奖就是我校素质教育成果的一个明证。
2.严肃考风考纪，以此正教风，促学风
考试是常规教学的重要环节之一，也是正教风，促学风的有效方法。我校期中、期末考试均采取串学科监考，串年组评卷、抄分的方式。从命题、分卷直到成绩统计全过程没有所任学科教师插手。从而有效刹住这一环节的不正之风，改变了平时松散涣散、人浮于事的风气，目前学校呈现出教风正、学风浓的和谐局面。
(二)抢抓机遇，推进落实，扎扎实实地进行新课程改革
1.积极深入教研组督导教研活动。我校研修工作定位三个方面：一是集体备课;二是校本论坛;三是网上教研。开学初各教研组拿出计划，安排日程表，每到集体备课和校本论坛时间，我都要亲自参加各组的活动，既能促进活动的有效开展，又能在活动中提高和发展自己。为了跟上时代步伐，我建立了个人网页，挤时间参加网上教研活动，与名师对话、与专家交流，自己受到了很大的启发，同时也带动了其他教师参与此项活动。为此某年度本人获得网上论坛最佳教师奖。
目前，我校教师网络教研已蔚然成风，教师们在网上拓宽了学习、交流的资源空间，推动了教师专业化发展。在某年某月，物理学科网上教研活动中，我的教学设计《电功率》被评为优秀教学设计。
2.为更好地理解并把握新课程精髓，更有效地指导新课程的实施，我还承担初二物理科的教学工作。深入研读课程标准，理论与实践的结合使我对新课程有了更新的认识，某年某月在学校组织的“一节好课”活动中，我率先出课，课题为《机械能》，把物理教学的实验性、探究性作了很好的展示，起到了一定的引领示范作用，用王永富老师的话说：“听了这节课知道了物理课应该怎样讲，学生该怎样学，给我们领了一个好路”，同时也树立自己的威信，在共同的学习研讨中自己的业务能力得到很大的提高，这是我最大的收获，在某年某月区物理学科说课比赛中获得一等奖，并于某月份被选派到哈市参加说课大赛获得二等奖。
(三)、创新开展研修活动，指导年轻教师迅速成长
1、新课程的实施没有成型的经验，我们号召广大教师“勤奋学习，大胆实践，鼓励创新，宽容失败”，在这一思想的引导下教师们放开手脚、激活潜能，把研修的重心放在理念的学习、个案的分析、创新课堂教学模式的探索上，组织“同头对讲”研讨课活动，即同一年级、同一学科、互换学生来讲课，形式新颖，对比性强，给师生耳目一新的感觉，大大激发了教师潜能，实现研讨交流的最优化。
在新课堂教学模式的探索上，广大教师做了深入有效的探索，在借鉴外校经验的基础上，初步形成具有独特风格和可操作性的几种创新型模式，如语文科的“激情导入——检查预习——整体感知——问题探究——体验反思——练习测试”六环教学模式;地理科的“创设情境、激发情趣——分工合作、共同学习——小组竞争、强化提问”的教学模式;历史科的“整体阅读——分组讨论——置疑小结”的三步教学模式;数学科的“激情引趣——问题探究——合作交流——师生互动——拓展延伸”的五步教学法;英语学科的“学具活动(感知)——身体活动(理解)——语言活动(应用)”的模块教学模式等，经过进一步论证、完善后已在全校推广
2、每次研讨课我都亲自参加说课、评课，互动交流，重点解决新课程实施中的困惑及存在的问题，这一举措，真正成为我校教师成长的助推器。出现了一批区域“名师”：李凤悦于某年某月被评为“东北三省四市政治学科课改优秀教师;地理科付珊珊，生物学科毛英军两位教师已成为.城区课改优秀教师，并多次到.城，哈市作引领课;代玉才成为体育学科的骨干教师。总之，通过校本研修活动，我校教师整体育人素质有了较大提高，打造了一批名师，也使我校在区域内小有名气。在指导年轻教师的同时，我自身的教学研究能力也得到了很大提高，某年先后4次获得省、市、区赛课优秀指导奖;某年5次获得哈市级赛课指导奖;某年4次获得哈市级赛课优秀指导奖。
3、为了进一步扩大研修的渠道，配合教研室和教育局团委把城乡“手拉手”活动抓细抓实，先后与龙涤中学和继电中学建立互动教研关系，为我校校本研修活动扩大了范围，增添了鲜活的内容;同时由进修校牵头，我校地理、政治学科三位教师到大岭中学送教，实现校际间的交流，扩大了研修范围。
在某年师训部校本研修评估活动中，主管领导对我校校本研修工作给予高度评价，学校被评为校本研修先进集体。
(四)促进信息技术的应用，为教师成长插上腾飞的翅膀
1、努力推进信息技术，远程教育设施在课堂教学中的运用。制定计算机应用能力提高方案，要求骨干教师、教学新秀及青年教师每学期必须做整合课一节;倡导教师自制课件，利用网络资源来促进新课程实施，目前我校青年教师都能独立制作课件，计算机应用能力得到了充分发展。
