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图书漂流活动总结 篇1
20xx年4月11日，上午1。2节是医学统计学，3、4、5节都是微生物实验课，下午无课，晚上亦无课。待到实验课早早下课，匆忙赶到食堂，吃过午饭又急急赶到集合点，幸好尚未到集合时间，可以准时参与义工活动。
这已经是我第二次参加这一项活动了，照例乘坐快2到火车站，然后步行到立新小学。映入眼帘的校舍并不新，但是很干净。课桌很旧，可是里面的小朋友们会在课上坐的整整齐齐的，孩子们的衣物不像城里的孩子那样新，也并不十分干净。很多孩子稚嫩的脸庞上还有因为保暖不够的高原红，一些孩子手上在我3月份去的时候还有冻疮，虽然现在好了，可是问起时他们还是会说很痒。不过经过走廊时总会听到下课时他们开心的大笑，兴奋地聊天，上课时清脆的念书的声音。听着这愉快的声音，你会被会被感染，跟他们一样快乐的笑起来。
跟着领队我们一行7个人快步走进了专们为图书漂流活动准备的阶梯教室，10个社会义工已经到了，先我们一步去收书。所以我们就分了两组，一组补书一组摆书。我自告奋勇的去补书去了。
补书这种事情呢，我觉得挺无聊的，但是坏的有大多是小朋友们爱看的书籍。不补不忍心，也不经济划算。这次的补书没有趁手的工具不能不说是一个遗憾，不过，义工义工就是义务劳动者，就是有困难解决困难，这是为了帮助这一最终目的。是以我们还是补好了大部分的书，虽然有些效果不太好。
不得不说这个活动的组织者很用心，上次的活动大家讨论了关于小朋友们总是补卡造成的资源浪费问题。这一次就有了改进，补卡全部在教室里办理，活动室不再乱糟糟的了。然效率得到了显著提高。
参加这种义工活动，说实话并不是很累，可是你可以认识很多和你一样有爱心的人。可以体验帮助别人的快乐。活动是很好的活动，我会一直参与下去的。
图书漂流活动总结 篇2
这学期，我们学校开展了校园漂流活动，把学校的书漂流到每个班级。让学生贴近书本，热爱阅读，学会阅读，进一步养成热爱书籍、广泛阅读的良好习惯。可以说学生从中得益终生。
既然这本书传到我们班，我的操作如下：
第一、我给每本书编上序号，把每本书的书名写在漂流卡上，再把每张漂流卡编上序号，书上的序号和漂流卡的序号是相对应的。这样做的优点是：
一、便于查找书名。
二、便于漂流卡的登记。
第二，做好学生的思想工作，教育学生保护图书，让学生把每一本书都盖好。
第三、在班内安排专门的图书管理员，负责收发图书，检查图书在漂流过程中是否有破损现象，并负责漂流卡的收发工作，及时督促漂流卡签不回名字的同学。
第四、坚持定期漂流的原则。组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍，以保障同学能在有限的时间内看更多的书。
第五、坚持读后交流的原则。提倡同学在读书时做读书笔记，写读书感悟。每天中午，我们唱完歌后，再找
一、二名同学交流读书的体会。
通过这次活动，可以看出了许多同学都非常有爱心，都把自己漂流到的书保存得完好无损，但也有几名同学的书保护的不好，有散页现象。不过，有的书也存在质量问题。
通过这次阅读活动，学生的知识积累得到了提高，学生的综合素质得到了提高，奠定了学生终身学习的基础。我校的图书漂流活动实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们坚信：我校图书漂流的这项活动一定会越办越好。
图书漂流活动总结 篇3
一、指导思想
本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。
目标任务：
1、使学校成为一个天然图书馆。
2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、
5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。
6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。
读书口号：
1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。
二、活动方式
动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。
三、时间安排4月—6月底第一阶段：4月份
1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。
3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。
4、做好图书室建设和借阅安排。
5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。第二阶段：5月份
1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。
2、做好读书笔记和读后感。
3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。
