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疫情下朗读活动总结(篇1)
英语朗读活动总结
英语朗读活动是一次非常成功的活动，为我们提供了一个展示英语能力和培养阅读兴趣的机会。在这次活动中，我们积极参与，互相交流，并享受了美妙的英语阅读时光。
首先，我们进行了一系列的准备工作。我们学习了流利阅读的技巧，练习了正确的发音和语调。每个学生都准备了一篇自己喜欢的文章，并且在家里反复练习，以确保能够在活动中流利地朗读出来。老师还组织了一些关于朗读技巧的讲座和练习课堂，帮助我们更好地掌握技巧和提高阅读效果。
接着，我们进行了一次精彩的英语朗读展示。活动现场的氛围非常活跃，同学们都带着自己准备好的文章，焦急地等待自己的演出机会。当每个人自信地站在台上，开始朗读时，整个教室都沉浸在英语的音符中。大家纷纷展示了自己的才能，有的用标准的发音朗读了一篇文章，有的用娓娓动听的语调演绎了一则故事，更有的同学自己创作了一首英文诗歌。每个人的朗读都充满了激情和自信，每个人都尽力将英语的美妙表达出来。
在活动过程中，我们还进行了互动环节。我们相互交流了对朗读的感受和经验，互相鼓励和指导。有些同学在朗读后，还分享了他们的英语学习心得和方法，为大家提供了很多有用的建议。这种互动使我们更加团结和自信，也让我们深刻体会到英语朗读的魅力和价值。
通过这次活动，我们收获了很多。首先，我们提高了自己的英语能力和听力技巧。通过反复朗读和听取他人的朗读，我们不仅更加熟悉了一些常用单词和短语，还学会了如何正确运用语调和节奏，以及如何将自己的读音变得更加流利和自然。其次，我们培养了阅读兴趣。通过朗读和欣赏他人的朗读，我们感受到了英语阅读的乐趣和魅力，激发了我们对英语文学的热爱和探索欲望。最重要的是，我们增强了自信和表达能力。在活动中，每个人都需要站在台上，面对大家，并以高质量的朗读展示自己的英语能力，这锻炼了我们的自信和自我表达能力。
总的来说，这次英语朗读活动是一次非常成功的活动。通过这次活动，我们不仅提高了英语能力，培养了阅读兴趣，还增强了自信和表达能力。我们相信，通过不断努力和参与类似的活动，我们的英语能力将会得到更大的提高，我们的阅读兴趣将会得到更深的培养，并且我们的自信和表达能力将会得到更大的锻炼和拓展。期待下一次英语朗读活动的到来！
疫情下朗读活动总结(篇2)
为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，语文教研组围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，特在教导处、团委大队部协助下组织此次课文朗诵比赛活动。
这一次活动的主题是“祖国在我心中”。目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热。
本次大赛经过近半个月的筹备，已于10月4日圆满结束。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：
一、领导大力支持，组员各负其责，比赛进行的有条不紊
黄校长亲临比赛现场，刘校长亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参与;组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。
二、精心组织，周密安排，扎实训练，比赛进行的高潮迭起
在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。初一选手朗诵的《春》，初二选手朗诵的《艰难的国运与雄健的国民》初三选手朗诵的《星星变奏曲》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。比赛取得圆满成功。
通过比赛能够看出，语文老师和学生对课文的理解是很透彻和深刻的，都能够将自己的感情融入课文中。总之，这次课文朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美好情愫的探讨，提高学生对课鉴赏水平的追求。
三、失误与不足
本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足，比如说学生着装没统一安排；部分学生朗诵课文情感把握不准；没有应急预案（比如说停电的处理办法）；没有配上朗诵背景音乐；学生心理素质不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。