2、要求教师的同时，我校对学生的信息技术学科也提出了更高的要求，在开满全课时完成正常教学任务以外，还组建了信息技术活动小组，发挥学生的特长，我校师生在省市区各类信息技术比赛中频频获奖，我本人在某年度获得信息计术教育先进个人称号。
(五)教育科研工作成果喜人
1、在十多年的教学实践中，我认真地分析了科任教师的“重教学、轻管理”的现象，初步找出产生这种现象的原因和改变现状的思路，所撰论文《新课程理念下科任参与班级管理的对策与思考》获省三等科研成果奖;
2、在进一步分析实验基础上，所撰论文《科任教师在班级管理中的角色思考》被中国教育教学研究会评为二等科研成果。
随着信息技术在教育教学领域的推广与实践，结合校本研修工作，在对比与反思中所成论文《校本研修因信息技术而美丽》荣获省二等优秀科研成果。
3在新课程倡导教学方式和学习方式转变的今天，我在教学实践中对研究性学习做了有益的尝试，总结出《实施研究性学习的体会》一文，在省教育学会年上获三等奖。
4随着对学习方法的不断深入研究，我越发感觉到学习态度、学习方法对物理知识学习的影响，通过探索和思考于某年某月撰写一篇《非智力因素对物理教学影响的调查报告》获省二等优秀科研成果奖。
5、近年来随着国家和社会对青少年、儿童心理健康教育的重视，生命教育已被国家重视起来，对此我在教育教学实践中也做了一些初步的探索，对生命的意义、生命教育的途径和方法有了一些认识，所撰写的论文《关于中小学生命教育的思考》一文，被中国基础教育学会评为二等优秀科研成果，并收录成书。
我主持教育科研工作以来，主要成绩是：教研与科研紧密结合，以教研为先导，促进教研活动的有序开展，从而大大促进了校本研修工作，加速了教师专业成长;
我所主持研究的“十五”课改课题圆满结题，这一研究过程使广大教师在科研意识、科研方法上有明显提高;为更进一步促进教师专业发展，更好地促进教育教学工作，在“十五”课题研究经验基础上，我们申请立项了哈市教育学会“十一五”课题研究，与此同时还申请了.城区科研规划小组的课题并已顺利开题，目前我校已形成“人人有课题，大家齐研究”的浓郁的科研氛围。
以上是对自己几年来工作的简要总结，我深知个人的力量是有限的，成绩的取得首先要归功于领导的支持，更离不开全体教师的共同努力，今后我将更加努力，勤奋学习，提高自身为师生服务能力和水平，为所钟爱的教育事业做出更大的贡献。
教学主任述职报告 篇4
xxxx年是本人担任基础课教学部副主任的第二年，主要分管教学、科研、督学工作。本着为每一位老师服务的信念，认真摸索，踏实工作，做好本职工作，以取得好的成绩。现将一年来的工作、学习总结如下：
一、深入学习，认真领会，加强宗旨意识和党性修养。
积极参加学校各项政治学习活动，思想上不断提高自己的政治觉悟和大局意识；工作中能以一个党员干部的标准严格要求自己，规范自己的各种行为，起到了表率和带头作用。
二、积极探索，恪尽职守，提高服务意识和创新能力。
本人担任基础部副主任，主要负责基础课教学部教学管理、科研管理和督学三项工作。
教学管理工作
加强日常教学管理工作，进一步完善教学管理的各项规章制度，规范教学管理文件，认真做好老师的日常课程安排，保证公共基础课程在全校范围内正常开课。
开展广泛调研，积极听取各方意见，调整教学内容和教学方法。针对二级学院以及学生在高等数学、大学英语、计算机等课程上的意见，xxxx底-xxxx年初，高等数学、大学英语、计算机三个教研室在xxxx级学生中开展了全面的调研，形成了高等数学、大学英语、计算机三门课程的调研报告，并于xxxx年x月xx日，邀请有关职能部门领导以及二级学院领导召开了公共基础课教学适应生源多样性策略研讨会，会议由曾凡远副院长主持，结合调研报告，经过大家讨论，形成了公共基础课教学适应生源多样性策略研讨会会议纪要上报学校备案。其后，我们各个教研室根据会议纪要决议，在教学大纲、教学方法、考核方式等方面进行了大胆的改革，形成了针对不同生源、不同学生的多元化的教育教学方式和考核评价机制，为提升学生的学习效果、提高学生的毕业通过率迈出了坚实的第一步。
积极推进课程建设，和各教研室一起对于课程建设提出合理化意见，为各教研室课程建设提供一切服务工作，帮助各课程进一步进行教育教学的改革，在大家的共同努力下，基础课教学部四门课程高等数学、实用英语、计算机基础、大学语文在学校进行的第一批在线开放课程建设中均立项成功，其中高等数学、实用英语被推荐参加xx省在线开放课程立项。研究调整课程教学方式、方法的改进，在教材建设、教学方法等方面和教研室一起探索改革。对外汉语教研室的成立为我们教学改革提出了新的要求。在教学方法上，进一步推进项目化教学改革进程，在xxxx年学校项目化教学竞赛中获得了一个二等奖。
