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医院教学办工作总结 篇1
江西中医学院附属医院
2013年爱国卫生工作总结
2013年，在市卫生局、爱卫办的正确领导和指导下，一、医院爱卫协会工作遵循科学发展观，坚持以人为本，全面推进，取得新进展。巩固卫生城市建设，健康教育取得新成果，病媒生物防治成果巩固提升，医院卫生条件明显改善。主要工作总结如下：
I．大力开展巩固创建国家卫生城市活动
医院紧紧围绕巩固创建国家卫生城市目标，落实责任，落实措施，积极开展创建工作活动。医院领导分工明确，深入一线，直接参与，各相关部门各司其职，着力全面改善医院环境。组织开展专项整治活动。同时，动员员工开展室内外卫生保洁，彻底清除屋前屋后及走廊的堆、粘、挂、干等不文明、不卫生现象；营造卫生健康的医院环境。扎实推进健康创造工作，有力促进了医院健康创造工作成果的顺利开展。
二、开展形式多样的健康教育活动
1．认真组织开展健康教育宣传月活动。 医院卫生部门开展宣传活动，发放宣传资料50份，宣传艾滋病、结核病防治和控烟知识。医院还组织开展常见病、慢性病防治、环境卫生、食品卫生等工作，编印宣传资料100份，分发给居民。医院定期向公众传播健康知识。制定了相应的活动方案，积极开展社区、农村、学校健康促进活动，组织医务人员开展宣传活动。据统计，全年共发放宣传资料400份。
2.积极推进控烟事业发展。 医院将创建无烟医院，继续认真贯彻落实《福州市公共场所禁烟暂行规定》，加大控烟宣传力度，开展创建“无烟-免费医院”。医护人员倡导“远离烟草，自觉戒烟”；今年世界无烟日期间，医院在门口开展宣传活动，派出30名医务人员，为100多名患者提供控烟知识传播工作。发放了10条标语和100多份传单。
三．载体生物防治工作成果
今年，我们将继续在医院积极开展各项病媒生物防治工作。对付苍蝇、蚊子和蟑螂。 4月是爱国卫生月，也是开展病媒生物防治的有利时机。巩固和提高病媒生物防治成果的防治措施。今年，医院投放了3公斤防蚊药、20公斤防鼠药、40箱防蟑螂药。
4.组织开展爱国卫生月和卫生日活动
今年的爱国卫生月和卫生日活动开展得扎实有力 事实上，按照市政府统一部署爱国卫生协会、我院制定下发了开展爱国卫生月、卫生日健康教育宣传活动的通知，明确了活动时间、内容和要求。爱国卫生健康教育宣传月活动和医院环境卫生保洁活动在医院门口举行，医院工作人员参与活动。医院各科室要按照活动要求，按照科室职责，结合卫生保健工作，积极组织实施。起到了逐月推广的目的。
V.加强监督检查，巩固创新成果 今年以来，我院对各科室巩固创新卫生成果提出了明确要求，着力巩固医疗卫生工作，医院的实际工作。组织各部门开展检查督促，发现问题及时整改，促进了创威巩固成果的顺利进行。
六、加强爱国卫生组织网络建设
今年，在加强组织网络管理方面，卫生工作联络员将进行相应调整完善各项管理制度。加强基层爱国卫生组织网络建设。
2013年我院爱国卫生工作取得了一些成绩。从医院整体情况看，我院爱国卫生工作还存在很多薄弱环节。工作薄弱。巩固和创建卫生城市工作尚未扎实开展，爱国卫生管理长效机制尚未健全。在今后的工作中一定要重视并逐步解决。
医院教学办工作总结 篇2
我叫张__，20__年x月x日加入__公司，时至今日，已在__度过近半年的职场生涯。回顾走过的这几个月，有硕果累累的喜悦，也有遇到困难和挫折时的惆怅。前事不忘、后事之师，值此岁末更新之际，特别将20__年的成败得失作一总结，以期望在新的一年，扬长避短，去劣取优。现总结如下：
一、主要工作情况
(一)、端正态度，找准角色定位
调整心态，迅速融入。初到__，一切对我来说都是新的，面对新人新事的挑战，我知道我没有退路，“既然选择远方，便只顾风雨兼程”。值得庆幸的是，这个大家庭给了我前所未有的温暖，在那段时间里各个部门给予了我诸多帮助与支持，特别是人事行政部的领导、同事对我无微不至的关怀与指导，让我很快适应了这个全新的环境。
认清职责，担负责任。企业不会养闲人，作为有人事行政从业经验的我，深深明白这个道理。为不辜负公司对我的信任与认可，我及时了解各项工作流程，担负起应有的责任。
一是对所有钥匙重新粘贴编号，对移交的办公用品盘点登记;
二是清理文件柜、档案室材料，归类整理，并粘贴物资标签;
三是每月按时上交管理汇总呈报表、办公用品库存统计台账;
四是每月做好月初部门目标分解、月中跟踪通报、月底检查考核以及部门、员工绩效分数统计，并拟写公司月度工作总结;
五是每季度统计办公用品需求量，及时联系采购，建立部门领用台账，对办公用品做到保证用量、略有结余。
遵章守纪，以身作则。众所周知，企业的规章制度是靠行政部建立并推行，这就要求行政部人员率先垂范。在出勤上，我坚持做到按时上下班，无迟到、
早退、矿工现象;在工作时效上，按时提交各类材料，无延误拖延状况;在6S管理上，坚持常清洁、常打扫、常整理，未出现通报批评处罚情况;在节能降耗上，做到下班断电，不乱开空调、电灯，未出现浪费征兆。
勤于服务，当好助理。行政人事部有一项重要的职能就是服务，服务于各个部门，最终服务于公司整体。在这一职能的驱使下，我努力为各个部门当好助理。
一是做好办公设备(打印机、传真机)的维护保养工作，出现故障及时报修，以保证各部门工作所需;
二是积极准备各类会议材料(各类总结会、二期比选会等)，详细记录会议内容并存档;
三是协助生技部完善职业卫生、安全生产评价资料;
四是对于出现的电脑、网络故障，在薛成同志外出办事的情况下及时补位，予以排除。
(二)、突出重点，抓住考核关键
立足分解、跟踪、考核三条主线。目标管理以制定目标为起点，以中途跟踪为过程，以目标完成情况的考核为终结。公司月度工作会议制定了企业的总体目标，行政部在这一大目标的基础其转化分解成为各个部门的具体目标，各个部门都明确了需要去实现的目标，找准了工作的方向;目标管理重视结果，强调自主、自治和自觉。
医院教学办工作总结 篇3
2005—2006年度教学工作总结
2005—2006年度共接受各专业实习生，进修生302名，其中医疗104人，药剂16人，检验3人，影像专业15人，护理117人，进修人员共47人，在医院党政领导的重视支持下，在全院各级带教及管理人员的共同努力下，在相关部门的积极配合下，顺利完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下：
一、领导重视，组织健全，确保实习质量
临床实习质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床实习带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作计划内，建立多层次的教学管理组识，院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科带头人科主任参加，办公室设在医教科，并成立了内、外、妇、儿、骨、康、医技等七个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参加的教学小组。
