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少儿播音主持稿 篇1
少儿播音主持与口才训练绕口令
1、 男旅客和女旅客(n、l) 男旅客穿着蓝上装， 女旅客穿着呢大衣， 男旅客扶着拎篮子的老大娘， 女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。
2、 读古通古( g、 k) 苦读古书懂古通古熟古, 不读古书不懂古不通古糊涂古。
3、 方幌子，黄幌子(f、h) 方幌子，黄幌子， 方幌子是黄幌子，黄幌子是方幌子。 晃动方幌子，是晃动黄幌子， 晃动黄幌子，是晃动方幌子。
4、 比尖(b、j) 尖塔尖，尖杆尖。 杆尖尖似塔尖尖， 塔尖尖似杆尖尖。 有人说杆尖比塔尖尖， 有人说塔尖比杆尖尖。
不知到底是杆尖比塔尖尖， 还是塔尖比杆尖尖。
5、氢气球( q ) 氢气球，气球轻， 轻轻气球轻擎起， 擎起气球心欢喜。
6、 新针线(x) 新针纫新线， 新线纫新针， 针纫线，线纫针， 新针新线心情新。
7、桑树与枣树(z、s) 操场前面有三十三棵桑树， 操场后面有四十四棵枣树。 张三把三十三棵桑树认作枣树， 赵四把四十四棵枣树认作桑树。
8、三山四水(s、sh)
三山撑四水，四水绕三山， 三山四水春常在，四水三山四时春。
9、 十四和四十(s、sh) 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 你想说对四和十，全靠舌头和牙齿。 谁说四十是“细席” ，谁的舌头没用力; 谁说四十是事实，谁的舌头没伸直。 要想说对常练习，十四，四十，四十四。
10、 朱叔锄竹笋(zh、ch) 朱家一株竹，竹笋初长出。 朱叔处处锄，锄出笋来煮。 锄完不再出，朱叔没笋煮， 竹株又干枯。
11、墨与馍(o) 老伯伯卖墨，老婆婆卖馍。 老婆婆卖馍买墨，老伯伯卖墨买馍。 墨换馍老伯伯有馍，馍换墨老婆婆有墨。
12、 鹅过河(e)
一对兄弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅， 坡下流着一条河。 哥哥说：宽宽的河;弟弟说：肥肥的鹅。 白鹅要过河，河水要渡鹅， 不知是鹅过河，还是河渡鹅。
13、数一数(u) 山上一只虎，林中一只鹿， 路边一头猪，草里一只兔， 还有一只鼠，请你数一数， 一、二、三、四、五， 虎、鹿、猪、兔、鼠。
14、乌鸦说黑猪(ei) 乌鸦站在黑猪背上说黑猪黑， 黑猪说乌鸦比黑猪还要黑; 乌鸦说它身比黑猪黑嘴不黑， 黑猪听罢笑得嘿嘿嘿嘿。
15、 毛毛和涛涛(ao) 毛毛和涛涛，
跳高又练跑， 毛毛教涛涛练跑， 涛涛教毛毛跳高， 毛毛学会了跳高， 涛涛学会了练跑。
16、槐树歪歪(uai) 槐树歪歪，做个乖乖。 乖乖用手，摔了老酒。 酒瓶摔坏，奶奶不怪。 怀抱乖乖，出外买卖。
17、 碰碰车(eng) 碰碰车，车碰碰， 坐着朋朋和平平。 平平开车碰朋朋， 朋朋开车碰平平， 不知是平平碰朋朋， 还是朋朋碰平平。
18、真冷(en、eng) 真冷，真冷，真正冷
冷冰冰，冰冷冷， 人人都说冷， 猛的一阵风，更冷。 说冷也不冷，人能战胜风， 更能战胜冷。
19、 星和灯(ing) 天上星，亮晶晶， 地上灯，耀眼睛， 天上星连接地上灯， 地上灯连接天上星， 是星是灯分不清。
20、青虫和青草(ing) 青青草，草青青， 青青草里虫青青。 虫青青，草青青， 青虫青草分不清。
少儿播音主持与口才训练资料
一、字词练习(双唇音)
b 宝贝 表白 步兵 版本 白布 奔波
p 爬坡 澎湃 乒乓 拼盘 批判 偏僻
m 麻木 秘密 买卖 牧民 明媚 美满
二、绕口令练习
长扁担 短扁担
长扁担，短扁担，
长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。
长扁担绑在短板凳上，短扁担绑在长板凳上，
长板凳不能绑在比短扁担长半扁担的长扁担上;
短板凳也不能绑在比长扁担短半扁担的短扁担上。
笨胖胖和胖笨笨
笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳来跳蹦蹦，捧着盆盆到河滨。
笨胖胖捞蚌子，胖笨笨捉螃蟹。
笨胖胖帮胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨帮笨胖胖捞蚌子。
不知笨胖胖的蚌子棒，还是胖笨笨的螃蟹棒。
白庙白猫和白帽
山顶有座白庙，白庙里有只白猫。
白庙外有顶白帽，白猫看见了白帽，
抖抖白毛跑出白庙，叼着白帽跑进了白庙
少儿播音主持稿 篇2
这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。朗读方法
找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含糊不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
