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初中学期工作总结【篇1】
我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾我们之前的工作，这样写出来的总结才能更好的指导以后的工作。以下是范文网小编分享的本学期初中教师德育工作总结（教师德育工作总结），以供参考。
工作总结就是对一定时期内的工作进行总结、分析和研究，肯定成绩，发现找出问题，吸取经验教训。探索事物发展规律并用于指导下一阶段工作的书面文体。今天，东星资源网小编为大家整理了一份初中教师德育工作总结，供大家参考！
初中教师学期德育工作总结1
一眨眼，初三的工作就结束了。回首半个学期的工作，心中感慨万千，既有成功的喜悦，也有为自己工作中没有做好的事情而懊悔。常言道，常回首自己的路，收获甚丰。我认为我的工作总结应该能够促进我下一个工作水平的提高。
今年，这是我第一次带领初三毕业班。更严重，更重要的是，班级的凝聚力得到了很大的提高。回顾这学期的工作，我觉得这些成绩的取得，和班里实施的一系列措施是分不开的。
1. 仔细分析班级特点，明确班级管理的主导思想
开学第一周，向学生灌输“进步就是胜利”， “好习惯创造美好生活”和“纪律至上”的理念，营造良好的氛围，以提高学习成绩和养成良好的自觉习惯为工作核心，班级工作始终围绕习惯。
二是做好学生日常行为习惯养成教育，发现问题，解决问题。
进入初三，随着学业成绩的分化和中考压力的加大，很多学生的思维开始有了很大的变化，尤其是很多学生进入了“造反”时期，常常觉得自己长大了，不再需要一些规矩，所以在思想上还有很多不成熟的想法和意见。
作为班主任，我专门开班会，让同学们认识到学习中遵守规范的重要性，从思想上给同学们深刻的认识。充分发挥值班班长的作用，不断写好课堂日志，并在一段时间后，对不遵守课堂纪律、上课睡懒觉、不完成作业的学生进行“换位”思维教育，等等，让学生在反思中得到教育，克制自己，培养自己的好习惯。
特别是针对初三学生复杂、极端、情绪不稳定、多变的特点，要及时发现存在的问题，与学生进行谈心、家访，并及时解决发现的问题。同时，积极开展有益的文体活动，丰富学生的课余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参与班级各项活动。
第三，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学学习，提高学习成绩。
1、根据本阶段三年级学生的心理状况，及时掌握学生学习中存在的问题，开展形式多样的课堂讨论、演讲、读书报告等活动，或与部分学生谈心，结合学生的特点，让他们适时写下个人短期和长期的学习目标，制定教育目标，从而提高学生的发展动力。
2.变被动学习为自主学习。初三，面对毕业考试，学生们逐渐摆脱了初一、初二的幼稚和盲目，学习目标也越来越清晰。积极培养学生求知求进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法。学生在学习过程中要学会自我监控、自我引导、自我强化，自觉主动地学习知识。只有把被动学习变成自主学习，学生才能积极地扩展和提高自己，取得长足的进步。
3、建立激励机制和竞争机制，体现集体活力，营造危机意识。合理利用每一次考试，营造激烈的竞争局面，用竞争激发学生高昂的斗志，挖掘学习的巨大潜力。通过比赛，学生会提高学习的积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而改变他们的拖延和懒惰。
第四，同学科教师积极研究学生，用大家的智慧解决问题。
这个学期，我利用课余时间和其他老师一起讨论班级管理问题、班级中存在的问题以及如何教育和管理学生，积极学习先进的班级管理和学生教育老师的经验。 ，并取得了较好的成绩。
尤其是新学期伊始，一些学生在课堂上出现违纪现象。我们应该及时发现不良迹象并及时纠正。让学生写一个描述，给他们一个自我康复的机会，同时积极地进行。课堂上，一场关于“我怎样才能为三班做贡献”的大讨论，形成了高班凝聚力，促进了班级工作的发展。
5.加强后进生思想改造工作
一般来说，第一班后进生很多，而且大多习惯差，学习差，所以属于双贫困学生。我知道课堂上很多问题的出现，和这些学生的积极性有关。因此，我决心加强对他们的管理。我通常与他们交谈，了解他们的思想动态，并与他们建立更好的关系。师生关系，多鼓励，多问，多关注，让他们体会到老师对他们的关注，渐渐的他们有了一点进步，习惯有了很大的改变，成绩也有了进步此次改进对课堂整体氛围的提升起到了很好的促进作用。