为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代文教学方法，开展特色活动，营造课文朗读氛围，为我校语文教学的进展，语文教学质量的提高不断努力！
疫情下朗读活动总结(篇3)
集体朗读是一项非常有意义的活动，可以提高读者的语感和情感表达能力，培养阅读兴趣，增强集体凝聚力。最近我们学校举行了一次集体朗读活动，让我们一起来回顾一下。
本次活动是由教师们组织策划，旨在促进学生语言和表达能力的提高。为了更好地准备这次活动，全班同学按照老师的要求积极选取了课本上的文章进行朗读训练。我们班的集体朗读活动包括两个环节，第一个环节是班级内部自我比较，第二个环节则是同级之间的比赛。
在第一个环节，我们班的同学们发挥出色，每一个人都认真投入到朗读中去，展示出自己的语音、语调、节奏等方面的细节表现。不仅如此，带头的同学还为大家进行了现场点评，分享了自己的学习方法和心得体会。这种互相学习、互相分享、互相指导的方式，不仅促进了班级之间的交流和合作，也让大家在比较中不断提高。
在第二个环节，我们班的同学和其他班级的同学进行了比赛。比赛中，我们班的同学不仅坚定自信，表现出自己的实力，而且还展示了自己的阅读理解能力和情感表达能力。特别是在情感表达方面，我们班的同学表现得十分出色，他们能够真挚地、动情地朗读出文章中的情感和感受，引人入胜，感人至深。
整个活动结束后，我们班的同学感到非常兴奋和满足。他们觉得这个活动不仅锻炼了自己的朗读能力，还通过班级内部比较和同级间的比赛增强了自己的凝聚力和纪律意识。得益于这个活动，我们班的同学们更有信心，更愿意参与到语文学习中来。
在最后，我相信这次集体朗读活动不仅让我们班的同学们在语言、情感和表达方面得到了全方位的提升，同时也让老师和同学们更深刻地认识到集体的力量和合作的重要性，这会对我们未来的学习和生活带来积极的影响。
疫情下朗读活动总结(篇4)
中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
二、组织健全，明确职责
教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。
三、开展活动，保证实效。
1、每天10分钟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
四、收获和体会
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的`发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班
风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。即学做“五小”儿童：勤学好问的小学生，集体生活的小主人，兴趣小组的小能人，科技宣传的小喇叭，家庭社会的小帮手。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。
2、全面提升了学生的综合素质。
学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
疫情下朗读活动总结(篇5)
“我是朗读小明星”少儿朗读比赛
活动总结
2012年暑期，我店举办的首届“我是朗读小明星”少儿朗读大赛经过大家为期一个月的共同努力和精心策划已经圆满结束。此次活动的举办得到了广大读者的一致好评和认可,参加报名的200多名选手通过比赛拉近了他们与我们书店的距离，增强了他们的阅读兴趣及对我们书店的信任，也给他们提供了一个互相学习、共同进步的平台。现将“我是朗读小明星”少儿朗读大赛活动亮点及存在的不足总结如下：
一、活动亮点：
1营销观念的创新打破了传统的营销活动。一直以来，书店传统的营销活动很难与读者很好地互动起来，通常以图书展销、购书打折、购书送礼、购书返券等形式开展活动。本次活动我店不但开创了与第三方合作营销的新渠道，而且在活动内容思路上有所创新有所进取，通过活动的举办得到了更多读者对书店的信赖与支持，为小读者进店创造了一个轻松、快乐的阅读环境。
为本店暑期营销活动增添亮点，为书店经营带来良好势头，增强企业品牌的更好宣传。
2活动宣传力度大，前期宣传效果突出。长期以来我店活动宣传方式主要通过电子屏幕、市店**、制作x展架、展牌、发放宣传单页等单一方式，仅局限于店内销售宣传。本次活动宣传我店主要通过宁夏主流**全方位进行宣传报道，如报纸、电视台、多**互联网等向社会各界进行宣传报道，并通过在店内及德克士熟食连锁店进行有效参与人群一对一单页发放宣传。
