编辑从众多文章中挑选出了非常有价值的“回学校作文”。随着网络的普及，我们都难免要接触作文，通过写作能够更加深刻地意识到身边的人和事的重要性。只有细心观察，才能从生活现象的细节中发现“宝藏”。对于有兴趣的人来说，快来看看吧，绝对不会失望！
回学校作文 篇1
我的学校名叫“乐从小学”，是由乐从镇中心小学、良教、上华、葛岸四所小学合并开办的，学生共2330多人。
来到学校，首先映入眼帘的是一块用雕刻着“乐从小学”的石碑镶嵌在墙壁上，字都用金色油漆涂上一层华丽的金黄，在阳光下闪闪生辉。外墙铺满了白色瓷砖，周围有一个个花坛。
踏入校门，先是看到一个广场，地板由五彩瓷片砌成，上面栽着几棵树，树周围有石凳子。正前方是一栋高五层的小室，用来摆放作业，左边是一个图书馆，图书馆顶部有一个时钟，外墙是由蓝色、白色的瓷砖铺成的，旁边是体育馆，成方形，顶部是半圆形，像鸡蛋的薄壳结构一样坚固。
从正门往前走，先看到的是学校的橱窗，里面张贴着学校的墙报，橱窗后面是一个环形剧场。旁边是一个空旷的天井，里面的地板是由7种颜色瓷砖铺成的。用旁边的楼梯上4楼，就来到我们的教室。走入教室，先看见的是一个银灰色的讲台，讲台右边有一部实物投影机，正中间是一台深黑色的电脑。从讲台望下去，看见班里的课桌椅排得笔直的，后面的墙上贴着我们班的班训“勤奋创新，勇创佳绩”。班训下是我们班的板报，图画画得非常漂亮。正面的黑板上有一个投影幕，教室天花中间有一台投影机。
教室楼后面是食堂，食堂有一排排黄色桌子，蓝色椅子，还有几台冷气机。
食堂旁边是一个操场，里面有两个沙池，中间是足球场，旁边是升旗台，旗杆有五层楼高，旁边是给同学和校长讲话用的，下面鼓乐队站的地方。
我们的学校就有教学楼、体育馆、图书馆、实验楼、操场和食堂，组成了一个美丽而宽阔的学校。我们的学校太美了。
回学校作文 篇2
我呀，拿手绝活很多，比如洗衣服、做饭、画画等等。但我最拿手的是包饺子。你看完这篇作文，一定想要拜我为师了呢！
我们洗完了手，老师把我们分成五组，一组十个人，然后在每张桌子上铺上了保鲜膜，拿给我们一盆面，一盆肉馅和一杯水。
老师先教我们把水倒进面里一点，然后用手把所有面和在一起使劲揉。终于，一块大面团诞生了。接下来，我们把大面团滚成一条条“长蛇”，挥动着活灵活现的尾巴，真淘气。我用手捏着“蛇”的尾巴，一点一点就成了一个个“小精灵”了。
最后，老师发给每个组一个擀面杖，用来擀饺子皮，我一开始擀的皮和脸上起了个疙瘩似的，难看极了。第二次，饺子皮又头大身子肥了。第三次，我没有像前两次那样急躁，而是静下心来，细心地擀起来，一个饺子皮终于在我的手中诞生了。
最重要的一步开始了，我拿起勺子，勺了一大堆肉放进皮里，我一捏，哎呀，不好了，饺子顶了个“将军肚”，一直合不拢嘴，这下我可有点手忙脚乱了。没办法，第一个饺子只能在我的手中“牺牲”了。接下来，我经过刚才的教训，馅放的不多不少，包了一个“活宝”。
老师把我们辛辛苦苦包的饺子拿去煮，饺子在锅里个个活蹦乱跳地。不一会就出锅了。我津津有味的吃着饺子，心里别提有多高兴了。
哈哈，这次包饺子不仅给我带来了无穷的乐趣，你也肯定想拜我为师了吧！
回学校作文 篇3
