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学生帮扶活动总结【篇1】
1、思想上，加强对她的思想政治教育，在学习理论知识的同时，注重实践能力的培养，通过这样来不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、学习上，及时了解她的学习情况，结合实际进行指导，室友虽然学习主动刻苦，但是遇到问题甚少主动问老师，所以我和她保持合作性学习，遇到学习问题一起讨论结论，实在不懂时要一起去请教老师，与老师交流是提高学习的一种有效途径。
3、生活上，她家境一般，生活俭朴，不铺张浪费，平时我们一起通过兼职来争取生活费，还能主动参加一些宿舍集体活动，努力争取一些集体荣誉奖励，为此我们宿舍拿到文明宿舍和学习型宿舍等荣誉，我身为我们宿舍的室长，开源节流，有义务管理好我们宿舍的常规支出，为室友们剩下一笔费用。
4在沟通方面，这位同学不仅是我的室友，也是我的行政朋友。我们无话不谈，偶尔对方有情绪不高的时候，我尝试着了解具体的情况，与其沟通，告诉她如果有心情不好的时候，要多与同学交流才能更好的缓解情绪。
当我第一次接触这项活动时，我想了很多。 一方面，我担心自己做得不好。另一方面，作为一名学生，我觉得自己本身还有一些不足之处，觉得自己如果做得不是很好的话，会影响到同学的情绪。所以为了做好这次活动，我向师兄师姐们请教经验。
他们告诉我，我们首先要和帮助他们的学生成为好朋友。只有当援助对象愿意接受帮助时，才能进行下一步的工作；还有积极主动，乐于接受别人的帮助，愿意改变自己的缺点。
一学期以来，我和该同学一起努力，我们宿舍在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较为满意的成绩，我们为这个学期画上了一个完美的句号。 这次“党员帮扶”的活动给了我帮助别人同时也进一步思考自己，令我获益良多。首先，帮助他人是一种传统美德。
而现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾过去，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。同时，我觉得自己的要求比以前更高了，我觉得自己在不断进步。
在以后的帮扶活动中，我会继续努力，更加努力，因为帮助别人的同时也帮助了自己。这也是一项创先争优的任务，也是对我们预备党员的一次考验。感谢党支部的信任和肯定。
汇报人:
2015年6月5日
党员帮扶学生活动总结 [篇2]
在我们的教学中，每个班都会有学习困难的学生。如何提高他们的学习成绩是我们最头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。
因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员，我们应该进一步该进对学生的教育。一年来，全党共帮助12名学习困难学生。根据孩子们的基本情况，全体党员都进行了扎实的帮扶
一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子谈心，了解孩子的思想动向，急孩子的急，想孩子的想法。同时，进行入户家访，**家访等，与孩子的父母共同**孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。
另一方面，**联系孩子的亲属，讨论孩子的成长，最后让孩子的亲属意识到孩子教育的缺失。
二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。
第三，在学习上，做好孩子的个人指导老师。有计划地教孩子学习方法，检查孩子的作业，鼓励孩子坚持学习，等等。
总之，实施帮扶以来，这些贫困生和学习困难学生发生了很大的变化。他们阳光明媚、乐观、勤奋、勤奋。在今后的工作中，我们会尽力帮助更多的学生！
通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和-谐之声做出自己的贡献。
党员帮扶学生活动总结 [篇3]
根据学校党委的指示，我电信学院党支部认真贯切落实各项相关工作，严格执行学校党委党建工作计划，深入贯彻落实“****”的重要思想，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了我院党支部组织建设的整体水平，牢固树立了全心全意为人民服务的思想，带领全体学生党员和入党发展对象积极创先争优，并开展“一帮一”活动。
本学期以来，我参加了我们党支部的党员“一帮一”活动。我在这次活动中收获颇丰。接下来，我将总结我的活动并谈谈我的感受。总的来说，我主要从以下几个方面进行工作。
1、关心思想进步。加强对该班同学的思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生树立正确的理想和信念。
2、关心心理健康。及时了解学生的心理状况，鼓励他们努力学习，勇敢面对生活中的困难，努力进取，积极向上。
3、关心学习进步。及时了解全班的学习情况，并结合实际学习指导，解决学习中遇到的困难，努力提高学习成绩。
4、关心生活状况。密切关注本班学生的生活，经常询问并积极发现生活中存在的困难。该班同学经常抱怨家庭经济困难，所以我鼓励他们要刻苦学习，通过争取国家、学校各项奖学金、助学金等各种方式帮助改善生活状况。
5、关注个人发展。鼓励学生积极参加各种有益的文体活动，积极参加社会实践活动，提高综合素质；鼓励贫困学生努力学习。
刚开始接触这个活动的时候，我很感觉很陌生，因为之前从不接触过这一类活动，不知道怎么去开展，我想了很多，我不知道应该这么去做，我一方面怕自己做得不好，班级不接受，另一方面，作为一名学生，我觉得自己本身就不是非常的优秀，觉得自己如果做得不是很好的话，会影响到该班同学的情绪。为了做好这次活动，我向其他学院党支部的师兄师姐们请教。他们告诉我，先要和帮扶的班级商量好，只有班级支持和配合，才好开展下一步的工作；还有就是要积极主动，乐于接受别人的帮助，愿意改变自己的缺点，工作上要联系班委。
