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征文观后感 篇1
山东省教师教育学会“齐鲁教师读书计划”活动征文
题目：平凡的世界，不平凡的生活
-----读路遥《平凡的世界》有感
学段：小学
工作单位：济南市历城区田庄小学
教师姓名：韩功声
联系电话：131p>
山东省教师教育学会
平凡的世界，不平凡的生活
-----读路遥《平凡的世界》有感
文摘：我们现在不是都在谈论中国梦和幸福梦吗？那追梦的我们都该再重温《平凡的世界》，它会让我们懂得：
尽管生活是你认为那样的坎坷，命运是你认为那样的不公，尽管社会是你认为那样多的不公，可只要我们携手站起，能够不屈不挠、披荆斩棘、勇往直前终能获得最后的成功。
关键词：平凡的世界理想幸福
《平凡的世界》，真的很不平凡。
《平凡的世界》上、中、下三卷书是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著；我有幸拜读了这鸿篇巨作，不禁心潮澎湃，热血沸腾；真不愧为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。
静静地想，真诚地去看；书中的人物故事，历历在目，仿佛自己也置身于其中，那时的黄土地，穷的可怕，穷的可怜。一溜溜的沟沟、一道道的坎坎；割断了外面的世界，但主人公不放弃自己的理想，不甘心生活的困苦，事业、理想、爱情的道路上只要不放弃，不迷茫，一步一个坎坷，那又何惧呢？联想到自己也出生于七十年代，多少也知道那个年代的痛处，也经历了一些吃不饱穿不暖，家庭困难的艰难时光；当幸福来临时最大的感触是，我们每个人要对得起自己善良的良心，要有奋斗不息的信心和雄心，要有为祖国为人民献身立功、献身工作的决心，更要有放下功利名禄，正确对待生活的一颗平静心。
如不这样，怎样对得起我们着平凡的世界呢？
路遥是一个平凡的作家，一个热爱生活的平凡人。然而，他并没有放弃对黄土地的热爱，追求更美好的生活。他借助自己的文学来歌颂平凡的人，来讴歌新时代的年轻人，激励着我们这些热爱平凡世界，热爱生活的人，由衷地赞美他是一个不平凡的作家。其实，我们每个人在自己“平凡的世界”中，都在以各自不同的方式探索着人生，完美着自己的舞台，平凡世界中有平凡，也有伟大。
这部“全景式描写中国当代城乡生活的长篇小说”的长篇巨著，围绕着孙少安与孙少平兄弟俩在这个平凡的世界中不断超越自身的奋斗史，最终获得生活上和爱情上的成功，历尽坎坷，谱写了一曲充满活力的生命之歌，告诫人们，你只要吃得了苦，还怕享不到福？
《平凡的世界》可以说是作家倾注了毕生精力的作品。他把写作的焦点聚焦普通人的生活上，孙少平与孙少安都不是轻易向命运和苦难妥协的人，他们相信自己的双手可能改变命运，他们在一次次挣扎中得到锤炼与升华，表现出没有一条小船不是经过风暴而顺利抵达港湾的的奋斗精神。
读罢此历史巨作，感慨于，幸福的生活、美满的人生，永远是人们所追求的至高境界。如果你能深刻地理解生活并享受它，如果生活需要你忍受痛苦，你就必须坚持下去。有位了不起的人说过：
痛苦难道会是白受的吗？它应该使我们伟大！什么是平凡？
那些迷失在平凡生活中，眼熟平淡，思想甘于平庸，满足于生活现状的人，才是真正的平凡。
我想说的是，我们不是都在谈论中国梦和幸福梦吗？那追梦的我们都该再重温《平凡的世界》，它会让我们懂得：尽管生活是你认为那样的坎坷，命运是你认为那样的不公，尽管社会是你认为那样多的不公，可只要我们携手站起，能够不屈不挠、披荆斩棘、勇往直前终能获得最后的成功。
读懂《平凡的世界》吧，它会让你更加懂得珍惜现在的生活、生命、机遇和幸福。
《平凡的世界》给予我一种来自灵魂的震撼。它改变了我的思想，我的行为，我的态度。让我感受世界是多么美丽，生活是多么美好。
