小精灵的秋天读后感

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同课异构活动已告一段落,值得回味的东西很多，我听了实验小学何老师和本校吴老师的课，深有感触。很多东西值得我学习，在这我就不一一说了。我只说一点个人的想法。

《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。我想在感受秋天的美时可以与课外的生活实际结合起来,比如课前让学生去大自然中观察秋天，让学生有目的的去亲身感受秋天。有了他们的亲身体会，在去学习课文感受秋天的美好，这样效果会更好。

在本课的教学目标中，有理解五彩缤纷这个词语的意思，在实现这一目标时，本人认为可以引导学生从课文中理解，教会学生运用联系上下文的方法理解课文，还可以引导学生运用其它方法来理解，比如让学生看图理解，让学生联系生活实际来理解(因为课前学生已经亲身感受生活中秋天),方法多样，不同层次的学生总能找到适合自己的方法，符合多样性的教学课堂。

通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，重视学生的生活体验，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，在生活中找语文，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。

期待花开

听了宋广宇老师的课，深有感触。

新课伊始，朱老师用优美的画面、动听的音乐、甜美的声音深深吸引住了学生和听课的老师，激发学生对秋天的雨的喜爱之情，调动孩子们的读书欲望。看得出朱老师教学基本功深厚，瞧!她制作的课件多么精美，她的普通话多么标准流利，范读课文声情并茂，教态自然大方，亲切随和。可以感觉到朱老师在备课上不少下功夫，吃透了教材，教学设计环环相扣，段落之间衔接紧密，过渡自然，教学手段更是灵活多样，重视朗读，体现朗读的多样化和趣味化。

让我记忆犹新的是，教学中朱老师设

伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，好的范文是怎么样的？小编现在推荐你阅读一下秋天的怀念最新读后感范文精选，仅供参考，大家一起来看看吧。

文章写了著名作家史铁生双腿瘫痪后，对生活失去信心，每天自暴自弃。而生命垂危的母亲却隐瞒着病情，强忍着内心的悲伤，无微不至地照顾着他，鼓励他，想方设法地让他开心。她一直想要带儿子去北海看菊花，鼓励儿子一定要像菊花那样不畏艰难，好好地活下去。可就在母亲要陪儿子看菊花的那一天，她突然去世了，只给儿子留下了无尽的伤痛和怀念……

看到这里，我落泪了，寥寥几百字，作者就把他对母亲的爱与自己少不懂事的追悔和母亲无私、伟大的爱挥撒得淋漓尽致。我们都知道：秋天，是丰收的季节，但同时，秋天也代表了一种惋惜。作者在秋天失去了母亲，却收获了母爱，收获了勇气，收获了生存的信念，也收获了一份难忘的怀念……

生活中，母亲对儿女的爱总是只显露三分。因为，她们怕太过宠爱孩子，反尔不利于孩子的成长；太过严格的要求，又会让孩子觉得自己不够爱他。在孩子成功的时候，母亲在高兴的同时，总是警告孩子不能太骄傲，要再接再厉；在孩子失败的时候，母亲却是在孩子背后默默地支持着，默默地鼓励着；在危机出现的时候，母亲更是奋不顾身地挺身而出，用生命保护着孩子……一切的一切都体现着母亲对孩子深深的爱。只是因为这是微不足道的细节，我们没有注意到罢了。

文中，母亲无时无刻不惦记着自己的儿女，甚至在临死前仍挂记着自己有病的儿子和未成年的女儿，这，就是深沉、无私又伟大的母爱吧！

今天我们学了一篇课文——《秋天的怀念》这篇课文的作者是史铁生，主要讲了这些内容：

双腿瘫痪后我的脾气变得暴怒无常，每当我发脾气时母亲就默默地躲在一边哭，母亲又一次说：“北海的花开了我带你去看看吧。”而我依旧拒绝了……可谁知母亲已身患绝症。终于我答应了母亲，让她带我去北海看花，但意外发生了，母亲离我们而去了。

第一次读完这篇文章，我的泪水缓缓的从脸颊流过，又是一片关于母爱的感人的作文。各种各样伟大母爱的故事一幅一幅呈现在我眼前。是呀！“母爱”他不单单是两个字，更是一种生命的奇迹，母亲的内心世界有谁能够读懂？但有一点可以肯定，母亲的内心世界总有一个地方是留给你的，母亲无时无刻都在为你着想。

想想吧！你小的时候有

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“母爱是世间最伟大的力量，没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。”“母爱”简短的二字拯救的却是孩子的一生。

《秋天的怀念》，描写了一位母亲对儿子无私的爱，在死前最后一刻担心的不是自己而是她的儿女，字里行间也在诉说读者对母亲的思念。史铁生双腿瘫痪后，母亲对她又是关心又是担心，可对于母亲的关心绝望的史铁生总是以拒绝的状态面对。直到他尝试着接受母亲的关怀时，结果长期病痛缠身的母亲就晕倒了，不久也去世了。在母亲去世后，史铁生却坚强的生活了下去，这正是因为母亲深切的爱让他明白他活下去的意义