医院教学管理委员会每年需要召开专门会议，研究教学实施方案，制定教学计划，提出具体工作要求，然后召开各科带教秘书会议，研究讨论如何完成临床实习教学任务。使科室明确实习计划和教学要求，判定科室带教计划和教学要求，判定科室带教计划及措施，并具体组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基础，是教学管理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关督促，科室管理，带教负责的多层次教学管理网络。
二、强化制度
实习生入院后，做好入院前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度，实习管理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规知识，医疗文件，处方规范书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病知识，安全防护措施等专题讲座，了解医院概况，实习生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟悉医院工作环境；二是使学生牢固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培养成为医术精湛，医德高尚，全心全意为病员服务的医务工作者。
三、先选强师资力量，按大纲带教，确保实习质量
为了确保实习带教工作质量，带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件：一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广；二是大胆管理、严格要求、以身作则；三是具备较丰富的临床经验，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担任带教老师，2005—2006年每年对带教老师进行医学基础理论知识及实践技能培训学习，今年医院外派北京、上海、西安学习人员29名，参加研究生课程班5名，短期培训学习人员100余人，不断提高教师队伍整体水平。带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关心学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保实习质量及任务的圆满完成。
四、带教工作中的具体做法
在学生实习中，要从几个环节着手：一是狠抓医疗文件书写，规定学生每周书写一份大病历，由带教老师修改，修改超过三处则重抄，各种化验单，辅助检查申请单，处方等书写，带教老师应认真修改；二是狠抓三基训练，要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练，做到每项检查，每个动作都要正规操作，逐步养成科学、严谨的作风；三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节，通过教学查房能及时了解学生的学习效果，知识面及临床技能的掌握情况，查房中进行示范教学，纠正学生不正确或不规范的技术操作；传授正确的临床思维方法及临床经验；要培养学生独立观念，分析处理和操作等临床工作的能力；四是狠抓实习出科考核。学生出科考核应包括理论考核，操作考核和集体评级的出科鉴定三方面，各科主任，医教秘书根据实习大纲，建立理论、实践考试试题库，把好出科考核关，保证每位学员按实习大纲要求完成任务。
五、统筹计划，合理安排，认真考核
1、根据学生中西、西医、针灸康复、骨伤、影像、检验、药剂等专业不同，按各专业实习大纲要求，安排轮转的侧重点也不同，所以要全面考虑、统筹计划、主项突出、细心安排、尽量合理，以保证实习任务的完成。
2、督促学生认真完成转科任务，每个月要完成四份大病历，听课笔记，科内教学讲课，病案讨论以及衣帽着装，在岗在位情况等进行认真检查，填入实习生周查月总考核登记表。月任务按时完成，方可转入下一科实习。
3、每周三院内教学讲话，要求全体实习生按时参加并签到，若遇值班必须请假，无辜缺课，按旷实习处理，以确保教学讲座计划按时完成。
六、注重实践
随社会的进步，病人自我保护意识增强，越来越多的病人选择临床经验丰富的，职称较高的医师为其服务，病员维权思想增强，无形中学生动手机会少，能力差，在带教老师的指导下，尽可能为他们提供实践的机会，带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问，让学生多思考、多书写、多操作，培养学员的综合分析，解决问题的能力。但存在问题，学生实习到后期，有些学生考研、找工作不去实习，思想不稳定，针对这些，严格考勤，规定实习学生必须在科内工作12小时以上，如不遵守时间或未按时参加教学讲座，无故缺岗者，经批评教育，屡教不改者则进行处罚或退回学校等规定，同时严格考勤，每周坚持抽查，并详细记录检查情况，从而保证学生有充分的临床实习时间，确保实习质量，为了保证学生安全及实习效果，严格落实学生请销假制度，利用夜间查房抽查学生在岗情况及住宿安全，发现问题及时处理。
医院教学办工作总结 篇4
20xx—20xx年度共接受各专业实习生，进修生302名，其中医疗104人，药剂16人，检验3人，影像专业15人，护理117人，进修人员共47人，在医院党政领导的重视支持下，在全院各级带教及管理人员的共同努力下，在相关部门的积极配合下，顺利完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下：
一、领导重视，组织健全，确保实习质量
临床实习质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床实习带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作计划内，建立多层次的教学管理组识，院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科带头人科主任参加，办公室设在医教科，并成立了内、外、妇、儿、骨、康、医技等七个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参加的教学小组。
医院教学管理委员会每年需要召开专门会议，研究教学实施方案，制定教学计划，提出具体工作要求，然后召开各科带教秘书会议，研究讨论如何完成临床实习教学任务。使科室明确实习计划和教学要求，判定科室带教计划和教学要求，判定科室带教计划及措施，并具体组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基础，是教学管理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关督促，科室管理，带教负责的多层次教学管理网络。
