写作是一种对真理的追求，带领你去发现世界的奥秘，了解自己内心的深处。同时，写作也是认知自己价值观和人生理念的重要方式。然而，一篇出色的作文往往不会呈现“低调”的风格。那么，优秀的作文通常是如何创作出来的呢？分享我们的作文可以拉近彼此的距离，也可以让我们更深入地了解对方。
神奇的两分钟作文 篇1
“同学们好！”说着，老师面带笑容走了出来，老师又说：“同学们，你们知道今天我们要干什么吗？”有的同学说玩游戏，有的同学说做实验，还有的同学说吃东西。老师摇摇头说：“都不对，今天呢，我们要探究一下两分钟有多长。”
这时，老师让我们将稿纸反过来，拿出笔。我很疑惑，心想：老师这是要干什么呀？让我们画画还是写字？我的心砰砰直跳，充满紧张。
老师又说：“同学们接下来我们得默首古诗，第一首是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。“我心想：这么简单的古诗，我一定要拿第一名，我得加快笔头，快速写完。我的笔头一定是班上最快的，老师布置的这个任务真的是小菜一碟，不费吹灰之力就能完成的。
正当我奋笔疾书的时候，其他的同学泰然自若。有的托着脑袋，头歪着写；有的胸有成竹，充满自信的写着。他们都很自信，觉得时间很充裕。这时，老师又说：“第二首诗《登鹳雀楼》。”本来泰然自若的同学们非常紧张，充满了惶恐，一瞬间，同学们都开始奋笔疾书地写。“时间到！”老师看了看表说。
“呀，太短了。”
“老师是不是就给我们一分钟时间呀！”
“快死了！”
“我都没写完，老师就喊停了。”
各种声音充斥着教室，同学们觉得时间过得太快了。老师笑了笑说：“请同学们发表一下刚才的心理活动。”我先举起了手，说：“我一开始也很紧张，老师让我默诗，我奋笔疾书，虽然字是写下来了，但书写眉飞色舞，比我的预期快了十几秒。”另一位男同学举手：“我第一首都没写完，更别说第二首了。”有一位女同学站起来说：“本来我认为时间非常的慢，一开始，我有充足的把握能写下两首，没想到时间那么快。”老师补充了一句：“所以，时间有的时候是快的。但我还有一个实险，就是金鸡独立两分钟。”同学们都胸有成竹，我也非常得意，因为运动是我的强项，老师让坐在桌子外侧的同学排成一列纵队，让在里头的的同学站在椅子中间，老师比了一个数：“三、二、一！”计时，开始！同学个个如同大鹏展翅般地站在地面上，有的摇摇摆摆，不时地失去平衡；有的手举不起来，腿也抽筋了，非常难受；还有的被别人逗笑了，前仰后翻的。我的腿已经抽筋了，特别痛。
“两分钟怎么还没到呀！”
“我已经举不起来了！”
“好疼呀！老师你故意加时间的吧！”
“什么时候好！”
“停！”同学们如同无力的皮球坐在椅子上，大口喘气。老师问：“同学们，你又发现了什么？”
“我感觉整个人如同没有了知觉一般，特别难受。感觉动不了。”我的同桌钱磊又说道：“我站的时候一摇一摆，平衡力都难掌握。”“所以，时间也是慢的。”
时间，如同爱因斯坦的相对论。只要是你做有趣的事情，即使再长时间，也觉得只过了一会儿。无论金鸡独立，无论是在写古诗，无论是在打篮球，无论是在读书，时间永远不会多。
神奇的两分钟作文 篇2
今天下午的作文班开始时，虞老师让我们用两分钟的时间描写一下自己的铅笔盒。我迅速地拿出了铅笔。老师说：开始吧!我以为两分钟很长，凭我的写作水平，把字写得很潦草，我应该可以写三、四行，可谁知，我刚把一个错别字擦掉，十秒己悄悄溜走了。当老师说停时，我才写了30个字左右。唉，两分钟过得可真快呀!
第二个游戏是：做自己想做的事。我拿起我的小水壶，刚刚打开壶盖，5秒又匆匆地过去了。当我才喝第五口时，一分钟也飞快地逃走了。当老师宣布时间到时，我才刚刚把半壶水喝完。两分钟请你走得慢点吧。我心里这样想着。
第三个活动的名称是：我说你做虞老师先请林真宇给大家出难题。他说：脚扎马步，一手前一手后。因为他是主考官所以我们不得不听他的命令。我们按照他的命令做了起来。当我们已经要酸背痛的时候，一分钟才刚刚过去。我们只好咬紧牙关，坚持到了最后。
接着，老师又请了曾以旋。可能是林真宇的动作太难了，把曾以旋累得连走上台也有困难。她走上台后，说：请你们把一条腿搁在桌子上，然后把一只手放在那条腿的右侧，最后，用另一只手拉住那条腿。我只好这样做。两分钟后，大家都跌坐在位子上，我也觉得，这两分钟好像过了两小时似的。
两分钟有时过的快，有时过的慢。其实这些两分钟是一样的，只是我们利用的不一样罢了。
神奇的两分钟作文 篇3
两分钟有多久，也许很短，或许很长。如果你有兴趣，就来看看我这神奇的两分钟。
老师从班上拿来一块表，神秘的说：“我们来做一个游戏来看看两分钟有多久？”同学们惊问到：“什么游戏？”老师三下五除二把规则和注意事项说了。同学们从书包里拿出本子和笔，老师喊道；“三二一，开始。”同学们两只眼睛炯炯有神的盯这本子。老师拿着表说：“写的时候笔不能停哦！”这时老师走到我身旁，我心里直砰砰跳，前面的同学趁老师不注意偷偷的停了一下笔，老师一转身无情的说了一声:“犯规！”我趁老师不注易也停了一下笔，可是老师没看到。老师喊：“时间到。”我眼睁睁地看着我那篇作文，才两行，心想：这两分钟也太短了，连我写一段话也不够。
老师说：“摆出自己喜欢的模样，等一会摆这个动作两分钟。”我摆了一个左脚向前弯，右脚向后弯两只手向前伸的动作。像似在贡献什么东西给国王。老师数着：“三二一，开始！”就在这时，一个同学向我扑来。我说道：“你就是国王吗？”他默默的说：“哦。”我无奈的支持着，有两个“超人”在我对面做出一幅搞笑的样子，一个人背着令一人。背着地那个人做出一副超人的样子，还有我旁边的两个人，把脸贴在墙上的样子，把脚轻轻的掂在凳子上，好像撞在挡风玻璃上一样，老师说到：“还剩一分钟，继续坚持。”我对面有两个同学睡在椅子上，另一个抬着睡在椅子上的那个人，突然，椅子轻轻地滑了一下，她们几乎摔倒在地，老师听到了声音，立刻回过头来看了一眼，“犯规，”“时间到——”老师一声令下，我们迅速跑到座位上休息，眼看那两位“超人”已满头大汗，我心想：这两分钟太慢了站了半天才时间到。
“自由活动两分钟，”老师说到，我立刻从书包里拿出扑克牌，一个同学冲向我说：“来，我俩玩。”“好吧！”于是我俩便开始了战争·····正当我要大获全胜的时候，“上课了”老师提醒到。我想：怎么这么快啊！两分钟，居然打一盘牌都不够。
两分钟，有时慢，有时快。俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，丢失黄金容易得，丢失光阴无处寻。