由于我们工作的严谨，我会运用到各种各样的范文，好的范文更具有参考意义，范文的撰写要注意哪些方面呢？下面的内容是小编为大家整理的秋天的怀念读后感，更多信息请继续关注本网站。
秋天的怀念读后感(篇1)
《秋天的怀念》这一课给我留下了非常深的印象。这是一篇有着悲剧色彩又饱含着伟大的母爱的文章。看完这篇文章后，我心中产生了两个词-感动。
这篇文章最让我感动的是最后一部分。这一部分非常感人，催人泪下。作者的母亲骑上三轮车去了医院，这是他们永远的告别。
在她死之前，她母亲并不像有些人那样害怕死亡。但总想着自己的孩子，让他们在一起，好好生活。可见母爱多么伟大！
是啊！母爱多么伟大！我也有亲身体验。
妈妈每天都很忙。不全是为了我们！有时候，妈妈给我讲解错题，我却在一边不耐烦地嫌她唠叨。有时候，妈妈做出饭菜，我又嫌这不好吃，那不好吃。
直到读了《秋天的怀念》这篇文章，我才明白母爱是世界上最伟大的爱，妈妈所做的一切都是为了我好。我为我以前做过的愧对妈妈的事感到后悔。小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们也应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。
妈妈，明年5月春天暖和，花儿五颜六色，草儿青翠的时候，我会送你一束最美丽最鲜艳的花！
秋天的怀念读后感(篇2)
我忍不住想起我读过的一个故事。孩子的母亲是个疯子。她什么都听不懂。但奇怪的是，这个疯女人能理解孩子们的要求和他们的话。但孩子一直以疯女人为耻，一直不愿意喊“娘”。
转眼间，孩子该上高中了，因为离家远，需要婶子做好饭疯娘给送去，奇怪的是，三年中，疯娘没有走错一次路，没送错一次饭。有一天，疯娘给孩子拿来几个新鲜的野桃子，儿子边吃边夸奖疯娘能干，疯娘兴奋得裂开嘴笑了。儿子哪知道这竟是永别。
因为疯娘得到儿子的表扬后又去摘长在悬崖上别人够不到的野桃时，掉下了悬崖。儿子抱着已没有体温的疯娘，拼命的喊“娘”，可疯娘再也听不见了。多么感人的故事，多么伟大的母爱！
其实，母爱无处不在。当我生病时，最难受的是母亲；当我犯错时，最痛心的是母亲；当我取得成绩时，母亲是最快乐的。我们成长的每一步都充满了母亲的心勤劳动和汗水。
它不像父爱那么深沉，那么含蓄，但是很强大。“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱如疆。
我曾经学过一篇文章——《秋天的怀念》，这篇文章使我体会到了浓浓的母子情。
“我”双腿瘫痪后脾气变得暴躁，常常摔东西，悲观厌世。母亲为了鼓励“我”生存的勇气，在重病缠身的情况下还要坚持带“我”去北海公园看花。“我”答应了，但母亲却等不但那一天。
母亲生命里的最后一刻还挂念着“我”和未成年的妹妹。
读完这篇作文，我不禁想起了我的母亲，她给了我无私和伟大的爱。我记得有一次晚上突然感到头晕。我妈妈什么也没说。她抱起我跑向医院。路上静悄悄的，只听见母亲的喘气声，汗水湿透了她的衬衫。
我让她把我放下好几次，我自己去。可是我妈妈还是不放心我，说什么也不让我下来……医生给我开了药方，在母亲的精心照顾下，我有健康的成长起来，而母亲却因为照顾我而累倒了。我感动地留下两行晶莹的眼泪。
还有一次，那个月光如水的晚上（我的作文本里有，有兴趣可以看看）我永远忘不了。我上课因为说小话被老师批评，母亲也被老师叫去“训”了一顿，母亲并没有批评我，还耐心教育我，她的话真正说服了我。从那以后，我一刻不忘学习，辛苦地学习。
终于，我的学习成绩在全班前五名。
“世上唯有母子情深”这句话说得好！
秋天的怀念读后感(篇3)
今天，我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，它使我深受感动。它让我懂得了做母亲是多么的不容易，知道了母子之间那浓浓的亲情。
课文讲的是史铁生因双腿瘫痪而暴怒无常，母亲想方设法地带他去看菊花，想让他懂得菊花这种像人一样坚韧不拔，顽强生存的精神。但儿子常常把气撒在身患重病的母亲身上。在母亲临终前，还在念叨儿女，
希望他们能好好活。
读完这篇文章后，我的心被巨石击中了，久久不能平静。这是一位多么伟大的母亲啊!我不由得为之赞叹。她包容儿子的脾气，她自然会想到自己的病情，但是她还是希望孩子能勇敢地面对现实，顽强地生存下去。在母亲生命的最后一刻，想到的，念叨的，牵挂的仍是子女。这是一种深沉的母爱，一种忘我的
母爱，更是一种无私的母爱!
