你是否对编写工作计划有疑问呢？为了紧跟领导的步伐，我们需要开始制定个人工作计划，因此提前准备一份工作计划非常重要。虽然工作计划是必须制定的，但我们不应该把太多精力放在制定计划上。励志的句子小编为您收集整理了这篇“家访工作计划”，读完后别忘了与朋友们分享！
家访工作计划(篇1)
小学英语家访工作计划
郑婉月
教育环境包括家庭、学校、社会这三个因素。因此，家庭教育是学校教育的重要补充。家长是教师的助手，他们的目的是一致的，都是为了把学生教好，使学生成才。而教师在教学过程出现的一些问题从学生那儿是了解不到的，学生的内心感受与想法家长是最明了的。因此，教师应与学生家长经常取得联系，互相配合，虚心听取家长的看法和想法，了解自己不能直接察觉到的问题；经常取得联系，建立相互配合、合作的形式，形成立体式的教育网络，更好地做好教育教学工作。这学期对学生进行家访情况做出以下计划：
1、这一学期内将对学生进行一次全面家访。
与家长、学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求；了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用；了解家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，并做好详细的记载。
2、做好平时的家访工作。
当学生的学业成绩有了进步还是退步时，将及时与学生的家长取得联系。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
3、将做好期末的全面家访工作。
在期末，学生的学业有了阶段性的小结，我将对学生本学期与上学期的学习成绩及各方面的情况做比较，分析学生哪些方面上有进步，进步的步伐有多大；哪些方面还与期初定的计划有距离，应如何改进，这些都与家长交谈、介绍听取建议，做好信息记录，以便下一步能更好的做好工作。
家访工作计划(篇2)
新课程标准 现代教育的实施和现代教育的发展告诉我们，单纯依靠教师是不好教育的，要与家长密切配合，家访必不可少。以下是豆花问答网整理的《五年级英语家访工作计划》，供大家阅读参考。希望对你有所帮助！
五年级英语家访工作计划一
家访是班主任的例行工作，它是学校教育教学工作的一部分。作为学习的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，优化家庭教育，促进学生学习的积极性和主动性。家访可以让家长成为我们的“教育伙伴”，一起努力让教育成功
通过家访，我会拉近学生和我的距离，让学生和老师更亲近，相信我的话，让父母了解我的工作，认同我的教育方法。而且我也会理解家长的心态。通过家访，我与家长沟通，相互了解，共同为孩子的身心成长而努力。通过必要的家访，班级将更加凝聚力和团结。
家访时要注意语言，措辞要讲究。不要因为失误而无礼。
所以我们在家参观前一定要做好准备。具体要点如下：
1、了解学生
家访前，老师要了解学生在校表现、各科学习情况、兴趣爱好、习惯、优缺点等，让家访随手可得，提高家访效果。
2.明确目的
每次家访前，教师要认真“准备”家访要达到什么目的？如何达到这个目的？有期望值吗？这个期望值是否符合学生的实际情况？
3.时间选择和控制
最好选择放学后或周末的家访时间，这样可以学生也可以在家访，会更有效。家访时间不宜过长，以免耽误父母的工作。
4.提前预约
家访前一定要提前和学生家长预约家访时间，切不可盲目拜访，以免学生家长不在家，浪费时间和精力，也极大地影响了老师的心情。
5.内容与方式
家访内容要多变，谈话方式不能千篇一律。
实践证明，精心准备的家访，不仅能让学生家长及时了解教师的教育教学情况、学生在校表现，更能获得家长的理解和支持。教师，也加深了对教师教育教学的理解。教师与家长的关系可以起到协调配合的作用，促进学生的进步。因此，教师必须在回家之前准备课程。
总之，要建立良好的社会氛围，提高全体学生的素质，有赖于老师、家庭和社会的共同努力。我们非常重视家庭教育。通过家访，了解学生在家的部分表现，全面全面了解学生情况，并向家长介绍学生在校学习和思想状况，得到校方的配合和支持。父母，努力赢得更多良好的社会声誉。
五年级英语家访工作计划二
1.家访目的：
家访——教师的延伸教育和家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭和社会相互作用的结果，其中最重要的就是教师教育。然而，教师教育能否奏效，取决于家庭和社会的合作与支持，尤其是家庭教育对学生的影响更为突出。
通过家访，可以有效加强学校与家庭、老师与家长的联系，了解学生的成长环境、思想动态、校内外表现。及时汇报学生在校表现，宣传正确的家庭教育理念，掌握科学教育孩子的方法；就教师和学校工作征求学生和家长的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会对学校教育家长和学生的满意度。
2. 家访时间：一学期
3. 家访前的准备工作
1. 了解学生在校表现，各种学习情况了解家访学生的科目、爱好、习惯、优缺点，让家访工作轻松完成，提高家访效果。
2.时间选择与控制
如果家访时间选择在周末且有学生在场，家访效果会更好。家访时间不要太长，以免耽误家长的休息时间。
3. 提前预约
家访前，提前与学生家长预约家访时间。会极大地影响老师的心情。
4. 内容与方法
家访学生、困难学生、家庭困难学生的家庭情况。家访的谈话方式并非千篇一律，因人而异，钥匙开锁。
4. 家访时要注意的问题：
1. 家访时，宣传教育法规、学校课程改革、办学模式、办学理念和学校- 给家长办学特色，从而赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、听取家长对学校办学、师德师风、班级管理、对孩子的要求等方面的意见和建议。宣传自己的教育理念、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、行为习惯、性格特点等。
4、确定家访对象时，学生被访者具有代表性，具有一定的覆盖面，可以是学习困难的学生、单亲家庭或留守儿童的学生，也可以是有特殊技能和荣誉的学生、潜在学生等。
6。家访过程中，要注意家访的方式，要亲切，要端庄。给予学生积极的肯定和积极的鼓励，家长如实、客观地反映在校表现；邀请学生参加家访，以促进教师、家长和学生之间的交流。不要粗鲁地抱怨父母，批评学生，反对“抱怨式”家访。不要使用电话等其他方式代替家访。
7、做好家访记录，收集整理家长对学校教育的意见和建议，填写家访信息反馈表。
五年级英语家访工作计划3
随着社会的发展，教育面临着许多新的问题。在班级管理工作中，教育工作面临的一个新任务是引导家庭教育，以家庭教育为重点是提高学校教育工作水平的新途径。因此，作为班主任，必然要掌握与家长的沟通，引导家庭教育。科学的方法。