我们学校有座橘黄色的多媒体楼，一条银光闪闪的带子缠着它，美极了；学校门口有一道塑胶跑道，围着一个人工草皮做的操场，踩上去软软的，像踩在海绵上；教学楼是用白色漆和橘色漆刷的，虽然外观不怎么好看，但是它培育了多少祖国的儿女？
要说最美的，就是学校的绿化区了。那里四季常春。春姑娘迈着轻盈的步伐来了，丁香花最先展开它多彩的舞裙欢迎春姑娘的到来。有白的、有粉的、幽紫的、浅黄的．．．．．．在绿叶的衬托下，更加迷人了。迎春花也开了，小树小草也发芽了。夏娃娃拖着火炉一路小跑过来了。一种不知名的花张开了羞涩的脸，猛地一看特像一只只小蝴蝶在风中飞舞，所以，我们管它叫“蝴蝶花”。月季、牡丹、一串红都争先恐后地吐芳争艳。杨柳垂丝，小朋友们经常再
柳树下乘凉。学校有一株大梧桐树，那树叶青翠欲滴、大似蒲扇，小朋友很喜欢拿那树叶做扇子。
秋风送爽，秋姐姐提着果篮来了。那有一串金灿灿的香蕉，这又有一个红彤彤的大苹果。秋姐姐好累好累，但她不能休息。一场秋雨下来，秋
风把树叶吹了下来，真像一群小鸟飞落下来。菊花开了，犹如倒挂金钩，又好似阿娜少女，开满了花池。
冬阿姨挎了个花篮，里面装的是什么？啊，是小朋友最喜欢的雪花！夜，静静地，冬阿姨把雪花撒下，装饰着学校。清晨，大地一片雪白，多么和谐呀！光秃秃的树枝上，顿时绽开了一朵朵洁白无瑕的雪花．．．．．．
这就是我们美丽的学校！
回学校作文 篇4
xx小学是个美丽的大学校。
进了学校的大门，绕过花坛，就来到教学楼的大厅蓝漆的柱子，石砖铺成的地板是深红色的。向左走去，就来到了教学楼一楼的走廊，在走廊右侧载满了花草树木，微风从右侧的天井花园吹来，使人神清气爽。
天井花园里，有池塘，像日月潭一样。池塘里有假山，有一个像大公鸡一样。有一个中等的像一个海豚一样在向我们招手。还有一个大假山流着瀑布。池塘里有许许多多的鱼，有黑的、有桔的、有红的。它们的颜色不一，形状还不一样呢！！花园里还有一条长长的石子路，走完石子路就来到一《5》班的门口。
接下来，就来到了教学楼后面的休息广场，休息广场很大，周围栽满了花草树木，休息广场一片葱郁。休息广场左边是蓝球场，右边是食堂。篮球场前还有一个操场，操场中央有一个椭圆形的草坪，右边还有一个半圆形的草坪。
我们学校到处都是美丽的景色，说也说不尽期望你来细细游赏！
回学校作文 篇5
到了烈士陵园，我们先排好了整齐的队伍，然后按要求站好队。缓缓进入陵园的大门，首先看到的是一株株昂首挺立的松柏，象征着烈士们永垂不朽的革命精神。接着我们举行了许多活动，使我最感动的是为烈士默哀，在那三分钟里，我想了许多许多：我们今天的幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的。于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。
缕缕春风，绵绵细雨，说不及对革命烈士的无限深情，道不尽对烈士英魂的无尽哀思。清明节是我国人民缅怀先人、烈士的传统节日，在一年一度的清明节来临之际，我校团委组织优秀团员代表开展了“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”祭扫向警予烈士墓活动，号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲的大无畏精神。