总之，班主任的工作是琐碎而复杂的。正是这些平凡而忙碌的日子，构成了班主任的生活，就像一瓶五味子：甜、酸、苦、咸、五味俱全。半个学期，我的工作取得了一定的成绩，但也存在一系列问题：因为我是兼职班主任，教学任务比较重，有时处理起来有点不耐烦有问题。更全面的把握。在今后的工作中，我会继续努力，争取取得更好的成绩。
初中教师学期德育工作总结2
在本学期学校德育工作中，德育办紧紧围绕学校中心工作，以人为本，始终如一开拓德育新理念，充分发挥德育方式。整体效益，提高学校德育工作的整体效果。结合我校实际，着力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和有效性得到进一步提升，体现学校德育工作的方向、动力和保障作用。德育目标要求取得了一定成效。现将本学期个人工作总结报告如下：
1.做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高整体德育队伍素质
发挥德育领导小组的核心作用。加强对德育工作的领导，健全德育工作管理机制。校长全面负责，少先队负责具体工作。校长室和班主任实行二级定期管理制度，形成了各部门密切配合、班主任和班主任共同承担的纵向联系。德育工作制度。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管教育人”的意识，能以身作则，努力工作，带领全体员工积极进取探索学校德育新途径。注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持“四会”，即每周一次主题班会；
每月一次班主任会议；
每学期1-2次班主任经验交流会；
每学期1次家长会。多年来，我们坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中相互学习，共同进步。由于本次活动的长期开展，我校班会质量有了很大提高。定期召开班主任例会，通过学习相关经验文章、经验介绍等方式努力提高班主任工作能力，并组织班主任参加“班主任讲座”作文由教育部基础教育司和中国教育报主办；
对部分初任校长，学校采取“帮助、支持、引领”的方式，使其胜任胜任工作。尽快做好班主任工作。
2.加强校园文化建设，优化育人环境
1.精心安排宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、海报等文化阵地的引导管理，同时引导舆论，努力突出主题、图文结合，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布局。各班级的教室布置体现了各班级的特色，营造了活泼、整洁、雅致、健康文明、鼓舞人心的良好育人氛围。
3.积极做好迎接“区域现代化”检查工作，使校园文化具有符合教育要求的吸引力和情感感染力，逐步形成“红色精神”作为特征。校园文化体现了高品位的校园文化精神。
4、大力推进“学术校园”进程，以优美的环境和优雅的校园文化，赋予人们奋发向上的动力，学校发挥环境教育的作用，营造“永远受过教育的“，到处被感染的道德环境”。我校教育阵地健全，如：宣传板、黑板报、广播电台、少先队活动室等。长期以来，学校坚持举行升旗仪式。广播电台每天中午定时播出，每天下午的“课前演讲”形成了我校的特色。这些活动充分体现了学生参与的完整性、办学目的的质量、教育形式的多样性，使学生能够陶冶情操，提高人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。一个教育环境。
3.加强学生思想品德教育和修养教育
1.丰富德育活动，推进修养教育。认真学习贯彻《初中生守则》、《初中生日常行为守则》和《__中央初中生在校日常作息》，每天坚持十分钟训练序列教育.同时，深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班制、班风和学风建设，营造良好的班风，树立班级形象，努力打造班级特色，努力创建“文明班”。各班学习区布置精美，中队角落规范实用，充满教育意义，中队活动，各班好人好事都被记录下来。
3.加强对后进生的教育改造。德育部要求各班对后进生的转化要有计划和措施，及时了解情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展小康知识学习宣传活动，开展主题中队活动，出版黑板报《我是小康长大》。学校还利用“小聪明”广播电台进行宣传。真正做到了小康知识“走进课堂”。同时，少先队组织队员们开展了“我与父母携手，我将小康知识传授”活动，要求队员们把小康知识带回家。他们在学校学到的小康社会，让他们的父母也能了解小康社会的知识。 “进入家庭”。通过开展小康知识学习和宣传活动，全校教师有效增强了对教育工作的荣誉感、自豪感和责任感； ，启发学生热爱祖国，热爱家乡。在学生心中树立了“为早日实现全面建成小康社会而努力奋斗”的理想。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，充分发挥“三合一”教育优势