对于双腿瘫痪的史铁生少数人对他的行为抱有一定的愤怒以及不理解，可又有多少人真正去换位思考。表示理解的人总是说自己“感同身受”，可世间哪有真正的感同身受呢？我虽站在理解者这一队，可我不是史铁生，我并不能感受到他当时的心理。

在生活中我们总能听到母亲的声音徘徊在我们的耳旁“太晚了别看了，快睡觉吧”“今天上学累不累，想吃夜宵吗，妈妈给你做”“今天天气冷多穿点，别着凉”可面对这些关怀的声音我们的态度确实“你怎么这么烦”“我不想跟你讲话你走开”“我要睡觉了，你别打扰我”我们总是以其不耐烦的态度面对。

学完《秋天的怀念》，我突然醒悟：原来母亲对我们的爱在那么多地方展现，只是我们不愿意发现。原来我们受伤最疼的是母亲，原来一些在我们看来不痛不痒的举止对于母亲伤害却是那么深，我也真正明白了尽孝当下是多么重要，从即刻起我也要做到“一'孝’十年少”。

我听说过这样一个故事：在一个小区，有一位母亲，她只有一个孩子。有一天，她回到她家楼下，看见自己的孩子快要从阳台上掉下来了。她来不及多想，象离弦的箭一般，飞奔到楼下，接住了自己的孩子。事后，人们测算了一下，这位母亲飞奔的速度，赶得上亚洲最好的100米短跑健将。听起来有些不可思议吧，这位母亲平时可是不参加体育锻炼的啊。这就是母爱的力量!

今天，我学习了《秋天的怀念》一文，对母爱又有了深刻的熟悉。文中写道：作者史铁生双腿瘫痪以后，脾气变得暴怒无常，听见美妙的音乐，看见美好的事物却要摔东西、砸玻璃。作者的母亲看见了之后，不

阅读之后，我被书中构建的世界所深深吸引，内心对其中的一切充满了向往之情。写读后感能够帮助我们更好地成长和提升自己的人文素养。在下面的文章中，我将分享给大家我对“百灵鸟读后感”这本书的阅读体会和感想，希望我们能够一起进步。感谢您的关注！

今天，我读了《百灵鸟和小鸟》这篇寓言故事，故事主要讲了一只百灵鸟和它的孩子住在麦田里，看到麦田主人来田地里，见到麦子已经熟了，还不着急地说：“回去请所有的邻居来帮忙收吧！”过了几天，这个人又来到地里看，发现麦子都熟透地掉在地上了，才着急地说：“我要赶紧自己收割了！不能再等人了！”这时，百灵鸟告诉它的孩子说：“这次主人终于不依赖别人了，我们也得搬家了！”

读了《百灵鸟和小鸟》这篇文章后，我的感受最深了，因为我就像书里的麦田主人一样，干什么事都不着急，都要依赖别人。

我从小做事情就特别慢，吃饭慢，写字慢，连说话也慢。家里人有时候着急，干脆就喂我吃饭，所以我现在吃饭连筷子都拿不好，妈妈总说我掉在碗外面的饭比吃到嘴里的饭多，这时，我还总是说：“反正你们会喂我吃饭的嘛！”写字时，妈妈对我也总是急了又急，无可奈何。

现在，我每天晚上的书包还都是妈妈帮我整理的，妈妈每天晚上临睡觉前都要为我放好书包和红领巾，再检查一下，因为怕粗心的我落下东西，上学时麻烦。妈妈有时候心情不好时，就会说：“你这就是懒，凡事都想依赖大人！”

唉！我确实是懒啊，妈妈那么辛苦，我今后一定不让她再为我操心了。我可不想做个等麦子都掉了才会着急的人，我要把自己的生活打理好！

我今天读了一个写小鸟们的含有深刻寓意故事——《百灵鸟和小鸟》，读后，我明白了一个道理。

《百灵鸟和小鸟》这个故事的主要内容是：早春时节，一只怀孕的百灵鸟妈妈飞到嫩绿色的麦田做巢。小百灵鸟们的羽毛慢慢丰满了，力气也渐渐的长足了。有一天，麦田的主人见到了已经成熟的麦子，就说：“收割的时候到了，我一定要去请来我所有的邻居来帮忙收割。”

一只小白灵鸟听见后，就慌慌忙忙的去告诉它的妈妈，问：“妈妈，妈妈，我们应该搬到哪里去呢？”百灵鸟妈妈听了之后，不紧不慢地说：“孩子，没事的，他并不是真的急切要收获，只是要邻居来帮他的忙而已。”

几天后主人又来了，看到麦子熟的都快要掉下来了，急切地说：“明天我要带上家里的帮工来收割！”百灵鸟听后，便向小鸟们说：“孩子们，现在我们应该搬家