这一活动弘扬了爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观，人生观，社会主义荣辱观，促进我校精神文明建设。通过这一活动的开展，同学们热情讴歌英烈们忠于党的事业，不怕牺牲、勇于献身的革命精神，全面展现英烈们坚持真理、艰苦创业、公而忘私、全心全意为人民服务的高尚情操，使同学们受到爱国主义教育，牢固树立正确的`世界观、人生观、价值观和远大的革命理想。
到了烈士陵园，我们先排好了整齐的队伍，然后按要求站好队。缓缓进入陵园的大门，首先看到的是一株株昂首挺立的松柏，象征着烈士们永垂不朽的革命精神。接着我们举行了许多活动，使我最感动的是为烈士默哀，在那三分钟里，我想了许多许多：我们今天的幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的。于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。
通过这次活动，不仅让学生们了解了革命先烈的伟大，而且也让学生们明白了我们今天的美好生活是来得多么不易，他们表示要继承和发扬革命先烈的忘我精神，为今天和明天的幸福生活而努力奋斗。
回学校作文 篇6
我家门前有一个很大很大的竹林，相传他已经有了一百多年的历史了。它是我太爷爷那一辈儿的人亲手种的。它虽然看起来就是普普通通的一片竹林，可它却是我儿时的乐园。
不必说碧绿的竹叶，光滑的石头，整齐的橘树上挂满金黄的橘子；也不必说小鸟在橘树上叽叽喳喳地唱歌，数不清的蚂蚁在地上搬家，细长的蚯蚓在土里玩耍。单是竹林里大坑一带，就有无限趣味。青蛙在这里唱歌，蛐蛐在断砖上弹琴。在小水坑里，翻开一个大石片，有时候会遇到大螃蟹，倘若用手按住它的背，便是它那张牙舞爪的动作，接着是我们傻乎乎的笑声。我如果不怕头被踫，便可摘到一种小果子，红色的，味道比橘子好多了。
没有光的地方是不能进去的，因为我和小伙伴上一次听爷爷说，里面有好大的虫子会吃人肉，吸人血。我并不像鲁迅先生，那样有很大的好奇心，而是恰恰相反，连想都不敢想。
秋天的竹林大部分变的枯黄，地上堆满了竹叶，看起来很凄凉，但是很有趣。我把竹叶堆成一堆，躺在上面，比躺在床上都舒服。
慢慢的，我到了六岁，上一年级，每天下午都有作业，没有时间去竹林玩了。那个时候的我，特别不懂事，宁愿写字，也不背书，读书。每当早自习读书的时候，我就把书立放着，挡住老师看我的视线，我偷偷地玩从家里带来的玩具。后来被老师发现了，老师叫我家长去学校谈话。
慢慢长大了一点，字写得非常不好，老师让我一遍又一遍重新写。我生气了：我不写了。转身走掉，刚离开教室，我就知道自己错了，回到老师身边，向老师道歉，然后认认真真把字写好。
在我的努力下，字稍微好了一点，老师表扬我，让我继续努力。慢慢地进入写作文的时候，我不知该从何下笔，我把这个疑问告诉老师，老师告诉我：多看书，多积累一些好词好句，多练笔，久而久之，自然会有意想不到的收获。我按照老师的方法去做，果然写作进步了。
大竹林我儿时的乐园！
小学校我少年时的乐园！
回学校作文 篇7
展一次活动，活动课上，采用抢答.朗诵.背诵等形式展现出来.