二、强化制度
实习生入院后，做好入院前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度，实习管理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规知识，医疗文件，处方规范书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病知识，安全防护措施等专题讲座，了解医院概况，实习生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟悉医院工作环境；二是使学生牢固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的.行为。三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培养成为医术精湛，医德高尚，全心全意为病员服务的医务工作者。
三、先选强师资力量，按大纲带教，确保实习质量
为了确保实习带教工作质量，带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件：一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广；二是大胆管理、严格要求、以身作则；三是具备较丰富的临床经验，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担任带教老师，20xx—20xx年每年对带教老师进行医学基础理论知识及实践技能培训学习，今年医院外派北京、上海、西安学习人员29名，参加研究生课程班5名，短期培训学习人员100余人，不断
提高教师队伍整体水平。带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关心学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保实习质量及任务的圆满完成。
四、带教工作中的具体做法
在学生实习中，要从几个环节着手：一是狠抓医疗文件书写，规定学生每周书写一份大病历，由带教老师修改，修改超过三处则重抄，各种化验单，辅助检查申请单，处方等书写，带教老师应认真修改；二是狠抓三基训练，要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练，做到每项检查，每个动作都要正规操作，逐步养成科学、严谨的作风；三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节，通过教学查房能及时了解学生的学习效果，知识面及临床技能的掌握情况，查房中进行示范教学，纠正学生不正确或不规范的技术操作；传授正确的临床思维方法及临床经验；要培养学生独立观念，分析处理和操作等临床工作的能力；四是狠抓实习出科考核。学生出科考核应包括理论考核，操作考核和集体评级的出科鉴定三方面，各科主任，医教秘书根据实习大纲，建立理论、实践考试试题库，把好出科考核关，保证每位学员按实习大纲要求完成任务。
五、统筹计划，合理安排，认真考核
1、根据学生中西、西医、针灸康复、骨伤、影像、检验、药剂等专业不同，按各专业实习大纲要求，安排轮转的侧重点也不同，所以要全面考虑、统筹计划、主项突出、细心安排、尽量合理，以保证实习任务的完成。
2、督促学生认真完成转科任务，每个月要完成四份大病历，听课笔记，科内教学讲课，病案讨论以及衣帽着装，在岗在位情况等进行认真检查，填入实习生周查月总考核登记表。月任务按时完成，方可转入下一科实习。
3、每周三院内教学讲话，要求全体实习生按时参加并签到，若遇值班必须请假，无辜缺课，按旷实习处理，以确保教学讲座计划按时完成。
六、注重实践
随社会的进步，病人自我保护意识增强，越来越多的病人选择临床经验丰富的，职称较高的医师为其服务，病员维权思想增强，无形中学生动手机会少，能力差，在带教老师的指导下，尽可能为他们提供实践的机会，带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问，让学生多思考、多书写、多操作，培养学员的综合分析，解决问题的能力。但存在问题，学生实习到后期，有些学生考研、找工作不去实习，思想不稳定，针对这些，严格考勤，规定实
习学生必须在科内工作12小时以上，如不遵守时间或未按时参加教学讲座，无故缺岗者，经批评教育，屡教不改者则进行处罚或退回学校等规定，同时严格考勤，每周坚持抽查，并详细记录检查情况，从而保证学生有充分的临床实习时间，确保实习质量，为了保证学生安全及实习效果，严格落实学生请销假制度，利用夜间查房抽查学生在岗情况及住宿安全，发现问题及时处理。
医院教学办工作总结 篇5
临床研究伦理审查申请/报告指南
指导主要研究者/发起人和项目负责人提交药物/医疗器械临床试验项目、临床研究项目和使用人体组织或数据的研究审查专门为此指南开发的应用程序/报告。
我。提交伦理审查的研究项目范围
），国家食品药品监督管理局《药物临床试验质量管理规范》（2003），《药物临床试验伦理审查指南》 》（2010）、国家中医药管理局《中药临床研究伦理审查管理办法》（2010），我院承担并在我院开展的所有涉及人的生物医学研究项目，包括研究对于可识别的人体组织或数据，应按照本指南向研究伦理委员会提交伦理审查申请。/报告，范围如下：
???
2. 伦理审查申请/报告的类型
1. 初审 ? 初审申请：对于符合上述范围的研究项目，应提交伦理审查申请stu开始前提交dy，经批准后方可实施。 “初始审查请求”是指提交给道德委员会的第一个审查请求。 2. 后续审查 ?修改审查申请：研究过程中如主要研究者发生变更，对临床研究方案、知情同意书、招募材料等的任何修改，均应提交伦理委员会修改审查，待修改后实施。赞同。为避免研究对受试者的直接危险，研究人员可以在伦理委员会批准之前修改研究方案。之后，研究方案修改的情况和原因应及时以“修改审查申请”的形式提交伦理委员会审查。 ?研究进展报告：根据伦理审查批准文件/意见的年度/定期跟踪审查频率，在截止日期前1个月提交研究进展报告；申办方应向组长伦理委员会提交各中心研究进展总结报告；当出现任何可能显着影响研究进展或增加受试者风险的情况时，应及时以“研究进展报告”的形式向伦理委员会报告。伦理审查批件有效期届满的，需申请延长批件有效期，并通过《研究进展报告》提出申请。 ?严重不良事件报告：严重不良事件是指在临床研究过程中需要住院、延长住院时间、致残、影响工作能力、危及生死、导致先天性畸形的事件。严重不良事件应在获悉后15天内向伦理委员会报告；临床试验中的死亡应在被告知后 7 天内向伦理委员会报告。