哲人说，生活没有如果，命运也没有如果，但我们可以有理由让我们的生活丰富多彩，让我们的命运充满色彩，我们要做的是怎样让我们更幸福，离我们的梦更近一些。我们有远大的理想和美梦。让我们在平凡的世界里追求幸福。
平凡的世界，不平凡的生活！
征文观后感 篇2
书籍始终是他的的精神食粮，即使在辛苦的揽工生活里，他也没有放弃。书籍开阔了他的视野，增强了他的精神世界，使他的思想和观点不同。中学时，书籍使他的青春灿烂地绽放，赢得了同学们的喜爱和钦佩。
在人生道路上，他开放的胸怀和人格魅力为他赢得了宝贵的爱。他的正直和不屈，使他收获了友谊和善意的回报，使他有机会成为铜城大牙湾煤矿的一名工人。在那里，他用双手创造生活，用劳动创造财富，赢得工友的尊重。
后来，少平因自尽救人，脸部受伤，伤势痊愈后返回煤矿。作品在这里戛然而止，让读者对生命的价值有着无尽的感受和思考。
作品所表现的现实生活是残酷的，但却让人感到有一股蓬勃的力量在成长，这就是青春的激情和梦想。怀着少年的意气，青春的梦想的冲动，少平闯荡在外面的世界。在极端艰苦条件下的生活斗争中，那些炽烈的爱的火焰，无情而有力的铁锤和铁砧，燃烧并锻造了他的身体和灵魂，给了他生命的力量和对苦难的宽容，而不屈服于命运。
生活就像痛苦一样甜蜜。苦难是他成熟的过程。无论命运怎样无情，他都不屈服，他走自己的路，去争取自己的未来。他知道生活包含着更广阔的意义，而不在于实际得到了什么，关键是让心灵充实。
他用双手创造的财富，帮父亲盖了几座新窑，抚平了贫穷和屈辱留下的内心创伤，树立了父亲生命的尊严。在人生的道路上，他是一个不能战胜困难的人。只有那些对生活有更深刻理解的人，才能在精神上如此强大。在他身上，我们可以感受到保罗的精神力量。
这部作品已经有三十多年了，这三十多年，中国大地发生了巨大的变化，如果续写《平凡的世界》，以少平顽强的性格、向上的精神，我们可以猜测，他的一生一定是扎扎实实又轰轰烈烈。他必须考上煤炭技术学校，掌握先进技术，掌握先进技术和设备，为新中国和社会主义新时代的发展作出贡献。以他的人格基础和文化底蕴，他的生活一定过得非常充实豁达而有意义。
让我们向平凡世界的非凡人民致敬和祝福。
世界是自己的，与他人毫无关系。
作者：李晓明
工作单位：公安处
征文观后感 篇3
吕姝怡妈妈吕庆峰
早晨，读完了舒国治的《理想的下午——关于旅行，也关于晃荡》，一本小书的最后两页。翻开扉页处，初阅此书的时间竟是九月十九日晚，一本二百五十页不到的小书，看完它竟然历经了五个日子。这随性而安然的五日，饿时吃，困时睡，赖床看书常有，不担忧体重，不担忧眼下即便担忧致死也解决不了的事情。
不过，这也颇符合该书作者凡事要完全顺乎己意的生活主张，也颇符合近几日我美其名曰、顺其自然实则是糊里糊涂、偷懒至上的生活。
每看一书，我总不免要暗暗感叹自己早年读书太少，总有荒废无数少年时的深深悔恨。只是生活的现在是由前面无数个时间点一点一点地积累到今的，起点在**，下一个点只能挨着它排列，而不能去往他处。虽然其中有个人意志的力量，但客观条件造成的现实引力基本上是无法摆脱的。
所以我该庆幸，我终于开始真心读书，而“迟”总是比“无”好的。好在已经开始，再不能总是妄自菲薄地狠狠然于过往的不足。
话说舒国治先生，真是有概括的天才。他将自己旅行地的特色总结得简直史无前例地准确，让你觉得这就是该地最标准的特征和最精确的特征概括。比如，他说日本是“气氛之国，无怪世界各国的人皆不能不惊迷于它。
而京都，是气氛之城。”说瑞典，“冷冷幽景，寂寂魂灵”及“无声无臭之清净”。说纽约，“太多概念”，“以至于抽象”。
而“英国的全境，只得萧简一字。而古往今来英国人无不以之为美，以之为德；安于其中，乐在其中”。我没有去过日本，也没有去过瑞典，亦没有去过美国、英国，但据过往从各个渠道得到的信息形成的印象来看，这些地方就是舒国治所说的那个样子，感觉他一下子说到了你想说但是没有或者说不出来的意思。