为进一步提高人才培养质量，提升学生的就业能力和社会竞争力，满足有“专转本”意向学生的学历提升需求，基础课教学部积极探索新形式下的学生教学模式和手段。在大二学生中开设公共基础课的学历提升课程，提高学生高等数学、大学英语、计算机信息技术、大学语文等课程应试能力，提高我校学生专转本通过率，提高学校学生的就业率。老师克服困难，利用休息的时间加班加点为学生上课，但新生事物的产生总是要有经历，本学期的学历提升课程开设情况不是很好，主要原因是不管是学校，还是老师、还是学生都没有把它提高到一个高度来看，没有深入的研究学历课程它的意义价值以及开设的方法。
大力加强教研教改工作，为基础部老师积极投入教研教改活动提供一切保障措施，帮助每一位有意于教研教改的老师实现教研教改的想法，并在政策上给积极进行教研教改的老师给予倾斜，在年度教学质量考核中，给予这些教师加分，鼓励老师积极参加教研教改，参加各类教研教改竞赛。今年基础部在教研教改方面取得了丰硕的成果，有科研项目xx项，教研项目xx项，有xx项指导学生获奖，其中数学教研室带领我们学校数学建模队在xx省数学建模大赛和全国建模大赛中都取得了可喜的成绩。
为满足留学生通过hsk四级考试的需求，对外汉语教研室制定辅导计划，加强教学管理，充分利用网络备考平台进行训练。从xx月开始强化训练，每周模拟一次，组织教师对模拟试卷全批全改，有问题当天解决，成绩做到当周反馈。同时，充分利用晚自习安排教师巡查辅导，帮助学生释疑答惑。xx月xx日成绩出炉，参加hsk五级考试的x名同学全部通过了考试，xxx名同学通过了四级考试，通过率为xx%，成绩广受好评。hsk四级和五级通过率创新高；
在线汉语学习平台初步建成并投入使用。
强调学习结果导向，采取措施，提供保障条件，强化计算机等级考试、英语等级考试常态化辅导及考前集中辅导，切实提高统考课程过级率。
针对我校学生计算机等级和英语等级通过率持续下降的情况，学校领导和教务处领导在xxxx年初对我们提出了要求，要求我们教研室加强等级考试辅导，提高等级考试的通过率。我们计算机教研室、公共英语教研室积极响应，利用休息时间在晚上、星期六、星期日对参加考级的同学进行考前辅导培训，大大提高了学生计算机等级通过率，去年我们计算机等级通过率为xx%，通过培训xxxx年x月我们的计算机等级通过率为%，到今年xx月我们的计算机等级通过率达到%，整整提高了xx个百分点。
以赛促学，形成更加浓厚的学习氛围。
基础部与二级学院、团委、实训中心等联合组织全校或二级学院范围的英语口语、英语写作、计算机操作等比赛，营造学习氛围，提升学习兴趣。本学年，xx省x教国际组织了针对全省海本项目学生的“卓越杯”比赛。在上半年的第七届“卓越杯”比赛中，我校xx级海本学生共有xx人参加比赛，共有x人获奖，其中优秀奖x人，三等奖x人，二等奖x人，奖金总额为xxxx元。下半年xx月底举办的第七届”卓越杯“初赛中，xx级海本学生共xx人报名参加了比赛，共有x名同学获奖，将有x名学生在明年代表学校参加演讲决赛。为了让学生更好地融入学校这个大家庭，提高留学生学习汉语的积极性，同时，也为了丰富他们的课余生活，增强他们对中国语言文化的热情，促进国际文化交流，对外汉语教研室积极组织开展各项竞赛活动。xxxx年x月，成功举办了首届“建院杯”汉语演讲大赛；
xxxx年x月，x名留学生参加xxxx“同乐xx”外国人汉语演讲比赛，获得x北赛区决赛三等奖。xxxx年xx月，举办首届留学生汉字书写比赛、留学生优秀作业展和留学生文化体验——剪纸等活动。英语教研室老师xx指导学生参加全国高职高专英语写作大赛都获得xx省二等奖的好成绩。xx指导学生参加xx省高职高专英语演讲比赛也获得了三等奖。组织完成xxxx年学院英语口语大赛工作，为xxxx年高职高专口语大赛做好准备工作。数学建模大赛：五.一数模联赛，共组织三十个队参赛，二十个队获奖；
华西杯数学建模竞赛，共组织两个队参赛，两个队全部获奖；
全国大学生数模竞赛，组织七个队，有四个队获奖；
亚太数模竞赛，我校学生有多队参赛，教练们分别给与了指导，也有多队获奖。数学建模竞赛和一般竞赛不同，需要三天三夜，三个队员合作，完成一篇有专业理论和严格论证的高水平论文。期间教练们要付出大量的心血和努力，才能或得理想的效果。十月份教研室开了全国大学生数模竞赛赛题研讨会，为了总结xxxx年x月xx~xx日的全国大学生数模竞赛，安排数模队五位教练与教研室全体教师共同研讨xx年赛题《颜色与物质浓度辨识》，《巡检线路的排班》，就论文的摘要，假设，模型的建立及求解过程进行了详细，深入的讨论.
