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花园读后感 篇1
《小径分岔的花园》读后感800字！
这个故事我看了一遍，在网上搜了一大遍，发现就是没有人说特隆这个地方都是按照贝克莱的哲学想法所构建的。其实作者在小说里已经提到了贝克莱、休谟和斯宾诺莎，他们的哲学观都是有关联的。这个小说主要说的是贝克莱的哲学观点。
一开始说南半球的语言，那是休谟的观点，休谟认为实体是一个空洞的观念，我们能知道的只是流动的印象。所以南半球语言没有名词，只有动词。
北半球的语言是贝克莱的观点，贝克莱考察“存在”这个词到底是指称什么。他的主要观点就是“存在就是被感知”所以，书里写特隆的事物不断复制，当事物的细节遭到遗忘时，很容易模糊泯灭。就是这个意思。贝克莱认为我们说所的实在其实并不能被真正的经验到，我们通过感官只能经验到苹果的颜色、味道等，并没有经验到苹果本身，所以北半球只有形容词。因为贝克莱说如果我们一直以来说的苹果是指它的颜色、味道、硬度、大小、形状这个集合体，那么苹果是“存在”的，所以说名词是形容词的堆砌。
九枚铜币，在我看来是在讨论心理学分支发展心理学的类似人的同一性的问题。
我只是举了几个例子，有兴趣的可以了解下休谟和贝克莱的哲学，特隆就是在说贝克莱的哲学观，我认为作者说特隆这个地方，是在让我们知晓不同的哲学观导致数学、语言、科学、文学、考古学等等这些学科和世界会产生怎样的不同。
最后说特隆入侵现实世界，其实哲学就是帮我们认识世界的，作者说他并不在意，可能是想表达他不认同贝克莱的哲学观点。也可能是他觉得哲学和生活是存在着一条不可逾越的鸿沟的。
说到底我觉得这个小说是在阐述作者对贝克莱的哲学观点是怎么理解的。作者认为在这样的哲学观下，世界会产生怎样的发展，和我们现在的世界又会有怎样的不同。再来说说最后说的入侵，其实哲学观影响着我们生活在的这个现实世界，世界也影响着哲学观，所以说：是我们创造了哲学？还是哲学创造了我们？
花园读后感 篇2
生活是美好的，是幸福的，就看你怎样去看待生活，《神奇的花园》就是一本这样的书。
书中的主人公玛丽是一个不幸的小女孩。从小就没有父母的关爱，被送到了一个同样不幸的家庭中。她结识了表哥科林，科林是一个无视一切，惟我独尊
甚至丧失了生活的自信的一个怪异小孩。他们同一个健康懂得动物语言的狄肯一起照料他们神奇花园后，科林和玛丽对生活充满信心，并摆脱了噩梦一般的生活。他们热爱生活，热爱大自然的一切生命，他们年轻的生命茁壮成长起来，大自然不仅能改变万物，同时也改变人的心灵。
虽然这本书是外国作者写的书，有让人看不懂的地方，但是结局是很完美的：两个孩子不但恢复对生活的热爱，连科林的爸爸也是这样，还重返祖国……我们应像玛丽一样，对生活不要气馁，放弃，像科林一样永远对生活充满好奇心，像狄肯一样爱护动物。
生活是美好的，人生是美好的！只要有爱心，一切都会变的美好，这本书告诉我们：要热爱生活，还让我们懂得了“只要有爱就会有奇迹”的道理。其实我们生活中又何尝不是那样呢！
花园读后感 篇3
《小飞侠彼得.潘》读后感 在暑假期间，我读了《小飞侠彼得.潘》这本书，没有围墙的花园读后感。书中的主人公彼得潘是一个永远不会长大的小飞侠。故事讲述的是：一天晚上，彼得潘来到小姑娘温迪家里，教她和两个弟弟飞行。并把他们带到了“永无岛”上。来到岛上，他们的历险经历就像
《没有围墙的花园》读后感 人，如果大方，就会受到别人的尊敬；如果自私，便会得到朋友的疏远。花园也同样，如果有围墙的话，就总躲不过好奇者的践踏；如果没有或拆了围墙的话，每个人都能享用这些芬芳迷人、绚丽多彩的奇花异草与珍稀品种。那么说，即使人们“隔街相望”，也不会有意去伤害、采摘这些亭亭玉立的花儿了。
