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我的生物老师作文【篇1】
八年级暑假开学的前几天，班里的同学就私下议论一件事：我们要换生物老师了。大家都在猜测，我们的生物老师是什么样子的呢？
九月的天气已经不再闷热了，明亮的阳光中有微微的风吹过。她微笑着走进教室，左手端着水杯，右手拿着一个蓝色的夹子，那里是课本，是教案，是人名单。后来的事实证明，每周仅两节生物课，她教200多名学生，却用一周的时间就认识了班里一大半同学。她，就是我们的生物老师——张宝丽老师。
我悄悄打量着站在讲台上的她，一张圆圆的娃娃脸，一头利落的短发，微胖的身材，她开口说话了：“同学们好，从今天开始将由我来和大家一起学习生物这门学科，希望我们合作愉快。”不知怎地，我觉得她亲切极了。
那天，是平凡的一天，但对我来说并不平凡了。生物课上，她把我叫起来回答问题，站起来那一瞬间我是蒙的，因为这题我不会，果然叫得真准啊！她看了看我说，挥了挥手：“你先坐下，下课来我办公室。”天呐！这是什么节奏啊，去办公室单独审问！？悠扬的下课铃声响起，唉，该来的还是来了，我硬着头皮走进了办公室。她拿出了刚才那题问我：“你是不会吗？”我点了点头，她又问：“如果我刚才不叫你回答，那我就不知道你不会，可能说个答案就过去了，你是不是也就写个答案过去了？”我看了看她，便又点头。“你放轻松，别紧张，我又不吃你，那么紧张干什么吗？”说完拍了拍我的胳膊，她的手软软的，是那么的有温度，令我感到了亲切，心里也渐渐地放松下来，不那么紧张了。“这题主要考的是植物……”她讲完后转过身来冲我笑了笑说：“怎么样？懂了吗？”“懂了。”她又接着说：“那你给我讲一遍。”我深吸了一口气，把这道题从头讲了一遍。“嘿，你讲得还挺好，有点小老师的感觉呀，有没有考虑将来做一名教师？”她笑着对我说。她笑起来好亲切，从这以后，我便亲切地称她为“丽姐”。
前几天，我和熊宇菡一起去找“丽姐”回批作业。不得不说，错的可真是不少哇！我俩刚走到406班门口，就看见“丽姐”穿好了外套走了出来。我想“丽姐”肯定是要出去，或许她是去文印室帮我们拿卷子，或许她是和其他老师有什么事要去做。现在找“丽姐”回批肯定不是个好机会，一会儿再来吧。就在我们刚要转身回去的时候，“丽姐”看见了我们，笑着冲我们招手：“回批作业是吗？来，来，来，进来吧。”“丽姐”又回到办公室帮我们批那不堪入目的作业。边批还边说：“不怕你错，重点是你错完以后会了。”她一点一点地找那些错题，每一页又都细心地看了又看。
说起来，我也是不争气，生物作业本上，每一篇都有她的勾勾点点，每每看到这些标记，我是既惭愧又幸福。“丽姐”一共教四个班，每个班，每一本作业，她都细致地批，有错误便一遍一遍地找，直到我们会了，不再犯错了。
和我们的“丽姐”相处已经一年多了，她批改作业，她找同学谈话，还有她课上有趣的实验……都历历在目。20xx年冬天的雪来了，我想，20xx年的春也不远了吧，祝福我们的“丽姐”永远年轻，我们且行且珍惜！
我的生物老师作文【篇2】
要上生物课了，同学们七嘴八舌地议论起来，由于我们的生物老师刚添了人口，所以这个学期不能教我们了，我们的新生物老师就成了同学们谈论的焦点。
上课铃响了，同学们的目光聚集在教室门口，等待这个只闻其声未风其人的“神秘人物”——新生物老师。
一阵急促的脚步声回响在教室外面的走廊上，同学们瞪大了眼睛，探着头向门外望去，随着“砰”地一声响，门被推开了，这是一位男老师，四十岁左右，穿一件黑蓝色衬衫，显得格外有精神，他的目光落在同学们身上，和蔼而又亲切，一看就是位有经验的老师，脸上挂着神秘的笑容，同学们齐声说“老师好！”老师深深鞠了一躬，同学们对他的第一印象都不错。
