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一年级老师演讲稿 篇1
一、开场白及自我介绍
2、 开学以来的汉语学习（推荐名单见手册）
1、会听课的孩子
2、乐表达的孩子
3、书写漂亮的孩子
4、进步明显的孩子
三、习惯培养：
（一）预习习惯：
1、读：把课文读顺。
2。圈出：圈出课文中的生词。
三。标记：标记每个自然段的序列号。
4、问：在不懂的地方画上小问号。
对于已完成预习的学生，家长在主题的左上角签名：预习
（二）听课习惯
倾听习惯（坐、听、举手、积极思考、表达态度）
倾听（倾听和沉思比渴望发言更重要）
爱想、爱问、爱举手参与习惯
重要性：举手频率反映了孩子们参与学习的程度。
家长应该做的：教育孩子举手回答问题。当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的孩子。
效果：积极参与学习，提高学习效率。
（三）写字看书习惯
重要性：影响身体（视觉、姿势），影响阅度和写作的速度和质量。
问题：趴着读书、躺着看书；书写姿势不正确，身体姿势不正确。
家长：多观察、多监督、多坚持
（4） 爱护书籍和学习用品的习惯
（5） 家庭学习习惯：1。在固定的时间和地点完成作业，复习作业。2。做作业前，你应该把桌子擦干净，学习环境应该安静。
三。养成专心做作业，不做不玩的习惯。你可以设定时间或训练你的孩子专注于其它事情。4、每天和孩子交流15分钟，不仅可以培养学生“听、说、思”的能力，同时也是了解孩子，和孩子建立感情，适时正确引导孩子的好时机。
四、需要家长配合：
1、作业：预习、写字（笔画在田字格的位置，帮助学生把字的结构摆匀称）、朗读背诵、听写、默写、课外阅读（阅读检测卡）、语文实践
2、识字：
课内识字（生字表二100个字要求会写、会读、会听写、会运用；生字表一400个字只要求会认，会读，会组词，不要求写）
课外识字：家长要有意识地引导和利用现有的机会教学生阅读。
3、课外阅读：
阅读有助于学生增长知识，陶冶情操，改变气质，净化心灵，积累、巩固和形象地表达自己。70％的中文学习得益于课外活动。课程标准还要求小学课外阅读的字数。
四。温馨提示（检查并签署具体方法）
课外阅读书目推荐：
《猜猜我有多爱你》（必读）
《蚯蚓的日记》（选读）
《要是你给老鼠吃饼干》（必读）
幼学启蒙第一辑——
中国古代神话（必读）
《盘古开天地》
《共工触山》
《女娲补天》
《夸父追日》
《落叶跳舞》（必读）
《子儿，吐吐》（必读）
《胡萝卜种子》（选读）
《小猪唏哩呼噜》（选读）
《豆蔻镇的居民和强盗》（选读）
《格林童话选》（选读）
《神奇的校车》第一辑
一年级老师演讲稿 篇2
于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来到这满是孩子的天堂,圆了我的教师梦.工作不满两年,我深深感受到为人师的平凡和艰辛,更感受到的是平凡和艰辛背后那无法言喻的幸福和满足.
有人说：家里有五吨粮食，不是孩子之王。也许你会问，什么时候老师很开心从什么开始？幸福在**？但是，今天站在这里，我要坚定地说：作为一名小学语文教师，我非常高兴
记得刚来的那会儿,因为我第一次教一年级,面对一群整天叽叽喳喳的孩子,我真的不知所措.班级管理常常顾此失彼.
这时，领导和老教师向我伸出了援助之手。他们告诉我他们几十年的工作经验，在我难过的时候安慰我；在我迷惑的时候引导我；在我气馁的时候鼓励我,这些都让我感到能和这些优秀的老师一起工作,我是幸福的.在这不满两年的工作时间中,我有被人误解的时候,有被学生气急的时候,也有被成堆的琐事困扰的时候.