大方和乐于付出是做人的根本原则，假如人有好事了，就应该和伙伴们一起享用，而不该独自享用。可以说，有好事独自享用远远不及与朋友一起分享快乐、甜蜜、幸福的！
没有大方，将会变得暗淡无光；没有了分享，生活将会变得平凡无味。来吧，自私、小气的人们，让我们一起去寻找分享的快乐；创造美好的世界；品味人生的真谛！
花园读后感 篇4
这个暑假里，我读了一本叫《神奇的花园》，可能有许多人都看过这本书，但是有几个人能真正明白其中的道理呢?要仔细品味其中的每一个动人的故事。我读完之后，心灵受到了一次震撼。
玛丽从小就没有父母的关爱，又在一场突如其来的瘟疫中成了一个可怜的孤儿，因此被送到了英国的一家冷漠的家庭中。玛丽的表兄在出生时就没有了母亲，父亲又接受不了这个事实，而对生活失去了信心。科林体弱多病，整天就关在屋子里，脾气也很暴躁，成天想着自己要死了。玛丽在那里认识了一个叫狄肯的小男孩，他一直和小动物打交道，让玛丽有了生活的目标。他们三个人又发现了一个尘封的神奇花园，科林的生命火花又点燃了。他们来到大自然中，结识纯朴善良的人们，也让科林的父亲恢复了对生活的热爱.
读了《神奇的花园》有许多启迪：我们不能对生活失去信心，要努力的面对，年轻的生命像幼苗一样茁壮成长，要快乐，不能悲观消沉，生命是把握在自己的手心里的！
花园读后感 篇5
《交叉小径的花园》是一本由弗朗西丝·霍奇森·伯内特所著的小说。故事发生在英国，主人公玛丽·列·文图尔是个十岁妇女，来自印度，因为父母染上霍乱病毒而成为孤儿。她被送到一个名为密西·西恩恩的叔父家里，遇到了一些令她深受感动的人，以及一个美丽的秘密花园，这个花园给她的生活带来了很大的变化。
小时候的玛丽是个任性的、不懂得感恩的孩子，她从未体验过家庭温暖的感觉，甚至不知道爱是什么。当她在密西叔叔家里，遇到了女佣玛莎和主管迪肯，她的生活开始有了新的色彩。玛莎和迪肯教会了她如何生活，如何感恩，并告诉她一个秘密花园的存在。
这个花园在国主的儿子科林从出生之后没有再开过花会，因此，玛丽和迪肯开始重修这个花园，玛丽探索着花园，发现了一条“交叉小径”，它指向远方和一座雾中的房子。这里是玛丽偷偷溜出去的地方，在小径上她感到了小鸟的歌声，鲜花的芳香，还有蜜蜂的嗡嗡声，她开始喜欢上了这个美丽的花园和小径。
这个故事给人留下了深刻的印象，其原因是它展示了年幼的玛丽从一个自私无情的孩子变成了一个善良有爱心的小姑娘，她通过摆脱过去的思维和态度，在生命的困境中成长。她学会了如何尊重别人、感恩和爱，以及如何对自己负责。这些东西不是靠学习得来的，而是通过身体力行逐渐领悟到的。
这个小说教给我们一个很深刻的道理，那就是在我们的生活中，不要放过任何机会去学习、成长和改变自己。在我们的日常生活中，只有当我们尝试去摆脱过去的思维和观念，才能够真正的成长和发展。随着我们慢慢成熟，我们应该学会如何对自己负责，并尊重别人，感恩和爱。
在这个故事中，花园和交叉小径是玛丽成长的重要象征。花园就像玛丽的生命，它需要维护、照顾和耕种。交叉小径就像她的人生，充满了机会和挑战，需要不断地摆脱过去的束缚，去追求未来的美好。
这本书，可以带给读者许多的启示。人们从中可以感受到玛丽的积极生活态度，体会到她遭遇逆境时的勇气和坚定，了解到她在大大小小的事情中的努力和奋发向前的精神，从而深刻体会到成长的过程中我们要有勇气去学习、追求和完善自己，通过彻底的自我发现和改变，实现自我成长的目标。
花园读后感 篇6
玛丽在一场没有人能够留下来的灾难中奇迹般地活了下来，但同时也从此变成了孤儿，最后被送到了一个同样冷酷不幸的家庭，遇见了同样不幸且唯我独尊的科林。