这大概是许多作家共同的本领，是不是也叫“共鸣”？就是作者的文字引起了读者的共鸣。比如读者身体内虽也蕴含着感知**的能力，但是不能敲出精确的鼓点，而经乐师这样精准的一敲，霎时唤起你体内潜藏的能力，继而很自然地随之起舞。
这应该是最成功的写作和最成功的阅读。读者对作者的共鸣越多，他们吸收的知识就越多。
读一本喜欢的书一般至少会有几处让你即便不回顾也记忆深刻的语句。除了他说的那些有关城市印象的精准概括外，他的见解让我深表赞同的还有以下几处。
第一是关于赖床。他不但深深同意并且热爱赖床这件事情，还理直气壮地说“早年的赖床，亦可能凝熔为日后的深情。哪怕这深情未必见恤于良人、得识于世道”。
读到此处不禁感叹，omgd!这简直千古知音啊！这不说到俺心坎里去了吗？
原来俺多年就有的这个习惯竟然是优点啊，这多让人增添自信啊。从此做这件事便更加地理直气壮。
第二是关于任性。“人要任性，任性，任性。如今，已太少人任性了。
不任性的人，怎么能维持健康的精神状态？他总时在妥协和克制自己。他的不快乐或忍耐能持续多久？”“自己要做得了主”。
“不会人云亦云，随波逐流。不会时间到了叫吃饭就吃饭、叫洗澡就洗澡，完全不倾听自己的灵魂深处召唤。不会睡觉睡到没自然足够便爬起来。
睡眠是意志力的最佳表现。一个人必须知道任性的重要性。岂不闻日谚：愈是恶人睡得越甜。
吾人有时亦须做一下恶人。”
说到这两点是读这本书印象最深刻之处，再转回头一看，这两点竟然说得归根到底还只是一种脾性，就是任性。这个是俺最具有的特性，大概也因为此才对这段话印象最为深刻。
但从另一方面来想想的话，读书或者说获取信息，我们真的是在大量吸收新的信息么？或者只是选择性地吸收你想相信的信息？大概这方面的原因也是有的。
但是既然这样的事情不是一个人以为如此，一贯任性又常常反省的人不免又多一份继续任性的顽固。
第三是关于逛书店和买书。舒国治说他到**都改不了去逛逛旧书店的毛病，他说真正皓首穷经的学者是不会老去逛书店买书，那些经常买书逛书店的人多数都不会是皓首穷经的人，而只耽于买书淘书的乐趣而已。这倒又说中了俺的最新恶习，看来俺也不具备皓首穷经学者的素质，只是耽于买书淘书的乐趣而已。
不过每买一本书俺可是都想着其有朝一日要好好地读它的。想想看，一本书多少钱，十几元二十元，一斤糖炒栗子算一本好书，你不想吗？而且，我总觉得，一本书，其中只有一句，哪怕只有一句话让你受了益，这价值就绝对不是买书时付出的那一点**所能比的。
花几百元把一位著名学者的研究成果全部搬回家，真是便宜。所以，我买书，从来不手软，遇到喜欢的就果断出手。更重要的是，人之所以不同于动物，是因为人在身体的基础上有精神追求。
肉体的成长维持靠每日三餐，而精神的成长靠什么？人能每日买菜岂能不经常买书乎？
但买书容易，读起来难。买书如山，读书如线。买书速度太快，而读书的速度太慢，又不太有明确的体系。到目前为止，除了工作需求的读书外，读业余的书俺是兴趣在**阅读就到**，不那么严格要求自己，读书没有明确的功利性和目的性，估计也就不会太有皓首穷经的成就。
但这种阅读恰恰是最吸引人的阅读，也是阅读的最大乐趣。
还有他说的关于旅游者所真正需要的旅游指南的写法，如果有朝一日有需求要去编写这样的小册子，便可记得要符合他说的那些要求。
对我来说，理想的下午是做完家务，洗手，捧一本喜欢的书，泡一壶香茶，在阳台上暖和，懒洋洋的，只是想一想。
征文观后感 篇4
《最后的童话》
童话世界里，小魔女能够用她那甜润的歌喉为我消除夏日午后的炎热；幽灵古堡里，贴着膏药的老鼠能够打败戴着钢盔的独眼老猫而当上国王；遥远的森林里，爱敲鼓的猴子男孩能够追上扎着红花的猴子女孩，娶她做最美丽的新娘。。。。。。
仿佛一瞬间，小时候每个夜晚陪伴我们进入甜美梦乡的童话故事在某个夏天过后消失了。没有希望的等待，空荡荡的难过，没有尽头的漂泊不停地刺痛我们的心灵。我们变得沉默、猜忌，戴着面具流浪般地过日子。
从前那单纯没好的小孩和质朴的爱一去不复返。
某个阳光慵懒的午后，一个人走进书店，经过一群带着天真笑脸的孩子时，眼睛突然被书架上的几个字眼刺痛 —— 彼得.潘