从7月29日开始注册。三天之内，三个地方的申请人数超过了我们的预期。可见，此次活动的宣传效果很好。
三。本次活动极大地提高了本店的社会知名度、知名度和消费影响力。本次活动的举办不但有效引导了孩子从小多读书、读好书的阅读习惯，提供了一个提高他们的阅读水平、增强阅读兴趣展示的平台，而且丰富了我店暑期营销活动内容，有效的提升了书店在社会各界的美誉度与影响力。活动从举办到结束，宁夏电视台、宁夏教育电视台先后4次对本次活动进行跟踪报道，在社会各界广泛宣传了我店举办的少儿朗读大赛活动，得到了社会各界及家长朋友的一致好评和认可，再次激活了读者进店读书、选书、购书。
4.通过这项活动，极大地改善了员工之间的支持与合作，并增进了默契。本次活动得到了书城、鼓楼书店的大力支持和配合。从活动宣传单页的发放及报名选手的登记、赛前通知，比赛现场的布置与人员配置上，两大书店积极配合参与，比赛现场安排的井然有序。
本次活动采购部全力配合、全员参加，还为活动的举办提供了互动礼品，每个人在做好自己分内工作的同时，尽力向出版社争取了活动赞助费，并将出版社组织开展活动的礼物提供到活动现场，作为互动礼品发放，大大减少了本次活动经费的支出；员工在这次活动中的默契配合，为我店节省了财力和物力。
5、活动现场工作人员表现优秀，比赛现场气氛活跃。本次朗读比赛担任主持人的分别是采购部汪莉和张霈霈。两位主持人不仅在台上友好大方，而且表现出较强的应变能力。
不管是在初赛、中场晋级赛还是决赛场上，为了调动现场气氛，分别与选手及选手家长开展了有奖竞答活动，并为选手家长提供了出版社的精美礼品，很好的调动了现场活跃气氛。
6通过多方努力，不断完善比赛细节和流程，确保赛事圆满完成。因初次举办此类活动，比赛过程中的细节、流程考虑的不够周全，通过第一场初赛的举行，及时发现问题、记录问题、解决问题，力争在下一场比赛中有所改进。通过将两处初赛现场的布置、人员安排、比赛流程、主持人发挥等进行比较，总结不足，及时纠正、完善，扬长避短，确保活动顺利进行。
二、存在的不足：
1活动前期预算工作做得不好，导致活动经费超出预算。本次活动总预算2150元，实际费用4660元，超出预算2510元。活动初期未考虑的费用包括：
比赛现场搭建桁架及制作喷绘、海报发生费用1500元；荣誉证书费用310元；评委老师劳酬费发生费用600元。此外，还为活动发放纪念品，费用3000元，由合作单位赞助。在举办活动的过程中，资金明显不足。
2逾期活动没有应急预案，造成现场暂时混乱。因前期缺乏经验，没有有效做好开展此类活动前期调查研究，导致初赛报名人数出现井喷，3天报名时间大大超过预期，后导致直接进入决赛的人数过多；考虑到小球员没有耐心等待很长时间，这些活动暂时增加了中场的晋升；
疫情下朗读活动总结(篇6)
各位老师、同学们：
按照学校工作计划安排，在教导处的精心组织下，在班主任老师的周密安排下，在参赛选手的积极参与下，在评委老师的辛勤工作下，我校“书声琅琅满校园”课文朗读比赛活动落下了帷幕，取得圆满成功，达到预期的目的。
本次比赛是我校践行新课程标准，深化课堂改革，提升教育质量活动的重要组成部分，是对我校素质教育成果的一次检验。
本次活动历时2个多课时，来自7个班的21名学生参加了活动。在本次比赛中，参赛选手的参赛作品全部摘自现场。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的**就是平时的语言训练和对小学课文的熟悉程度，这绝对是一次既极具挑战性的任务。
但是即使在这么一场艰难的战争面前，同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方；朗读的时候口齿清楚，感情丰富，做到抑扬顿挫，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评，尽显我校学生风采，独领语言魅力。值得一提的是，很少参加比赛的男生也参加了比赛，成绩都很好，得到了老师们的肯定。
比赛取得圆满成功，是大家共同努力的结果，当然，比赛中也反映出了一些问题，比如个别选手不能把自己融入到故事中去，不能带动观众，在舞台上，有些选手没有注意自己的舞台形象等等，这些都是值得我们注意的。
但总的来说，这是一场相对成功的比赛。希望同学们以本次比赛活动为契机，加强朗读能力的训练，积极参与朗读活动，提高朗读技能，多读书养成良好的读书学习习惯，为终身学习奠定坚实的基础。愿我们的学校每天都充满读书的声音，我们将与学术校园一起成长进步。