药物临床试验项目；医疗器械临床试验项目；涉及人类的临床研究项目。 ?违反方案报告：需要报告的违反方案包括：①严重违反方案：研究纳入不符合纳入或排除标准，符合终止试验规定但不允许受试者的受试者退出研究，给予错误的治疗或剂量，给予方案禁止的伴随药物等，并且未按照方案进行研究；或可能对受试者的权利/健康和研究的科学性质产生重大影响，例如违反 GCP 原则。 ②继续违反协议，或研究人员不配合监测/审核，或不纠正违规行为。如果上述研究人员违反 GCP 原则，不遵守协议进行研究，可能对受试者的权利/健康和研究的科学性产生重大影响，申办方/监督方/调查员应提交一份协议违规报告。为避免研究对受试者的直接危险，研究人员可以在伦理委员会批准前偏离研究方案。之后，任何与批准方案的偏差都应以“报告违反方案”的形式向伦理委员会报告并给出解释。
?暂停/终止报告：研究者/申办者提前暂停或终止临床研究，应及时向伦理委员会提交暂停/终止报告。
?最终报告：临床研究完成后，应及时向伦理委员会提交最终报告。
3.复试？复审申请：经过上述初审和复审后，根据伦理审查意见，“作必要修改后同意”和“作必要修改后复审”。实施前提交伦理委员会审查和批准；如果对伦理审查意见有不同意见，可以以“审查申请”的形式提出上诉，要求伦理委员会重新考虑决定。
三、提交伦理审查的流程
1.提交文件进行审查？评审负责人：负责提交研究项目的人一般为首席研究员/项目负责人；新药、医疗器械临床试验的申办者一般负责准备审评材料；多中心临床试验的研究进展报告由申办方负责提交审评；提交审查的研究生项目应由其主管或顾问签署。 ?准备审查文件：根据AF/SQ-01/提交审查文件清单准备审查文件；协议和知情同意书注明版本号和版本日期。?填写申请/报告表：根据伦理审查申请/报告的类别，填写相应的“申请”（AF/SQ-02/初审申请、AF/SQ-01/修改审查申请、AF/SQ -09 / 审查申请），或“报告”（AF/SQ-04/Annual/Periodic Follow-up Review Report, AF/SQ-05/Serious Adverse Event Report, AF/SQ-06/Protocol Violation Report, AF /SQ-07/暂停/终止研究报告，AF/SQ-08/结论报告）。 ?提交：您可以先提交1套提交文件。正式审查通过后，准备2份书面提交文件，以及计划/知情同意/招聘材料等电子文件（PDF格式），发送至伦理委员会办公室；同时，更新主要文件。研究人员简历信息；提交初审申请的主要研究者还应提交资格证书复印件和GCP培训证书复印件。
2. 收到通知？报审材料补充/修改通知：伦理委员会办公室受理申请后，如认为报审文件不完整、文件要素存在缺陷，发AF/SL-01/Notice of Supplementary /审查材料的修改，通知缺失的文件和缺陷的要素，以及最近一次审查会议之前的提交截止日期。 ?录用通知：提交的文件的完整性和要素通过形式审查，办公室秘书发送AF/SL-02/录用通知并告知预定的审核日期。 3. 准备审查？ ?会议时间/地点：办公室秘书电话/短信通知。
准备向会议报告：首席研究员应准备报告文件，并应在会议前15分钟亲自向会议报告。主要研究者因故不能出席会议的，应提前向伦理委员会办公室申请请假。
4.伦理审查时限
从接受审查材料到审查会议的最长时间一般不超过1个月；安排在2月份一次，可以根据需要减少/增加审查会议的次数。伦理委员会办公室受理文件审核后，一般需要一周时间进行处理。请在会议审查前一周提交文件进行审查。
当研究过程中出现重大或严重问题，危及受试者安全，或其他需要伦理委员会召开会议紧急审议决定的情况时，伦理委员会将紧急召开会议进行审查。
V.审查决定的传达
伦理审查决定作出后5个工作日内，伦理委员会办公室出具《伦理审查批准文件》或书面传达审查决定以“伦理审查意见”的形式。
如果审查意见为肯定决定（同意继续研究，或不需要进一步措施），审查类别属于（本院为多中心临床试验参与单位） ，且不涉及批准文件延期的）有效期）研究进展报告、严重不良事件报告、方案违反报告、研究暂停/终止报告、结论报告，以及上述审查类别审查后的审查，决定不得传达伦理委员会的意见。申请人在伦理委员会接受审查材料后1个半月内未收到伦理委员会审查意见的，视为伦理审查意见“同意”或“无需采取进一步措施” .
如对伦理审查决定有不同意见，可向伦理委员会提出审查申请，与伦理委员会成员及办公室沟通，向医院质量管理部门提出申诉。
六。伦理审查费用
伦理审查费用应包含在药物/医疗器械临床试验项目合同以及研究经费预算中。医院的年度预算包含在伦理审查费中，用于列出小型科研项目的伦理审查费。
伦理审查费由医院财务部门统一管理。根据医院财务管理的要求，伦理委员会的支出主要包括：会议审查费、会员培训费、办公费等。
七．免审
符合以下条件的生物医学研究项目可以免审： ?如：①常规和特殊教学方法的研究； ② 对教学方法、课程或课堂管理效果的研究，或不同教学方法、课程或课堂管理的比较研究。 ?涉及教育、培训测试（认知、判断、态度、有效性）、访谈调查或公众行为观察的研究。
?下列情况不能免于审查： ①直接或通过标识记录主体信息； ②在研究之外披露受试者信息可能使受试者面临刑事或民事责任风险，或损害受试者的经济、就业或声誉； ③上述情况不能免于审查，如果受试者是政府官员或政府官员候选人，或者国家有关规定要求在研究过程中和研究后保留私人信息。需保密，可免审查。
? “涉及采访、调查和观察公共行为的研究”的豁免一般不适用于儿童和未成年人，除非研究人员不参与观察到的公共行为。
?用于收集或研究以前存档的数据、文件、记录、病理或诊断标本，这些标本可公开获得或以研究者无法联系受试者（直接联系或通过标识符）记录信息的方式。 ?食品口味质量评价及消费者接受度研究：①研究用健康食品不含添加剂；或②研究食品中所含的食品添加剂在安全范围内且不超过国家有关部门的标准，或化学农药或环境污染物的含量不超过国家有关部门的安全范围。
特殊科目免审规定：孕妇、胎儿、新生儿、试管婴儿、弱智人士、劳教人员等研究对象不予免审。
不建议研究人员自行判断“豁免伦理审查”，应提交AF/SQ-10/豁免审查申请，以及研究方案和其他相关材料，提交给研究伦理委员会。授权人已审核确认。
八。知情同意的豁免
1.利用既往临床诊疗取得的病历和生物标本进行研究，同时满足以下条件的，可以申请豁免知情同意：
? ? ? ? ?研究目的很重要。
对研究对象的风险不大于最小风险。
豁免知情同意不会对受试者的权利和健康产生不利影响。主题隐私和个人身份信息受到保护。
如果需要知情同意，则研究将无法进行（患者/受试者拒绝或不同意参与研究，
没有证据表明该研究不能进行，豁免知情同意）。 ?只要有可能，应在研究后的适当时间向受试者提供适当的相关信息。
如果患者/受试者之前明确拒绝在未来的研究中使用他们的病历和标本，则受试者的病历和标本只能在突发公共卫生事件时使用。