《彼得.潘》，儿时我最喜欢的一本童话。多少个夜晚我一直盯着窗外，期待着一个可爱的小彼得突然出现
多少次，我强迫自己入睡，梦见小彼得飞向我的办公桌，带我到神秘的永恒之岛，从此不再长大。可是，当早晨新鲜的太阳把我叫醒，看着活泼的阳光我失望但又有了更大的期待。在不断的失望和期待的中我长大。
孩子时的期待早被抛到九霄云外，有时候想想自己小时候傻傻的认真劲就觉得好笑。但是，为什么当我在成年人的边缘再次看到这些话时，我内心角落里的冰凉开始崩溃？
彼得.潘 ，这个满口乳牙，不想长大，而且永远也不会长大的孩子在永无岛自由、快乐地生活，夜晚飞进孩子们的梦中，总是有说不完的冒险故事，他的冒险故事有多少，谁也不知道。我嫉妒他。
但是那绽放的明媚纯净的笑容又让我不得不爱上他。我也不想长大，希望像彼得.潘那样永远是个孩子。
永远没有欺骗，只有纯真的爱。每天早晨，对着镜子说一遍：“我是小孩。
”然后飞出窗外。我可以飞到永无岛上去玩，编织美丽的童话；我可以一直玩到天黑，然后带着一身泥巴站在门外，妈妈会疼爱的看着我，让我换上干净的衣服，上面还带着阳光的味道；我可以在别人的梦里飞来飞去......所有美好的事物可以永远永远，永远是多么好的事。。。。。。
彼得问温迪什么是吻。温蒂说接吻是一种糖果。温蒂朦胧的爱似乎唤醒了彼得睡觉的欲望。虽然彼得最终放弃了，但它唤醒了我的梦想。
我要长大，也必须长大。成长，有些烦恼，也有些惊喜，痛并快乐着。喜怒哀乐、酸甜苦辣都是独一无二的体验，错过了，就再也没了。
我长大了，就要去面对一切。我不能想象着像童话故事那样，会有魔力的小仙女挥一挥魔杖，所有的烦恼就都消失了；我也不能逃避，逃到永无岛，永远不长大；我也不会遇到圣洁的安琪儿，用他的翅膀带我飞翔。我只是自己去面对所有，这才我创造我的梦想应该走的路。
我只是渴望永无岛上幸福的生活，但不做逃避的懦夫。
我在现实里，无法拒绝长大，没有波澜起伏的成长也是一种遗憾。童话里的梦终究是虚幻的，美好的事最终要破灭。但我们可以在童话里拥有纯真的爱情，就像温蒂对彼得那样。
我想我明白了，瓦解我的冰冻的是那簇小小的爱的火苗和那颗向往美好事物的心。
童话是用来哄骗小孩子的，虽然没有彼得.潘和永无岛，但我还是愿意相信童话，相信这世界上有美好的事物，相信有纯真的爱，相信可以通过努力做到开心快乐得事，相信有温暖的梦想，这时候，我已经飞起来了。站在青少年的尾巴上，我们可以再次感受到纯洁的爱。我们最后的童话，带着一颗善良的心，面对着前方无尽的道路。
“彼得，你真的会飞吗？”
“彼得，那儿有坏蛋吗？”
“彼得，带我去永无岛吧！”
征文观后感 篇5
咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——《石灰吟》
铁要成为钢，就要忍受火的反复锤炼；石头要成为卵石，就要忍受海水的反复冲刷；人要成为生活中的强者，就要忍受生活中的反复磨难。正如孟子所说的：“故天将大任于是人也，，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，曾以其所不能。
”一个人经住了磨难，有着顽强坚定的意志，是成功的必要条件。
保尔·柯察金，《钢铁是怎样炼成的》主人公，他坚定，纯洁，质朴，无所畏惧，他有着顽强的生命力，为了布尔什维克，4次险些丧生，但每一次病后都会埋下一颗恶性种子，最后他瘫痪了，他不是容易向命运妥协的人，他印证了“人残志不残”这句话，即使身体瘫痪，双目失明也不放弃为了祖国那壮丽的事业而奋斗，他以钢铁般德意志力不断地学习盲文，写字。他的努力终于换来了一本书的出版——《暴风雨所诞生的》。因此，他继续用文学作品为社会主义革命事业作出贡献。
在十多年的学习和奋斗中，保罗已成为坚定的革命无产阶级战士。他在敌人面前不屈不挠。他能不断反省自己，与心中的旧思想做斗争。他融入社会，愿意为集体利益付出一切，甚至生命。他毫无保留，毫无吝啬地把全部精力献给了斗争。