好力保中心学校
2012.5.10
疫情下朗读活动总结(篇7)
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让广大社区青少年通过学习经典、诵读经典来了解中华民族灿烂文化，弘扬中华传统美德，增强民族自豪感和自信心，区少年儿童图书馆联合各街道镇开展了社区中小学生经典诵读活动，收到良好的效果。
一、高度重视，精心谋划
把中华经典诵读比赛汇演活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措抓紧抓好。区文化局分管副局长对活动提出“认识到位、责任到位、措施到位、效果到位”的总体要求，制定了区级总方案。各社区把经典诵读活动作为工作重点，结合社区实际，制定了中华经典诵读大赛活动分方案，本着全员参与、营造氛围、突出特色、打造精品的原则，组织广大青少年积极开展经典诵读活动。
二、广泛宣传，深入发动
通过政府微博、社区电子屏、宣传栏等，广泛宣传中华经典文化及组织此次大赛活动的意义和要求，普及经典文化内容，倡导中华美德。各社区都把中华经典诵读大赛活动作为加强社区文化建设的重要组成部分，利用橱窗、电子屏等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗歌赋及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，使“诵中华经典、做美德少年、与经典同伴”的理念深入人心，家喻户晓。
三、认真组织，掀起诵读高潮
在组织开展经典诵读活动大赛过程中，注意运用多种载体，努力做到全面普及与举办诵读大赛推动相结合。
1、狠抓诵读普及。
各个社区都有市民文化节活动，街道举办中华经典诗歌朗诵音乐会，大家一起欣赏经典文化的醇厚与魅力。“慈母手中线，游子身上衣。”伴随着舒缓的音乐，哈密路小学同学声情并茂的朗诵着古诗《游子吟》。古诗的音律意境，在孩子们阴阳顿挫的朗读声中被展现的惟妙惟肖。在学习这个古诗的同时，会了解当代的一个文化背景。
2、层层选拔比赛。
各社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加街道初赛，街道再将评选出的优胜作品推荐到区里参加选拔，通过逐层晋级方式，扩大教育面。为学生们提供了体味中华精典文化、展示才华的广阔舞台。
3、活动效果显著。
（1）学生受益。老师们普遍认为经过这次中华经典诵读大赛活动，学生们人生观、价值观得到了进一步提升，在写作中引经据典、演讲中语言表达等方面有了长足的进步。
（2）家庭受益。学生家长都说孩子比以前懂事了，学会关心父母，尊敬师长，养成了注重文明礼仪良好的习惯。
（3）社会受益。小手拉大手、儿童带家长，学生诵读的过程中，许多家长也是积极参与进来，提高了素质，增加了家庭的亲和力、凝聚力，有效地促进了社会和谐。
疫情下朗读活动总结(篇8)
经典浸润人生，书香伴我成长。一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。
一、丰富了学校的文化内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
二、全面提升了学生的综合素质
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
（3）锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
三、提高了教师的文化底蕴
（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。
疫情下朗读活动总结(篇9)
这个活动，一是为了庆祝20XX年元旦的到来，丰富我校教职工的节日生活；二是为了提高我校教师的普通话水平及语言表达能力，展示我校教职工的精神风貌。
本次活动由教务处主办，工会、电教办公室等部门对此项活动给予了有力支持。
同时，此项活动也受到了广大教师的大力支持。自活动通知下发后，有xx名教师踊跃报名参赛，他们认真准备、精心撰写演讲稿，各位演讲都很精彩，普通话水平也都比较高，达到了比赛的预期目的。
为此，我代表学校对本次比赛的成功举办表示祝贺，对本次活动的组织者、参与者表示衷心的感谢！
推广普通话活动是一项持续、长期的工作，通过这次演讲比赛，希望各位老师在日常工作和生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高学校的语言文字工作水平，为打造高效的课堂教学做出自己的贡献。