然而，当面对孩子天真的微笑时，我的烦恼很快就消失了；每当我走在校园里,听见孩子们的问候,老师好!,此时我的心里是多么的快乐和幸福啊!记得去年的教师节的那一天,我们班的一个小女孩神秘地从小兜里掏出一个小盒子,小声地说：
老师,这是送给您的,说完就跑了,我打开盒子,里面放着一副孩子自己手工编织的手链,顿时我感觉手里沉甸甸的.因为那是一个学生对老师表达的最真挚的情谊!那一整天,我都被一种幸福感包围着.
我相信在座的众位都一样,在不经意间都能体会到老师这份职业独有的幸福与快乐,当我们在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我们和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我们在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我们看到学生的成绩明显进步的时候,这些并不只是幸福与快乐,更是一种宝贵的精神.
力量,在接下来的日子里,我将带着这种力量,用我手中的粉笔,延续着我平凡的故事,做一个合格的小学语文老师,做一个幸福的小学语文老师.
一年级老师演讲稿 篇3
何薇老师的皮肤特别白，长着一双浓眉大眼，烫着发，扎着一个高高的辫子，身高在一米七左右，非常漂亮。本来我特别讨厌拉丁舞这个特长班，但是一进到舞蹈室里，我就深深的被老师吸引住了，再加上那里的同学非常喜欢我，很快我就喜欢上了那里，熟悉了那里的环境。
因为我以前没学过拉丁舞，所以老师就让我先跟在“大部队”后面学，然后老师有利用下课的时间把我教会了，随后我就越学越好、越学越喜欢。大约到半年的时候，老师的手机接了一条比赛的短信，让我也报了名，可是我没有好的套路怎么办?我就请求老师给我上小课，可是当我要给老师上小课的钱时，就听同学说：“老师生病了，好像教不了课了”，当时我一下子就怔了，心里想“如果老师不给我上小课，我不能比赛怎么办?”。这时老师说：“我没事，放心吧，我一定给你编一个最好的套路，让你拿到名次”。我要把钱给老师，但老师怎么也不要，并对我说：“这是我自己开的学校，你不用给我钱，只要你用心学，好好练习，拿到好的成绩，就是对老师最大的回报。”我很不好意思的上了课。在上课的时候，我看见老师一直在流汗，我都不忍心再跳下去了。我心疼的说：“老师别跳了，你都累成这样了，还跳!”，但老师说：“没事的”。我们何老师有个习惯，就是讲课的时候拼命地讲，不管自己累不累，而且每一个动作都讲得像针尖一样细，生怕我学不会掌握不住要领。
最后，经过老师的耐心教导和我的努力，在那次比赛中我拿到了第一名，我当时听到这个消息之后，我就抱着老师哭了，老师也满泪盈眶。
在以后的学习中我非常骄傲，但是老师当着好多同学们批评了我，我当时就想：“老师我最恨你”，可是又一想我是怎样拿的第一名，就一点恨也没有了，却都变成了爱。再往后，我不管什么比赛拿了奖都不骄傲了，好好跳舞，现在我是学校里跳得最好的了。
我心中最好老师就是我的拉丁舞老师，何老师我爱你!
一年级老师演讲稿 篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我很喜欢我的班主任徐老师。徐老师很年轻，个子并不高，乌黑的头发搭在有力的双肩上，白晰的脸庞镶嵌着一双明亮而深邃的大眼晴，高高的鼻梁上架着一副眼镜，说话的时候总是很温柔。徐老师对我们非常温和，也很关心爱护我们，不过对那些调皮捣蛋的男生，徐老师可要变变脸色啦!
有一件事我记得最深，直到现在我都忘不了。那是开学第一天的下午。轮到我和几个学生值班了。我们不得不清理地上的许多垃圾。因为有一个学生要早退，留给我们几个，任务很艰巨，我们忙着扫地、擦桌子。
这时，徐老师正好进教室，她对我们说：孩子们，天这么热，时间也不早了，地就由我来扫吧!我们向徐老师说了声谢谢，就快速收拾完书包准备走了，走到门口我忍不住回头看了看，只见徐老师正弯着腰在扫地，额头上密密的汗珠正一滴一滴的往下淌，我当时觉得好惭愧啊，本来就是我们值日生的工作，结果却让老师来做了。
我转身放下书包，和其他几个值日同学一起继续把教室打扫干净!这虽然是件小事，但一直触动着我的内心，让我以后更加严格要求自已!