4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
第三阶段：5月至6月底
1、（4—6）为一组（1—3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。
2、各班级之间进行漂流活动。
3、做好活动的总结。
4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。
四、活动要求
1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。（没人半学期不少于3本。）
2、师生精心选择有一定质量的好书。选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）
3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。
4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。
（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。
（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。
5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。
6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。
7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！
8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。
五、注意事项
1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。
2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。
3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。
4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。
5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。
图书漂流活动总结 篇4
为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培养幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子十分感兴趣。第二次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。
在阅读的同时让幼儿学会分享。每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的陪同下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长非常配合，能按的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。
原因都是没有看到通知或者工作忙。希望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不认识字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。年轻的爸爸妈妈不要因为工作的关系而忽略孩子，您对孩子的爱与教育没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老师也是永远的老师。
以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，希望各位家长积极参与相互配合，为孩子创造一个良好的。在这三年的幼儿园时光里快乐生活，快乐成长。
图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，幼儿园图书这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
(3)图书放漂后，可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。
(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求)，掀起和谐友善的读书热潮。
在漂流图书中放置“漂流标识”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。
图书漂流活动总结 篇5
读书月系列图书漂流活动综述
调兵山市第十二小学
书的视界无边无际，书香四溢。因为书，我们的视野开阔了；因为书，我们的生活丰富了；因为书，我们的未来光明了……