科研管理工作
加强制度建设，保证科研工作的顺利开展。年初在认真调研和思考的基础上，专门为如何搞好基础部的科研工作到学校相关部门听取领导和老师的意见建议，并在基础部内部就我部科研工作开展的困难和老师们的要求进行了进一步了解，制定了xxxx年度科研工作计划。
聘请科研专家为我部老师申报课题等把关。为进一步帮助老师提高各项课题申报的命中率，聘请学校相关部门、有关学院在课题申报方面的专家到基础部开展课题申报注意事项以及课题申报书填写注意事项的答疑解惑，为基础部的老师申报的项目逐一提供有针对性的帮助。
督学管理工作
制定各项规章制度，规范督学工作台账。制定了《基础部教学质量考核办法》、《基础部督学管理办法》、《基础部教学秩序巡查办法》等管理制度文件，并制作了《基础部督学听课记录本》、《基础部督学听课评价汇总》等督学规范文件，推进了教学质量考核的规范有序。
认真合理地安排督学听课，督学教学质量检查等工作。xxxx年，共安排督学听课xxx次，被听课人数xx人，对公共基础课程的教学工作，以及公共基础课程学生的学习状况有了全面的了解，掌握了第一手教学资料，为教学管理、教学改革提供了有了的保障。
公平公开公正地开展各类考核评比工作。教学质量考核工作是一个繁琐而又细致的工作，为切实有效地做好这项工作，在开始考核评比之前，先制定好考核评比规则，以保证公平公开公正。先后制定了《基础部教学质量考核规则评优办法》、《基础部教学质量考核领导打分办法》等制度、办法，广泛征求领导和老师意见。在打分过程中自下而上、自上而下反复审核，发挥教研室主任的积极性，保证评比工作的真实可靠，很好地完成了年初的三年评优和xxxx年底考核工作。
三、加强学习，不断反思，增强廉政意识和大局观念。
廉政勤政是作为一个共产党员必须要具备的基本工作信念，作为一名党员干部，本人时刻不忘警钟长鸣，把廉政勤政放在最高的地位，做任何一件事情之前首先要想一想这是否符合一个共产党员的要求，真正用行动来践行“两学一做”。进一步地提高自身行动的警觉性，意识到作风建设的重要性，防微杜渐才能永葆本色。在“两学一做”活动中，本人认真学习，积极思考，撰写心得体会x篇，对于本人的家规也进行了进一步的思考和完善，把“勤俭治家、诚信友善、外廉里孝”作为本人及家人在为人、做事方面的行动指南。
反映出的问题值得深思。
教学主任述职报告 篇5
七年级班主任工作总结
篇一：七年级班主任工作总结范文
本学期，我担任初一(25)班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，尤其是在王小宁校长跟王诗江主任的指导帮肋下,在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手: 第一阶段:我做了如下工作。
1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。
与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进行分析，做到初步了解。
平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。
2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。
开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。
3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活。
一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学相处，二是学习上的帮助，如何合理安排时间，如何进行各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌握都有很大进步。
4、确立班干部。
开学第一个月，我根据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，开始确立正式的班干部。
第二阶段:我所做的工作。
1、班干部队伍的培养与完善。
定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。
2、习惯的培养与规范。
我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。
3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。
4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。 第三阶段:我所做的工作。
1、适时的学习态度与方法的引导。
刚来时很多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如 “如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。
2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。
在月考中考前后，开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。
在这半个学期以来我总结的不足与反思:
一、一开始的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面比较差，前半期综合评比比较落后。
二、自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足，以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。
三、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。
四、管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。
五、部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。
下学期改进的思路:
一、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。
二、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。
三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。
四、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。
五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。
总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好。
篇二：七年级下班主任工作总结
本学期，我继续担任B7班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时培养学生良好的学习习惯等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“学风专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。
四、多种形式教育是关键。
初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动，可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题，比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等》等，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好
篇三：20xx-20xx学年度第二学期班主任工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担任初七年级4班的班主任。在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。现就把一学期的工作情况做如下总结: (一)工作情况
1、对学生进行思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。
2、重视班级班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面:增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
3、教育学生努力学习，关心学生身心健康
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。 (二)经验和体会
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那快乐是无可言语的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
(三)问题和教训
由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头
带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。 (四)今后努力方向
1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。
2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。
3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。
4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。
本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步，但还是有很多不足的地方。我将在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
