为了您的最大利益编辑特别编辑了这篇“英语班课件”。老师会将课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以编写教案时必须慎重对待。教案是满足学生个性化和差异化需求的有效方式。这篇文章内容十分丰富，您可以从中找到所需的任何信息！
英语班课件 篇1
目标：
1、会用英文句型对话——Eatyourcake!Drinkyourjuice!Getonthebus!getoffthebus!
2、体验英语活动的快乐。
准备：画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。
过程：
一、Greeting.
Hello,LiLi!
二、Warmup(暖身活动)
Teacher:Standup.Let’tsingasong.Sitdown.
三、NewContent.
1、教师先以图片教小朋友bus。
2、Getonthebus!getoffthebus!TpR互动hittinggame请幼儿做敲击游戏。
3、学习cakejuice
4、老师以动作显示饥饿，引出词组eatyourcake。待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drinkyourjuice，并和小朋友互动。TpR互动bombgame
5、Let’splayagame
a.Gueingcard
b.wolf游戏
6、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣。
四、结束Say”byebye.”
英语班课件 篇2
第（二）周主题：日行一善教育（学习雷锋好榜样树立集小正能量）活动目的：1.通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2.通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3.让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
活动过程：
一、主持人导出队会主题
二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士
1.雷锋的生平
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放
后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雪锋
叔叔因公牺牲时，年仅22岁。雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永
远留在世人的心中。
2.《雷锋故事》
同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢(评议后找小组代
表回答。)
3.请听《格言朗诵》(事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。)
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到
无限的为人民服务中去……
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘
我劳动的人，永远谦虚的人。
⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要
像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多同学
向雷锋学习。（讨论举例）“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，学习雷锋好榜样(手指大屏幕)，让我们一起唱起来吧!(全
班唱《学习雷锋好榜样》)
合：班会到此结束，谢谢!
活动反思：同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷
锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。
第（三）周主题：期待明天的绿色活动目的：1.通过活动培养学生从小树立“热爱大自然、了解大自然、保护大
自然”的环保意识。
2.了解一定的自然环境知识懂得一定的保护自然环境的方法激发学生爱环境的情感。
3.倡议学生从自我做起爱护环境，为保护环境美化家园做出自己的贡献。
活动过程：
（一）认识环保重要性
1.播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）
2.师生谈话，认识环保重要性。
（二）争当环保小卫士
1.说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？
2.做一做。废物利用变成宝
（1）学生欣赏“工艺品”。
（2）做一做。废物利用变成宝。
（3）教师表扬做得好的并小结。
3.画一画：充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。
4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建
议。
（三）环保知识问答
1.世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境
日”是每年的哪一天？（6月5日）
2.造成温室效应的主要气体是什么？（二氧化碳）
3.同学们都知道植树造林的重要，那么植树节是每年的几月几日？（3月12日）
4.举出两种以上白色污染。（食品袋、快餐盒）
5.人类目前面临哪些环境问题？说出3种。（水污染、空气污染、土地荒漠化、资源短缺、气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、绿地面积减少等）
6.大气臭氧层的破坏，直接导致哪种癌症的发病率增加？（皮肤癌）
7.无污染能源主要有哪些？（2）（太阳能、海洋能、风能、地热能）
8.水都有一个pH值，这个pH值少于多少的雨水称为酸雨？（）
9.请说出两种城市垃圾的处理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）
10.噪声污染是指多少分贝以上的噪声环境？（80）
（四）活动延伸让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？
活动反思：在本次班队课中，我用污染前污染后的环境图片进行对比，让学
生有了直面的视觉冲击。在班队课接近尾声时，学生对环保的概念有了更深刻的印象，说出从自己一举一动就能做环保还有少用一次性用品的话。是的，环保无所不在。
第（四）周主题：行为规范教育、常规教育活动目的：通过学习使学生了解上课应注意什么，怎样上好每一节课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
活动过程：
同学们，良好的学习习惯有利于激发你们学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高自身素质。让我们一起努力，养成良好的学习习惯。
学生课堂“常规教育”是一个潜移默化的长期过程。
那么，如何加强学生课堂中的常规教育呢？必须做到以下几点；
二、课堂：“六大常规”
1、“坐”——坐姿端正。课堂上精神饱满，自然挺胸，坐姿端正，两手放在规
定的位置。不回头回脑，不左顾右盼，不做小动作，不随便讲话，未经老师许可，不得随意离开座位和教室。
2、“立”——提问发言。课堂上发言、提问，应按规定先举右手，待教师指名
同意后，起立答题，姿式端正，发言完毕自动坐下。低年级学生学会说三种话（普
通话、响亮话、完整话），中、高年级学生会说五种话（一段话、分析话、评析
话、质疑话、释疑话），做到不抢说，不随便说。
3、“思”——勤于思考。课堂上要专心听讲，开动脑筋，积极思维，对老师提
出的问题，要听清要求，静心思考，独立分析，提出问题，积极回答。
4、“读”——善于读书。课堂上读书要做到“三到”，即心到、眼到、口到；
做到不抢读、不唱读、不乱读。
5、“写”——正确书写。课堂写字、作业要严格做到“三个一”，即：“眼离
书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”，养成良好的写字、作业习惯。要独
立完成作业，格式符合规范，做到作业整洁、不抄袭、不对答数、不拖拉、不缺
交，有错及时订正。碰到困难，经思考仍不清楚，主动请老师辅导。
6、“管”——管理规范。课堂上迟到的学生要先“报告”，中途需离开教室的学生要先“举手”，经老师同意后，再轻脚轻手进出教室，不得妨碍同学上课。
自习课由班长主持，在自习时要学会使用工具书、参考书，养成在课本上“圈、点、勾、划”的学习习惯。体育、自然、实践、电脑等综合科，按学科规范管理。
学生行为不符合课堂常规要求时，老师有责任指出，有义务教育，在避免“体罚”的前提下，学生必须服从管理，接受教育。
同学们，习惯的养成并非一日蹴就，需要我们在平时的学习过程中时刻提醒和修
正自己，良好的学习习惯将使我们终生受益，让我们在相互监督、相互借鉴中学
会学习，形成良好的学习方法和习惯，提高学习效率，取得更好的成绩。
活动反思：
通过学习使学生了解上课应注意什么，怎样上好每一节课，可以达到全面锻炼身体、掌
握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
第（五）周主题：普及安全知识，确保生命安全活动目的：通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