2.利用以往研究取得的病历和生物标本进行研究（研究病历/生物标本的再利用），并同时满足以下条件的，可以申请豁免知情同意；
? ? ?获得受试者的书面同意，以允许其他研究项目使用他们的医疗记录或标本。本研究符合原始知情同意书的许可条件。保证主体隐私和身份信息的机密性。
九。豁免签署知情同意书
以下两种情况可以申请放弃知情同意： ?当签署的知情同意书会对受试者的隐私构成不适当的威胁时，将受试者真实身份与研究联系起来的唯一记录是知情同意书，主要风险来自受试者身份或个人隐私的泄露。在这种情况下，是否签署书面知情同意文件应遵循每个受试者自己的意愿。 ?该研究对受试者的风险不大于最小风险，并且在相同情况下的行为或程序如果在“研究”范围之外进行，则不需要书面知情同意。例如，访谈研究、邮件/电话调查。对于批准豁免签署书面知情同意书的研究项目，伦理委员会可以要求研究者向受试者提供书面信息。
X.联系方式
伦理委员会办公室电话：0532-
0532-联系人：冷平
孙嘉林
韩 闫邮箱：qingyilunli@
医院教学办工作总结 篇6
医院教学科研工作总结
作为一名医院医生，教学科研工作是我工作中非常重要的一部分。通过教学科研工作，我能够不断提升自己的专业水平，不仅能为患者提供更好的医疗服务，还能传授医学知识给学生，培养更多的合格医生。在过去的一段时间里，我努力投入到教学科研工作中，取得了一些成果。
首先，我积极参与医院的教学活动。作为一名老师，我兢兢业业，尽力将自己的经验和知识传授给学生。我注重教学方法的灵活运用，以便更好地满足学生的学习需求。我采用多媒体教学方法，结合病例分析和临床经验，使学生更好地理解医学知识，并能够将其应用于实际临床工作中。我还积极组织学术讲座和座谈会，邀请专家学者来医院讲学，让学生能够接触到最新的研究成果和临床经验，提高他们的学术水平。
其次，我也积极参与医院的科研项目。科研工作对于医生来说非常重要，它能够推动医学的发展和进步。在过去的几年里，我领导了一项科研项目，研究了某种新型药物对某种疾病的疗效。在这个项目中，我带领我的团队进行了临床试验，收集数据并进行统计分析。最终的研究结果表明，这种新型药物对该疾病的治疗效果非常好，为患者提供了新的治疗选择。这个项目的成功不仅提高了我的科研能力，也为医院的临床工作提供了重要的科学依据。
除了参与科研项目，我还积极参加学术会议和研讨会。通过与同行交流和学习，我能够了解最新的医学进展和技术，在学术上不断更新自己的知识。我在会议上也积极展示自己的研究成果，与其他专家学者进行交流和讨论，提高我的学术声誉和影响力。通过与同行的合作和学术交流，我在科研工作中取得了不少成果，也积累了宝贵的经验。
总的来说，医院教学科研工作是非常重要的。通过教学，我能够把我的知识传授给学生，培养出更多的合格医生。通过科研，我能够不断提高自己的专业水平，为患者提供更好的医疗服务。在未来的工作中，我将继续努力投入到教学科研工作中，不断提升自己的能力，为医学事业作出更大的贡献。
医院教学办工作总结 篇7
第一章管理与管理者
一．管理的定义：在特定的环境下，对组织搜拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定的组织目标的过程。
四层含义：1.管理是为实现组织目标服务的，是一个有意识、有目的地进行的过程。
2.管理工作的过程是由一系列相互关联、连续进行的活动所构成。
3.管理工作要通过综合运用组织中的各种资源来实现组织的目标。
4.管理工作是一定的环境条件下展开的，环境既提供了机会，也构成了威胁。
二．管理的性质
1.二重性：一种是与生产力相联系的管理的自然属性，另一种是与生产关系相联系的社
会属性
2.管理工作既有科学性又有艺术性，既有社会性又有文化性
三．管理的基本职能：计划，组织，领导，控制
四．管理人员的层次分类
1.高层管理人员：对整个组织的管理负全面责任的人。职责：指定组织的总目标、总战略，掌握组织的大政方针并评价整个组织的绩效。
2.中层管理人员：处于高层和基层之间的一个或若干个中间层次的管理人员。职责：贯彻执行高层制定的重大决策，监督和协调基层的工作。
3.基层管理人员：组织中处于最低层次的管理者。职责：给下属工作人员分派具体工作任务，直接指挥和监督现场的作业活动，保证各项任务的有效完成。
五．管理人员的领域分类：综合管理人员和专业管理人员
六．管理人员的技能要求：技术技能、人际技能、概念技能（洞察、分析、决断）
第二章管理思想与理论沿革
一．科学管理理论的创建
泰罗（科学管理之父）：1）动作研究和时间研究。2）首创劳动定额、差别计件工资法。3）
提出了对工人培训的重要性
二．古典组织理论
法约尔（现代企业经营管理之父，一般管理之父）：
1.把企业的经营活动划分为六类活动：技术、商业、财务、安全、会计、管理
2.指出：管理是一种普遍存在于各种组织的活动，这种活动对应着五种职能：计划、组织、指挥、协调、控制
3.法约尔的十四条管理原则：分工、权利与责任、纪律、命令的统
一、指挥的统
一、员工报酬、集权化、等级链、秩序、公正、保持人员的稳定、创造性、集体精神 马克斯·韦伯（组织理论之父）
三． 科学理论的创建
梅奥：在霍桑试验的基础上，提出了人际关系学说，主要论点为：1.员工是社会人；2.在正式组织中存在着非正式组织；3.非正式组织有不成文的规定，有自然领袖；
4.要想提高工作效率，就要提高员工满意度
四．当代西方管理理论的发展
20世纪50、60年代，数学、计算机运用到管理学中，而出现管理科学学派； 20世纪70年代，出现战略热；
20世纪80年代，出现企业文化
20世纪90年代，学习型组织、企业再造
第四章管理环境
一．组织文化定义：是特定组织在处理外部环境和内部整合过程中出现的种种问题时，所发明、发现和发展的基本假说的规范。指各组织共有的价值体系，包括组织共有的价值观念、价值准则、习惯、作风、道德规范。
二．环境的定义：对组织绩效起着潜在影响的外部机构或力量
三．环境的分类：1.宏观环境（一般环境）：政治法律、经济、社会、技术（新技术的发展
趋势，现在技术的发展状况）
2.中观环境：产业环境，区域环境
3.微观环境（具体环境）：供应商、顾客、竞争者、公众、政府
四．环境的不确定性：复杂性、多变性
五．企业对以下负有责任：投资者、竞争者、顾客、员工、环境、社区
六．企业如何承担社会责任：1.消除产生不利影响的活动
2.把社会影响转化成企业的发展机会
3.制定各种规章制度、法律法规限制企业对社会的影响
————————————计——划——篇—————————————
第五章目标与目标管理
一．目标：个人或组织根据自身的需求而提出的在一定时期内经过努力要达到的预期效果
二．目标具有多样化、层次性、网络化的特点。
三．目标的制定：明确、定量、可达到、相关的、限定时间、下属参与
第六章计划工作
一．计划：一个组织要做什么和怎么做的行动指南
二．计划工作的性质：目的性、首位性、普遍性、效率性
三．计划的类型：战略计划和作业计划；长期计划和短期计划；指导性计划和具体性计划