做的好的表扬，做的不够好的，加以指导点拨。最后才让学生动笔。学生有丰富的写作素材，也有丰富的表达积累，写一篇作文就会得心应手，大大降低了学生作文的难度。
2、 开展作文相关活动可以激发学生的作文兴趣
我国古代教育家孔子说“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”这确实是至理名言，兴趣是最好的老师.学生对作文有兴趣，才有作文的动力，才有作文的潜力，可见培养学生的作文兴趣极为重要。
开展作文相关活动有利于培养学生的作文兴趣。作为教育工作者，大家都
【篇二：开展课外作文活动】
开展课外作文活动提高学生作文兴趣
课外作文活动是课堂作文教学的延续和补充，是提高作文教学质量的重要环节。同时，课外作文活动丰富多彩，能激发学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。那么，如何开展课外作文活动呢？
我认为我们应该在以下几个方面作好这方面的工作。
1、 开展走出校园、收集社会风尚等活动，让学生在写作中找到根。写作源于生活，生活是创作的不竭源泉。学生直接走进社会，亲近社会，以自己的心灵去体味生活，感悟人生，用手中的笔描述眼前的一幕幕动人画卷，是一件令人激动的事情。
让学生到文化旅游景点（如喻培伦将军纪念碑、张大千纪念馆、孔庙、罗泉古镇等）、机关单位、工厂等去参观采访，然后让学生写参观访问记。当学生好奇地看、听、想、感时，用真情实感与眼前的一切交流，把所见的东西拍下来；把看到的，听到的，感受到的，用文字表达出来，学生的生活越丰富，作文的内容就越充实，这样对其思维和思想的冲击都是全新的。多数学生一旦落笔成文，往往情景交融，文思飞扬，容易写出自己的灵感和个性。
二、利用学校现有条件，借助网络资源，开展与作文教学相关的各种有益的文体活动，形成文章，存入个人作文档案。
1开展校园宣传活动，反映新鲜人、新事物，让这些新鲜人、新事物上网，让学生在参与中体会作文的乐趣。借鉴网络上优秀的范例，搞校园广播、体育运动会宣传、创办宣传窗、演讲会和辩论会等活动，动员学生全员参加，积极参与写作，学生总是乐在其中。特别像演讲会和辩论会，学生的集体荣誉感、写作热情和精品意识等得到最大限度的融合和张扬，让其真正感受到作文的意义和作用。
2借鉴网络技术，建立班级学报和校报，在实践中提高学生的写作能力。班刊和校刊能直接反映学生的生活，深受学生的喜爱。创办这样的刊物，学生亲自参加撰稿、编辑、排版、装订等工作，在此酸甜苦辣中增长见识，锻炼能力，提升水平。
常见有些班级的报板，不是经常空着，就是抄一些练习题，有时断办几期，内容却都是抄人家的，失去了板报的应有作用。其实，利用板报发表学生习作，
它是开展课外作文活动的有效途径。板报办好了，其效果无穷。我是这样指导学生办板报的：
引导学生自愿结合，成立板报小组，由写作水平高、工作能力强的学生担任组长，给板报起“芳草”的称号。板报分四个版面，分别是时事、习作园地，创作经验、文摘。办报的方法应该分成小组，由组长负责，人人参与。
版面设计应美观、合理、内容丰富、字体工整。每一期都是在周一晚自习前出版的。定期举办团体比赛，评出优秀的版面和期刊。
万事开头难。为了使板报一开始就吸引学生，使学生积极参与，首期板报举办了“征刊头字”、“征刊徽”活动，激发了学生的积极兴趣，学生踊跃投稿，打响了第一炮，从此一发而不可收拾，以后的每一期，投稿者很多，只好优中选优。
三。组织作文竞赛活动，更好地挖掘学生的写作潜能。适当地搞一些作文活动，比如创新作文竞赛活动、拟写班级广告语和校歌歌词评比等，口头作文方面，如：五分钟口头作文比赛；讲故事比赛等。
作文，这个话题贴近学生的生活，意在对学生进行思想教育，提高学生的写作水平。如：培养学生集体主义思想的《我为班级添光彩》；反映家乡变化的《故乡行》；教育学生勤俭的《小议吃零食》、《饭票的自述》；怎样看待风靡校园的流行歌曲的《流行歌曲给我带来的…..