老师是园丁，默默付出，不求回报。我很幸运能遇到这么好的老师，相信在以后的学习道路上，有徐老师的细心爱护和陪伴下，我们这些祖国的花朵一定能茁壮成长!
2一年级演讲稿我的老师篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
她淡淡的眉毛，挺直的鼻梁上架着一副紫色的无框眼镜，一双炯炯有神的眼睛，虽然不大，但是却会说话呢!高兴时，里面盛着笑;生气时，里面装着冰。她和可亲，平易近人，脸上的笑容像早晨的阳光。
这就是我们的语文老师***。
记得我刚上小学一年级的时候，一个同学也不认识，我又很胆小，上课不敢发言，***看见了，经常叫我起来发言，有的时候我不知道该怎么回答，***就会用和蔼的口气对我说：没事的，坐下来，慢慢想。我回答错了，脸红了，羞愧地低下头。
***好像我明白我的意思，我慢慢地走过来，用手轻轻地抚摸着我的头。是***给了我自信和勇气，上课的时候，当我回答老师提出的问题时，***会用赞美的语言鼓励我。在中国共产党的关心和鼓励下，我慢慢变得勇敢起来。
***不仅教会我知识，更教会我做一个诚实守信、自尊自强、谦虚向上的好学生。
这就是我最敬爱的***。
3一年级演讲稿我的老师篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的老师谭，浅棕色的卷发总是披在他的肩上。身材不胖不瘦，眼睛小小的。老师脾气温和，只有在忍无可忍的情况下才会发威。
一年级老师演讲稿 篇5
尊敬的评委、亲爱的同事们：
大家好，我是小学一年级数学老师竞聘者XXX，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育理念和教育经验。
作为一名小学一年级数学老师，我认为我们的重点不在于教授孩子们具体的知识点，而是在于培养孩子们的学习兴趣和习惯，以及学习的方法和思维能力。
第一，培养兴趣和习惯。对于小学生来说，数学很有趣，因为数学可以轻松地解决埋头计算的任务。因此，我采用了轻松、生动、趣味性强的方式来让孩子们更容易入门数学，例如用卡通形象来呈现数学概念，或用游戏形式来进行计算练习，这样可以激发孩子们的兴趣和潜力，让他们在游戏中感受到数学的乐趣。
其次，培养方法和思维能力。我认为，在教学中传递的知识点留给学生是有限的，但是这些知识点背后的思维能力和方法却是无限的。因此，在教学中，我会注重培养孩子们的思考能力和解决问题的能力，例如给孩子们一些实际问题去解决，让他们自己发现问题、分析问题、解决问题。这样做的目的是让学生不仅能够把知识点掌握好，而且能够在实际生活中运用到。
最后，我认为教学的重点不在于自己的教学效果，而在于学生的学习效果。因此，我会运用多种工具来评估学生的学习情况，例如作业、练习、考试、问答等，并且根据学生的表现来调整自己的教学方法和内容，帮助学生更好地掌握知识，并进一步提高他们的学习能力。
总之，我作为小学一年级数学老师竞聘者，我将努力使学习过程变得更加有趣，让学生能够积极主动地参与进来，并且在学习中不断展现自己的才能和潜力。同时，我也希望能够为学生打开心灵之门，激发他们对数学的爱与激情，让这些学生从小就能够成为数学的大师！谢谢！
一年级老师演讲稿 篇6
老师们，同学们：
早上好!今天我演讲的题目是《我最喜欢的老师》。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地/隐藏在泥土之中。