四．计划在表现形式上主要分为宗旨、目标、战略、政策、规则、程序、规划、预算
五．计划工作的原则：限制因素原则、许诺原则、灵活性原则、导向变化原则
第七章策略
一．决策：组织为了达到某一目标、目的或企图，在众多方案中选择一个最优的方案或策略，并加以实施的过程
二．决策包括的方面：针对性、现实性、优化性、选优性
三．明白什么是确定型决策、风险型决策、非确定型决策
四．会计算各种方案的收益值、损益值P203~206
对于不确定型决策采取1.大中取大法2.小中取大法
3.最小后悔值法（计算各方案与最大收益值的差，即最大后悔值。最后取后悔值最小的）
————————————组——织——篇—————————————
第九章组织设计与运作
一．组织设计的原则：分工明细、指挥统
一、权责对称、层幅适当、人职结合、部门化原则
二．矩阵型结构的优缺点：
1.突破了指挥统一的框架，会带来混乱，使组织滋生争权夺利的倾向，给员工带来较大的压力
2.能促使一系列复杂而又相互依存的活动得到较好的协调，同时又保留将只能专家组合在一起所具有的经济性。
————————————领——导——篇—————————————
第十二章领导行为基础
领导理论发展过程
一． 领导特质理论
二． 领导行为方式理论
1.领导行为四分图（高、低关心人与高、低组织）
2.管理方格图
三． 领导权变理论
1.领导生命周期理论
1） 被领导者：不成熟》初步成熟》比较成熟》成熟
2） 领导行为：高工作低关系》高工作高关系》高关系低工作》低工作低关系
2.菲德勒模型（菲定义的环境：领导者与被领导者的关系、工作任务结构、职位权力）
3.路径——目标理论
第十三章沟通
一．沟通：信息凭借一定的符号载体，在个人或群体之间从发送者到接收者进行传递，并获
取理解的过程
二．沟通障碍：语言表达能力差、发送者的信誉、知识经验的差距、渠道不畅通、心理上的
障碍、沟通时机不当
三．克服障碍的方法：运用反馈手、提高表达能力、积极倾听、注重非语言提示、沟通要因人制宜、组织沟通检查
第十四章激励
一． 激励理论
1.需要层次理论（亚伯拉罕·马斯洛）
生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要
2.激励——保健因素理论
激励：和自身有关的因素（成就、责任、承认）
保健：外部因素（工作条件、人际关系、管理监督、公司政策）
————————————控——制——篇—————————————
第十五章控制
一． 控制的基本类型：预先控制、现场控制、事后控制
二．控制的过程：确定控制标准、衡量实际成效、分析偏差，并予以纠正
医院教学办工作总结 篇8
医院妇产科护理工作总结范文【医院
工作总结】
医院妇产科护理工作总结范文【医院工作总结】
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导读：加强产房管理，印制产科常见急症抢救流程，张贴在产房内墙，强化操作流程化，落实腕带识别制度，严格执行新生儿腕带配戴工作，建立产房交接流程并督导实施，有效加强产妇及新生儿安全管，同时完善疫苗上报及查对程序，加强疫苗管理。另外，根据管理年验收标准，再次进行产房改进，配置消毒用品，调整待产室、隔离产房、及隔离待产室位置，以达到标准要求。
一、脚踏实地，从护理基础工作做起。
首先，科室人员偏年轻化，工作经验不足，专科知识欠缺，为提高护理服务质量，从基础护理工作入手，严格执行查房程序和交班制度，将晨间护理与交接班作为交流平台，深入细致的开展专科健康知识教育，和人性化沟通，有效的提高病人满意度，取得良好效果。同时，将核心制度落实作为本年度考核重点，每周考核一项，逐步规范工作流程。另外，提高服务质量，从改进工作细节入手：.改进查对方式，将传统的称呼病人床号、姓名，改为问病人姓名，让病人主动回答，避免查对差错发生的可能性；.改进备皮方法，使用一次性备皮刀，撤消民用备皮刀，将滑石粉润滑备皮改为肥皂液润滑备皮，提高工作效率和备皮效果；.推广使用家属陪护椅，只象征收取使用费，为病人提供很大方便；.建立护士交流沟通本，将日常工作质量控制内容，传达会议内容，交接须注意事项等写入沟通本，各班参阅，减少须开会才能传达的周期长、不能及时改进的弊端，达到质量持续及时改进目的。..联合都市宝贝照相馆，免费为新生宝宝提供出生第一照，将新生的喜悦留给我们，也留给病人全家，取得特殊的良好效果。
二、抓制度落实，明确工作分工，防范工作漏洞。
将工作细化，进行分工，文书书写由责任护士和质检员三人负责，开成管床护士责任下完成病历，责任护士把管，质检员质控的三级质控模式，有效的控制书写错误和不规范书写，提高书写质量。工休座谈、抢救药品、实习生讲课、业务学习分别责任到人，形成人人有事管，事事有人负责，大家共同参与科室管理，有效提高了大家的积极性。
三、严格产房管理，完成布局改造。
加强产房管理，印制产科常见急症抢救流程，张贴在产房内墙，强化操作流程化，落实腕带识别制度，严格执行新生儿腕带配戴工作，建立产房交接流程并督导实施，有效加强产妇及新生儿安全管，同时完善疫苗上报及查对程序，加强疫苗管理。另外，根据管理年验收标准，再次进行产房改进，配置消毒用品，调整待产室、隔离产房、及隔离待产室位置，以达到标准要求。
四、苦练技术，严把质量关。
针对护理人员年轻化情况，制定操作训练计划，将基础操作项目纳入日常考核，每周检查督导一项，将常用操作项目逐一进行考核，尤其中医操作项目，制定操作标准，全员训练，并在操作考核中不断改进操作流程。提高操作技术，有效提高服务质量。
五、开拓创新，不断学习，完成继续教育及带教工作。
不断充实专科知识，派出助产一人到北京学习，护士长到天津及杭州进修学习，引进新的理念和技术，改进工作，提高技术，带动科室学习气氛，完成业务学习每月两次，开展中医护理技术项目，学习中医理论，完成国家级论文一篇，同时，督导全科护士完成继续教育任务，加强专科知识学习。今年实习生人数多，为保证带教质量，制定详细带教计划及带教老师授课计划，确保每批学生接受专科知识两次，圆满完成全年带教任务。
一年的付出，算不上美满，总有获得与失去同在，充实与惆怅并行，不满足现状才是进步的开始，在又一个年度展开之际，只有努力启航，进入又一个奋斗的轮回。
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医院教学办工作总结 篇9
附属医院教学督导组的工作职责是加强临床教学工作，把握教学动态，提高教学质量。为此，建立了教学督导制度，制定了督导组的工作职责。教学督导室专家由具有一定临床教学经验的人员组成。负责教学质量的监控，使临床教学的顺利进行。
1.教学督导组工作人员由院长负责教学，医院教学办公室负责日常组织管理。 2。制定教学计划，开展教学方法研究，提高教学质量，定期检查教学课题完成情况，不断提高教学水平。 3.积极参与授课，根据教学情况及时反馈，研究分析教学中存在的问题，提出解决方案，帮助教师提高教学技能，保证教学质量。 4.掌握学生学习情况，了解见习医生日志的实施和“模拟诊疗”在见习课程教学中的运用，指导临床教学工作。 5。定期召开教学工作会议，指导双语教学发展，及时总结教学实践中的创新教学方法，在全院推广。 6。做好临床教学教师评价工作，及时反馈教学信息，评价教学效果，改进教学方法。附属医院教学工作总结