》，鼓励学生积极向教育网，报刊杂志等投稿，能够更好地挖掘学生的写作潜能，促进作文教学的发展。
经常利用课外时间举办各种小型、生动的作文竞赛活动。
通过活动形成文章，学生建立个人作文档案，然后分门别类地把作文放入档案，以备今后交流、修改、赏析、存档等有用。
三、坚持写日记
日记是一种有效的课外写作形式。长期以来，被广大师生所采用，但有的教师只要求学生写日记，而不制定计划，采取措施，学生写日记流于形式，效果不好。我是这样指导学生写日记的：
1、提要求。要求学生人人都有写日记的专用本。其内容不仅限于学校生活，还涉及家庭、社会等诸多方面。
除摘要外，每学期**不少于60篇。2、常检查。我国著名的教育改革家魏书生要求学生每天上课前都要进行口语作文训练。
受其启发，每天上课前，我都会抽查学生阅读自己的日记。有时我让学生们一齐读自己的日记，老师也会巡视。课余时间，收集学生日记，阅读和评分。如此做，等于每天逼学生交出一篇文章来，学生
如果我们坚持下去，我们就会养成写日记的习惯。
四、 自办手抄报
我要求学生一月办一期手抄报。学生自拟报名，自己撰稿组稿，自己排版，自己抄写，自己插图等等。对于优秀的手抄报纸，将其列入校报阅读专栏进行鼓励。
为了办好手抄报，有的同学往往是星期日不休息，坐在一起互相切磋，研写文章，拼版抄写，插图美化，在各方面都得到锻炼。同时，也带动了其它班级，让更多的学生走上了热爱写作的道路。
五、 建立图书箱
全国的作文刊物可以说数不胜数，其中不乏优秀刊物，有专刊优秀文章的，有介绍写作技巧的，有文评相结合的。我要求学生每人献出一本有关作文方面的书，多者不限，建立图书箱。派专人负责，并给每个同学制作了借书证，组织学生课外借读，扩大学生的阅读量，丰富学生的知识，对提高学生作文能力起到了很好的作用。
六、 举办培训班
达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”作文不是说有素材就能写好，写作技巧也是很重要的。
为此，我经常利用课外活动，组织学生讲一些写作知识和技巧，并与学生一道尝试了杨和春教师的《实用快速作文法》，收到了良好的效果。通过这次活动，在短时间内加快了学生写作水平的提高，使学生在写作道路上少走弯路。
七、 写节日作文
一年12个月中，几乎每个月都有节日，利用节日作文，不仅可以丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，而且还可以对学生进行写作训练。比如：春节写《春节见闻》；元旦写《回顾过去，展望未来》；“3.
8”妇女节写《我的母亲》；“5.1”劳动节写《记一位劳动模范》。“5.
4”青年节写《写在自己的节日之际》；“6.1”儿童节写《童年忆趣》；“7.1”建党节写《我熟悉的一位党员》；“8.
1”建军节写《光荣啊，人民子弟兵！》；“9.9”重阳节写《给远方亲人的一封信》；“9.