为了更好的开展活动，我会在没有课的时候去他们的班，了解他们的课堂表现；课后，我经常和同学们吃晚饭，谈心，了解他们的想法，听取他们的建议。该班的大部分同学们在我的帮扶指导下和班干部的提醒下，都能严于律己，及时纠正自身的不足，成为有道德、有知识、有纪律的学生。
党员“一帮一”活动自开展以来，取得了良好的效果。一方面，学生党员的社会责任感和为人民服务意识增强，党建工作取得良好进展。广大学生党员以认真负责的态度，以饱满的热情投入到活动中，在帮助他人的同时，他们也受益匪浅。
另一方面，被帮扶的学生团员在学习、思想、生活等各方面均有了较大进步，学生团员的整体素质提高，直接促进了团建工作的发展。通过当面交谈、通**、发短信、发电子邮件、网上聊天等多种渠道的交流，许多学生团员将学生党员当成榜样和知心朋友，相互学习、取长补短。老生旷课现象较之以前有明显好转，新生适应大学学习、生活的能力增强，一些生活上的陋习也得以纠正或改善，在劳卫检查中的表现越来越好。
党员“一帮一”活动是对新时期大学生党员保持先进性和先锋模范作用的一次积极探索，也是对党团建设相互促进的一次有益尝试。此次活动令我获益良多。同时，我觉得自己的要求比以前更高了，我觉得自己在不断进步。
在以后的一帮一活动中，我会继续努力，更加努力，因为帮助别人的同时也帮助了自己。感谢党支部的信任和肯定。
焦金玲20xx年x月x日
学生帮扶活动总结【篇2】
2014-2015学年下学期
池北一中“手拉手、献爱心”帮扶贫困生活动总结
为贯彻党的教育方针，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。大力开展 “困难学生”的帮扶工作。调动全体师生的力量，通过自身的努力，促进学习困难学生的健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
本次活动主要针对经济困难、单亲、留守、急需资助的学生。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，具体活动由学校组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由学校统一安排计划。
本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济**；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
其次贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而各位党员要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
学生帮扶活动总结【篇3】
根据区局文件精神要求，为确保教育精准扶贫工作切实落实到位，进一步提高建档立卡贫困家庭和辍学学生家庭的教育政策知晓率，让贫困家庭的孩子和辍学学生真正感受到学校和老师的关爱，我校教师对全校建档立卡贫困家庭学生开展了第二帮扶活动，现将第二阶段工作开展情况总结如下：
一、认真部署，精心组织。
1、加强领导，落实责任。
我校把这次家访与当前教育扶贫工作紧密结合起来，加强领导，落实责任。精心组织，领导带头，安排全校教师在我校就读的所有经区扶贫办确认的建档立卡贫困家庭的学生全面开展家访活动。
2、强化举措，突出实效。
我校以控辍保学、教育资助、宣传教育法规政策等为重点，把本次家访活动作为提升教育服务水平的有效举措，确保大家访工作实效化、成效化、长效化。要求家访必须入户，面对面交流，每位教师的每次家访都有记录。
3、加强宣传，及时总结。
家访结束后，学校认真总结，疏理家长在家访中的意见和建议，并向上级部门汇报。
二、齐心协力，效果显著
1、家校沟通，形成合力。
通过家访，我校教师了解了学生的家庭真实情况、在家表现、学习方面的问题和困难，并向家长客观公正地反馈孩子在校的情况，引导家长全面关注学生的健康成长，进一步落实家庭教育责任，家校携手共促学生发展。
2、宣传政策，控辍保学。
通过家访，向贫困家庭详细讲解教育法规及各项教育资助政策，向家长发放该生的教育资助明白卡及相关宣传资料，提高家长对教育政策的知晓率。抓好辍学和学校保护工作，督促家长落实义务教育责任。对有辍学苗头或已辍学在家的学生父母说明义务教育法律、政策，针对辍学原因，采取有效举措，积极动员学生返校入学。
3、征求意见，提升服务。
诚恳征求家长意见和建议，对家长关心的问题做好解释、说明工作，进一步提升服务水平，提高家长对教育工作的满意度。
2017-11-14
学生帮扶活动总结【篇4】
为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下，帮助学生，努力使受助对象品学兼备，成为社会有用的人才。
1、 培养孩子健康的心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。由于学生特殊的家庭背景，没有经济**。劳动力缺乏，所以在生活中，会有自卑情结。
做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。
二、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。
学生平时的生活费用很低，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去。
3、 帮助他们学习，帮助他们提高成绩。
由于客观条件的影响，学生的成绩不尽如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使学生学会学习。