谈附属医院临床本科教学改革与实践
医学院临床教学工作总结
医院临床教学工作教学总结
附属医院教学工作汇报
医院教学办工作总结 篇10
医院教学培训中心工作总结
医院教学培训中心是医院中非常重要的一个部门，它的主要职责是为医院内各个科室的医护人员提供专业的培训和教育。本次总结旨在回顾过去一年的工作，总结经验和教训，为今后的工作提供指导和参考。
一、工作情况回顾
1.人员组成
本中心目前共有6名工作人员，其中4名是专业的医学教育人员，另外2名则是管理人员。我们的团队人员结构比较合理，在教学和管理方面各自担当各自的职责。
2.培训项目
本中心是一个综合性培训机构，我们针对医院内不同科室的人员，开展了各种类型的培训，例如临床基础技能培训、中级护理培训、安全培训、沟通技巧培训、心理健康培训等。在教学内容上，我们力求医护人员学到最实用的知识和技能，为提升医护人员综合素质做出贡献。
3.教学方法
我们在教学方法上也不断创新，引入现代化的教学设备和授课方式，如模拟患者、虚拟仿真等技术。通过与模拟患者的互动，医护人员可以更直观、真实地感受到临床操作及处理病情的艰辛与复杂性。同时，我们也通过网络课堂、远程培训等方式让医护人员更便捷地接收到学习内容。
二、工作成绩分析
1.培训人数
在过去一年中，本中心开展的各项培训共有50余期，参加人数超过500人次。通过组织系统的学习，医护人员的技能和服务水平得到了不同程度的提高，得到了广泛好评。
2.教学质量
我们在教学质量上也下了不少功夫。每次培训结束后，中心会对教学形式和效果进行评测，以适时调整教学方案并改进教学质量，以保证教学培训的质量和水平。通过不断摸索和实践，我们培养出了一支高素质、专业水平较高的教师团队，保证了教学质量达到医院和患者的要求和期望。
3.院内反响
医院内各个科室对本中心的工作是给予了高度评价的。在过去一年中，我们获得了很多来自医院领导和同仁的赞誉和支持。此外，我们与社会上其他培训机构和医院开展了多种形式的交流与合作，共同推进医学教育培训服务的发展。
三、教学工作需改进的方面
1.教学资源更新不够及时
医学教育的更新迭代非常快，所以教学资源的更新速度也需要跟上。我们在发现教学资源不够新颖和时代感不够强的情况下，要及时引入新的教学资源，以满足员工的知识需求。
2.培训的时长和形式不够灵活
医院内存在用人上能用尽量少的时间，而获取能力最多的知识。我们要根据医院实际情况和人员用工计划，设计合理的培训计划及时安排人员的工作时间，平衡工作和学习的关系，以便更好地开展教育培训工作。
3.培训质量需再提高
我们在培训质量方面还有改进之处。在培训结束后要尽可能地收集到学员的意见和反馈，借此提高我们的培训质量。同时，还要加强对培训效果的跟踪和分析，以找到问题所在，及时解决，做到培训工作的质量持续提高。
结语：
医院教学培训中心过去一年的工作经验告诉我们，针对医护人员的培训工作十分重要，要保证教育和培训质量，为医院的工作提供支持。在今后的工作中，我们将继续深入实践我们的教育理念，创新科学的培训形式，提高培训师的职业素养和水平，为医院教育培训工作做出更大的贡献。
医院教学办工作总结 篇11
医院是医疗救治的场所，也是医学教育的重要基地。医院教学工作不仅能够提高医学生的专业水平和实践能力，还能够为医院的发展注入新的动力。近年来，我院的教学工作取得了一定的进展，但在实践中也存在不少问题，需要进一步探讨和改进。
一、教学设施不足
医学教育需要大量的实践和演示，但是我院的教学设施相对较少，难以满足教学需要。例如，实验室的设备陈旧、教室的大小不够和影音设备的缺乏等，这些问题都制约了教学质量的提高。教学设施的更新和完善是医院教学工作的首要任务，需要从根本上解决这个问题。
二、教学方法滞后
当前医学教育需要更多的讲解、案例分析、临床实践等教学方法，但是我院的教学方法和手段滞后，缺乏创新和多样性。教学内容的单一和与时俱进程度不够也是问题所在。教学方法的更新和丰富化需求的提高，能够提高医学生的知识水平和实践能力，更好地为医疗工作服务。
三、教师水平不均
医院教学工作的重要组成部分是教师团队。然而，我院的教师团队中存在水平不齐、专业技能不完善等问题。一些教师缺乏实践经验和教学热情，导致教学质量不尽如人意。建设一支具有高水平的教师团队是提高医院教学水平的关键措施。
四、实践机会有限
医学生需要在实践中学习，但是我院的实践机会有限，无法满足学生的需求。一些学生只能在课堂上学到理论知识，缺乏实践经验。建立丰富多样的实践机会，能够帮助医学生更好地学习和提升自己的实践能力，为日后的工作打下坚实的基础。
五、评价制度不完善
医学教育需要一个科学、公正的评价制度，但是我院的评价制度存在不完善和欠缺的问题。学生的优劣评定不够准确和细致，不能体现学生的真实水平和优势。建立一个完善的评价制度是提高医院教学质量的必要手段。
综上所述，医院教学工作需要不断地发展和完善。我们应该密切关注教学工作中的问题，并采取切实可行的措施加以解决。只有通过更好的教学工作，才能培养更多更优秀的医学生，为医院和社会作出更大的贡献。
医院教学办工作总结 篇12
近日，我院医院教学工作已经完成一年的计划。在这一年里，我们把教学工作放在了更加重要的位置上，加强了和科研、临床工作之间的协调合作，并结合校党委的“双一流”目标，扎实推进医院教学工作，不断提升医学教育质量，为培养具有国际化视野和优秀技能的高层次医学人才奠定了坚实的基础。
一、围绕基础学科建设
作为一个临床一流、医生协会资质医院，我们积极推进医院教学工作，以基础学科建设为重点，打造核心的学科群。我们进一步加强了基础学科教学，落实课堂教学与临床实践相结合的教学方式，为学生提供了更加丰富、全面的培训。
同时，我们密切配合全国性、地区性和国际性的医学教学资源，推出198门面向全院师生的课程，影响了2万人以上的全院师生，将高质量教学资源和先进学科理念充分地融合于医学教育体系之中。
二、建设多元化教学模式
我们通过严格的教学计划和科学的教学设计，运用多元化的教学方式，通过组织各类教学实践活动，加快培养学生实践能力。
我们特别注重在教学中引入现代教育技术，采取生动、活泼、形象的教学形式，使学生充分参与、全方位学习。同时，我们还以信息化为手段，完善线上教育课程，形成了以生产实践为内核、以技能培训为目的的教育改革之路。
三、建立有效评估机制
我们秉持“质量导向、学生为本”的原则，建立起全方位的评估机制，对教学工作实施全面、有效的日常检查和评价。
在培养模式、教学内容、教学方法、教学管理等方面，我们采用了多种评估手段，全面了解教学工作的情况，纠正教学工作中的不足之处。同时，我们进一步加强与相关部门的协调和沟通，促进工作的顺畅开展。