这是一位可怜的母亲，也是一位可敬的母亲，她值得每一个人尊敬。读完这篇文章后，我对自己过去对妈妈的态度而感到愧疚。我总是因为一点儿小事就和妈妈斤斤计较，惹妈妈生气，伤了妈妈的心：而且还挑食，经常嫌妈妈做的饭这个不好吃，那个不好吃的，这个太咸，那个太淡现在回想起来，真感到后悔。
母爱是无私的，母爱是伟大的。这篇文章不仅让我领略到了伟大而无私的母爱，而且还让我懂得应该孝顺母亲，关心母亲，珍惜和母亲在一起的生活，不要让自己或母亲留下任何的遗憾。
秋天的怀念读后感(篇4)
我曾经经读过许许多多的文章：有令人回味无穷的，有令人开怀大笑的，有令人黯然泪下的，有令人感悟一生的然而，最使我深受感触的是史铁生爷爷写的《秋天的休念》，让我感悟到母爱是世上最高尚的爱。
当我读到咱娘儿俩在一起好好儿活，好好儿活这句话时)我不禁潸然泪下。文中的母亲说这话时，她早已知道自己病情严重，但她怕影响儿子的情绪，一直刻意地隐瞒着，说了一个善意的谎言。她希望儿子能勇敢面对现实，顽强生存，微笑迎接每一天的到来！
读着读着，我不由自主地想起了一件事：那是刚上四年级的时候，我的书写潦草，常被老师批评，而我的好朋友凌燕的字写得很漂亮，因此，我被妈妈安排了一个写字计划：每天坚持写五页钢笔字和一百个生字。
刚开始的时候，我还蛮有兴趣的，一直坚信着自己有一天书写工整而被老师表扬，就每天都按照要求做了，可书写还是潦草。渐渐地我失去了信心，想：啊！
这么努力了，还是做不好！算了吧，我是个没用的人，永远做不好！妈妈知道后，语重心长地说：
小朝啊！只要再努力一下下，什么困难都会迎刃而解的！不是有一句俗吗：
世上无难事，只怕有心人，妈妈相信你一定会成功的！之后，妈妈拿出一张大纸和一支大油笔，在纸上写下世上没有难事，只是怕有心人，站在我床上的墙上。之后，我认真地完成了每天的任务，一笔一笔地模仿凌燕的话。
每当我气馁时，只要想起妈妈鼓励我的话，我就会充满信心，继续努力。最后，我的文笔慢慢地工整起来，得到了老师的表扬。事实上，我们每个人都有同一个母亲。
想让孩子们健康成长，尽可能多地守护和鼓励他们，想给他们最好的。
读完这篇文章，我明白了母亲的爱：悄悄地观望月、心翼翼地试探，央求的眼神，临终前的牵挂母亲为我们付出了如此之多，而我们回报她什么了吗？谁言寸草心，报得三春晖。
母爱是世界上最高尚、最卑微的，也是最无私、最温暖的。我们的母亲一如既往地用她的爱来照顾我们，就像春风一样！
秋天的怀念读后感(篇5)
当季羡林爷爷最后一次见到母亲的时候，连遗容都没有看到，只看到了一副棺材……而是对母亲的影响，也已经是模糊不清了，悲哀啊……
还有父亲：他们总是会尽量抽时间辅导我们的功课，有时还会带我们去旅游散心。
在我养伤期间，父母尽量不让我干重活，尽量不让伤口感染，还顿顿给我做好吃的，直到我的手指痊愈。