1.办好家长学校，增强家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听课、上课等形式丰富家长的学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、定期沟通等方式与家长沟通，充分利用有效教育资源，促进家校联系，提升家庭教育水平。
2、我校始终注重将教育融入活动，组织了一系列活动：如“激情奥运，阳光校园”、“奥运精神陪伴我成长”等主题活动等
定期组织学生观看教育影片；
安排宣传窗口，让学生及时了解国际、国内和校园活动；
开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3、我校高度重视家庭教育，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育与家庭教育保持一致。通过家长学校向家长介绍学生的基本情况、学校发展规划、对学生的要求和对家长的希望。我希望家长和学校密切合作，以正确的方式教育孩子。提高家庭教育的效果，改变家长中存在的不正确的教育思想和教育方式。
存在的问题：
1.在全员教育方面，教师需要更加重视。
2、家长对学生的教育观念需要更新，社会、家庭、学校的三元融合仍需加强。
3、要更加重视学生的心理健康教育，促进学生身心全面、和谐、健康发展。
未来工作设想：
1.进一步加强师德建设，突出全员育人理念，充分发挥全体教师的育人作用以人为本，真正做到为人服务、教育人、教育人的整体观。
2.加强德育科学研究，探索新形势下德育工作的针对性、及时性和有效性。加强德育课题研究工作，进一步提高教育管理水平，将研究成果及时应用于学校教育工作。
3.继续做好班主任“助老助老”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师都是班主任的教育管理理念，让全体教师共同教育和培养学生自觉遵守《初中生日常行为守则》和学校各项规章制度。加强对学生严格要求、高标准的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不断更新观念，努力把德育工作带到一个新的水平。
今后，我们将进一步结合我校德育工作的新形势新问题，结合幼儿年龄特点，加强教育理论研究，不断提高教师的科学素养。研究意识，以培养德智体教育。美国全面发展的建设者和接班人正在不懈努力。
初中教师学期德育工作总结3
时光荏苒，一学期已成为历史。回想这学期的工作，真的很辛苦。作为班主任，他不仅要负责教学，还要负责管理整个班级。班主任是学生班级集体的教育者和组织者，也是学校教育特别是学校思想品德教育工作的主力军。现在总结一下本学期的工作
1.抓住亮点，及时鼓励和欣赏学生
人人都喜欢被表扬。优秀的学生需要表扬，学习障碍的学生更需要表扬。作为班主任，你要善于发现他们身上的闪光点，善于给予他们信任，引导他们自觉发扬长处，克服短处，扬长避短，朝着积极的方向发展。
根据同学们目前的情况，我从七年级开始就采用这种鼓励和感恩教育的方式，奖励了七年级期末考试单科的冠军，分发给李方超、关宏伟、李永杰、左明月等同学都很开心。在奖励他们的同时，我也告诉其他同学，在月考、期中考试和期末考试中，我会一如既往地奖励他们；
成绩提高5分以上的我也会奖励；
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中文单科第二个月奖励5个名额，1个名额之后每个月都会筹集；报酬。从那以后，获得证书的学生就再也没有停止过。其中，张海峰获得了劳动模范奖和爱心奖两个奖项。基于此，调动了全体学生的积极性，中考取得了很好的成绩。
第二，身为楷模，身教比教更重要
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，注意做人全方位的老师，关爱学生，顺境不骄傲，逆境不郁闷，乐观开朗；
热爱生活，追求事业，乐观豁达的精神状态在眼前学生的。用自己的个性去感染学生，以轻松、快乐、积极的心情迎接每一天的工作。
对学生的教育应该把如何做人放在第一位。我觉得，教学生做人，不如自己做老师，让学生觉得你是他的榜样，从而潜移默化地影响他，感染他，从而达到教育的目的.