然而，充满生机、阳光灿烂、鸟语花香的大自然却让的生命之火再度燃烧起来！
这时，年轻的生命又绽放出美丽的花朵！
纯朴善良的农家孩子狄肯，玛莎与园丁本·维赫斯达夫，他们带领着玛丽和科林走进了大自然，使得他们那天真无邪的天性得到了充分展示。神奇的花园孕育了自然的'奇迹；万能的大自然，净化了不幸的心灵。自然的魔法让他们就像花园里的一草一木，茁壮成长，找回快乐。
快乐是人生之本，人如果没有了快乐，就如行尸走肉一般。没有了快乐，也就没有了成功的喜悦；没有了失败的泪水；没有了失去后的珍惜；没有了一切的情感。花园是在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又是在快乐中开启，这是一个多么戏剧性的转变，关键在于快乐。正如伯内特所说：有花园就有未来，有未来就还活！
花园读后感 篇7
是上个世纪闻名女作家弗朗西斯霍奇森伯纳特的代表作。虽然小时候日子窘迫，弗朗西斯却似乎十分高兴，并且想象力极为丰厚。这本书一经出书，很快就变成其时最受重视和最热销的孩童文学作品，整个20世纪，咱们一直在再出书这本书，全世界的大人和小孩都酷爱一千个读者心中有一千个哈姆雷特，读书都有不一样的感触，今日小编给咱们带来一篇读后感范文，亲们看看他的“哈姆雷特”是啥姿态的吧。——
小学这些年中，我读过不少书，其中形象深入的书也不少，但有一本书，我看了又看，每一次看这本书，我都会联想到我自个的一些工作。这本书的名字叫做《秘密花园》。 书中的主人公名叫佩玲，祖父十分赋有、仁慈，可是双目失明的祖父性格乖僻。
看到这个标题，你们必定新鲜花园有啥隐秘呢?那就让我来给你介绍一下吧!
固执的大族女孩玛丽由于一场突如其来的瘟疫变成孤儿，被送往英国一处古老庄园里的亲戚家寄养，性格逐渐变得孤僻。一天深夜，她循着奥秘的哭声，来到了一个相同乖僻而孤单的男孩柯林面前。柯林生来体弱，常年卧病在床。为了协助柯林，玛丽和她的兄弟迪肯带他进入了自个发现的被关闭多年的隐秘花园。
这本书里我最喜爱迪肯，他是那么仁慈，那么喜爱小动物。在我的日子傍边，有一位生疏的叔叔即是迪肯。记住有一次，母亲带我去看双眼，在公交车上，咱们十分困难才找到一个坐位。这时，一位垂暮的老奶奶也上了公交车，还没有等咱们让座，我后面的一位叔叔就自动让出了自个的坐位，说：“大娘，您来坐这个位子吧!”老奶奶笑着说：“谢谢你了，小伙子。”我想：这个叔叔必定有一颗崇高的心。
花园读后感 篇8
《小径分岔的花园》读后感800字！
又开始看一遍！我靠一面镜子和一部百科全书的帮助发现了乌克巴尔。镜子令人不安地挂在高纳街和拉莫斯•梅希亚街①一幢别墅的走廊尽头；百科全书冒名《英美百科全书》（纽约，1917），实际是1902年版《大不列颠百科全书》的一字不差、但滞后的翻版。
这是开头的几句话。我又有新的发现和理解。因为书里特隆的宇宙观主要是在探讨贝克莱的哲学观点。
所以我觉得“镜子”可能是在暗喻能够很好地反映客观世界的物体。镜子也可以看到一个图像，这个也是贝克莱哲学里面的一个我认为核心的认知方式，贝克莱觉得事物都会在心里面产生一幅图像。
“百科全书”：书是没有图像的，只有语言，所以是需要我们拥有想象能力的。可能是在暗喻着精神实体。比如说上帝、意识流之类的。这也解释了小说里特隆人认为玄学是幻想文学的一个分支。小说里还有一句话——特隆的书籍也不一样。虚构性质的作品只有一个情节，衍生出各种可能想象的变化。
这就是两个对比：唯物主义和唯心主义。
然后又说百科全书是冒名《英美百科全书》，哲学家约翰洛克是生在一个清教徒的家庭，他的主要的哲学观点写在了美国的《独立宣言》里，所以有没有一种相互对应的感觉。