第一步，练气。首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。
第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。
少儿播音主持稿 篇3
训练目的：
小朋友在与社会交往过程中，经常碰到的一个交流活动就是“自我介绍”。自我介绍是一张口头名片。介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而且还可以给对方留下良好印象。本课训练目的：掌握自我介绍的信息要素，以及自我介绍对语言和体态的要求。
训练方法：
1. 信息要素：简单的自我介绍，有姓名、年龄等信息即可;稍微详细的自我介绍，姓名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息是必不可少的。
3. 个性展示：充分展示自己的个性，使个人形象鲜明，如勤奋好学、有艺术天赋、好运动等。
实践练习：
练习提示：介绍自己的姓名时，第一步一定要慢报自己的全名，这样可以给对方留下清晰准确的初步印象。第二步可以逐字解释自己的姓名。如“我叫黄海，黄是黄色的黄，海是大海的海。”名字如果有特别的寓意，第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。如我叫张家齐，爸爸在给我取这个名字的时候，希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。在解释自己的姓名时，态度要积极，不能消极，更不能玩世不恭。
大叫好!我的名字叫张雅欣。“张”是弓长张，“雅”是优雅的雅，“欣”是欣欣向荣的欣2.今年11岁了，在文化路小学读五年级，我的学习成绩很好，在班里总是名列前茅。
虽然我学习成绩很好，但我可不是什么书呆子。学习之余，我有很多兴趣爱好，动静皆宜。例如画画、武术、唱歌、读书。画画可以培养我对美术的感受;武术能强身健体;唱歌可以抒发情怀;读书更能使人明智。所有这些爱好中我最喜欢的就是读书，因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。
接着说说的的家庭成员吧!我出生在一个幸福的四口之家：爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸是外交官，属马，他特别喜欢看足球比赛。我妈妈是大学教师，她说她的愿望是桃李满天下。姐姐现在上初中，学习很好，而且很疼我，只要我有不会的数学题，她都会耐心地讲给我听。我爱他们，他们也非常爱我。
最后我想骄傲地跟大家谈谈我的理想。我的理想是成为一名科学工作者，为人类的美好生活创造更多有价值的东西。
好了，我介绍完自己了，你们了解我了吗?
训练目的：
本课的训练目的有两个：一个是练习唇部肌肉的力量。唇部如果有力量，发唇音就会非常响亮。二是通过绕口令练习双唇音b、p、m 。
训练方法：
b 双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力气送气，如“玻”字开始发音。
p 部位、方法同上，但要将气量用力送出。
m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
口部操以唇舌训练为主，常做口部操可以有效地加强唇、舌部肌肉的力量，提高唇舌的灵活度，提高对口腔的控制。从而达到吐字清晰集中、圆润饱满。
伸唇与收唇：将双唇闭紧尽力向前撅起，然后将嘴角用力向两边伸展(咧嘴)，反复进行;
唇的左右运动：唇左右运动是双唇闭紧后向前撅起，然后向左歪、向右歪;
绕唇运动：饶唇是双唇闭紧向前撅起，然后向左或向右作60度的转圈运动。
长扁担，短扁担，
长扁担比短扁担长半扁担，
短扁担比长扁担短半扁担。
长扁担绑在短板凳上，
短扁担绑在长板凳上。
长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担;
短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担。
老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚。
盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。
老陈要赔老彭的盆，老彭不要老陈来赔盆，
老陈陪着老彭去补盆，老彭帮着老陈来修棚。
山顶上有座白庙，
白庙里有只白猫。
白庙外有顶白帽，
白猫看见了白帽。
抖抖白毛跑出白庙，
笨胖胖伴胖笨笨，
蹦蹦跳来跳蹦蹦，
捧着盆盆到河滨。
笨胖胖捞蚌子，
胖笨笨捉螃蟹。
笨胖胖帮胖笨笨捉螃蟹，
胖笨笨帮笨胖胖捞蚌子。
不知笨胖胖的蚌子棒，
还是胖笨笨的螃蟹棒。
爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。