3.创建学风好、团结奋进的班级
首先，我狠抓班干部队伍建设，确保好班风是在点和面的帮助下形成的。严格要求学生培养学生的自律性。
二是充分发挥尖子生的光环效应，开展“一学一学”分组教与学活动，让学习落后的同学赶上尽快，并形成一个良性的学习竞争，你赶上我的局面。
三是努力做好学习成绩不佳学生的思想工作，在家长、学生、学校之间建立了良好的桥梁和沟通作用，增进了相互信任和理解，达成共识.
四、团结协作，加强与各学科教师的合作与交流。
要成为一名成功的班主任，既要教给学生各科均衡发展，又要加强与各科老师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系好，并协助任科老师处理各种突发事件。通过我和全班的努力，学生们与老师的关系融洽，成绩也不错。各个学科的老师都反应很好。
人们常说教师是一种崇高的职业，它的崇高在于奉献和牺牲。校长是这个崇高职业的基石。官虽小，但责任重大，作用大。多年的班主任工作告诉我，一个没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。虽有太多风风雨雨，却能绽放出桃李满园的芬芳。
这一年，在校党委的领导下，全校师生齐心协力，在学生思想教育科学化、制度化、立体化方面走出了一条新路，有效提高高中生思想品德。等级。
今年我们主要做了以下工作：
1.突出重点，做好主题教育
1.今年要塑造学生以全面发展为目标，组织了以下活动：
(1)引导学生阅读。组织名人传记、励志书籍的阅读，列出必读的书目，在阅读讨论的基础上，围绕“成功之道”做阅读笔记，利用班会交流。
(2)组织辅导讲座。邀请专家到校讲学，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生进行交流。
（3）以社会实践活动为契机，组织各类竞赛活动，使学生在活动中培养计划成功和实现目标的能力。
(4)充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体，开展各类课堂活动，把握“设计、组织、发展、反思”四个环节，让学生在总结中认识到成功是一个过程。
(5)提倡自我总结。结合成功教育，通过日常评论、周刊、期中总结等活动，引导学生不断总结和反思“做更好的自己”，实施“成功是一个过程”的教育。
通过开展各种活动，学生可以清楚地认识到，成功不仅意味着成绩优异、品德完美，还意味着身体的增强和心理的健康。成功是上演的。初中的三年，是三年的努力，三年的努力，三年的学习，三年的成熟。
2. 抓住机遇，激发学生爱国热情
党的十七大提出构建和谐社会，为学生描绘美好未来成才，报效祖国。开展了以“新中国成立60周年的变化”为主题的丰富多彩的活动，全校学生参加“党史知识竞赛”，举办了“唱红歌”歌唱比赛。引导学生充分认识我国改革开放以来取得的巨大成就，切实加强学生理想未来教育和爱国主义教育，激发学生爱国热情和社会责任感。
3.开展“走近幸福”社会实践活动。
幸福是一种心理感受，是人类生活质量的重要标志。幸福不只是得到和索取，还包括给予和给予。今年，我们围绕“微笑为社会、志愿服务”这一主题，精心组织青少年志愿者活动，引导学生感受“服务他人、贡献社会”的幸福感。
(1)坚持“青年志愿者”活动。
组织全体同学“美化校园”，让同学们在“一跪、一刷、一抹、一洗”中体验劳动者的艰辛和劳动者来之不易的成功；穿衣打扮，工人们的心态是“一寸一寸校园美，一点一滴精神整容”，在劳动中积攒社会责任感。
（二）坚持“青年文明岗”活动。在校团委统一安排下，各支部自营、承包多年，包括教学楼和科技楼的扶手清洁、走廊的瓷砖清洁、食堂清洁、保洁等。绿色区域。