10”教师节写《园丁颂歌》。
八、 随写活动
课外活动，每个学生都有自己的活动方式。在活动中，同学们感受深刻，
活动结束后立即写作，不必费心思考，要有真情实感。比如：针对学生饭后爱下棋（农村中流行的一种“大方大斜”），我利用课外活动组织同学下棋，然后让学生写《第一次下棋》、《下棋给我带来的启示》、《学生下棋好不好？
》。针对校园学生扳手腕现象，我利用课外活动组织对学生利用酒瓶包装和烟盒纸、糖纸编叠花篮、小动物，我再写成书面作文。考试后，让学生《考试前后》。
劳动后，让学生写《记一次愉快的劳动》。培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
九、自编作文“集子”
每个学生一学年内，在手抄报上、板报上、日记中，或在自己的作文、周记中，总要有几篇自己满意的作文，这都是学生付出一定劳动的收获，反映出个人写作水平提高的过程。我建议学生把自己满意的作文分类整理，编辑成册，搞一本“个人作品选项”，设计封面，配上插图，命以名称。同学们互相交流、比较，让每个人都能体会到成功的快乐。
几年来，我深深的体会到，认真开展课外作文活动，对配合课堂作文教学，激发学生的作文兴趣，增加学生自觉作文的次数，培养学生认真作文的态度，提高学生作文的能力，都起到了相当大的作用。
第三部分：组织学生开展系列写作活动的尝试
**组织学生进行一系列写作活动的尝试
牛成宝：甘肃省积石山县保安中学
文摘：本文主要论述了在教师的组织和指导下，在特定的阶段，围绕着某一体裁，学生们有着一系列容易而难写的作文。通过组织学生开展系列作文写作活动，探索写作教学活动的规律，写作训练必须遵循阶梯序列，由浅入深，由低层训练向高层演进，并分步实施，稳扎稳打，循序渐进，专项突破。
关键词：系列作文；阶段性目标；
首先，走出教材，开辟一条新路，开辟作文教学的新天地。我国语文教师在作文教学中往往受到传统教学模式的限制，遵循语文教材的编排体系，将一种作文单元化。今天写“春游”，明天写“同桌”，作文题目随机变化，毫无规律，不成系统。
这样写“零星作文”，学生没有后续的修改和再创作，只会敷衍差事；教师疲于批阅，指导性大打折扣。语文教材是培养语文素养不可忽视的载体，目的是要借这个载体走出课本，拓展延伸至课外，打通读写，在读写的沟通中推进语文素养的提高。可想而知，要写好某方面的文章，学生仅凭借写一篇这方面的作文，不可能到达预期效果，这种毕其功于一役的作文教学模式必须废除。
打破原有的以“一节课”为单位量的作文指导，把一次作文指导安排在一个较长的时间阶段内。在这个阶段内，运用预设、暗示、铺垫、模仿、强化等教学方法，把下几次作文的具体要求、方法、知识和技能等，铺设、埋伏、点拨、化解在经典美文的阅读、诗词警句的识记和感悟之中。
语文教材重阅读，轻作文。作文教学缺乏理论支撑，教学过程中没有难易之分。在此基础上，我试图开辟一种新的写作教学方法。以人教版课本为例。
教材的作文部分采取口语交际、作文、综合性学习“三位一体式”设计（分以综合性学习为主的“大综合”和以作文为主的“小综合”两类），这种作文系列设计的最大特点是强调作文以生活体验为基础，重视作文准备，较好解决了学生作文无话可说的难题。但问题是，教材中的作文系列以话题形式呈现，虽创新了，但系列缺乏内在的逻辑（只是阅读内容的一种综合延伸），缺乏一种层递式螺旋上升的作文能力训练线条，所有话题作文都处在几乎同等的能力层面，这样的作文系列很难保障作文教学目标的完成；另一方面，教材中呈现的题目是有限的，一些限定的题目不符合学生的实际认知水平。教材中作文系列的缺失或系列设计的不科学，使得教材难以支撑中学作文教学活动，中学作文教学有“本”难循。
因此，重构作文教学系列是一项紧迫的任务。