告诫孩子们，只有这样，才能在未来的社会中站稳脚跟，为社会贡献自己的智慧和智慧。
通过大量的工作，在学校和全体老师的共同努力下，我帮助的贫困生精力充沛，学习刻苦，意志坚强。对自己的前途充满信心。我们学校在帮助贫困学生方面取得了可喜的成绩。
2015年12月20
帮扶贫困学生活动总结 [篇2]
为贯彻党的教育方针，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。大力开展 “困难学生”的帮扶工作。调动全体师生的力量，通过自身的努力，促进学习困难学生的健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
本次活动主要针对经济困难、单亲、留守、急需资助的学生。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，具体活动由学校组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由学校统一安排计划。
本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济**；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
其次贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而各位党员要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
帮扶贫困学生活动总结 [篇3]
为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。
一、加强组织领导小组。在校长的领导下，政治教育部负责资助贫困生，并监督各班贫困生资助和教育的实施情况。
二、建立贫困学生档案。了解贫困生及其家庭的基本情况，了解贫困原因，便于教师在日常工作中给予适当帮助。
三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈（爸爸）”。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。
4、 通过多种途径，从以下几个方面对学生进行教育。
1培养孩子健康的心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。
鉴于这些学生家庭的特殊性，有的家长长期生病，没有经济资助；有的是单亲家庭，缺乏劳动力，有的甚至是孤儿。他们往往缺乏家庭照顾，生活、学习偶尔有自卑情结。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
教师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信、自立、自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。
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学生帮扶活动总结【篇5】
为了响应xx师大“五个一”教育实践活动之一的帮扶特情学生活动号召，我们开展一系列有关特情生学习、生活、心理等各方面的关爱帮扶活动。同时，作为一名大学生，我很感谢能够参加这半年的顶岗实习，让我们学习了很多东西。
为了关爱学生的身心健康，提高特情学生的学习成绩，让他们快乐成长。同时，也为了提高实习生与学生的交流能力，进一步了解学生，提高管理学生的能力。
xx一中高二15班xx
1、了解被帮扶学生的基本情况包括学习成绩、在校表现、家庭情况。
2、与其班主任及任课老师进行交流。
3、征求学生的同一和配合。
1 、利用课余时间和学生进行沟通，聊天和谈心。鼓励他树立自信心，相信自己是最棒的。
2 、利用课余时间给学生补课，留作业，检查作业，帮助他制定学习计划。
3 、教育他做人做事的道理，帮助他树立自己的榜样。
4、将他的情况反馈给班主任和任课老师，调动老师们对他进行鼓励和教育。
成绩有进步，更加自信阳光
这次活动不仅帮助了特情生认真学习，树立信心，使其成绩进步，健康成长。而且，近阶段的良好帮扶效果给了实习生们更大的信心。提高了实习生与学生的交流能力，进一步了解学生，提高管理学生的能力。
作为实习教师，要想成功的教育学生，首先，必须尊重和爱护他们。要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立完善的人格。我们应该努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。就xx同学来说，他的学习成绩不算差，但是他学习的最大的问题就是太浮躁。很多问题但是不经过自己的思考或者是根本没有看清题目，就来问老师。这样很多老师就不愿意给他讲解。针对他这个问题，每次他问我问题时，我都会先引导他自己思考，实在不会，在进行讲解。
其次，要建立和谐的师生关系。教师应尊重、信任、热爱每一个学生，满足学生的表现欲。恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的'表现欲，鼓励学生大胆的回答问题。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，再指出他们的不足之处。就xx同学而言，当他上课和别的同学说话时，我就会叫他站起来回答问题，而不是批判他。有时候，集体回答问题时，他也会犯一些错误，常常是自认为自己会做这道题，但是却不会。对于这个问题，我也是侧面提醒指出。让他学习尽量踏实一点。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，尤其是我们这些马上要加入教育事业中的人。但无论我们遇到什么样的困难，只要我们热爱自己的工作，热爱我们的学生，我们没有理由不成功！我们更要相信我们的学生们，相信每一棵草都会开花，每一棵树都会成材。