二、强化措施，努力提高班级管理水平
随着生源的变化，抓好校风建设势在必行并保持学校的优良传统。为确保全体学生投身校园生活，我们对班主任工作提出规范要求。继续强化“班主任的作风就是班上学生的作风”的班级管理理念，不断强化班主任“管课之道，重过程”的经营理念.进一步强化班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时提高“目标意识”。从“防止学生作恶”到“引导学生向善”，从“纪律班主任”到“精神班主任”。
同时，我们进一步强化学生的自我管理意识，围绕“如何做一个新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自强，在自爱的基础上突出自强，认识自己、了解自己、正确评价、准确定位，培养学生健康向上、自信的阳光心态。
今年，各班本着“一口气创一流”的精神，进行班集体建设，内聚力强，外力强。通过各种生动扎实的活动，细致严谨的管理，从课风要质量，从学风要质量。一年来，全体班主任在营造良好的班风和学风的过程中，做了很多深入细致的工作。同时，他们还做了典型案例的工作记录。许多工作记录和案例具有典型性，分析到位，为学校德育工作积累了素材和资料。经验。
为科学合理评价班级管理水平，提高德育管理效率，调动班主任积极性，今年我们继续实施班级管理量化考核。午休、自行车出院、大扫除等班级集体活动一一分级，及时汇总公示，每周通过校园广播通知全校师生；同时，我们设立了校园文明督导岗。学校各班优秀学生专门负责查处违法违规行为，并及时向班主任报告。通过这些量化考核，督促各班学生更好地落实中学生日常行为规范，将班级科学管理落到实处。
3、积极努力完善心理健康服务体系
针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项日常活动，深入探索心理健康教育是一种渗透教育教学的新方式，积极营造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试将心理健康教育贯穿于课堂、小组日活动、和班主任的工作。具体工作如下：
（一）全面组织“心理作文”、“心理小报制作大赛”、“学生心理测评工作”等定期活动，充分发挥自我培养学生心理协会的管理能力，开展多项活动。
（2）今年，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体和心理健康系列图书期刊。每天中午12:15-13:15对所有师生开放。
四、注重实践，加强青年教师培训
今年我们采取了“梯队建设、学习座谈会、工作例会、考核评价”四大制度。以“激励”为抓手，开展多层次、多形式的学习培训，推进班主任队伍专业化建设，培育现代班主任班主任。集体管理意识。同时，我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座（《班主任应具备的素质》、《班主任工作基础》、《班主任日常工作》老师”、“如何召开家长会”、“如何有效组织活动”等），通过暑期学习专刊（《有心有情，创造幸福——我对工作中的幸福观》 《班主任》、《班主任要克服六多、六少》、《班主任要注重学风建设》、《用我的人格塑造教育人格》等），介绍班主任的工作理论和经验。另外，我们加强了对年轻班主任工作能力的培养，一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们承担具体的课。在老班主任的指导下工作，培养他们的指挥能力，活动中的管理和协调能力。二是要求他们不断总结经验，及时总结所收集的材料、摸索经验、指导课堂活动中获得的经验，养成善于思考、寻找规律的好习惯.