贝克莱是英格兰血统，他出生在约翰洛克之后，他的哲学观点就是从洛克那边发展的，得到启发的。所以作者说实际是《大不列颠百科全书》。但是为什么又说一字不差但滞后的翻版呢？因为贝克莱一开始写了一本书，书名是《人类知识原理》，由于没有受到认同，所以他把他的这些观点写成更通俗的著作，再次出版了，名书是《海拉斯和斐洛诺斯的对话三篇》。海拉斯与希腊语中表示物质的词类似，他正好就是一个唯物主义者，并且在精神上非常接近约翰洛克的哲学。斐洛洛斯他的名字的字面意思是爱心灵的人，代表着贝克莱自己的哲学观点。
仅仅这么一段话，已经有那么多深刻的含义在里面，作者的哲学素养非常的高深。
花园读后感 篇9
今天，我们学习了《荒芜了的花园》一文，课文的主要内容是：几个人准备把一座荒芜的花园整理好，却因为意见不合，而一直讨论了很长时间，最后花园依旧荒芜着。
科学家爱因斯坦说：成功=努力工作+正确的方法+少说空话。但这些人没有工作，因为他们一直在争吵。没有结果，更不用说正确的方法了。
他们有设想是好的，但他们却把全部的时间用来构思和辩论，只是把自己的决定落实在口头上。
在我们的现实生活中，这样的例子也有很多……
老师检查作业时，班上有些学生没有写信，说他们明天会完成作业。到了第二天，作业状况还是外甥打灯笼——照旧，他们只是说说，却没有实际行动，结果成绩总是班中的后几名，而那些认真完成作业的好同学，成绩总是名列前茅。
我和妈妈经常劝爸爸戒酒，他每次都是爽快地答应，还向我们写过保证书，可是不到半个月，爸爸又喝多了。因为爸爸喝酒的事，和妈妈经常吵架。如果爸爸戒酒，他就不会和妈妈吵架。我们的家庭将会幸福和谐。
有些人只会嘴上说得好听，并没有付出实际行动；而有些人，说到做到，不放空炮，从而走向成功。
诚然，拥有美好的愿望很重要，但更重要的是，把它们付诸行动。
评语：作者在作文中联系了实际，并明白了要“说到做到，不放空炮”的道理。语言巧妙，望再次看到你的佳作。
花园读后感 篇10
这是一篇含义深刻的文章。课文记述了贝尔太太的花园由盛到衰的经历，揭示了人生哲理：与别人分享快乐的人将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。文章第一到第四节写贝尔太太的大花园吸引了无数有人前来游玩，她生气了，于是刮起了一块牌：私人花园，未经允许，请勿入内。可是有人还是成群结队的前来。于是，贝尔太太换上了新牌子，威胁大家这里与毒蛇，并且离医院遥远，有人一旦被蛇咬到将会有生命危险，这一超果然奏效，再也没人光顾大花园了。文章的第五节写了几年后，美丽的大花园真的成了毒蛇横行的荒芜之处。贝尔太太开始怀念起以前的快乐的游客们了。第六节揭示全文中心。这篇文章可以用这一段话来概我们每个人心中都有一座大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。从这总结出一句话：自私与分享就在于自己的心灵。从这篇启示人生哲理的文章中想起了四年前的事。
记得那是四年级暑假时的一场足球赛，在一个炎炎夏日的暑假里，我写完了那堆积如山的作业就去和我的“兄弟”进行一冲激烈的足球比赛。
一开赛我就直奔龙门，用了一个假动作打他们引开了，然后就带球入门。第二场一开赛，我就来了个猴子乱窜把他们那毫无缝隙的队形破了，来到龙门前用了一个猴子归西进了。第三场开始，我来了个影子过人把他们甩了，就给龙门来了个冲力射球进了。第四场。精彩而又激烈的上半场结束了，１２：５我们领先。