为了解决校园图书匮乏，满足师生阅读需要，促进教育内涵发展，提高师生文化素养，为了使我校读书月活动更加丰富多彩，我校举办校内图书漂流活动。
本此活动于2017年4月12日在学校会议室举行，全校400多名师生受益，取得了显著成效。
本次图书漂流活动，各班积极极、创造性地参与，充分有效地利用了图书，提高了阅读效率。具体有如下特色和亮点：
1、 有效地指导学生读书。从动态到静态的指导方法很多，可以培养学生的阅读能力。
2营造阅读氛围，激发阅读兴趣。学校以广播、板报等形式，对图书漂流活动中涌现出的典型师生给予及时表扬和鼓励。
3、 开展形式多样的读书活动。
低段年级学生采用童话引路读、背、写，中段年级的学生扩大阅读面，提倡自由阅读，高段年级的学生读书时提倡做读书笔记，写读书感悟等。
全校师生认真阅读，组织开展读书报告会，起草阅读手册报告。
图书漂流活动总结 篇6
书的视界无边无际，书香四溢。因为书，我们的视野开阔了；因为书，我们的生活丰富了；因为书，我们的未来光明了。为了激发儿童的阅读兴趣，满足他们的阅读需求，提高他们的文化素养。现在，我们将对此活动进行简要总结
一、激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师。培养孩子的阅读兴趣是开展阅读活动不可忽视的问题。
为了有效培养孩子的读书兴趣，学校结合着孩子们在读书中的成功体验，表扬了孩子们在书香漂流活动中的优异表现，们个个都深受鼓舞，读书热情高涨。
二、营造书香氛围。班级是学生成长的摇篮，要让学生走上快乐的阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。学校以班级为单位进行学术漂流活动。
每个人都渴望在有限的时间里读更多的好书，所以他们有时间就坐下来看书。一种学术氛围是在无形中创造的。
三、培养学生惜书的习惯。为了保障孩子们都能漂流到一本好书，各班级要选拔了两名细心的同学管理图书，对每一本书籍都做好了登记和管理。孩子们用自己心爱的书去漂流，爱屋及乌，对漂流来的好书也多了一份悉心，一年来，全校下发到各班的图书全部回到了原位，基本无损毁。
4、 确保阅读时间。为了让孩子有时间读书，学校每周都留出一个上课时间让孩子安静地读书。在孩子读书的时候进行巡视，有针对地给予孩子读书方法的指导，教给孩子学会浏览书籍，选择性地读书，这样，大大地提高了孩子读书的效率。另外，与家长沟通，保证孩子每晚能有半小时的阅读时间。
读书的决心，让书成为我们成长的基石，让书香弥满我们的童年！我们学校将在今后的学习和生活中继续努力，读更多的好书，获得更多的知识
2018年12月21日
图书漂流活动总结 篇7
20xx年暑假，学校布置了图书漂流活动作业，其内容是：
一、每人一份手抄报要求：四开纸，有编辑人，绘画精美，书写工整；
二、每人一份宣传画要求：四开纸，标注一句广告语，绘画有创意，起到推荐书目的作用；
三、每人一份读后感要求用稿纸认真书写；
四、每人一份读书笔记要求:摘抄有感触的地方或语言、词语，并简单写感想。
为了配合学校活动，四年级将学生按就近的原则，分为若干假期读书小组，将手中的书漂流轮读，边读边交流读书体会。学生读书热情高涨，每人至少读了四本书。开学后，将学生编写的手抄报、宣传画收集上来，挑选出精美的作品，贴在教室外展板上和教室内的墙上，让学生互相欣赏、学习，并将这些作品拍成照片发到学校网站上。同时，利用班会组织学生交流读后感，先组内交流，再在全班交流，并将学生写的读后感、读书笔记一并收上来，挑选出精彩的，誊抄，上展板。
此次活动中，大多数学生态度认真，不光读了不少书，积累了知识，还用心写了读书笔记、读后感，表现不错。为了表彰积极参与者，班级评出了一二三等奖，并将名单报到学校。
图书漂流活动，是很好的促使学生读课外书的活动，希望学校能长期坚持下去。相信学校的读书风气会越来越浓，学校会越来越好。
图书漂流活动总结 篇8
理学与信息科学学院 “图书漂流”活动总结
书籍是知识的源泉。我们应该好好利用每一本书！
为进一步发扬“艰苦奋斗，勤奋学习”的优良风气，响应“书香校园”活动建设，增强学生对英语的学习兴趣，为大家的四六级考试提供一个方便的平台，同时充分贯彻落实党**科学发展的精神，增加书籍的循环利用率，青岛农业大学学术部特举办“图书漂流活动”。通过这次活动，我们希望大家的工具书可以再次的得到充分的利用，使优秀的学风得以充分流传，同时为即将四六级考试的同学提供帮助，使大家取得更优异的成绩。
一． 活动动员，准备充分
本次活动主要由青岛农业大学学术部主办。我们科学与信息学院对这项活动投入了极大的热情。10月18日，我们学院学术部召开了11级、12级学委会议，主要讨论此次活动的进程，安排各学委的任务以及图书的收集整理。活动前夕，我们收集了各类图书200余册，交给制定宿舍进行标识和整理。
这次的图书没有局限在辅导书之类的学习书籍上，不仅有关于四六级方面的习题、辅导书，还收集到了很多经典名著，娱乐杂志，快速阅读类书籍，丰富了图书漂流的内容，为“图书漂流”的进行做了充分的准备。
二．活动进行，热情高涨