5. 努力建立学校、社会、家庭一体化的立体教育模式。
(1)要求班主任充分了解家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍如何教给孩子很好的典型做法。
(2)教育离不开父母，父母需要教育。现代社会的父母也面临着如何教育青少年的困惑。本学期，我们请来具有广阔视野和教育艺术策略的华玉都老师，为大家带来“孩子进入初中后如何进行家庭教育”的讲座，帮助家长找到教育孩子的方法。
(3)建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。
六。设计活动营造学生个性发展的氛围
为全面落实“素质全面个性化和谐发展”的教育目标，引导学生全面发展，今年与团委、学生会一起，开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动，“读健康书，做文明人”主题团日活动，组织各类比赛，为学生创造施展才华的舞台，组织“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和比赛，展示学生的聪明才智和创造力，培养学生的自我管理和协作能力。推进校园文化建设的能力。
七。与时俱进，落实德育研究科普工作
今年，我校强化了教师特别是班主任和青年教师的德育研究意识，为全体班主任和青年提供.教师对《班主任工作录》的研究方法和案例撰写进行了指导，并要求每位教师选择教育教学过程中的典型案例进行分析研究。目前，我校所有班主任均已撰写案例研究报告。
八、统筹提升各项日常任务水平
我们把各项日常任务作为对学生进行德育的有效途径，明确目的，精心组织，并确保落实。
1.做好组织工作，加强学生党史教育。
今年，在校党委的帮助下，我们组织了一场面向全体学生的“唱红歌”比赛。
2.做好宣传工作，增强学生爱校意识。
利用窗口、校园广播台、黑板报等，及时宣传报道时事、校园活动等。
3.把握表扬和优秀工作，提高德育工作质量评价工作。
今年，我们提高了学校优秀班集体的评价。通过召开班主任会议、学生干部会议，结合“一日例行考核”结果，共同对全校优秀班集体进行评价，使评价结果更加准确。与工作表现一致。年底前，组织了对学生个人的总结评价和班主任工作记录的评价。
另外，今年我们还邀请了法务副总、市交警大队、市消防大队就校园安全、防盗、交通安全、消防为学校师生提供安全等专项法律报告。我们还组织一年级学生参观消防队，观看消防演习，并组织学生观看电影《珍惜生命》。
初中教师中期教育教学工作总结
初中教师学期教育教学工作总结
初中政治教育与德育教学工作总结
初中体育教师教学工作总结初中
中学教师德育教学工作总结
初中学期工作总结【篇2】
本学期，按照学校工作的整体规划，我们圆满完成了这个学期的教育教学任务。现将工作总结如下：
一、以制度为规，提升执行力。
我校是省规范化学校，我们时时处处事事都必须做到规范。严格执行学校的规章制度是实现规范的保证。当学校制度已经健全时，学校的发展依赖于员工对制度的高度一致的执行力。一个单位的灵魂也不是挂在墙上的制度，而是内化在每位员工心中高度一致的执行力。我们严格按照学校的制度行事，把教学工作做得严丝合缝。提前到校已成为我们组人的工作习惯，按时下班不早退。早进教室，按时下课不拖堂，作业试卷及时批复不留超量作业和惩罚性作业，按要求完成学校规定的一切任务，不打折扣，积极参加学校各部门组织的活动……正是大家兢兢业业全身心地投入到学校工作当中，我们的工作才赢得了学生、家长、社会的认可。我们认为只要人人遵守制度，事事不敷衍，我们学校就会越办越成功。
二、加强学习，提升教育教学理念。
1.丰富自己，多读书。
读书是我们了解社会，增长知识的重要途径，当我们知道读书是教师的职业特色时，就把读书当成了终生的习惯。不动笔头不读书，人们在读书的同时写下大量的心得体会和读书笔记。当老师们有了好读书的时候，当人们以读书为乐的时候，在教学中自然就会做到广征博引，课自然就会上得左右逢缘，别开生面，丰富多彩。
2、围绕课程，不断提高教育教学理念。
学无止境，教无止境，唯有不断更新我们的理念才能跟上英语新课标对教学的要求。我们注重将“讲练结合”一课题融入英语教学当中，老师们边教学边反思，边总结边提高，基本形成了符合年级特点的教学特色，低年级教师考虑学生的兴趣设计教学环节，重要习得。高年级教师注意用录音机和课件丰富教学内容加大课堂容量。在教学中，我们做到“三创新”—— 以学生的发展为本创新课堂教学设计；教学活动由“教”向“学”转变的创新教法；运用现代媒体创新教学手段。
三、抓好课堂，向效率要成绩。
1、抓好教学常规，加强备课的规范性，做到集体备课与个人备课相结合。认真备课，每位教师从了解各班同学开始，了解各班同学姓名，学习成绩，智力因素，情商等情况在备课中设计出分层教学的方法和个别辅助的内容，努力追求备课的实用性。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
通过集体备课使全体教师都能明确各单元教学内容的重点、难点，做到了以长补短，共同进步提高。
通过名师示范课、青年教师汇报课，电教录像课，组内随堂听课等听课活动，每人听课都达20多节，在这样的教研活动中，教师的教学水平普遍提高。
2.以师德标准规范教学。坚持平等、民主的教学风格。“亲其师，信其道”，我们在教学实践中不断丰富着它的内涵。我组几位年青教学主动拉近与学生的距离，课上是师生，课下是朋友，我们始终保持与学生在同一视线上沟通和交流。教学过程绝不是一个简单的'知识的输出与输入的过程，这是一个需要教师投入大量情感在里边的育人事业，只要我们用心想干好这一事业，就会有用不完的办法可用。
3.课课有反思，在反思中成长。
根据个人教学实际，能够在教后写出反思是个非常好的习惯。有话则长，无话则短，反思让我们的教学富有生机和活力，反思让我们养成心由浮浅变的深沉，让我们的课越来越有内涵。