下半场开始前的会议中，我告诉他们一抢到球就传给我，他们无奈的点点头。下班场开始了，他们发球。一开赛我对我的队员用了一个香蕉滑把球抢了，我把声音都喊破了，他们连一个传球给我的动作都没有。眼看下半场就要结束了我心急如焚。艰苦难熬的下半冲结束了，他们反败为胜１３：１５。赛后我问他们为什么不传球给我，他们一声不吭，我怒的火冒三丈。
回去后，我把这件事告诉爸爸，才知道足球是一门团体比赛，而不是个人赛，单凭自己横冲直撞是不行。就如同一只筷子一秒就可以扭断，而一簇筷子是很难扭断的。个人民自私没还朋友，独吞没好下场！
花园读后感 篇11
间歇听到博尔赫斯，最近抽空读这本《小径分岔的花园》，三星给书、一星给作者。和书同名的这篇小径分岔的花园篇幅很短，之前断断续续听到内容的几乎是短篇的全部了。梁老师在荒诞主题里面提到的一个点，艾伯特这样一个博士被杀最后变成信息传播里面一个小小的环节，人觉得自己很有价值，可能瞬间就一点价值都没有了，这是对人价值一个非常彻底的解构。
余准间谍的身份、马登上尉的追捕、要向看不起他的上司证明自己的价值，他选择杀死艾伯特传出消息，证明自己的价值。结局是绞刑和悔恨。从前文的铺垫来看余准是一个很博学的人，如果是选择逃离盟军的追捕，不再当一名间谍，在后面的和平年代或许是另一番境遇。把自己代入一下当时的环境，处在那个动乱的年代，人被眼前的事物和局势所困，很难有信心看到长远的未来。
我常觉得每个人都陷于某种困境中，或是暂时的困难、舒适的围栏、命运的羁绊或沉重的厄运。从旁观者来看突破这个困境应该并不难，困境中的人却无法挣脱，如同处在迷宫一般。
花园读后感 篇12
“此时的我也同样怀揣着悔恨和厌倦，我不能够把对明天的热情寄于另一个我身上，因为我始终是独立的我，也因为我从来只能去走一条小径，只能向前无法后退。”
从来只有一个我。几乎所有的作家都是从生活中汲取素材和灵感，但博尔赫斯不是，或者说读书占据了他几乎所有的生活。如他所说：“我虚构一个人物，再替他虚构一部部作品。我分析我虚构出的作品，写成读后感，再从中汲取灵感，用来自虚构作品的灵感写一篇真实的作品”
仅从《小径分岔的花园》所包含的七篇短篇小说来看，其中《特隆、乌克巴尔、奥比斯·特蒂乌斯》、《赫伯特·奎因作品分析》已很好地诠释了博尔赫斯的说法。《特隆、乌克巴尔、奥比斯·特蒂乌斯》讲述建立在唯心论基础之上的虚拟世界“特隆”蚕食、取代了现实世界；《赫伯特·奎因作品分析》则是一篇对于一本虚构的书籍的评论。
博尔赫斯热衷于在虚拟和现实之间构筑桥梁，例如在《特隆》中，作品表达的是对极权主义的谴责。博尔赫斯用给虚拟作品写注释的方式，把百万字的内容浓缩至几千字。这就是博尔赫斯的现实，尽管他的故事是那样的神秘和充满了幻觉。他不是通过描写现实把读者逐步引入到终极思考面前，而是把终极思考一把拽到了读者面前，这显然令读者不太容易消化。
而消化的前提是读者需要有深厚的文学功底和知识储备。很显然，这一点我是没有达到的，不过没关系，这不妨碍我依然可以谈谈自己对作品的理解以供大家参考。《小径分岔的花园》这一篇流传最广，也从侧面佐证了此篇理解起来要容易些。《花园》一篇大抵在描绘平行宇宙，而这一概念在今天看来已不算新奇，就算地摊刊物也能随便扯上几句。
我们先来看文中的一段描述：“时间有无数序列，背离的、汇合的和平行的时间织成一张不断增长、错综复杂的网。由互相靠拢、分歧、交错，或者永远互不干扰的时间织成的网络包含了所有的可能性。”同一时刻的同一个我面对未知可以有不同的选择，不同的选择让我分裂成不同的“我”。我们只能假想平行的时间线是存在的，无数个不同的“我”就分布在这些线上。
“在大部分时间里，我们并不存在；在某些时间，有你而没有我；在另一些时间，有我而没有你；再有一些时间，你我都存在。”我做了无数个选择，无数个选择里必然有一些是无关紧要的。即使是无关紧要的选择依然让我分裂，但我却不能说这是真正的分裂，因为我和那个“我”之间不会有太大的不同。