1. 联系与沟通
一次成功的家访首先要让父母接受和信任你。因此，第一次会议的发言非常重要。
幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，还能与听者建立亲密的关系。
委婉语 委婉语是指在不便直接表达原意的情况下，以尊重对方的态度，采用同义替换、旁白、含糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的原意。
灵活的语言灵活性是指说话者根据不同的对象和不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，在形势突然发生变化时，可以快速调整自己的谈话内容和谈话方式。
得体 参观学校时，要注意语言，用词要相称。不要因为失误而无礼。
2.家访也要提前做好准备
学生减轻学业负担，有更多空闲时间，有更多活动空间。对于缺乏自制力的小学生来说，如果引导不好，很容易出错。误入歧途。这个时候，学校要抓紧时间挤时间，经常去学生家做客。家访前，也要提前“备课”，做好充分准备，让家访取得更满意的效果。
1.目的和期望
每次家访前，学校要认真“准备”家访会达到什么目的？如何达到这个目的？成功的预期价值是什么？这个期望值是否与学生的实际情况相符？
2.在了解学生家访之前，学校应评估学生在校表现，学习各科、爱好、习惯、强项和弱项让您在家访时触手可及，提高家访效果。
3.提前预约
家访前，一定要提前与学生家长预约家访时间，切不可盲目拜访，这样学生的父母很可能不在家，浪费时间和精力，也会大大影响老师的心情。
4.时间选择与控制
最好选择放学后或周末家访，这样学生也能在场，家访效果会更好.家访时间不宜过长，以免耽误父母的工作。
5. 内容与方法
家访内容要多样化。家访可用于了解学生家庭情况，学生进步时家访，发现学生有问题时家访，学生家庭有问题时家访。困难可以在家里访问。家访的谈话方式，注意不要千篇一律，适应国情，一把钥匙开一锁。
3.家访——学校教育作为家庭教育的补充延伸
学生的成长和发展是学校、家庭和社会互动的结果，其中最重要的是学校教育。然而，学校教育是否有效，取决于家庭和社会的合作与支持。尤其是家庭教育对学生的影响更为突出。
1. 将“请进来”改为“出去”
将家长的“请进来”改为主动去学生家联系家长。在家庭的特定环境下，老师教育的语气自然发生了变化，语气变得温和，人人真正做到了平等，家长也愿意把自己的心声和教育告诉老师。产生了一致性。
2. 将“被动家访”改为“主动家访”
主动家访可以防患于未然，让家长积极配合学校做好做好，达到事半功倍的教育效果。
3、将“谈话式家访”改为“邀请家长参加教育活动”
我们深感学校的单一教育收效甚微，应加大力度与家长沟通，使学校教育与家庭教育形成合力，提升教育力量。
总之，要建立良好的社会氛围，提高全体学生的素质，有赖于学校、家庭和社会的共同努力。
五年级课外走访万家活动计划
一、指导思想
《关于“课后走万家”的通知（E-教[2011]7号）和《市教育局关于在全区中小学开展“课堂对比学习、课外走访万家”活动的通知》（相教文[2011]号） 96）并结合双沟镇中心学校相关文件精神，结合本班实际情况，特制定本班课后走访万家工作方案如下。
二、活动目标。
“课外走访万家”活动实现了“一个参与”和“两个走”，即全员参与，走进学生家庭，走进学生心中，教师家访以实地走访为主，课堂回家e 访问主要是由班主任。其他学科的教师必须参加，涵盖所有学生的家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、师生之间的了解，增强教育意识和责任感，共同促进教育事业的和谐发展。
3. 活动任务
1. 了解学生家庭的基本情况以及他们在家里的学习和生活习惯。
2、讲解家长关心的热点问题，赢得家长对学校工作的理解和支持。
3. 征求家长对教师教学、班级和学校管理的意见和建议。
4.关于学生健康成长的心理、生理、安全等方面的宣传。
5. 向家长反馈学生在学校的学习和表现，与家长讨论促进学生发展的教育措施和方法，寻找家庭教育的好榜样。
四、活动要求
家访要面向全体学生，尤其要突出重点，做到“六回访”； “六必进”；
要注重实效，做到“六识”；
一是落实“六次回访”。即生活特殊困难学生家庭、学习困难学生家庭、留守儿童家庭（单亲家庭）、思想学业发生重大变化的学生家庭、移居儿童家庭工作城市、残疾学生家庭上课学习，在实地考察的基础上，建立了跟踪回访制度。
二是落实“六个必须进步”。即教育政策措施走进家庭，贫困学生资助项目走进家庭，学习困难学生转化措施走进家庭，家庭教育指导走进家庭，身心健康辅导走进家庭，教师走进家庭。 ' 个性化护理进入家庭。
三是做到“六识”。
学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在学校的学习成绩，家长知道学生课堂上的老师，老师知道学生的家庭情况和成长环境，老师了解父母对孩子的希望和期望。希望学校了解家访收集到的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”：父母不得安排接车，不得以家访名义向父母提出任何个人要求，不得收受金钱或家长的事情，不接受家长 不得参加家长组织的娱乐消费活动，不得利用所知道或掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿辅导.
5. 活动重点
1. 对于落后的学生，找出落后的原因和他们在家里的表现。
2.优等生，了解他们在家里的表现和家庭教育。
3.问题学生，随机家访。
6.活动安排
1.查资料。 9月初，收集整理了学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息。制定班级家访计划。
2.清除任务。 9月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制定计划，有计划、有步骤地开展活动。
3. 进行家访。
家访是学校德育工作的重要组成部分，也是班主任和教师教书育人工作的重要组成部分。 家访以班级为单位进行，由班主任带领家访，全系教师参与。 家访结束后，对学生的家庭状况、校内和校外表现进行对比分析，评估学生的心理状况，认真填写《家访笔记》。 以文字、图片等形式制作学生家访档案。家访活动结束后，每位家访老师都要写一份家访报告。
七。 具体安排
班级家访工作计划
2021年家访工作计划（总）
五年级英语教学工作计划
年级 5 英语教学计划
家访工作计划
家访工作计划(篇3)
一、指导思想