而斗争也以不灭的火焰照亮了他的整个人生之路。
我们，21世纪的新人类，生活在一个和平的时代。虽然没有战争，但有各种各样的诱惑和磨难。我们应该坚定信念，相信自己。苦难和诱惑使我们的意志更加坚强。只有那些在苦难中幸存的人才能有所作为。仔细想想。患难是保罗的绊脚石。这不也是他坚定意志的绊脚石吗？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在学习上，我们也应该发扬保尔的精神，不退缩，不放弃，勇往直前永远相信自己很出色。我是独一无二的。我将为明天更辉煌的成就而奋斗！
征文观后感 篇6
简单的爱 浓浓的情
远远望去，窗台上的那杯白开水静静地观察着这个世界。它看了又看，几乎找不到一丝纯净。灰色的'天空，浑浊的空气，抑制了人们的思想。
是啊，这个世界一点都不纯，各种各样的成分都夹杂在当中，什么都难以估测，只能按部就班。在阵阵微风中，我又重拾起那本我最喜爱的书《简爱》，虽然我已读过，但总令我爱不释手。主人公的名字叫简爱，是个孤儿，成年后到桑菲尔德庄园人家庭教师。她身份低微，相貌平平，最终却以真挚的感情得到了主人罗切斯特的爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，使她不得不面对更多的磨难与考验。
她生活在一个父母双亡、寄人篱下的环境中，从小承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的唾弃、表姐的蔑视和冷漠、表哥的侮辱与毒打，这是对一个孩子尊严的无情践踏。但也许因为这一切，换回了简爱坚强不屈的精神，和一种不可战胜的人格力量。
简爱身上最吸引我的地方，就是她富有的激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学的典范。小说中，简爱追求的是一份幸福，一份自由。她不甘被生活所压制，所圈固。她一直在寻找属于自己的那一方天空。《简爱》是一部完美而伟大的文学巨著，因为它使我懂得了什么是善恶美丑，学会了怎样去对待生活。而书中的主人简爱就是我们学习的榜样，她的聪明、善良、坚强是最令人敬佩的。简爱的一生悲欢离合，她遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的。可她却从来不向命运低头，任何困难在她面前都不值一提。
如果你放大了眼去看世界，你会发现爱的范围是无限的，是没有种族，没有宗教，没有贵贱之分的。如果你缩小了眼去看世界，你会发现爱其实离你只有一步之遥，只差一个回头而已。一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖;一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面??都是爱!多么简单，这爱让我感动!只有靠每个人都注入爱，都追求爱，都珍惜爱这样才能组成一个幸福美好的大家庭，就像简爱一样，注入更多的爱给予这个社会。
天开始下起了蒙蒙细雨，小水滴争先恐后地往杯子里跳。突然发现，这个世界变得饱满了，不再那样的枯燥。你看，小水滴都往水中注入了爱，为什么我们人就不能注入更多的爱给这个世界呢？
力量来自读书
假如有一天，我们的双耳再也不能倾听美妙的声音，或是眼睛再也无法欣赏美好的事物，仰或是嘴巴失去了说话的功能。那将是多么可怕的事情！然而，海伦.凯勒就是这样一个人，但是又哑又盲又聋的她，凭着坚韧的意志力和不断进取的拼搏精神，与命运抗争，与时间赛跑，活出了精彩的人生。