篇四：20xx第二学期八年级英语教学工作
一学期的工作结束了。本学期,本人担任初一(1)班的班主任工作。中考已经结束,为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一期来的工作如下:
一、个人感受:一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。
二、优选班干部,找准“领头雁”
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。
二、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,规范学生行为。
学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。
三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性
我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班***同学生性好动,完全坐不住,他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,班上的桌椅坏了,他就主动修理等等,具有乐于奉献精神。因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也跃上了一个新的台阶。
四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识. 根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。
篇五：七年级5班班主任工作总结
又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识:要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思:一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容:一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。
一.尊重自己，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。 二.尊重学生，以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来:一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三.一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。 一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。
教学主任述职报告 篇6
20xx-20xx学年度，本人担任**小学教导主任，并承担三年级数学教学工作。工作中，自己认真履行岗位职责，恪尽职守，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教学常规工作，全面完成各项工作任务，现就自己一年来的工作总结如下：
一、自觉学习，加强修养，努力提高综合素质。
自己始终把学习放在首位，通过学习不断提高自身政治理论水平和教学业务能力。一是加强政治理论学习。在“师德师风建设年”活动开展过程中，自己积极参加学校组织的集体政治学习，认真学习十七届六中全会，党的十八大精神及中央、省、市、县的重大决策部署和重要会议精神、各种教育法律法规，认真撰写学习笔记，深刻领会精神实质。二是加强业务学习。根据县局安排的”六个一“活动，自己坚持撰写教后反思、学习感悟。购买了《给教师的101条建议》、《致青年教师》、《不跪着教书》等教育理论专著，认真学习并做好学习笔记，撰写业务学习笔记3万多字，心得体会2篇。在向书本学习的同时，积极参加听评课活动。学习优秀同事的课堂教学艺术，本期来共听课30多节。
二、 勤奋工作，积极进取，认真履行岗位职责。
今年来，自己始终做到兢兢业业，勤奋工作，积极进取，较好地完成了各项工作任务。
(一)潜心教学，认真做好教学工作。自己担任六年级数学教学工作，深知六年级是学校的窗口年级，六年级的教学质量对学校整体质量影响很大。为了不断提高班级教学成绩，自己主要做了以下几方面的工作：一是课前做好充分准备，认真备好每节课。针对每课时教学内容，认真阅读课本和教参，力求吃透教材;然后上网搜集各种版本教材针对该内容的教学设计方案，结合本班学生实际，认真进行教学设计，书写教案。在每次上课前，都要对教案进行回头看，再次进行添加批注，仔细研究，力求做到在课堂教学中，面向全体，突出主体，讲究方法，培养兴趣。二是强化质量目标意识，落实质量形成过程。在教育教学的各个环节，对自己严格要求，努力探究提高质量的有效措施。课堂教学做到讲清概念，深化理解，主次清楚，突出重点，突破难点，层次分明，注意知识前后联系，使学生技能得到发展。教学活动注重实效，作业设计力求量少质优，减轻学生作业负担，使学生轻松快乐学数学。作业批改及时认真，并针对后进学生的存在问题，及时辅导。平时检测能够做到经常化，每次检测后，自己对试卷认真批阅、精心讲评，并组织学生及时纠错。
在复习阶段，面对学习内容量大面广，学生学习基础参差不齐，复习资料欠缺的状况，我与六年级科任老师一起，编印复习资料，针对学生实际情况，既要复习基础知识，照顾后进生，也要加强思维灵活性训练，培养优秀生。在平时教学中，不断与同头课老师交流，及时调整教学进度，复习计划，保证复习工作的顺利完成。三是关注差异，及时辅导学习困难的学生。在教学中，面对58名学生的大班额，顾了这个就忽视了那个，学生成绩忽高忽低不稳定。自己不断研究学生，根据不同学生特点，因人而异选择教育方法。坚持随班开班会、晨会，及时与家长沟通交流，关心学生的健康成长和全面发展。课堂上，对学困生多提问，多辅导。从学生作业中发现问题，及时讲解，个别辅导。面对个别学生无心学习，上课不听讲、课后抄袭作业的情况，自己经常找这些学生谈话，与班主任一起进行家访，解决学生的思想问题。
(二)落实“精细化管理”认真做好学校教导处工作。
1.做好教导处日常工作。一是开学初认真制定审批各类计划，严格执行《国家教育课程设置方案》，开足开齐所有课程，按时编排下发课表、作息时间表。二是认真组织各类考试，做好成绩的统计、上报及质量分析。三是做好档案管理工作，及时收交上报，分类装订装盒。四是加强对少先大队、广播站、实验教学、信息技术教学和远程教育等各方面工作的监督检查，使其各尽其能，更好地服务教育教学工作。
2.严细教学常规检查。采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天抽查一个班级、一门学科的'作业、教案，每周找一名教师和一名学生谈话，每月进行一次教案、作业检查，每学期进行一次教案、作业展评，推行超前一周备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度。
3.立足课堂教学改革,打造优质高效课堂。一是落实班子成员推门听课制度，本期组织班子成员、教研组长、年级组长推门听课20多节。二是扎实开展教学评赛活动。组织教学评赛活动一次，听课评课30多节。
三、严于律己，谨记宗旨，加强自身作风。
在工作作风上，能够始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的事业心和政治责任感做好本职工作。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，各项工作高标准、严要求，狠抓落实，不断更新观念、改进工作方法，与时俱进，主动为领导分忧解难，推动学校教育教学工作向前迈进。在工作和生活中，能认真学习和贯彻党的组织纪律和法律法规，严格要求自己，不断加强个人党性修养，勤俭朴素，坚决不做违背党性原则的事情，不做违背党的纪律的事情，从小节做起，做到干干净净办事，清清白白做人。凡事做到公平、公正、公开，时刻做到自重、自省、自警、自励，使自己在各种环境条件下，保持清醒的头脑，自觉抵制金钱的诱惑。
一学期来，自己虽然做了一些工作，也取得了一点成绩，但与上级的要求相比，还有一定差距。一是学生管理的方法比较欠缺，对学生的自主学习意识、良好学习习惯的培养不够。二是在教学管理方面，对老师的教育引领不够，部分班级学科作业量过多，学生课业负担重的问题依然存在。在今后的工作和学习中要自觉弥补自身的不足，虚心向有经验的同志请教，在实践中不断丰富自己的经验，提高自身能力，把各项工作做得更好。
教学主任述职报告 篇7
教学主任述职报告材料
尊敬的领导、亲爱的各位老师：
大家好！我是教学主任，请允许我向大家汇报近期的工作情况和成果。
一、组织实施教育教学工作
在过去的一年里，我积极组织了学校的教育教学工作，全面推进了教学改革。我与各部门的领导密切配合，制定了切实可行的教学目标和计划，并通过多种途径与老师们进行沟通和交流，确保教学工作的顺利进行。同时，我还加强了对教学班主任的指导和培训，提高了他们的教学水平和管理能力，为学校的整体发展奠定了良好的基础。
二、教学质量管理
为了提高教学质量，我积极组织了各种形式的评估和检查活动。我定期组织教师进行互相听课，并对课堂教学进行评估和反馈，帮助教师不断优化自己的教学方式和手段。我还加强了对教学内容和教材的把握，确保学生能够掌握必备的知识和技能。此外，我还与家长和学生进行了沟通和反馈，及时解决他们的问题和困惑，不断提高教学质量和学生满意度。
三、创新教育模式
教育是与时俱进的，为了保持教学活力和创新，在过去的一年里，我积极探索和推进了各种教育创新模式。我鼓励教师通过多媒体和互联网技术开展教学，提高了教学的趣味性和实效性。我还组织了各类教育活动，如讲座、实践课程等，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也加强了与其他学校和教育部门的合作，为学校引进最新的教育资源和理念，促进学校的转型发展。
四、学生素质教育
除了传授知识，我认为教育的目标还应包括培养学生的素质和能力。因此，我在过去的一年里，注重学生的全面发展。我鼓励学生参加各类课外活动，如文化艺术、体育运动等，培养他们的综合素质和才能。我还注重学生的道德教育，组织了相关的讲座和活动，培养他们的良好的品德和行为习惯。通过这些努力，学生的综合素质得到了明显的提升。