宝宝穿了长袍不会跑，
跑了八步就拉破了布长袍。
布长袍破了还要用布补，
再跑到布铺买布补长袍。
少儿播音主持稿 篇4
少儿播音主持诗歌朗诵稿（精选5首）
在不断进步的社会中，大家或多或少都接触过一些经典的朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的表演技能。还在苦苦寻找优秀的朗诵稿吗？下面是小编为大家收集的少儿播音主持诗歌朗诵稿（精选5首），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、春的消息
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
2、花的梦
我从植物园归来，
带回一个彩色缤纷的梦，
我梦见，在我们的土地上，
到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，
一直伸展到远远的天边，
有一群簇拥着的姐妹，
那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，
那里是玉兰花的世界；
山上闪着明亮的'火星，
那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，
鸡冠花把头昂得很高，
泉边有天鹅绒般的青苔，
茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，
大王莲能做小妹妹的摇篮；
小小的花朵是珍珠梅，
它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，
有绿的浮萍，粉的荷花；
就是那放牧的小弟弟，
也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，
忽然在这一夜开放，
又像天上的彩虹，
纷扬着落在我们的土地上……
当我从这梦中醒来，
我又编织着另一个梦境：
我要像领着小弟弟、小妹妹那样，
领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，
去给小河镶两行彩色的花边，
再给养蜂场周围的田野，
铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，
把生活打扮得更加美丽；
养蜂老爷爷会夸奖我们──
送来的是花，也是蜜！
3、风筝
春天。在我敞开的窗子上，
挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，
在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，
谁是你的小主人？）
我猜想那放风筝的孩子，
一定又欢喜又扫兴；
他的风筝曾飞上这十二层楼，
却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，
我要找到你的小主人。）
我摘下这只风筝，
意外地发现了小主人的姓名；
风筝是用一张考试卷糊成的，
我还发现了那不及格的考分！
（你别问，你别问，
我不想说出他的姓名。）
他是我的一位小邻居，
就住在对面楼的第三层。
明天，我要要约他去春游，
顺便送还他这只风筝。
（当然，
还要谈谈别的事情……）
4、狗尾草
那些红的野花。
紫的野花。
蓝的野花，
都没有了。
这儿，只剩下
一片青草。
别人都采到了花儿，
老师，我呢？
怎么，您就给我
揪一把狗尾草？
我撅着嘴，
望着那一把狗尾草，
只见它在老师的手里，
扑棱棱，摇一摇，
扑棱棱，跳一跳，
一会儿，
变成了一只小狗，
送给我，我抿嘴笑了；
一会儿，
变成了一只小猫，
送给我，我拍手跳了；
一会儿，
又变成了一只
毛茸茸的小鸟，
送给我，我举着它
到处飞跑！
……从那天起，
我们也都喜欢狗尾草，
因为我们的小手呀，
也变得和老师的手
一样灵巧！
5、雨
窗外，
已经下起了雨。
可是，妈妈，你
不要阻拦我呀，
我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，
给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，
我就又飞走了，
飞进雨后
翠绿的树林里。
妈妈，也许
你不见了女儿，
你很着急，
你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，
问雨后的风，
问天上的虹，
问每个行人：
我的女儿，
她在哪里？
你来到林中，
问小鸟，
问花朵，
问叶子上
滴落的雨滴：
我的女儿，
她在哪里？
它们都说：
那可是个
淘气的小姑娘呀，
她又在和我们
捉迷藏吧，
谁知道
她会藏到哪儿呢！
雨后。林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢
在雨后游戏。
妈妈，当你
伸手刚要采下
那个最白。
最胖的蘑菇时，
忽然，它变了，
变成了你的女儿，
她眨巴着眼睛，
笑眯眯地望着你。
──妈妈，
我又回来了！
你看，我
仍戴着草帽呀，
草帽上还挂着
彩色的雨滴。
少儿播音主持稿 篇5
刘冬梅全国青年广播主持委员会
2014年12月28日，全国青少年播音主持专业委员会在江苏镇江促进中心举行考级活动。参加该地区少儿播音主持专业培训并完成规定等级内容的学生参加考试。
江苏镇江推广中心自加盟全国青少儿播音主持专业培训后，很快走上了健康发展的快车道，招生、教学、管理等各项工作都取得了较好的成绩。在这里举行的水平考试活动，体现了特委会对他们工作成绩的充分肯定。
自从全国青少儿播音主持等级考试落户江苏镇江电视台后，这是首次在该地区举办考级活动。因此，这项活动意义深远，影响巨大。整个考试过程中的组织工作非常严谨，考区秩序井然，过程顺利。
送检的考官是以张建辉主任为首的广播教学考试中心的老师。他们专业知识渊博，原则性强，工作细致，待人和蔼可亲。既保证了考试过程和结果的公正公平，又能消除考生的紧张情绪，使他们轻松上阵，发挥真实的水平，考出理想的成绩。
参加考级的学员发挥都很正常，他们通过此次考级，收获了信心，增长了才艺，也进一步提升了学习播音主持课程及参加考级的热情。大多数学员结束考试从考场出来后，脸上满是兴奋和骄傲。他们说：
我们学习广播和主持已经有一段时间了，我们一直期待通过考试来评估我的学习成绩。这次终于实现了，我们很高兴。在此之前，我们已经做了充分的准备。我们有一个好的想法和发挥良好的考试。我相信我们会取得好成绩的。
考试成绩合格者，将获得由全国青少儿播音主持专业委员会颁发的相应级别的《全国青少儿播音主持考级等级证书》。
考试全过程现场拍照，通过**在家长休息区同步。这样一来，一是保留考试信息，二是体现考试的透明度，接受家长的监督，保证考试的公平。陪同孩子的家长们正盯着家长休息室里同步考试的大屏幕，神情紧张兴奋。
很多家长激动地对工作人员说：“我还是第一次见这样的考试。考官们的敬业精神和工作态度给我们留下了深刻的印象和感动。
通过现场**我们可以看到考试绝对公平公正，孩子们的考试成绩绝对真实。”
孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”。他们需要与人交流沟通。当孩子们第一次展示自己时，不是唱歌或弹钢琴，而是语言。
语言是与人交流的工具，培养儿通的语言表达能力是非常重要的。孩子们学习广播和主持，可以锻炼他们在公共场所的自心和表达能力，提高他们的语言表达能力。而通过一个阶段的学习，孩子需要一个展示与检验，因此，播音主持考级不只是为了检验当地播音主持培训机构的教学效果，同时也给孩子们一个展示的舞台，展示他们的学习成果。
少儿播音主持稿 篇6
要想声音圆润集中，需要改变口腔共鸣条件。发音时双唇集中用力，下巴放松，打开牙关，喉部放松，提颧肌、颊肌、笑肌，在共同运动时，嘴角上提。可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下巴放松，这时的口腔共鸣会加大。在打开口腔的时候，同时注意唇的收拢。
口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。通过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习：
普通话的四个声调，准确的叫法是第一声阴平;第二声 阳平;第三声 上声;第四声去声。我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利于体会声音和气息。
词组练习：
澎湃 冰雹 拍照 平静 抨击 批评……
哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑嗵嗵 胡噜噜……
快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助 吹捧 乌鸦……
绕口令：
山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。
鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m，n和ng就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。
词组练习：
妈妈 光芒 中央 接纳 头脑……
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。
词组练习：
百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及 ……
小柳树，满地栽，金花谢，银花开。