那什么样的选择会使我真正地分裂呢？落脚在花园小径上的我不能窥见到另外的“我”，这样的我只能知前后，无法顾左右。我只有期盼自己能站到更高处去俯视整个花园以便找到答案。在高处，我看到了无数个“我”，他们在时间上没有交集却在空间上有所重叠。即便是做了不同选择的我稍后又不约而同地来到了同一个位置，正如余准来到艾伯特的花园不一定是要来杀人。
这虽让我对选择的意义感到迷惑却不能让我去否定选择的意义，正如所有的艾伯特住在同一个花园，但他有可能是个裁缝，是个厨子，可能是个研究别的什么玩意儿的汉学家。艾伯特的所有可能的身份让我对选择的意义持肯定态度，我想，处在相同空间的我看起来没什么两样，但他们从来都是不同的，或在心态，或在使命。“他不知道（谁都不可能知道）我的无限悔恨和厌倦。”
如果我能看清所有的选择所指向的未来，那我自然也不必对我的选择抱有悔恨和厌倦。但此时的我也同样怀揣着悔恨和厌倦，因为我不能够把对明天的热情与希望寄予在另一个“我”身上。无限的可能性之于我没有任何意义。未来不是可控的，命运也是无常，因为我始终是独立的我，也因为我从来只能去走一条小径，只能向前无法后退。
无限不循环。前面说了一些与作品不太相干的话，接下来要说的恐怕也与作品不太相干，因为这部作品总让我引发出一些不太相干的思考。“在什么情况下一部书才能成为无限。我认为只有一种情况，那就是循环不已、周而复始。书的最后一页要和第一页雷同。”
有人说每个人都能在圆周率“π”中找到自己的生日，这话我相信，因为圆周率是不循环的又是无限的。但一本书能成为无限而又是不循环的吗？书的最后一页和第一页雷同，确也能形成一个闭环，如同老和尚同小和尚讲故事一样无休止地重复下去，它虽能无限却同时也是循环的，这样的文本和祥林嫂的絮叨没什么分别。
《花园》中的彭把小说中的主人公所有可能性的选择都写了一遍，在他的作品中，主人公的各种结局都有。我一边怀着敬意一边觉得这种办法未免笨了些，这何尝不是“勤劳而贫穷的胡思乱想”。“我又想到口头文学作品，父子口授，代代相传，每一个新的说书人加上新的章回或者虔诚地修改先辈的章节。”
在人的有限生命下怎么能写出无限的结局呢？无限的作品未必得是内容的无限，作品的“新”在于常读常新，言有尽而意无穷。但彭的“笨”让我仿佛明白了博尔赫斯的“巧”。博尔赫斯的作品是简洁的，如卡尔维诺所说：“博尔赫斯是一位简洁大师。作文他能够把极其丰富的意念和诗歌魅力浓缩在通常只有几页长的篇幅里。为了写得短小，博尔赫斯发明了一项决定性的东西，”
“他假装他想写的那本书已经写成了，由某个人写成了，这个人是一位被发明的无名作者，一位来自另一种语言、另一种文化的作者；接着，他描述、概括或评论那本假想中的书。”
博尔赫斯的作品又是包罗万象的，如余华所说：“他热衷于在自己的小说中探讨哲学、时间、空间、幻想等非实体的东西。他的小说都有类似迷宫的结构。”
博尔赫斯没必要刻意写上一段隐晦的文字让读者去猜，这与他的理念同样是相悖的。博尔赫斯已经将它的意思用他能想到的最简洁方式给表达出来了。我想，这迷宫似的结构就是在有限的内容里表现出的无限可能吧。至少在我有限的生命里，博尔赫斯已是一座无限的宝库。
花园读后感 篇13
《交叉小径的花园》是由英国作家弗朗西丝·霍奇森·伯内特所创作的小说，该小说以花园为背景，讲述了一个属于童话故事类别的优美著作，从花园中散发出的美丽与生命的情感，在读者内心中留下了深刻印象。