学生帮扶活动总结【篇6】
一、活动背景
为了响应**师大“五个一”教育实践活动之一的帮扶特情学生活动号召，我们开展一系列有关特情生学习、生活、心理等各方面的关爱帮扶活动。同时，作为一名大学生，我非常感谢能够参加这半年的实习，让我们学到很多东西。
二、活动目的
为了关心学生的身心健康，提高特例学生的学习成绩，让他们快乐成长。同时，为了提高实习生与学生的沟通能力，进一步了解学生，提高管理科学专业学生的能力。
三、活动动对象：
**一中高二115班**
四、准备工作作：
1了解学生的基本情况，包括学业成绩、学业成绩、家庭情况
2、与其班主任任及任课老师进行交流。
3、征求学生的同一和配合合。
五、活动基本内容
1利用课余时间与学生交流，谈心聊天。鼓励他建立自信，相信他是最好的。
2利用课余时间为学生补课、留作业、查作业，帮助学生制定学习计划。
三。教他做人做事的道理，帮助他树立自己的榜样。
4将他的情况反馈给班主任和老师，动员老师对他进行鼓励和教育。
六、活动效效果
成绩有进步，更加自自信阳光
七、活动意义
这项活动不仅有助于特殊情况学生认真学习，树立信心，使其成绩进步，健康成长。。而且，最近阶段的良好帮扶效果，让实习生们更有信心。提高了实习生与学生的沟通能力，加深了对学生的了解，提高了管理学生的能力。
八、活动总结
作为实习教师，要想成功地教育学生，首先要尊重和爱他们。要尊重重学生的人格、兴趣、爱好好，了解学生习惯以及为人人处世的态度、方式等，然然后对症下药，帮助学生树树立完善的人格。我们应该该努力做到能像一个真正的的朋友一样，欣赏学生，学学会倾听学生意见，包容他他们的缺点，分享他们的喜喜悦。
就**同学来说，他他的学习成绩不算差，但是是他学习的最大的问题就是是太浮躁。很多问题，但没有自己的思考或者根本没有看到题目，就去问老师。就这样，很多老师都不愿意向他解释。
鉴于他的问题，每次他问我一个问题，我都会先引导他自己思考。如果他真的不能，我会解释的。
其次，要建立和谐的师生关系。教师要尊重、信任、爱护每一个学生，满足他们对表现的渴望。。适当合理地运用语言、眼神、动作来激发学生表达的欲望，鼓励学生大胆地回答问题。
当学生犯错误或或故意“捣蛋”时，用眼神神暗示、用和蔼的语气给予予批评与指正；当学生的想想法或表现不恰当或不完善善时，首先肯定他们的积极极主动性，使学生产生积极极的情绪，再指出他们的不不足之处。就**同学而言言，当他上课和别的同学说说话时，我就会叫他站起来来回答问题，而不是批判他他。有时候，集体回答问题题时，他也会犯一些错误，，常常是自认为自己会做这这道题，但是却不会。
至于这个问题，我也指出了这一点。让他学习尽量踏踏实一点。
“路漫漫其修修远兮，吾将上下而求索!!”，在我们的教育生涯中中，未来的路还很长很长，，尤其是我们这些马上要加加入教育事业中的人。但不管遇到什么样的困难，只要我们热爱工作，热爱学生，我们就没有理由不成功！
我们要相信我们的学生，相信每一棵草都会开花，每棵树都会变得有用。
学生帮扶活动总结【篇7】
本次活动主要针对经济困难、单亲、留守、急需资助的学生。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，具体活动由学校组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由学校统一安排计划。
本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济**；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
其次贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而各位党员要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
学校帮扶学生活动总结 [篇2]
在我们的教学中，每个班都会有学习困难的学生。如何提高他们的学习成绩是我们最头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。
因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员，我们应该进一步该进对学生的教育。一年来，全党共帮助12名学习困难学生。根据孩子们的基本情况，全体党员都进行了扎实的帮扶
一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子谈心，了解孩子的思想动向，急孩子的急，想孩子的想法。同时，进行入户家访，**家访等，与孩子的父母共同**孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。
另一方面，**联系孩子的亲属，讨论孩子的成长，最后让孩子的亲属意识到孩子教育的缺失。
二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。
第三，在学习上，做好孩子的个人指导老师。有计划地教孩子学习方法，检查孩子的作业，鼓励孩子坚持学习，等等。
总之，实施帮扶以来，这些贫困生和学习困难学生发生了很大的变化。他们阳光明媚、乐观、勤奋、勤奋。在今后的工作中，我们会尽力帮助更多的学生！
通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和-谐之声做出自己的贡献。
学校帮扶学生活动总结 [篇3]
邦卖小学的学前教育模式属于小学附设的学前班。现有教学班2个，在校儿童116人，专任教师2人。自附设学前教育以来，认真遵照各级**、部门有关学前教育的法规文件要求，科学管理，落实“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和-谐发展”的工作任务，我校学前教育工作得到健全发展。