我们在父母的百般呵护下幸福成长，他们无时无刻不在关心我，而我却不知好歹，有时任性地和妈妈顶嘴，深深地刺痛她的心。每当此刻，我常常是后悔莫及，深感愧疚。有一次，家里来客人了，妈妈张罗了一桌丰盛的饭菜，茶余饭后，妈妈送走了客人，她感到有些疲惫想躺一会儿，便对我说：“儿子，妈妈累了，想睡会儿，你把桌子收拾收拾，地面打扫打扫，好吗？”我当时只顾自己欣赏《西游记》里孙悟空“三打白骨精”的精彩画面，把妈妈的话当作了耳旁风了。等妈妈一觉醒来，风景依旧，妈妈二话没说，自己默默地干了起来。当我看到妈妈那疲惫不堪的样子和极其伤心的表情，这才良心地发现，自己做得太不应该了。于是，我就一把抢过妈妈手中的笤帚认真地干了起来。此刻，妈妈的脸上终于露出了欣慰的笑容。
《秋天的怀念》这篇文章让我明白了什么叫“可怜天下父母心。”也让我悟出了孟郊在《游子吟》这首诗中的千古名句――“谁言寸草心，报得三春晖”的真正含义。我相信，只要我们每个人都常怀一颗孝顺的感恩之心，我们的父母即使再苦再累，他们也会笑口常开的。
秋天的怀念读后感(篇6)
秋天，总是一片枯叶飘落，总是一个生命周期。在史铁生的《秋天的怀念》当中，虽然只是那毫不起眼的枯叶，却饱含着母亲那深深的母爱。
史铁生的母亲同情儿子的痛苦心情。儿子发脾气时，她偷偷躲起来，让儿子彻底发泄心中的痛苦。但，又担心儿子会做出“傻事”，所以偷偷关注儿子的动静。然而，为了让儿子活得好，母亲不仅白天要忍受儿子的暴怒，晚上还要忍受肝痛。
“好好活。”这是母亲留给史铁生的遗言。不错，母亲生前为让史铁生好好活下去，不让儿子知道自己的病，有三番两次带着儿子去看菊花。
希望史铁生能像秋天这朵倔强的菊花一样，好好活着，活下去。而在日常生活中，母亲对于“跑”“踩”这类词语比史铁生还敏感。
母亲为了儿子辛苦了一生，操劳了一生，在生命中的最后一刻，却仍旧惦记着儿女们。
飞舞的树叶在空中划出一道美丽的弧线，你不需要知道树叶的归属，它们是生命的归属。叶影必定是永远不会少的。因为分枝的一端与身体的死亡有关，而另一端与灵魂的重生有关。
它们的生命总是受到生命永恒的祝福。。。就像母亲和孩子。
于是我便理解了，为什么那么多的哲人壮士，将伤痕累累的民族视为母亲，将涛声不断的江河视为母亲，将广阔无垠的大地视为母亲。
因为，能承受的，母亲已经受苦；该付出的，母亲都付出了。母亲不仅是民族的象征，也是爱的象征。对着我们的，也是母亲。
“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去······”
秋天的怀念读后感(篇7)
伟大的母爱
????今天，我怀着敬佩的心情，读了《秋天的怀念》，它使我受益匪浅。
????《秋天的怀念》主要讲了：得了绝症的母亲，为了舒缓下肢瘫痪的“我”的心情，多次提议带“我”去看菊花，而丝毫不曾想及自己的病情。
????读了以后，我连想到我自己，每天衣来伸手，饭来张口，而从不想帮妈妈作些什么。我记得有一次我摔倒弄脏了衣服。回家后，我脱下脏衣服，穿上干净的衣服，扔进洗衣机。
妈妈看到了，和谐地对我说：“琪琪，你也长大了，也应该会洗一些小衣物了.”我对妈妈说：
“我才不洗呢。”妈妈失望地看着我，便去厨房做饭了。