四、加强教师队伍建设
我们深知教师队伍是医院教学质量的根本保证，因此我们致力于加强教师队伍建设，为学生提供更高质量的教学。
我们更加注重分层次、分类别培养教师，完善教师培训和评价机制，加强对优秀教师的激励、表彰和保障，不断提高教师的专业水平和工作质量。
总之，通过这一年的努力，我们在医院教学工作中取得了显著的成效。我们将继续凝聚全院师生的共同力量，坚持医院教学工作的方针和原则，推动医学教育的不断发展，迈向更加美好的明天。
医院教学办工作总结 篇13
新疆XXX幼儿园推进“国语”教学工作汇报
教育教学是本园的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“国语”教学又是教育教学中的重中之重。教师是教学的核心，教师综合素质高低与教学质量的高低密切相关．因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。本学期在大力推进“国语”教学工作中，我们根据本园的实际情况，在管理制度，教育教学，园本培训的基础上加强“国语”教学工作的力度。同时我们也遇到了一些前所未有的困难，也积累了一些经验。现将本学期 推进“国语”教学工作情况汇报如下：
一、加强“国语”教学管理
1.为了“国语”教育教学工作的顺利实施及此项工作的效果，经我园领导班子研究，成立XXX幼儿园’“国语”教育教学工作领导小组。具体如下：
组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX XXX
领导小组下设在教务处由XXX园长任。成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。
2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“国语\"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行督促、检查和指导，确保“国语\"教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。
二、营造幼儿园“国语”氛围。
加强“学国语 讲国语 教国语”主题环境创设，创设良好的国语学习环境，进入校园使用国语，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学国语 讲国语 教国语的良好局面，营造“学国语 讲国语 教国语”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等，使师生无意中学到不少国语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。
三、提高“国语”教师的教学能力
我园认真执行国语教学培训计划，积极开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。
（1）我园教师国语水平分析
目前我园专任教师人数XX人，其中，汉族教师XX名，民族教师XX名、回族教师X名；民族专任教师X人，完全能胜任国语教学的X人，基本能胜任国语教学的X人，不能胜任国语教学的X人。
学校内现有教职工XX人，在职在编教师XX人（其中教师身份的保育员X人，专任教师X人，行政及教辅人员X人）；公益性教职工XX人（其中保育员X人，保安X人，炊事员X人，保洁员X人）；特岗教师X人；同工同酬教师X人。全园教职工中汉族XX人，维吾尔族XX人，回族X人……，中共党员X人。
教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力。目前，我园的有些专任民族教师存在的最大问题是，发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师国语基础能力强弱，分为基础班和强化班级进行教学，通过国语培训，旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。
1.在培训方式上，每周六进行一整天的国语学习。实行集中培训管理，由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确保完成培训总任务。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因。
2.在培训师资上，选配了四名汉族教师，要求培训老师注重课前准备，采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况，制定了周密的培训计划，选取了小、中、大班教材里的儿歌，诗歌，故事和幼儿园一日生活用语，家园联系日常用语等，将“读、背、写”相结合，针对学员的语言表达，发音等，有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果，提高了培训质量。
3.结成一对一、多对一“国语”学习帮扶对子，提高学习的实效性。以班级为单位，每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成“国语”学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助中共问取得进步
四、存在的问题
1.制定了相关的规章制度，但是在检查落实方面不够严格。 2.部分教师思想上存在对“国语”教育教学不重视，不理解。
3.在减轻保育员工作压力的情况下，没有加大学习力度，老师没有自学意识。 五、今后努力方向
1.我园将充分利用日常生活中的 各个环节，进行随机国语学习教育，如在散步时启发幼儿讲 述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，教师要抓住时机， 引导幼儿学习新词。
2.在制度上更加严格，检查落实加大力度，把“国语”教学工作纳入到年终绩效考核里。
3.做好所有教师的思想工作，让教师对“国语”教学更加重视。 4.注重日常谈话，加强个别指导，对个别 沉默寡言的幼儿，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的态度、亲切的话语，跟他们说话，通过多讲多练，使他们逐渐习惯 用语言来表达自己的思想。进一步锻炼了幼儿的口语表达能 力。 还要将国语学习教育渗透于其他各领域教育活动之 中，因为幼儿语言能力的发展与其情感、经验、思维、社会 交往能力等其他方面的发展密切相关。
5.多举行一些跟“国语”教育教学相关的活动，调动民族教师的学习积极性。 6.做好家长工作。多跟家长宣传“国语”教学的好处，鼓励家长进入校园讲国语。
7.在实践中，国语学习 教育与音乐教育的互相渗透更充分说明了这一点。歌曲是音 乐与语言最完美的结合，孩子在优美的旋律伴奏下，唱着充 满韵律感的歌词，通过说唱结合，培养了幼儿有节奏地说的 能力。