“图书漂流”活动于10月21日在青岛农业大学毓秀路如期举行。
活动当天，我们学院早早的就到达了学校制定场地进行准备整理，不仅准备了展板，还将各类图书做好标记、分类排放，安排的学院学术部的干事跟学委进行轮流值班。为了增加这次活动的影响力，我们邀请了宣传部对活动现场进行了采访。活动现场，同学们的积极性很高，尤其是准备考四六级的同学们，都在积极挑选学习材料。
而刚入学的大一同学则对此次活动充满了好奇，觉得这种远低于实际**的售书方式，不仅可以买到好书，还能节约资源，响应低碳生活的号召，所以对活动非常赞同。
活动期间，我们向有意向买书的同学提供了书主的学院专业班级姓名**等信息，使买主可自行联系卖方买书，我们在中间做了一个信息平台作用。活动结束后，经过学术部和学术委员会的努力，成功的旧书漂流数量达到60本。
二． 活动结束，意犹未尽
这个活动给学生们带来了极大的方便。受到了学生们的高度赞扬。这对学生的英语四、六级考试有很大的帮助。而且，在这次活动中，学生对主要名著的关注度明显提高，课外名著的销量也比较大。以后每年都将继续举办“图书漂流”活动，借此为同学们增添更多的读书机会，丰富同学们的大学生活。
虽然这次活动是成功的，但我们不否认我们有一些小缺陷。就是在活动结束后没有及时的整理标记，导致旧书归还的时候遇到了些麻烦，在以后举办类似的活动的时候，我们一定会注重这些细节问题。
我相信，通过我们的努力，一定能让学生的课外生活更加丰富多彩，让书香弥满校园。
理学与信息科学学院学术部
2012年10月21日
图书漂流活动总结 篇9
为给同学们提供一个良好的学习交流平台，倡导同学们以书会友，进一步丰富同学们的课余生活，近日，张村中学开展最是书香好致远图书漂流活动。江威校长、张明副校长等学校领导和部分学生代表参加了活动。
本次活动秉着知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近的漂流理念，在学校的大力支持下，得到了很好的开展。活动前期，我校对本次活动进行了有效的宣传，通过板报、微信等方式，很好地诠释了本次活动的意义，得到了全校同学的广泛支持。紧接着，在各班团支部的协力下，建立各班书籍漂流站点，并搭建了相应的微信平台，定期更新各站点的书目,以供同学们更方便地选择书籍。
同时，在每本书的扉页上，都由提供书的学生自制的漂流签到表，以记录书中具体的漂流过程。接下来，在图书漂流的过程中，同学们都展现出读书热情，积极参与其中，纷纷用文字记录下个人的读书心得并将其不断传递下去，彼此交流，共同进步。
期间，同学们谈到， 书本里夹杂的不同同学的读书感悟，让我们仿佛一下子拉近了彼此间的距离，加深了心与心的交流。 此外，学生教导处和德育处会定期组织同学召开好书推荐会 ，分享内心读书感悟，增进交流与联系，推荐优秀书籍。在本次活动最后，江威校长和张明副校长对本次活动加以肯定，指出读书之法，在循序而渐进，熟读而精思的道理。
同时，他倡导同学们将此次活动延续下去，潜心静坐，多读书、读好书、终身读书。最后，根据读书人数，选出沈茹心、高梦宇、刘珊珊等十佳学者。
此次活动的顺利开展，加深了同学之间的分享与交流，提高了同学们读书的自觉性和积极性，传递了知识和正能量，有助于营造良好的文化氛围，提升校园文化内涵。
图书漂流活动总结 篇10
6月12日上午8:50分，在XX社区工作站计生办科学育儿室开展XX街道XX社区图书漂流活动。本次开展活动是为培养婴幼儿早期阅读的兴趣，形成良好阅读的好习惯，提高儿童的阅读能力，树立科学育儿理念，增进亲子互动与交流，促进家庭健康发展的能力，营造深厚的科学育儿社会氛围。
活动由老师的一首手指歌开始了愉悦的气氛，孩子们跟着老师舞动着小手，唱起了手指歌。接着就开始了今天的图书漂流，老师先为家长示范一次如何教育与引导宝宝与自己互动一起阅读图书，用绘声绘色的语气，模仿动物或者不同人物的声音来吸引孩子的注意力和如何引导孩子发挥想象力和思维能力，从而让孩子喜欢阅读。
老师引导结束后，就由家长们带着孩子开始阅读漂流绘本。孩子与家长的互动结束后，老师问有哪位家长愿意和大家分享一下和孩子阅读的漂流绘本?家长还没来得及举手，孩子们已经纷纷把自己的小手举得高高的，表示自己愿意上来和大家分享与妈妈阅读的漂流绘本。
活动结束后，老师还让家长写下图书漂流绘本的读后感，记录下与宝宝第一次读绘本的心得体会，养成良好的阅读习惯，也是给宝宝与家长记录下美好的回忆。在活动最后，我们工作人员还给家长以及孩子们分发了宣传的小礼品。家长们都表示，这次的课程让她们学会了如何带领宝宝阅读，很开心，希望往后能继续参加我们开展的图书漂流活动。
图书漂流活动总结 篇11
在读者协会全体成员和全校学生的共同努力下，读者协会终于圆满完成了“图书漂流”的捐赠活动任务。
整个活动过程总体而言，进展得较为顺利。无论从活动前的桌椅、横幅的准备，还是协会内部人员的准时出席，都确保了活动得准时的进行。在整个过程中，各个工作人员也都尽心尽责，礼貌待人，并且认真做好捐书的登记。另一方面，现场秩序也较为良好。虽然位置设在道路的旁边，但丝毫没有影响道路的畅通。事后，协会里的工作人员也积极地将大量的捐来的书运回图书馆，大家都全身心地投入。所以，综合以上各种因素，此次“图书漂流”还算进展顺利。但另一方面，不得不提的是：尽管所募集的书不算太少，但和去年相比，还是略显少了些。为此，我们进行了反思。