老师，您/就是滋润我们心田的春雨。您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您/的评价。
对于老师，我有诉不尽的感激，说不尽的赞美。
您，也许只是/面带微笑，和蔼可亲，就成了/我最喜欢的老师。
您，也许只是/上课语言简练，不随便训斥学生，就成了/我最喜欢的老师。
您，也许只是/不占用副科，作业量适中，就成了/我最喜欢的老师。
您，也许只是/在平平常常的上课时，偶尔带点幽默，就成了/
您，也许只是/责任心强，在耐心/为我们排忧解难，指点迷津，就成了/
您，也许只是/对我们鼓励多，批评少，能看到“后进生”的进步，就成了/我最喜欢的老师。
您，也许只是/平等地对待/每一位学生，做到一视同仁，就成了/我最喜欢的老师。
我/最喜欢的老师，不会放过哪怕一次鼓励学生的机会。
我最喜欢的老师，不是太在乎/学生的优点或成绩/是否鹤立鸡群，只在乎/我们是否进步。
我最喜欢的老师，一定也是/好儿女、好丈夫、好妻子、好父母，能把/从生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一个/细节。
我/最喜欢的老师，是心中有爱，有快乐的老师。
他/会在我们的心田/播种爱，播种快乐;为我们的人生/播种希望，播种勇气，播种美德。
迷惘时的/一番指点，冲动时的/一声呵斥，挫折时的/一句鞭策，成功后的/一声祝贺，犯错时的/一次谈心，怯场时的/一个鼓励，生病时的/一句问候，长跑时的/一声加油……
来自老师的/点滴的感动，如种子/播撒心田，如春雨/滋润心灵。
这每一点滴的感动，会在我们心中/滋长，并悄悄/传扬。春雨，染绿了世界，而自己/却无声地/隐藏在泥土之中。但那盛开的桃李，就是对春雨/最美丽的/赞扬。
一年级老师演讲稿 篇7
各位家长：
你们好！
很荣幸本学期由我来担任你们孩子的英语老师。从刚才一堂英语课中，我们可以发觉孩子们十分可爱、聪明，但也非常好动。针对他们这一特点，我平时在课堂中采用多**教学，并通过丰富多彩、形式多样的教学活动，让他们既动手也动脑，培养他们的英语学习兴趣，并帮助养成良好的学习习惯。
通过这半个多学期的观察，我发觉有些孩子在英语课堂上学得很好，老师教的一般都会读，但第二天的反馈却比较差。一年级学生的学习能力、接受新知识的能力比较强，但遗忘能力也十分强，如果当天晚上不进行复习的话，第二天往往会把前一天学习的内容忘记。所以为了让您的孩子英语学习有连续性，在课外，我希望家长能够多关心孩子的英语学习状况，并提以下几点建议：
1．帮助孩子养成听英语习惯。
⑴每天安排一个固定的时间（10分钟左右）督促孩子听英语。如每天固定在晚上7：00听英语，则每天一到这个时间就帮助孩子准备好，让孩子养成习惯。
听英语时，能听一句跟着说一句，并对比自己的发音，尽量模仿，自己纠正。
⑵帮助孩子完成听说英语作业。因为我们是从口语开始训练，所以一年级的英语作业大多是听和说。让孩子看着英语单词卡片说一说，或边做动作边说等等。
并建议家长让孩子看着英语书第一页的英语汇总表让孩子读一读上面的句子和单词。
2．帮助孩子养成用英语的习惯。
我们的英语教学不从abc字母开始，而从英语口语开始，一方面是遵从学习规律；另一方面是为了孩子应用的需要。我希望您能多问问孩子“今天英语学到了什么”，孩子学到的儿歌，歌曲等可以鼓励他表演给别人看。有条件的还可以用学到的与孩子对话。
总之，鼓励孩子把学到的在家里用起来。
最后，欢迎您对我的教学工作提出意见和建议，我乐意与您交流。没时间面谈的，可以请孩子带个条子给我或者给我**。祝我们的合作愉快！谢谢！