4集中教学与个体辅导相结合，注重整体发展。
考验老师的爱心和耐心就是对待学差生的态度上，每个班的学困生需要我们为之付出极大精力进行个别辅导。每次单元考之后老师们在面各全班讲解之后，必须对他们进行个别辅导。我们以“做题-讲题-再做题-再讲解”的形式不厌其烦地提高他们的成绩。从而保证整体教学成绩。
四、人人讲团结讲奉献，打造和谐教研组。
俗语说“家和万事兴”英语教研组是学校大家庭的一员，只有人人讲奉献，顾大局，全组成员才都能够心情舒畅地工作。组内教师做到互谅互让，人与人之间互相尊重才能形成和谐的工作氛围，才能干好工作。校长曾不止一次的讲人人都要用欣赏的眼光看待周边的人或事。我们就在组内倡导相互赏识的意识，有人讲一个人在初次相见的3分钟内找不到对方的优点，就不是一个合格的人。总之通过大家的努力，目前全组教师基本实现了和谐。
五、用成绩和不足鼓励和鞭策自己
取得的成绩：
1.各年级英语教师的教学理念进一步提升，发生的师生矛盾越来越少，家校关系进一步和谐了。
2.在组内老师和各班班主任及同级课任教师的共同努力帮助下，这一届毕来班没有发生大的事件，平平安安地毕业离校。
3.上学期区教委组织的基本功说课比赛，这个学期结果出来，胡春红、刘薇二位教师获得一等奖。刘薇老师还上了名师引领课，刘珂上了电教录像课，均反映不错。
4.高嵩老师获山东校园语言才艺比赛优秀辅导教师奖。
这些成绩鼓励着我们更加努力地工作。
存在的不足：
1.一学期以来，老师们注重自身素质的提高，但我这些学习多为通识学习，对于英语专业的教学作用不大。英语非同于其他学科，真正的英语教师应该是录音机不离手，英语句子不离口的“书呆子”式的，再者老师们一学期读了大量的书，但读书目录比较混杂，不利于教师个人理论水平的提高。看来，读书也需要规划。
2.老师们始终在调控自己的课堂，但是什么是最佳方法，什么样的课堂最好？正如《静悄悄的革命》一书所言，看似热闹的教学背后，学生的主体性真的得以发挥了吗？为什么我们的学生越大越沉默了？等等都是要求我们反思的。
3.我们的日常英语课平凡没有新意。为什么孩子爱上公开课，说到底是因为公开课的老师们精心准备，课件丰富，课的趣味性高于平常上课。下一步教师应研究如何上出让学生喜欢的课以调学习的积极性。
总之：学无止境，教无止境，我们将在今后的教学中，改正错的，坚持对，不断丰富我们的英语教学，让我校的英语成为真正的品牌。
初中学期工作总结【篇3】
语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
3、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4、我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。
（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
5、本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。
1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。
2、认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。两年来，语文组教师根据研究的课题，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。
4、积极参加市、县教研室组织的活动。近两年来，语文组教师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小活动，定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间。
5、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛，“走进山师校园，感受书卷沁香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台。语文组还在校内成立了文学社，创办了《小风铃》活页报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是“唤醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课。
6、重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
7、重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。
初中学期工作总结【篇4】
一、班级初始状态与学生基本情况
二、具体管理措施
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二
（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。
（三）实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（四）营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（五）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第
一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。
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