争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程。根本目标是促进幼儿发展”将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高。增强家长对幼儿园的信任感，提高家长对幼儿关心的程度;
我深深的懂得个合格的幼儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在平时的工作中透过实践，不断总结经验，严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的孩子们拥有更多完美的童年记忆！在新学期中，我会用心关注每一位幼儿的生活、学习，用心开展我园特色的教育教学活动。特制定个人发展计划如下：
二、情况分析：
我班开展了较多的家长工作形式，家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。
在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时。
三、目标：
1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。
2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要，提供便利服务。
四、措施：
1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。
2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。
3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。
4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。
5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。
6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。
7、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
家访工作计划(篇4)
随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别关注：家长的教育理念；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。
一、家访也要提前备课
学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，教师应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。
1、目的性和期望值
每次家访前，我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？
2、了解学生
家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
3、提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
4、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
5、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
二、家校结合，培养全面发展的新人
学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：
1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。
2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。
家访工作计划(篇5)
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。
二、情况分析：
我班开展了较多的家长工作形式，家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。
自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自我思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱护每一位幼儿，了解他们用心的呵护他们。
三、目标：
1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。
2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要，提供便利服务。
四、措施：
1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。
2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。
3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。
4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。
5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。
6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。
7、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
家访工作计划(篇6)
家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了沟通的桥梁，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。 争取家长对学校教育工作的支持，从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下：
一、家访目标：
1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭中的表现情况。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长交流较科学的家教方法。
二、家访途径：
1、打电话提前预约，登门家访。
2、电话访问。
3、邀请家长来学校。
三、整体策化，实施方案