????还有一次，妈妈生病了。我放学回来就对妈妈说：“我饿死了，快做饭吧！”妈妈疲惫地说：“想吃什么？”我说：“随便。”
????妈妈生病了，还要强忍着病痛想尽办法让我高兴，我却不曾想想妈妈的感受。看完这篇文章，我得自己洗衣服，别让妈妈失望！
秋天的怀念读后感(篇8)
这次学校语文教研组组织我校语文学科任教教师，**著名特级教师窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》一。作为其中一员，我当然有话要说。
窦老师首先用深情的语言导入新：“清华大学附小走出了很多著名的校友，其中一位叫史铁生。这个从我们学校毕业的学生今年四岁。当他21岁的时候，他突然的了重病，导致截瘫。
那一年，他的母亲也去世了。多年来，儿子一直用语言向母亲表达自己的感情。请同学们一起默读下面这段话。看你读到了什么。
”这样既简单介绍了作者史铁生不凡的经历，也自然导入今天所学——《秋天的怀念》。
第二步是让学生自己阅读课文，并激发学生相互评价。窦老师从三个层次“正确——流利——有感情”让同学们去进行评价，从而引导学生去读出自己的味道，也就是读书要读出韵味。你看一个题“秋天的怀念”，窦老师让同学们反复朗读，比如怀念的秋天——秋天的怀念，从题入手，读出作者心中那浓浓的思念之情。
接下来，便是很自然地滑入文的朗读与学习。以关键句子为突破口，首先读出史铁生的痛苦与自弃。然后让学生变成他的朋友，兄妹来劝他。
接下来抛出问题：“你们的劝解他会听吗？你们的建议他会接受吗？
”让我们看看“母亲”是怎么做的，怎么说：“母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活！
”一遍遍地朗读，让同学们结合医学常识，去体会那伟大的一个字——爱！在窦老师与学生的对话中，一个“忍”字包含了多少含义呀！
我也喜欢一个学生坐成一排，一直看着窦老师的动作和表情。一个语文老师要让自己的堂化作情感对话的空间，自己必须饱含深情，你看窦老师脸上那自然流露的情感，那不着痕迹的握手、俯身，都让同学们全身心地投入其间，与文字交流，与文中人物共命运。是呀，“好好儿活”不但是母亲对史铁生说的，又何尝不是对我们每一个人说的呀！
**窦老师的教学计划有两个深层次的感受：
其一，一位教师，一位语文教师，必须热爱文字，让文字在自己的心头颤动。走入堂之前，没有对文本精益求精的研读，哪能把握住文本主旨，哪能引领着孩子们去跳出文本，走入生活？窦老师整堂自始至终，在桌间穿梭，她的手里并无一物，可胸中藏着所要讲授的每一个文字。
显然，要达到这样的水平，教师们必须安定下来，花费大量的时间和精力。否则，当一个好老师很难。做一个好的语文老师更难！
第二，要使自己的课堂成为学生喜欢的课堂，成为学生情感表达和升华的空间，教师首先要有情感在心里。窦老师为了走进《秋天的怀念》，对这位清华附小校友作了深入的了解，甚至通读了史铁生的大量著作。这种阅读积累在把握人物命运、处理情感基调、解读文本重点难点等方面都是准确而深入的。
我想，这样的体会肯定会对我今后的教学有着巨大的影响。