2、 在不同阶段制订合理的作文教学目标。根据《语文新课标》的规定，在不同的年级要达到的写作教学目标逐级递增。教师既要把握学生写作的长期目标，又要准确把握学生写作的年级目标和阶段性目标，关键是制订和完善阶段性写作目标，做到心中有数，指导我们的作文教学活动。
组织学生开展一系列作文教学活动是科学的、有针对性的、有效的。写作文不可能一蹴而就，需要一个沉淀、比较、评改提高的过程，再写提高，实际上是遵循了“写前指导（认识）—写作（实践）—师
生互评（再认识）—指导再写（再实践）”构成了“认识—实践—再认识—再实践”完整的认识实践过程，符合认识实践论，在认识指导下的实践，再认识指导下的再实践，使实践效能得到提升，符合作文教学的内在规律。根据认识规律，我们的学习总是有易到难，有简单到复杂，而写一系列作文正好是围绕某一题材或体裁开展写作，写作活动有梯度，按照阶段展开。通过这一阶段的写作训练，学生可以以一定的方式达到写作的目的。
可见，我们的写作教学是有规律可循的，写作训练必须沿着阶梯序列，由浅入深，由低层训练向高层演进，并分步实施，稳扎稳打，循序渐进，专项突破。
回学校作文 篇8
转眼间六年过去，我马上就要离开我的母校了，在我刚刚上六年级的时候，还在想这个暑假可以玩个痛快了，连暑假作业都没有，但是到了要毕业的时候，就不知不觉有了一种舍不得的感觉。
舍不得可爱的班级同学，他们时时刻刻给我快乐，遇到困难时他们给我帮助，灰心时给我鼓励，悲伤时给我安慰。
还要感谢每一位教育我的我的老师。
我的老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
我的老师是英雄，用自己的满腔热血造就了我们。在这六年来，教育我的每一位我的老师都付出了许多汗水和精力，为的就是想把我们培养成一个有出息的人才。
现在，我们即将离开他们，这些感谢我不能不说出来。
我还要感谢，多年以来和我形影不离的朋友们，他们总是在我需要帮助的时候来帮我。
在这个班级里，我留下了快乐与悲伤，留下了欢笑和泪水。但这一切，都是我离开母校之后的美好童年回忆。我会记住欢笑与快乐，忘记悲伤与泪水，让童年在我的心中是个美好的，能在童年生活上画上一个圆满的句号。
回学校作文 篇9
张天聪作为中国第一代航天员，各项指标全优加，成绩名列前茅，但是，很不幸落选神舟五号、六号、七号飞船的航天员人选，他的战友李大伟和周贯雄为了自己的前途考虑而离开了CHSP（中国航天chinaspace简称），也离开了他的战友张天聪，也放弃了他的飞天梦。但是张天聪想留下来，他的妻子许丹坚决反对：“中国航天离了你，飞船照样上天；但我们家离了你，那还是家吗，思雨（他们的女儿）可以说是我一个人带大的，你更他在一起的时间数都数的过来！”一个人为了自己的梦想而忍痛与家人少见面，又有多少人做得到呢？
关键时刻不帮忙那还叫战友？这是，他的战友让许丹知道了他们训练的艰苦，最终，他成为了张天聪梦想的最后推手。她问了张天聪一个问题：“如果若干年后面得你的仍然是落选，你吃的消吗。”张天聪果断回答：“我已经想好了，战士的每次冲锋，都会有人倒下，可战士的使命，是冲锋。”
“有一种生活，你没有经历过，就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没有过，就不知其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知其中的真谛”这是张天聪在任航天员教练员对新一代航天员说的话，这不仅是航天员的真谛，也是人生的真谛。
特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。这是中国航天员的四特别，我想他应该是全中国人的四特别——在神州大地上做棵“树”，可以做矮小的“小树”，可以做高耸入云的“大树”；可以做一棵“树”，也可以做“一片林”。