为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局的工作安排，我校与临翔区幼儿园已组成互助学校。自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下：
1、 高度重视，制定工作计划和实施方案
我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，2011年4月，两校领导在小学召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，
并明确工作职责，使本次活动能够有序有效地开展。
2、 各种活动给两校的教育教学带来了生机
1、领导互访，更新办学理念。2015年初，两校领导班子在区幼儿园召开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的**，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展。
2教师和学徒互相帮助以提高课堂效率。根据结对学校的教学要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
3、教学展示，提高能力。2015年1月以来,我校多次带领2位学前教育骨干教师赴区幼儿园参加教研活动，观摩学习了学前教育课堂教学和教研教改工作。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。
4提供物质帮助，加强硬件设施。上学期，区幼儿园向我校捐赠了一批课桌椅，增强了学校的硬件设施。
三、今后的设想
1定期交流学校领导，对其他学校的教师进行临时培训，促进教师专业发展。
2加强学校学生之间的沟通，增进了解，相互沟通，共同学习。
三。加强校际科研交流，以科研骨干为核心，开展学习交流
流动，促进学校科研突破，提升教师科研能力。
总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教育教学质量，达到帮扶的目的。
临翔区章驮乡邦卖完小
二0一三年十月三十日
学生帮扶活动总结【篇8】
1、 深入学生，充分了解他们的心理
放弃在门缝里看人的偏见，发现学习困难的学生并非无药可治。对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式。用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度。
2、 和谐平等与和谐师生关系
作为一名教师，他自己的职业决定了育人的责任。因此，要努力沟通师生特别是学习困难学生之间的感情，搭建互信的桥梁，建立和谐、平等、和谐、纯洁的师生关系。掌握学困生的心态，耐心热情地替他们排忧解难，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”。
从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
3、 培养兴趣，营造浓厚的学习氛围
学生学习成绩的好坏取决于学生的学习责任和学习兴趣。兴趣是学习的最好朋友。学生挚友积极获取知识和营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为发展人的智力的动力。因此，在教学实践中，我们要认真调查、研究、比较，掌握每一个后进生的特点，因材施教。
四、加强辅导，铸就自信的天地
学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丧失学习信心，遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援，陷入无可奈何之中。针对学习困难学生的这种心理，笔者进行了具体分析，找出了问题的症结和原因，找到了突破口。让学习困难学生增强在思想上和心理上克服困难的勇气和信心，从而缓解他们的困难
神上的压力。教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则，引导学困生向优等生学习，学习中多动脑、多练习、多复习、多运用，使后进生由被动学习变为主动学习。
5、 宽容宽容，塑造良好的心理素质
教师对学习困难学生的宽容是指教师能够客观地认识和处理学生存在的问题。宽容不是迁就。教师对学习困难学生的宽容态度是教师赢得学生尊重的重要情感基础。因此，如果学生缺乏宽容和宽容，就不可能与他们建立真正的情感关系。
6、 改进教学方法，引导学习方法，提高需要帮助的学生的兴趣。当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。
教师启发和引导他们明白自己的道理，努力成功，感受乐趣，并为他们注入学习和生活知识的灵丹妙药，从而充分发挥他们的心力功能。
七、对症下药，开发非智力因素差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。
我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。
小学生帮扶活动总结 [篇2]
在本期帮扶工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高现将“培优转差”的工作总结如下：
一、帮扶工作要点总结：
对待差生积极转化观念，由以前看分数，注重优生的辅导，对学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
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