本文主要讲述了：1880年，海伦.凯勒出生于美国南部亚拉巴马洲的塔斯甘比亚小镇。在生了一场重病之后，双目失明、双耳失聪，那时她还不是一个年仅一岁半的娃娃。从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了，他面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。他变得暴躁起来，脾气也越来越坏。知道安妮.沙利文老师来到海伦身边。教海伦摸盲文、拼单词。才让海伦感到生命有了新的开始。他不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。海伦后来在回忆自己这段学习生活是说：我夜以继日的努力，反复高声朗读某些句子和单词，我每天坚持的练习、练习、练习??三个练习我们足以知道，海伦的学习多么辛苦。功夫不负有心人，海伦努力的心血没有白费。1900年，海伦考上了大学，毕业后，他把全部心血和自己的爱都倾注在和自己一样的残疾人身上。
在最后一章“假如给我三天光明”中海伦.凯勒说出了自己想看到的事物。在这三天，他想看到的事物对于我们来说是很普通的，但对于海伦来说是很珍贵的。这种感觉是我们所感觉不到的。因为我们没有身临其境，没有真的面临厄运。
是啊!多么伟大的一位奇女子啊，在沙利文的领导下，在亲人的关怀下、在朋友的鼓励下，一步步走向成功，谱写了辉煌的人生之歌。
读完这本书，我们会从书中每个人身上深深体会到，顽强的意志力和永不服输的拼搏精神具有多么巨大的力量，一切的苦难和挫折在海伦面前，是多么的软弱无力、不堪一击。然而，海伦.凯勒充满传奇的一生带给我们的远不止是惊异和感动，更多的是让我们彻底领悟了奋斗、坚强和爱的意义。
征文观后感 篇7
努力成为优秀的教书匠
我利用暑假的时间认真阅读了《教书匠》。随着阅读的深入，感受就越来越深。我一边阅读，一边对自己几年的教学经历进行着反思。
读完这本书，我对今后的教学有了更多的新认识。教师要对自己的教育事业有一颗执著的心，要热爱自己的职业，要锲而不舍，更要把自己的经历融入到教学中去。通过阅读这本书，我对教师的内涵有了更多的理解：
首先，教师要坚信自己的职业信仰
麦考特先生有着极高的教育信仰。他的教育不在乎是否有人重视，因为他只想为学生的学习服务。无论是在职业高中还是在大学教书，他都很认真地对待自己的工作和学生。
在他的教学生涯中，他每周工作五天，每天教五个高中班级，每天上完五个班级的课后，还要批一大堆的学生作业，他的劳动强度和教学压力比我们现在大得多，但他从没有放弃过，是教育信仰在精神上支撑着他。
作为一个教师，教书育人是我们的本职工作，从大方面讲，我们的工作关系到孩子的成长，关系到一个国家的兴亡；从小的方面讲，我们的工作要对得起自己的良心，对得起家长对教师行业的信任。无论从哪个角度看，我们都应该树立正确的教育信念，有持之以恒的教育行为。
其次，教师要把自己的经验融入教学。
我们的教学没有为某一次检查或某一次高质量的选课做好准备。当前的教育提倡师范性教学，即一种自然的、真实的教学活动。这是一个自然而真实的课堂，是一个和谐而快乐的课堂。麦考特先生的实行的就是一种常态教学。
他从学生的实际出发，用诙谐幽默的句子诠释了自己对教育事业的真挚。他真诚而执着的与学生分享他的人生故事，将自己作为学生成长的最好素材，他最终的目的是潜移默化的向学生传授知识、塑造学生的人格……在这样的教学中，不是让学生配合老师的教学，老师们会更加关注每一个学生的成长，配合学生的学习。
第三，教师在教学中应采用丰富的教学方法和手段。
课堂是学生获取知识的主渠道，教师精心的设计，精彩的发挥，都是为了让学生真正参与进来，缺少学生的参与热情，老师再淋漓尽致的展示也是苍白没有生命力的；教学活动中如果学生不是学习的主人，那么课堂就失去了灵魂。
麦考特先生的课只是为了吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，这使他的课与众不同。迈考特不介意学生编造的假条，而是把这些假条作为学生研究写作的素材，学生因此而忘记了吃饭；他带领学生以研究名著的态度分析报纸上的的美食评论；在公园野餐以进行词汇教学；把创造性写作课变成了配乐朗诵菜谱比赛……这样独具匠心的课堂教学在麦考特先生的教学生涯中比比皆是。