五、师生关系和校园文化建设
作为教学主任，我认为良好的师生关系和积极向上的校园文化对教学工作的开展至关重要。在过去的一年里，我加强了与教师和学生的沟通和交流，听取他们的建议和意见，为他们提供更好的工作和学习环境。我还组织了各类校园文化活动，如校园音乐会、文学讲座等，丰富了学校的文化氛围，激发了师生的进取心和创造力。
以上就是我过去一年的工作情况和成果汇报。我深知自己在工作中不足之处，将会继续努力改进和提高。感谢领导和各位老师的支持和配合，在未来的工作中，我将继续发挥自己的优势，为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
教学主任述职报告 篇8
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是初中阶段教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。
我班共有学生48人，其中女生有30人，男生有18人。女生多了调皮的人少了，但是容易闹矛盾的人却多了；男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此复杂的情况，我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
（1）利用每周三的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“安全伴我行”，“我的未来不是梦”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。
（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。
（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
（4）各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。
三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次阶段检测，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。
四、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系68人次（另外开了三次家长会）。
五、积极组织班级活动。
为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，带领学生去学校图书室，指导学生阅读一些有益的报刊杂志；把班上学生分成四个小组，进行班内各类球赛、棋赛等竞赛活动。
教学主任述职报告 篇9
班主任工作总结及八年级语文教学工作总结
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这个学年，我是86班和中文教学的班主任。经过一个学期的相处，我对这门课产生了深厚的感情。学生思想素质和行为习惯都比较好。虽然学生的学习习惯还存在一些问题，但我始终相信这是一门有潜力的课。尤其是班上一些同学的高学习热情，极大地鼓舞了我的信心。因此，这一学年，我在班级管理上也下了不少功夫，致力于营造和谐、积极、轻松的班级氛围，让班级有自己的特色，特别是加强了班主任的培训，所以因为要培养一支有责任感和工作方法的高素质班干部队伍，所以我这期的班主任很轻。
派恩，这可能是多年来的一个很大的变化，一个很大的进步。
为了更好的做好本职工作，本学期我继续加强个人师德修养，牢记老话：做榜样就是榜样，学习就是榜样。一位老师。忠于党的教育事业，站在三尺讲台上，我深知肩上的重任。因此，我可以积极参加政治学习，关心国家大事，支持以xx同志为核心的党中央正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵守劳动纪律，热心帮助同志；办学宗旨明确，态度端正，认真负责，关爱学生，关爱学生，为人师表，敬业奉献。努力达到党员的标准，做到思想与时俱进，又不失教师素质。
为了进一步提高教学水平，我积极研究各种教育理论，充实自己，以便在工作中以扎实的理论为指导，更好地教育教学。努力学习以适应当前的教育形式，为自己充电，为进一步提高教学做准备。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时帮助其他同事打字，上网查找资料等。积极撰写教育教学论文，为进一步提高教研能力，积极参与语言教研活动。
在教学中，我尽职尽责，用爱浇灌。同时，严格要求学生不得溺爱、溺爱学生。它的缺点和错误，不宽恕，不容忍，不放过。教师的职责不仅是教给学生知识，更要引导他们学习生活和生存的基本技能，以及为人处世的基本行为准则。我常常觉得，教育者的首要责任是教会学生做人，培养健全的人格，保护他们的身心健康。在这个问题上，我在这方面取得了很大进展。
这段时间以来，我能够严格遵守教学纪律，加强与其他老师的合作和研究。 经过半年的努力，期末取得了不错的成绩，但仍有部分学生成绩不够。 理想中，新学期要树立更加科学的育人观，注重更加科学的工作方法，争取更好的成绩。
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教学主任述职报告 篇10
本学期有幸和*老师合班，担任三(1)班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。
一、爱是源泉
作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐;课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友;孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着小奇跳，慢慢的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是特别高兴。
二、树规立矩
没有规矩，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹;上课注意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和*老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐;上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则;教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。
三、责任在肩
小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任的我看着也着急，同时感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和*老师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。一次，我和*老师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进行了一次推心置腹的长谈，两位家长一听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮助。我和*老师建议他们每天抽出一定的时间监督孩子的学习，全心全意培养孩子。在学校，我们专门为小楠同学制定学习计划，多次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了一定的改观。
四、少许分担
担任三(1)班的副班主任以来，每天看到*老师，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常忙碌、辛苦。我想：作为副班主任，应该替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更出色的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区的卫生;和*老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动;也经常和*老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向*老师学到了很多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。
副班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的滋味。其实，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最后，也一定会更好!
三年级班主任工作总结
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下面几点工作：
一 、培养学生的良好习惯。
(1) 培养学生遵守纪律的习惯。
曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十几以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
(2) 培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
(3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、 培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过两个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也高。
三、 做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力!