光阴似箭，日月如梭，转眼间已经过去了10个春、夏、秋、冬了，春风又经玉门关；在东方，在神奇的戈壁滩深处，在中国向太空中举杯的地方，在酒泉，在东方红升起的地方，在酒泉卫星发射中心，在东风航天城，在“问天一号”飞船发射之际，放射指挥们考虑到中国的航天事业需要后浪推前浪，这就意味着——张天聪落选了。
一小时准备；一分钟准备；点火；发射；逃逸塔分离；助推器分离；一级分离；整流罩分离；二级分离；船箭分离；太阳能帆板展开；飞船载入运行段。几条光束从太空划过，嗖——的一声，飞船一震太阳能帆板被撞成碎片。计算机系统故障报警；电源系统故障报警；推进系统故障报警；返回舱压力正常；返回舱里电力异常！指挥果断下令发射问天二号。
张天聪的机会来了它飞天了，经过一场惊心动魄的太空大抢修，他实现了飞天梦！
本片主人公为追寻自己的梦想坚持了二十年，他都接近了花甲之年，还追寻自己的.梦想，在我们人生刚刚开始的时候，我们又有什么理由放弃呢？我们应该有自己的梦想，有自己的志向，又拥有自己的目标，不然的话，和在浩瀚无际的海洋上漫无目的的航行有什么区别呢？梦想是什么，是让你做下去就快乐的事情，但是也要拥有目标。儿时，你有你的梦想；少年，你会为自己的梦想苦思夜想；长大后，在追求梦想的旅途上停下来享受；壮年时，实现梦想；最后有一天，你会成为他人的梦想！
回学校作文 篇10
六一儿童节到了，我们学校开展了一个别开生面，精彩纷呈的活动，游戏多多，快乐多多。
你瞧：有的同学在玩夹球游戏，由一位男和一位女同学，背靠着背，正夹着球往终点快速地走去；有的同学在玩爬渔网，只见他一蹲身子，趴在网上，像一条灵活的鱼一样在江河中游似的，一溜烟地爬过了沙坑；有的同学在玩跨墙，他身手敏捷地抬起脚，手一撑，脚一跨，遍闯过了这一关；有的同学在……
最让我高兴、快乐、激动的是，在每一项游戏结束后，都有一桶颜料，我们同学们争先恐后地去沾颜料，原本干干净净，白白嫩嫩的小手转眼之间变成了一只“彩色手。”尽情至于我们还在自己身上涂色彩。再和同学们相互涂色，你给我一点火红，我给你一点天蓝，他给你一点草绿，我给他一点金黄。
我们的脸上、衣服上、裤子上、鞋子上、更不用说手上，浑身上下到处都是五彩缤纷的颜料，个个玩得非常疯狂，都像一个个“小变异体”了。
最后，我们全班集合在乒乓球场前，选出了我们班玩得最脏、最快乐、最疯狂的同学，这时候同学们合不拢嘴，以迅雷不及掩耳之式地来到老师和家长面前，向他们展示自己的“艳丽风姿。”
拍完集体照后，我们便欢天喜地、兴高采烈地回家了。
这次的六一儿童节我们玩得非常疯狂！非常快乐！我期盼着明年的六一儿童节能快点来到！
回学校作文 篇11
我不知道自己应该高兴仍是悲哀。在此之前，爸爸跟我说，军训能磨炼意志，体验军人糊口未尝不是一件好事。哥哥却告诉我，军训就是顶着烈日做各种重复乏味的动作，眼泪与汗水齐飞，“讲演”跟口号同响。
今天是我来军训基地的第一天。由于，教官不凶，所以酸、甜、苦、辣各式味道全尝遍了。
一开始练习，我们便来到太阳底下，抬抬头：“哇！好刺目耀眼！”我忍不住叫了起来。教官目光炯炯，神情严厉地说：“首先教你们立正！”“啊？立正也要教？不会吧！”同学们嘀咕。教官给我们自私讲解哥哥姿势的要领，我们一次又一次的反复操练直到太阳白窝的皮肤晒得热辣辣的。
下战书教官叫我们立正、向右看齐等姿势，我努力让自己做得正确，抬起头，挺起腰。做到最好！
在军训开始前，校领导特意针对这次军训开了一次“军训动员大会”也许，同学都和我一样，对这次军训糊口布满了幻想。当然来军训的目的是磨练自己的意志，锻炼自己的身体。所以我们必需精彩的完成这次军训任务。我就是抱着这样的信念来军训的。
经由一天的练习我深深体会到：不经历风雨，怎能见彩虹？军训糊口也是：苦中有乐，苦中取乐，苦尽甘来的。他比任何一种糊口、任何一种做人方式都显得多姿多彩。
第一天夜里，大家都很高兴。10：30熄灯，可是室友仍是睡不着，悄悄的在聊天，我看着窗外一闪一闪的灯，说是在对完整的好想家。