最后，我谨代表学校领导班子全体成员祝各位同事新年快乐、身体健康、工作顺利、万事如意！
本次活动从整体组织与基本运作上看，是成功的，这里只总结不足的方面：
首先，从前期准备上看，有过分追求创新，而忽视一些常规性工作的倾向。直接导致了实际操作过程中一些部门的工作重心自觉不自觉的往怎样搞好创新环节的方向过分倾斜。我们可以看到，由于考虑不周全，活动过程中出现许多急急忙忙的想办法填补临时发现的许多漏洞的情况。诸如，会场装饰的物品采购不齐全、一些必备的仪器（如统分计算器）没有事先准备好，就连颁奖嘉宾也没有事先定好。总之，可避免的临时事件太多。
其次，活动准备过程的权利下放不足，各个部门所接的任务太细。导致各部门更多的时间是在机械的完成某个本可以集中起来做的系列小事，能动的处理和承担较大项目任务的机会太少，没有能充分的、全面的利用和挖掘学生会内部众多有着不同特长的成员的潜力，造成资源浪费。以至于工作绩效不甚明显。我们发现，有很多细节的`东西没有准备或准备不充分，究其原因，就是因为分配任务时任务内容过分细化，导致各部门忽视全面的去考虑问题。试想，如果我们把这次活动的准备工作分成：会场装饰小组、后勤保障小组、礼仪小组、外联小组等，每个小组由固定的部门组成，并成立小组组长（由最熟悉比赛流程的承办部门的成员担任）。各个小组负责本项目的所有准备工作，自主充分考虑本项目在比赛过程中所可能遇到的问题，有针对性的去准备。“三个臭皮匠，比过一个诸葛亮。”我想，做到了这一点，就不会出现那么多的失误了。
最后，学生会内部自助能力偏低，换句话说，学生会一些部门没有真正的运作起来。我系在雁山校区的规模本来就相对较小，资金和物品缺乏是一个不可避免的现实问题。我认为解决这一问题的根本途径是充分自助。高校学生的消费水平相对较高，这一特点就完全可以使得高校学生活动适当商业化，外联部、社会实践部、素质拓展部等一些倾向社会实践的部门在这个时候应发挥重要作用，我们完全可以通过拉赞助的途径解决相当多的问题，可惜我们并没有这样做，甚至也根本没有这种意识。
针对以上问题，我认为可以从以下几个方面加以解决：
第一、加强学生会雁山分会的制度化建设，在总的方向不偏离屏风校区系学生会和主席团的领导下，应该更加注重雁山校区的有关实际情况，尽快实现管理模式从“人管”向“制度管”的转变。分工要明确，责任负责范围要明晰。权利适当下放到具体部门，充分调动成员的积极性，真正实现学生会工作的高绩效运行。
第二、适当改组机构设计，尽快成立由较多人组成的常务委员会。这是最大限度的减少决策失误的有效途径之一。中国人经常有一种常规的思维方式，总喜欢为自己提出的观点争辩，哪怕是在经营一种错误。
第三、不同部门成员应该有意识的培养自己相应的业务能力，我们应该明白，不同部门有不同的工作侧重点，相应要求的业务素质自然有所差别。因此我认为，用竟标的方式承办本次活动本身就是一个合理与不合理的共存体。
及时总结得失。愿学生会工作越来越顺利。
疫情下朗读活动总结(篇10)
“雅言传送文明，经典侵润人生”在市文明办的统一部署和业务指导下，我管理处领导高度重视，领导小组精心策划，全体主要领导小组成员群策群力、各显神通，组织开展了系列道德经典诵读活动，夯实了广大员工的文学功底，陶冶了员工的道德情操，改变了职工的不良习惯，现将我管理处一年来开展的诵读道德经典活动作如下总结。
一、高度重视，整体部署，上下联动，目标一致
我们把经典诵读作为民族精神教育重要途径和抓手，作为提高员工道德情操、文明习惯的重要工程，在这样的理念指导下，我们按年制定了管理处经典诵读工作方案，按照建设、巩固、提高的方法步骤和工作要求，既有管理处的总目标，又有各科室班组的分目标，在实施策略上，我们根据景区特点，达成了着眼“熏陶”，注重“感悟”的过程，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。引导职工从易到难、以少到多、循序渐进、以点带面的开展经典诵读活动。
二、丰富形式，创新机制，精心策划，立体构建
1、引导观念转变，营造浓郁氛围。我们通过拟定方案，召开动员大会，统一思想，提高认识，明确经典诵读的意义，并把它转化为广大职工的自觉行为。
2、注重精读，提高实效。年初拟定相应的数目篇目和书目要求员工做到熟读、精读，并建立员工图书借阅通道，供业余时间诵读，领导小组及时了解掌握阅读进展、阅读成效，并通报表扬。
3、开展结对互助，相扶活动。承认个体差异，不求程度整齐，高学历的与文化程度相对低的结对互助，同一部门中进展快的扶助相对滞后的同事。