开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，及时反馈
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
总之，在家访中，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。
家访工作计划(篇7)
一、家访的目的：
通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育学生的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访前的准备工作
1、了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、时间的选择与控制
家访时间选择在双休日，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作和休息。
3、提前通知家长
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
4、内容和方法
家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人而异，讲究灵活性。
三、家访时注意的问题：
1、家访时要向家长宣传教育法规、学校办学思路、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是双差生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
5、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。
6、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。
家访工作计划(篇8)
一、指导思想：
为进一步贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”这一精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，家园共同努力办好abc幼儿园。
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度。
在指导班主任指导下做好班主任工作。我们每个人都要充当班主任的角色，而这是一件不容易的工作，虽然在学校也学习了很多这方面的理论，像班级经营之类的课程，但是真正的班级情况是复杂多变的。不能有教条主义，而是应该实事求是，具体问题具体分析。平常应该多到班里了解情况。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施：
1、环境是育人的首要条件，营造家园合力的育人环境更是幼儿健康成长的前提。本学期，首先，我们将继续把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，建立健全各项家长工作制度，期初有目标有计划，学期末有总结，并将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，家园齐心协力共同为幼儿的健康成长努力。
2、注重家长工作的实效性。家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作虽有不小的成果。但还有许多的地方要加强要提高。表现在家长直接参与教学不够，尤其体现在深入到幼儿园教育过程的深层不够，教育观念有待更新，教育行为需要转变，本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、班级博客等方式，切实提高家长工作的实效性。
3、善于做个别家长工作。由于环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也差异，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别交谈，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生的家长工作。
4、发挥家委会的桥梁作用。要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。
5、开辟家园合作的有效途径。根据家长和教学需求，调查问卷、亲子互动，尤其是家长开放日活动，使家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、形式、方法可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。家长在观摩与参与活动的过程中。
快速适应实习生活。教育实习为期近两个月，而且是到一个自己完全陌生的地方，与陌生的队友一起度过说这近两个月时间，能否适应实习队的生活直接影响着自己的实习质量，快速融入实习队的大家庭，适应实习生活尤显重要。要与队友相处融洽。
家访工作计划(篇9)
一、指导思想：
家访工作是落实教育方针，结合学校、家庭和社会之间的关系，协调一切力量，对学生齐抓共管，努力培养一代新人的工作。是教育工作的重要环节，我们应采取有效措施，根据本班实际，把家访工作作为一项常规工作来抓。
二、工作目标
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的.表现，
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
5、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。
6、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
三、工作安排：
9月：
1、对家庭困难的学生进行家访，帮助家长出主意，想办法。
2、对优生进行家访，鼓励家长更好地对学生进行辅导，提醒学生戒骄戒躁。
3、走访留守学生，制定学生健康成长计划。
10月：
1、对行为表现较差，经常违纪的学生进行家访，配合家长因势利导，规范学生的行为。
2、召开家长座谈会，共商教育学生的大计。
11月：
对本学期还未家访过的学生进行家访，达到每生一次，与家长取得联系，根据不同情况，采取相应方法，按照教育规律，灵活地进行不同的教育。
四、具体措施：
1、组织学生填写家庭情况及个人情况登记表，为家访做好准备。
2、家访时全员参与，深入了解，及时整理小结。
3、充分利用电访（电话访问）、网络的辅助效应。
4、召开家长会，并有针对性地提出一套相对科学的教育教学方案。
5、做好学生的回访工作。