教学主任述职报告 篇11
小学一年级班主任工作总结
素质教育要求我们面向全体学生，让学生的思想品德、文化科学、劳动技能、体能、心理素质得到全面和谐发展，个性和特长得到充分发展。的修为。这是一项长期的、划时代的改革。学校教育是我国的主要教学形式，班级教学制度是学校教育的基本形式。因此，班主任作为“班级的集体灵魂”，应该充分认识到自己所承担的历史责任。
小学班主任的工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望能胜任这份工作，尽可能地从繁重的工作中解脱出来。说说我这学期的工作经历吧。 1、贴近学生，研究学生；展现自我，树立威信。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴关怀学生，与他们进行亲密的交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展各项工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动观察。
了解全班的主要优势和劣势，分析其原因。有必要研究学生的性格特征（包括能力、气质、性格、爱好等），哪些学生需要特别注意等等。
在亲近和学习学生的过程中，我们班主任要努力展现他们博大的文化和高尚的道德情操，让学生亲近你，欣赏你，而不是只认你为一个值得信赖的老师，更把你当好朋友，树立班主任的崇高威信。那么，你的教育就可能事半功倍。二是干部的培养和培养。
一个班级的集体面貌很大程度上是由基层干部决定的。小干部对班级集体具有“以点带面”和“以面带面”的作用。他们是“班主任的右手”。因此，只有精心挑选和培养干部队伍，班主任的工作才能逐渐由繁重变为简单、轻松。
The elected cadres should have strong appeal and self-management ability.干部队伍的组建不能只作为一种形式存在，班主任要精心培养：一是大力表扬干部优势，宣传先进事迹，帮助小干部树立威信；二是鼓励干部大胆工作，指导干部工作同时，要严格要求个别干部在知识和能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，努力发挥模范带头作用为全班在各个方面发挥作用。第三，培育干部团结协作精神，要能够通过小干部树立正确、健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成有集体组织、纪律和进取精神，即“用面对面”。
三是加强日常培训，促进教育教学工作。
良好的作息是正常学习和生活的保障。一个学生的顽皮和标新立异的行为往往会让一个好班级后悔，并让整个小组活动失败。就连全班争取的荣誉都是徒劳的，
直接影响到班级集体的利益。因此，要扎实有效地加强对每个学生的日常训练。培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为守则》要求的作息、课堂作息、运动作息、卫生作息、劳动作息等诸多方面。而这个学期，我根据学生的特点，结合学校的四项比赛，强化了学生的内在天性。日常行为的训练要通过集体或个人、个人强化或综合优化（根据具体情况选择）相结合的方式进行，让每个学生都有“服从集体、服从命令”的思想。 ，自律，养成习惯，确保全班随时集体展现“生而不乱，严而不死”的良好班级风采。
第四，制定集体和个人的长期和短期目标。
目标驱动动力。根据学校的工作安排和班级的实际情况，从知识、能力、情感等方面制定全班和小组的长短期目标，让每个学生明确什么全班全班的目标是争取，避免盲目、低效的学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。一开学，我就向全班提出：通过努力，一定要在原有的基础上有所进步，然后引导每个学生根据自己的实际情况制定切合实际的个人长短期目标具体情况，结合集体动力 落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，让每个人在明显且易于承受的压力下，自觉地要求自己。
教学主任述职报告 篇12
七年级三班主任工作总结
黄冬梅
随着教育改革的深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时也改变了传统的师生关系。一种平等的、对话的、相互作用的新型师生羚正在逐步建立。这种新型的师生关系就要求我们改变过去的工作思路和工作方法，班主任工作更应该顺应潮流发展。下面就自己在工作中的体会与大家交流。
一、把“严”和“爱”和谐地结合起来
一、严师出高徒
俗话说“严师出高徒”。“师道尊严”，这些都是过去推崇的教师形象。在工作中，我用一个“严”字管理管班级；上课不认真就大声训斥；做操不认真就罚站、重做；见到学生就板着一副“严肃”的面孔；??一个月下来，我变成了“瞎子”“聋子”，学生怕见到你，班干部不敢回报班上真实情况，报喜不报忧。我反省自己，怎样才能了解学生的民里在想什么？他们有什么意见和要求？一个周六的上午，在办公室我偶然翻了一下学生的日记和作文，我惊呆了，在学生心目中，我就是楚霸王。难道“严”错了吗？如何把握度呢？星期天下午学生陆续返校，我早早来到学校，找过去那些受过严厉批评的学生谈心，让他们放下包袱。星期一班会课，让同学们给我提意见和建议，我老老实实地坐在下面认真地听和记笔记，开始只有偶尔的议论声，慢慢地
发言激烈起来，及时地让胆大的同学先发言。我归纳了一下，同学们的意见有八个方面：有教学方面的，有文明礼貌方面的，有仪表方面的。我当面承诺一定虚心接受同学们的意见，并请同学们监督。在后面的工作中，谁病了，谁有什么委屈，氏用慈父般的爱支安慰他，在宿舍去了解学生 的生活情况，对待犯错误的学生先肯定他的优点和长处，指明他的努力方向。现在我常常地体会到，只有“严”是远远不够的，只有把“严”和“爱”和谐地结合在一起，班主任工作就有了成功的土壤。