三、整合多方资源，有效拓宽途径
1、经典诵读与礼仪修养、行为规范相结合。通过《道德经》、《弟子规》、《论语》等经典诵读活动，领略诗文内涵，以此内化自己的言行，提升修养和品位。
2、经典诵读和家庭学习相结合。引导亲子共同诵读中华经典，共享中华文化大餐，在教学相长中提升整个家庭的文化素养。
四、日积月累，滴水穿石
1、进一步丰富景区文化内涵。诵读活动的开展，丰富了景区的文化内涵，职工的精神面貌得到较大的改观，良好的行风、学风、作风逐步形成，有效地促进了我管理处文明建设。
2、提高职工的文化底蕴。开展诵读活动，广大职工一起学习，讨论、背诵、探讨经典、查阅资料，在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
一年来，我们取得了一些成绩，也积累一点经验，但我们深深感到职工诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信在全体职工的共同努力下，我管理处的道德经典诵读工作定会有所突破！
疫情下朗读活动总结(篇11)
“经典诵读”活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：
一、落实读本，明确内容
在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费
从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
三、落实了常规检查
开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。
四、组织评比提高积极性
十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四(1)班、四(2)、五(1)班、二(1)班、五(2)班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。通过组织评比，促进了老师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评比，将一月开展一次，希望涌现出更多表现积极的班级和个人。
后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活动开展的更加有声有色。
疫情下朗读活动总结(篇12)
阅读社朗读比赛活动方案
一、活动目的
为引导学生关注文本、重视朗读感悟、形成良好语感、提高学生的朗读水平，提高语文素养，激发学生对语文的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，也为来年的艺术节作准备，我社特举行本次朗诵比赛。
二、活动主题
热**国歌颂青春
3、 时间：2016年6月2日
四、参赛要求
社团成员全员参加；朗诵篇目成员自选；要紧扣主题，健康心态，精神饱满，注重实效。
六、评分标准及办法
1.普通话：发音准确，发音清晰（2分）
2流利性：阅读能力强，声音洪亮（3分）
三。情感表达：能正确把握诗歌、声音和情感的内涵，朗诵富有魅力和表现力，能引起观众共鸣。它能很好地表达文本的主题和内涵，升华青春活力的气质，具有震撼感和感染力。（3分
4整体效果：精神饱满，姿态得体大方；感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化来体现诗歌的内涵（2分）
5计分方法：比赛分两轮进行，每轮采用10分制。第一轮为全员参加，全员打分，评选出二十位领先选手；第二轮比赛由优胜者参加，抽签决定比赛内容；前十名由协会的指导老师和导师挑选出来参加艺术节。
六、主持人：社长程佳
阅读社朗读比赛活动总结
阅读比赛如期进行，取得了预期效果。
阅读比赛极大地调动了学生们的积极性。他们利用社区活动的时间，精心挑选阅读材料，精心准备。无论阅读有多基础，他们都可以积极参与这项活动。
比赛过程中，表现尤其出色的有郭嘉琪、邓红莉、程佳、申潇等，我从他们身上看到了希望，也有了更大的动力和信心。
本次朗读比赛让社员们尝到了朗读的甜头，也让他们认识到了养成良好的朗读习惯的重要性，也有助于领会汉语言文学的艺术魅力。
不过，因为经验不足，本次比赛还有需要改进的地方，如应让孩子们选择自己喜欢的形式来完成第一轮的小组合作比赛，并设创意加分；应该鼓励孩子们选择他们最喜欢的**并伴随着**大声朗读；应鼓励儿童朗读手稿，并添加适当的肢体语言，以达到声音和情感的双重效果。