（一）、首先，宣传可能有点不到位，可能没有讲清楚宣传单上的内容与要求。
（二）、然后，就是可能活动的时间选择的不是太好，正好那个星期三下午各个学院可能进行运动会选拔，所以有好多人都没有顾及到捐书。
（三）、再者，可能我们活动现场缺少了那么一点气氛，这次少了音响的吸引，所以或多或少会有所影响。
最后，通过此次“图书漂流”的活动，我们可以从以上几点中吸取教训，对于活动，我们一定要宣传到位，选择好恰当的活动时间，还有活跃好现场的气氛。虽然此次活动略显不足，但我们会努力改正，一定认真办好下一个活动。
图书漂流活动总结 篇12
活动总结报告
由青年志愿者协会分队主办的主题为“让漂书之回肠荡气，留籍之韵味无穷的我们一起上大学“，系列活动之图书漂流活动圆满落下帷幕。此次活动旨在交换图书，让图书漂流，让知识漂流，通过以书换书的形式让同学们与书交友，与人交友，热爱读书，提升自身人文素养。10月29号到11月1号的中午11点到13点半及下午16点到18点半。
大学食堂前举行了一次漂流活动。图书漂流活动可分为三个阶段：前期的藏书、中期的漂流和后期的还书。现已进行了两个阶段。
本次活动主要是捐书、借书，为师生服务。活动内容丰富。具体内容向学院团委报告如下：
一、活动过程
活动1：图书收藏和图书推荐
10月29日-10月30日图书漂流活动是由财会青协小分队的各部成员和青协队长领导、组织的，在这之前财会青协的宣传部组织了画海报、由联络员在班上宣传，填写图书捐借以及图书推荐表，做横幅等宣传工作，为下面的募捐活动做好前期的宣传工作，向同学、老师们宣传这次活动的目的，因此在这两天里，财会青协在食堂门口搭了两顶帐篷向来，接受同学们的捐借，活动中志愿者热情工作，即使天气变冷，他们依然坚持服务，做到了一个志愿者应有的风采。不足的是只有部分同学老师参加了这次的捐借，在图书推荐环节，同学们表现的很积极。这次图书漂流活动的收获总体而言良好，其中接受捐借书籍包括同学们曾使用过得教科书、杂志、课外读物等，看着这次的爱心捐借出书籍的同学、以及老师们的积极热情的帮助下为后面活动开展奠定了一定的基础，这让我们青协志愿者为之欣慰。
活动之二：借书环节
30日前，将捐赠的图书贴上标签，提醒学生爱护好爱心图书和下学期的书籍。10月31日至11月1日，活动进行中，图书借阅环节负责人搭建帐篷，按时将图书运到图书馆。学生们的参与度很高，借出的书，包括课本和杂志也很高。
并且出现了部分书籍不够借的情况，例如对教科书、**的需求较多。在办公室、策划部、组织部、外联部的商量下又增加了捐借的书籍品种，根据同学们的需求找了相关的一些教科书及**，在接下来的这几天里青协志愿者们，都辛勤为爱心图书漂流活动贡献自己的一份力量，部分志愿者也捐出自己的书籍支持我们的活动，老师也捐出自己的书籍为同学们提供更好的阅读平台。剩下未借出的书籍我们放回图书存放处，保存着等有机会捐给平困地区需要书本的孩子们。
活动3：推荐书籍和书籍的展示**
对推荐图书进行统计，并下一步做成海报粘贴于，并在海报上分类出教师推荐书和同学推荐书籍，为同学们提供一种参考，便于同学们更好的选择阅读的书籍。爱心为同学们服务。在开学3月15日将设点，收回爱心书籍。
把书还给书主，感谢捐赠者。
活动4：总结活动---活动总结与讨论
为了总结此图书漂流活动成果，分析活动中存在的不足，以便进一步完善，我们在之后的11月5号晚上在学工307，各部长、副部长以上的志愿者及时对活动效果、活动意义进行了总结，大家积极发言，勇敢批评，并将讨论结果汇总，分工合作将活动写成文字总结以便支部存档和上报组织。
二活动的自我评估
总体来说，我们这次以“让漂书之回肠荡气，留籍之韵味无穷我们一起上学”为主题的团日活动，总体一般，因此我们也在这次活动中认识到自己在工作中的不足;一般的原因我们总结为以下几点:
1、 活动前期，图书**收集环节，没有很好的调动同学们积极性，自愿捐借图书，参与度不高。
2、 安排上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
三。活动前，认为没有必要在现场粘贴借书海报，宣传不到位。
针对以上几点问题，以切实影响到活动的开展，为此，我将认真总结，实实在在分析原因，找出存在的问题，从中吸取经验和教训，并在以后的工作中不断改进，以下是我以后要做好的几个方面：
1在今后的活动中，要调动师生的积极性，丰富活动内容。
2各部门要担负起各部门的责任，做好工作分配，调动积极性。
3.活动前应考虑更详细的问题，努力积累更多实践经验，努力使活动更好。
三、活动结果及意义
1、这次活动虽然前期的反响一般，但后期反响良好，通过图书漂流送书友的一句话使书友互相学习对方的读书经验，同时，也可以从侧面加强大学生的诚信教育。如果这种活动能够继续下去，更多的人将受益。
2、图书漂流不仅为同学们搭建了一个自由阅读的平台，使其增大了课外阅读量，渲染了大学校园浓厚的人文气息，还使每位同学在借到心仪书籍的同时认识了很多朋友，增加了同学之间的交流，因而效果良好，深受广大学生喜爱。