小说以一个孤儿玛丽·劳克兰的视角展开，玛丽在临床死亡后，被寄养在疏远的叔叔艾尔克蒂先生的庄园中。一开始，玛丽在一个孤独的环境中度过了日子，直到她发现了庄园中一个神秘的花园。该花园被废弃并且已经多年没有人打理，玛丽带领着两个让她心怡的朋友发现了这个花园并开始重新修缮。玛丽在这个过程中，逐渐发现了花园的神秘之处。她结识了一个邻居孩子迪克姆，并带领着他走进了花园的世界，一起探索花园中的神秘之处，一起经历着生命的历程。
随着花园修复工作的进行，玛丽和迪克姆逐渐放下了自己心中的阴影，他们找到了一种与自然交融的感觉，内心的愁闷感一扫而空。花园中的植物，动物以及虫子都暗示了生命的力量和以及生命的意义。玛丽在花园中，似乎得到了一种过去从未体会过的成长方式，她通过对花园的照顾，也成长为了一个更加成熟的女孩子。迪克姆也逐渐放下了他内心的压抑，变得愉悦且开放，他和玛丽最终发现了花园中的秘密区域，并发现了一个关于主人未婚妻及其孩子的秘密。通过这个发现，他们可以帮助主人艾默森先生找到了更好的解决方案，通过这个秘密，他们更深入地参与到了花园的生命中来。
《交叉小径的花园》是一本优美的小说，它的内容温馨而动人，富有启示性。通过花园的描述，作者深入地描绘了主人公内心世界的转变，从而在文本中呈现出一种随着时间推进性格的转变与人物的成长。小说中的情节也让每一个读者在深入阅读时发现了一段很美好的成长故事，而花园的存在，更是向着大家展示出了大自然万物之间的互相依存，以及珍惜自然的生态价值。
在读完这本小说后，给人一种意味深长的感觉。小说的梳理与故事的跌宕起伏将读者拉到一个催人泪下的境界，同时，每一个人可能都会找到一些可以契合自己内心的深奥感受。《交叉小径的花园》教会我们去珍惜美好的东西，体会它们的美妙。在人类建造的都市化世界中，这个小说向着读者展现出的一个并不轻松的道路和乏味的现实。然而这个小说将人们带到了一个梦幻般的世界之中，让我们在其中找到了自己生命的意义与价值，也让我们看到了生命的不朽与永恒。
总之，《交叉小径的花园》是一本美学的代表作，其中所体现的对大自然的关爱，对生命的珍惜，以及发现生命中的美好，都带给了我们更多的思索与启示性。让我们也来拥有一份属于自己的花园，也让每一个人从花园中找到自己的归属感，并在其中打下成功的人生。“交叉小径的花园”是一个完整的宇宙，这个小说也为我们指明了人类文化与社会价值观与其他一些重要的价值的方向。
花园读后感 篇14
自从学了《巨人的花园》我就深深明白了幸福到底是什么。
《巨人的花园》讲述的是，有一个巨人，他有一座漂亮的花园。巨人有一次出门旅行去了很久了，孩子们就在这花园里快乐的玩耍，巨人回来了，见孩子们在自己的花园里玩，就把孩子们都赶出去了。巨人的花园本来是阳光灿烂，可是孩子一走，花园里立刻变成了冬天。每次孩子们跑来玩，巨人就把他们赶走，花园里又变成了冬天。后来，巨人才明白，有孩子的地方才又春天。
这个故事告诉我们，有什么好事或者好东西要一起分享，你才会感到幸福。是呀，著名的恩格斯曾说过：“个人的幸福和大家的幸福是不能分离的”。如果有个人有一个好东西，怕别人把这个好东西搞坏，就独自一个人去享受，这是不对的。朋友之间应该有福同享，有难同当。我记得有一次。我坐校车回家，在校车上，我看到一个高年级的哥哥提着几盒牛奶，是蒙牛的特仑苏，坐在他旁边的一个低年级的小弟弟对他说：“大哥哥，给我一瓶牛奶可以吗？”那个高年级的同学假装说：“这个牛奶是进口的，国内没有买，所以不能给你。”我心想：如果这个弟弟以后知道特仑苏中国有买，他肯定很生气。那个大哥哥那么自私，他肯定得不到幸福。幸福是一个彩色颜料盘，分享也是一种不可缺少的颜色。
学了《巨人的花园》，我一定把自己的好东西和大家一起分享，把我的幸福带给每一个人。谢谢《巨人的花园》这篇童话，它使我走上了幸福的道路。