基本在说话过程中用不到这两个共鸣。男声发高音，体会声音从眉心发出的感觉。基本来说，做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣，演讲、朗读绰绰有余。
声音具有伸缩性和可变性，这就是声音的弹性。有了弹性的声音才能适应思想感情的变化，也才能适应讲课内容的需要。
声音弹性的训练比较简单，可以用以下两种方法：
1、扩展音域，加大音量，控制气息。练习时，注意声音的高低、强弱、虚实、刚柔、厚薄、明暗等变化。
A、a、i、u、由低音向上滑动，再从高音向下滑动。
B、/a/、/i/绕音，螺旋式上绕、下绕练习;
C、远距离对话练习，练习时随时改变距离。
2、夸张声音，加大运动幅度，用丹田气发声。
快板是最明显的例子，想象说快板的演员发声的状态，自己找一段快板试试，体会声音的弹性。
少儿播音主持稿 篇7
意大利男高音之父卡鲁索说：“在所有学习歌唱的人中，谁掌握了正确的呼吸，谁就成功了一半。”气息是发出声音的动力，更是各种声音技巧的“能源”。
歌唱时正确的呼吸，既不是用两肩上抬、胸廓紧张的浅胸式呼吸法，也不是用腹部一起一伏、胸部僵硬紧逼的纯腹式呼吸法，而是打开口腔用胸腔和腹腔联合运动而完成呼吸动作。
呼气要领是：稳劲--持久--及时补换。不过，要掌握好这一方法是有一定难度的，通常要经过专业训练。
也有一些简单易行的方法，如：平心静气地去闻鲜花的芳香;突然受到惊吓时的倒吸冷气;模拟吹灰尘。还可以利用早上起床的时间做一些训练，具体方法是：
全身平躺在床上，尽力伸展身体，收缩腹部，把一只手平放在横隔膜上，将另一只手放在胸骨上，然后尽力吸气，吸气的同时说“哦，哦，哦”，呼气的同时说“哈，哈，哈”，这样练习几次，能够使气息充盈全身。然后再说出“早--上--好”，说的时候，手要能感觉到胸腔是在振动。
然后坐起，双脚紧贴地面，保持身体挺直，再说几次“早--上--好”。最后，站起来在房间里来回走动，连续说“早上好，早上好”。注意在说的时候，要对自己充满自信。
接下来是共鸣训练。人的口腔、胸腔等发音器官就像一个音箱，搭配使用得当就能发出具有磁性的嗓音。为什么有的人说话的声音穿透力特别强，即使房间里噪音很大，也能听清他在讲什么，这就是共鸣的原因。你的声音必须是通过胸腔共鸣产生的，而不是堵在嗓子眼里被憋出来的。
共鸣训练要注意对发音器官的控制练习，以达到好的音质音色。首先要练习如何张开嘴说话，而不是发声不动嘴，咬着牙齿说话。我们会注意到歌手唱歌时都是张大嘴，这样才能够清晰地唱出每一句歌词。讲话时你也应该尽力做到这一点。开始训练时，朗读以下的内容大声进行练习：
在练习时要注意仔细体会发音时胸腔、口腔、鼻腔共鸣的感觉。
最后是吐字归音训练。强调的是对发音动作过程的控制，是一种经过加工的艺术化的发音方法，目的是要做到吐字发音准确清晰。在培养歌手的录音室里，歌手要在一个规定的非常低的音量范围内，让人听清楚他唱的每一句歌词。吐字不清晰的人，即使声音很大，别人也听不清你在说什么，更谈不上谈吐有魅力了。
不管你原来的嗓音是什么样的，通过练习都能使嗓音体现出魅力、能力和个性，也能让坐在最后一排的听众进入你的声音磁场
少儿播音主持稿 篇8
少儿播音主持稿，是针对少儿主持人所准备的脚本，主要是让孩子们学习主持的基本技能，为未来成为一名出色的主持人打下坚实的基础。
少儿播音主持稿与一般的主持稿，最大的不同点在于针对的对象是儿童，需要考虑到儿童理解能力和语言表达能力较一般观众要差一些。因此，少儿主持人需要将掌握的知识用生动形象的方式呈现给孩子们，让他们能够在轻松愉快的氛围中学到知识。
少儿播音主持稿的内容种类很广，可以是新闻播报、节目介绍、校园活动报道、科普知识传授等等，而这些内容的主要目的都是要帮助孩子们提高语言表达能力，增强表现力和自信心。
在少儿播音主持稿的撰写过程中，需要考虑到以下几个方面：
一是内容的选题。孩子们对世界的认识很有限，因此需要选取孩子们喜欢的、接近他们生活的、易于理解的话题，这样能够引起孩子们的兴趣，使他们更好地理解和接受内容。
二是语言的表达。语言表达需要简洁明了，用简单易懂的词汇，不要过于繁琐，更不要用太多的生僻词汇。语言表述方面，可以适当运用幽默的手法，吸引孩子们的注意力，让他们感受到主持人和他们之间的互动和友谊。
三是形象的表达。除了语言表达，少儿播音主持人的形象也需要注重。主持人需要根据不同的主持场合着装，让孩子们感到主持人的形象气质很好，并且有亲和力。在搭配化妆和发型时，也需要注意不要太过浓重，要保持自然、清新的形象。
四是语气韵律的配合。语音语调的表达对于少儿播音主持稿来说十分重要，特别是在重点内容的表述时，需要用清晰的语气和正确的语调来表达。韵律方面，需要主持人的讲解尽可能地有多样性，让孩子们听起来更加舒服和自然。
总之，少儿播音主持稿是一种为孩子们量身打造的主持脚本，需要针对性地设计主题和语言，才能使孩子们更好地学习和理解。同时，少儿主持人在表达主持稿时需要注重表达语音和形象的协调配合，让孩子们更愿意听取和欣赏主持人所表达的内容。