活动过程：
一、导入
出示主题：珍爱生命、健康成长
二、明理导行
1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料
2、在生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。
（1）生讨论、介绍
（2）小结、过渡
3、安全过马路
（1）认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等
（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？
板书：先往左看，再往右看，靠右行
（3）游戏“过马路”
4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪
设想。说说应该注意哪些不安全行为
5、认识特殊作用的电话号码及用处
出示：
6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法
三、总结
1、说说自己学了这节安全课后的感受
2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。
活动反思：
通过本次活动，大部分学生了解了交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
第（六）周主题：诚意求知，全面发展活动目的：
1、通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课文书的良好习惯。
2、在与同学交流看课外书的验中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。
活动过程：
1、导入：
主持人：《诚意求知，全面发展》主题班会现在开始。我先来问大家一个问
题，书在你们的心中是什么？
2、听部分学生的读后感
主持人：下面请听我班几位同学给大家带来的读后感。
3、交流“从读后感中受到的启发。”
4、请班级里几位大家公认的会阅读的同学天谈谈他们平时阅读中积累的经验。
主持人：接下来我们有请班级里的几个阅读大王来谈谈他们的读书经验吧！
5、介绍自己阅读过或者认为好的图书书名。
主持人：在剩下的时间里，我们来讨论一下，对大家有好处的书吧！你认为好的书，可以站起来向同学介绍。只要说书名即可。
6、主持人总结：
书在我们小学生的心里是一个不会开口说话的老师，所以我们要多看课外书，可
时间也不宜过长，连续看一个多小时，就要向远处眺望一下。就让我们从今天开
始，一起畅游在书的海洋里吧！快乐无穷，乐趣无穷啊！
活动反思：
通过本次活动，激发了学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课文书的良好习惯。在与同学交流看课外书的验中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。
英语班课件 篇3
活动目标
1、在游戏中巩固单词和句型。
2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
教学重点、难点
重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。
难点：有集体比赛的荣誉感。
活动准备
1、环境创设：城镇风貌图
2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。
活动过程
(开始环节)
一、热身运动
英语律动歌曲《One,two!Openthedoor》
(基本环节)
二、HappyEnglishforaminute
规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
意图：
鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达__，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子
1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出一张卡片
师问：“Whatdoyoulike?”
生答：“Ilike….”
小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
(结束环节)
四、小火车进城了
1、创设的城镇风貌
2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一处前停下问：“Whatdoyousee?”幼儿回答：“Iseethe…”
意图：
在轻松的音乐游戏中复习常见的自然景观名称，并巩固句型：“Whatdoyousee?Isee…”
(延伸环节)
五、小小竞赛场
1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队
2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的
人员先站先回答(回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面)
3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
英语班课件 篇4
小学美术兴趣班教案
课题三原色和三间色
教学目标：
1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
媒体使用：
电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等
重点难点
重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。组织教学:检查学生用具准备情况。
二、"导入新课
1·放录像思考问题:
a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?
(师播放录像，生观察。)
b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?
(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，2.板书课题:
画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。
板书课题:《三原色与三间色》
三，讲授新课
(一)认识三原色与三间色。
1·认识三原色:
a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?
(让学生回答，说出红、黄、蓝。)
师:这三种色都说了句什么?
(不能由别的颜色调合成)
修改
c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2·认识三间色:
a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?
色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?
色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?
(让学生尝试后回答。)
生小结:用色块表示。红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫
c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。
d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。
四、课堂练习
1·用圆、方、三角形等几何图形，自·己·译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2·作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色。3·学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)
五、讲评作业。
教后录:
英语班课件 篇5
教育目标：
1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。
2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。
教学准备：
１、图片（四幅）２、录音带（一盒）；
３、录音机（一台）；
教学过程：
一、师生问候
１、与全体幼儿打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher！
２、分别与个别幼儿练习打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher！（个别幼儿）
二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼
１、教师示范，幼儿练习打招呼
T：Whoisshe？Letssayhello！
Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)
TC：Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)
２、指导个别幼儿学习打招呼
３、教师