二、把激励和赞美送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”“、爱批评人“联系在一起。其实，激励和赞美的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子的求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们而用仁慈的感情与言语去吸引他们，假如他和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”现代社会是信息时代，学校外的世界很精彩。学生在学校表现不好，学生干部、老师批评他，成绩不好，有自卑感，很多学生就到网吧，游戏厅寻找刺激，有的变成游戏高手。
我班有一个学生A，个子小，学习基础差，下课满教室跑，上课喜欢说话，期中考试成绩出来后，家长找到我问怎么办？我
经过了解知道：A寄养在伯父家，缺少家庭的温暖，节假日总是在网吧，游戏机旁度过的，但他有很强的上进心，刚到学校军训时个子小，衣服去，但训练一板一眼，评为军训积极分子；上课观察到头脑灵活，理解能力强，在赞美的同时，也指出他的毛病；做事无计划，作业不认真完成，副科无所谓。我抓住时机激励他只要做好计划，按计划执行，认真完成各科作业，兼顾平衡发展，就一定会取得进步，现在一直在年级前200名。通过这个事例，使我认识到把激励和赞美送给学生，班主任工作就有了成功的动力。
三、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平时对待每一位学生，不论是成绩好坏，纪律性是否强，家庭是否富裕，是否犯过错误，都应一视同仁，不搞特殊化。只有这样，班主任工作就有了成我班上有一个B同学，学习基础好，反应灵敏，成绩在班上一直名列前茅。有点飘飘然了，宿舍赌博有他，抽烟有他，在班上不守纪律、说话也有他，还喜欢挑逗女同学。家长很无奈，也很伤心。按理说，他成绩一直很好，要不要批评他，怎样使他接受批评更上一层楼，从与家长交谈中了解到：家庭有赌博的爱好，抽烟小学就开始了，在家中很懒散。在了解的基础上，找到他谈心，指出这是一种放纵自己，应该在学习上有更高的目标：坚持参加数
学奥校学习，督促检查完成情况，在生活上要严格要求自己，克服散漫，认识赌博和抽烟的危害。
四、做家长和学生的知心朋友
教育是家庭、学校、社会的一个系统工程，一个教育工作者，如果只想依靠学校教育，永远是不够的。如何做家长和学生 的知心朋友呢？我认为：
道德要做到真心、爱心、公平、公正。知道学生家中基本情况，和家长学生谈话要注意语言表达的分寸，不能刺激他们，要使他们觉得我在这个集体受到同学和老师的尊重。
第二，学生犯错误是存在的，只是性质和大小不同，不要翻旧帐，带有色眼镜，要就事论事，如果学生上次犯的错误，通过教育改正了，就应该及时表扬和鼓励，这次犯的错误仍然要给他改正的机会，只要学生承认了错误并能改正就不要事事找家长，让学生在一个比较宽松和谐的环境里成长。
第三、同学生家长打交道不能庸俗化，要自尊、自爱、自重，不要随便一起吃饭，到娱乐场所去，有事在学校谈。
通过一年的工作，我同家长、学生有了知心朋友，他们都热爱南山，热爱我们班。
班主任工作是一门艺术，在今后的工作中，我们要积极探讨如何让学生自主管理班级，变被动为主动，让每一个学生成为班级管理的主人功的基础。
教学主任述职报告 篇13
尊敬的各位领导、同志们，你们好!首先感谢组织上给我这样一次机会参加竞争上岗。对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。下面我就把自己竞争教学处主任的一些想法，向各位领导和同志们汇报一下。对于我来说，作为一名女性，已走过了35年的人生历程，说不上年轻了。
在竞争激烈、机遇与挑战并存的今天，我本着检验、学习、提高的目的走上了今天的演讲台。我要感谢这个时代，是时代给了我又一次机会;也要感谢在坐的各位，是你们给了我无比的勇气和信心。1988年我毕业于原职业高中幼教专业，可以说是科左后旗培养出的第一批幼儿教师之一。20__年调入旗幼儿园工作。之前，在甘旗卡第四小学任教。
工作后，一直坚持学习，先后完成了内师大中文函授的进修学习。在旗幼儿园工作的三年里，我体会到了从事这份工作的责任和光荣，也体会到了其中的艰辛和不易，更为能够在这个队伍中一天天成长起来、成熟起来而感到自豪。俗话说“人生百年，立于幼学”，幼儿教育素来被称为“向下扎根的教育”，这句话十分生动地描绘了幼儿教育在人的终生发展中的地位。孩子如同一棵棵嫩绿的幼苗，需要我们去呵护、去浇灌。
所以，今天我想竞争教学处主任，一是为了更好的锻炼自己，二是更好地服务于幼儿教育事业。我作出这个选择，主要基于以下两方面的考虑。首先，在过去的三年里，我一直从事教学处副主任工作，积累了丰富的工作经验。其次，我有搞好服务的自觉意识，热爱幼教事业，甘愿无私奉献。如果今天，我竞争上了这个岗位，我将更加努力做好这项工作，以优异的工作实绩，不辜负各位的厚望。
第一，摆正位置，当好助手。在工作中尊重园长的领导，不越权，不越位;积极思考，建言献策;团结全园所有同志，共同做好幼教工作。
第二，加强学习，提高素质。今后一定加强各方面知识的学习，向书本学，向周围的各位同事学习。
第三，与时俱进，开拓创新。一个单位没有创新，她就不能前进。我将在幼儿教育教学中做到有所创新、有所收获，力争始我园的幼教工作走上科学化、规范化的轨道。
各位领导，同事们，这次竞选是胜是败，我想，对我个人而言无关紧要。最重要的是，作为我们幼儿教师，在自己的岗位上无怨无悔，兢兢业业，用真善美，去启迪每一颗幼小的心灵才是最重要的!作为竞选者，我相信民族幼儿园的明天会更加美好!谢谢!