最后，教师应该有自己特有的教学风格。
麦考特先生独特的课堂组织能力是他成为一种富有个性的教学风格。在别人眼里，他的课堂教学是不合理的。但麦考特先生仍然坚持自己的教学原则。
一些老教师告诫他：学生是孩子，你是老师，你有隐私权。他们不是你的正常朋友。
要小心提防他们。麦考特先生没有一味得接受这一警告，而是“经过反复试验才弄懂教书之道，并为此付出了代价。”这种威严式的教育，经证实是无效的。
正如麦考特先生所说的，如果你咆哮和厉声责骂，你会失去他们，他们会用沉默还击，他们会对你怒目而视，他们会用一种最不情愿的，厌烦的厌恶的态度对待你的课堂，他们的眼睛会对你充满蔑视和仇恨，他们对你充满敌意，那时候你就完了，你的课堂将无法进行下去，绝对不能让整个班级和你形成对立。对于自己的个性教学，麦考特先生一直受到家长的质疑、校长的批评和批评，但他的教学方法却为学生所接受。作为一名教师，你不能只掌握书本上的知识。你必须有自己的经历或生活经历。他们不需要你重复书上已经说过的话。
总之，在今后的教学工作中，我会以学生为中心。在教学和日常生活中，我会接近他们，深入他们的内心，与他们成为朋友。在文字课上，平等对待学生，诚实做人，言行一致，为学生树立良好榜样，让学生学习知识，学会做人，让他们的身心得到健康全面的发展。
征文观后感 篇8
基本点是解决教育教学中的实际问题。教师的教育教学工作实践性很强，如果离开教育教学实践，只读几本教育理论专著，是不可能真正把握教育教学工作的。如果说学生是在为“明天”而学习，那么教师就是在为“今天”而学习，这是现实的目标。
因此，教师应该带着问题去学习，在学***中认识到自己教育教学活动的不足，觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的***为及其消极后果;找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为结果与期望是否一致;经过这种分析，教师对存在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题;教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师在教育教学中是学习与实际问题相结合的，这使得他的研究具有针对性和实效性，使理论与实践紧密结合。通过反思，教师自觉探索教育教学过程、学中教、中学教，这是教师自我完善的最佳途径。
三、 做一名称职的服务者
这本书里面的很多章节让我沉浸其中，如做《一名称职的服务者》，就是说我们做教师的都要为学生服务，为帮助学生的学***。那么我们又是怎样服务于学生呢?我觉得在我现在的教育中，教师要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。
服务的好坏要学生来评价。教师还应提高服务手的技能和态度，把学生作为服务对象，了解学生，站在学生的立场上看问题，更好地为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有一个良好的态度，学生会感激的。
当学生学会感恩时，他们会清醒过来，更好地回报老师。又如《谁是学校的主人》让我知道了学生、领导、教师谁是学校的主人呢?我们常说学校要生存就得有生源，就此而言学生应该是学校的主人。
但在决定学校事务时，学生有权决定吗？那为什么学生来自他们的主人。那么教师是吗?
是领导吗？我认为真正的主人应该是我们学校的每一个成员。只有你以主人的态度对待学校的一切。你是学校的主人。
读着著作中每一条建议，你对自己的职业一定会有全新的认识，你会因此从容地走好未来的职业之路。正像作者所说：“祝愿我们的老师都成为唯一的”，“成为名师，为什么不?”