总之，本次朗读比赛有收获，也应反思改进，今后，力争多组织各项社团活动，让孩子们感受到语文学习的快乐，并让他们在轻松愉快的氛围中阅读，最终提高语文素养、培养阅读习惯的、享受阅读乐趣。
疫情下朗读活动总结(篇13)
我校主动响应市教育局组织开展的“中华诵经典诵读”活动，在校内深入开展了中华经典诗文诵读活动，营造主动向上、健康文明的文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣，培养学生对经典诗文的热爱之情。现将初二年段“中华诵经典诵读”活动总结如下：
首先，我们在思想上高度重视，主动向学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，利用班会课向学生说明朗诵经典诗文的重要性，告诉学生需要以经典文化涂亮人生底色，滋养心灵等益处。
其次，我们对活动做到抓落实。我们先在教室内进行经典诗文的朗诵，进行小组比赛，再挑选出朗诵优秀的同学组成年段朗诵队，代表学校参加市里经典诵读比赛。我作为年段朗诵队的主要负责人，和备课组的林淑婷老师一起，带领学生在学校礼堂每天进行半个小时的朗诵训练。我们精心挑选了这次比赛的诵读内容。为了迎接即将到来的“十一”国庆节，结合“中华颂”的主题，我们选择了诵读内容深情真挚的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗歌的作者是舒婷，她是我们漳州人，读着这首诗我们倍感亲切，能深切体会到诗中作者那对祖国的深情赞美和无比热爱之情。
最后，学校很重视这次朗诵比赛，投入了人力、物力、财力来进行活动的准备。活动之前，我校语文教研组两位组长都向我传达了这次活动文件的具体内容，布置了参赛任务。郭晓民副组长还拿了往年朗诵比赛光碟给我们做参考。为了保证比赛质量，学校还聘请了专门的摄像、照相和后期制作来为学生的诵读锦上添花。活动拍摄那天，学校还安排了两位音乐老师给参加比赛的学生们化妆，学校教研室主任吴红英老师和语文教研组许迎华和郭晓民两位组长带队，和我们一起来到学校，在朗诵拍摄现场给我们出谋划策，提供指导性建议。吴红英老师给我们带来了点心和矿泉水，郭晓民老师更是率先垂范，以饱满的热度为同学们范读、领读，做出榜样。我和林老师也从旁指导学生，强调感情的酝酿和表现。同学们热度高涨，配合默契，拍摄活动进行得很顺利。
通过这次中华经典诗文诵读活动，学生们深刻体会到了中国传统文化的博大精深，更加激发了他们的爱国热忱。同学们在经典诵读中，变得更加遵纪守则，有礼有节，加厚了自己的人文底蕴。我们期待这样的活动能够继续下去。
疫情下朗读活动总结(篇14)
各位领导、老师、同学：
大家好！
经过全体英语教师、各位班主任和全体同学的精心准备，经过各位选手的不懈努力和积极参与，竹市中学英语朗读比赛今天圆满落下了帷幕。
这次比赛，既是对我们英语教师教学水平的一次集中检验，也是对全体同学英语学习水平和学习成效的一次精彩展出，同时也是对我们全体师生参与意识、集体意识和竞争意识的一次有效检阅，它对我们的校园文化产生深远的影响。
令我们高兴和激动的是，在这次活动中，我们的老师付出了我们自己的辛劳和智慧，我们的同学展示了我们自己的聪慧和睿智。
特别是在今天的竞技场上，各位参赛选手，以流利的口语展现了你们高超的英语素养，以娴熟的朗读技巧展现了你们的英语潜能，以得体端庄的举止
展现了现代中学生的风采。
正是由于有了你们非凡的表现，才铸就了我们今天活动的精彩纷呈，正是由于有了你们的付出，才成就了我们今天的幸福体验。
在此，我代表全体师生对各位参赛选手带给我们的精神大宴、带给我们的'视听愉悦，表示衷心的感谢，对各位选手所取得的成绩表示热烈的祝贺。
我想，每一位参赛选手都会有这样的感觉：真正带给我们幸福体验的不只是今天的比赛过程，为准备今天的比赛而在整个过程中的付出和辛劳，那同样也是一种甜蜜而幸福的体验。
我们应该明白的是，过程是最重要的，只要有了过程中的必要的付出，收获只是一种副产品。
正所谓“只管耕耘，莫问收获”，风雨之后见彩虹，辛勤耕耘之后就必然会有丰硕的收获。
在中学阶段学好英语，特别是拥有一口标准流畅的英语口语，是你在未来的人生之旅中占尽先机的通行证。
我们衷心希望全体同学能够以今天的英语朗读比赛为契机，努力练就自己英语口语的超强本领，为自己成为未来社会的弄潮儿“敢立潮头唱大风”，积聚必要的基础和能量。
最后，让我再次代表学校领导对位这次活动的成功举办而付出无数辛劳的各位老师和全体同学表示衷心的感谢，对全体同学特别是各位参赛选手的精彩表现表示崇高的敬意。
谢谢大家！
教务处
20xx年12月