这位新老师姓张，有好多年教龄了，他谈吐风趣，教学方式新颖，在我的心目中是位不错的老师。
开始讲课了，想不到的是，张老师不直接讲内容，而是先让我们背目录上每一章的标题，同学们都有些疑惑，背完以后，老师就领着我们把每一章的重点内容大体熟悉了一遍，了解一下内容，神奇的是，我感到每章的内容我都熟悉，每章背的标题给我清晰的思路，以后学起来肯定会比较轻松了，脑中的印象像串珠子一样一个一个连起来，而不再是死记硬背了，真是高人自有高招啊！
就这样，课堂在愉快的气氛中轻松地进行，完全没有枯燥感和厌倦感，就连班上学习最差的同学也在老师提问时将知识背得滚瓜烂熟，以前都觉得上课时间长，今天却感觉特别短，下课了，还真有点意犹未尽。
老师又说，只要课上学得好，就不布置作业，这话真是说到同学们的心坎上去了，真是位开明的老师啊，我们都很喜欢这位新生物老师。
我的生物老师作文【篇3】
初二第一堂生物课，教室里走进了一位新老师。她就是我们的生物老师——张翀。张老师长着一张圆圆的脸，眼睛很小，一张能说会道的嘴体现了她教师的特点。第一次看见她，我的感觉就是这个老师应该挺严格的吧。
果然，第一节生物课，可能是同学都有和我一样的想法吧，纪律好极了，同学坐在教室里一动不动，怕有一点小错，会被这个老师批评。可是，当课上到一半的时候，她见我们一个个都坐在那里一动不动像木头人一样，就笑了笑说：“你们不要都坐在那里听我讲，也让我听听你们的想法啊。踊跃一点。”她笑的时候，眼睛眯成两条细细的缝，挺可爱的。听到老师这样说，有些同学就举起手提出自己的问题，课堂上的气氛活跃多了。她讲课既把所要求掌握的知识点都全部教给我们，还补充了一些课外知识，让我们对生物有更多地了解。并不时地提出一些问题，让我们互相讨论，通过讨论，在不知不觉中对这个知识点的掌握就更深刻了。
张老师虽说上课时气氛比较活跃，但是有时候，有些同学在应该看书的时候随便讲话，最后越说越响，在老师提醒之下仍然我行我素，张老师忍无可忍之下，就会放下书本。跟我们全心全意地讲纪律问题。她说：“你们也都是初二的人了，应该学会自制能力。这样你们讲话，听不到是你们的事情，最后期末考试怎么办呢？”最后还不忘用我们刚学过的生物知识告诉我们，要学会控制自己。不仅让讲话的同学闭上了嘴，还让我们对神经系统和控制能力有了更深的印象。
但是大多数，张老师还是会心平气和的对待同学犯的错误。记得有一趟生物课上，张老师让我们提前去准备一些国家珍稀保护动物的资料，结果一些同学忘记准备了。在听几个同学讲完了之后，张老师就点了一个没有准备资料的同学得名，让他上去谈谈自己的看法。这下那个同学的脸涨得通红，小声地说自己没有准备，张老师就说：“我看你桌上只有一本生物书，还以为你胸有成竹，不用带资料上台了呢。请坐吧，既然没准备就听得认真点。”
之后的几节课上，还要查资料，就没有同学会忘记准备了。生怕又被老师误以为是胸有成竹，出口成章。上课的效率也就随之大大提高。
所以，我觉得上张老师的生物课还是挺有趣的，能在比较轻松的氛围中学习，不知不觉中掌握知识。
我的生物老师作文【篇4】
叮铃铃。上课铃声响了。唉，咱们这第五节是什么课来着？好像是生物吧！生物课好像和小学的科学差不多吧。正说着，有一个人影缓缓的走进教室。
他看上去好像有四十多岁的样子，梳着标准的地中海发型。走路的时候，他的头上像小星星似的，一闪一闪亮晶晶。戴着一个黑框眼镜，看上去很有喜感，却又能感受到一种深刻的哲理。他长得简直和《秋天的怀念》的作者史铁生一模一样。猛一看，还以为是史铁生的兄弟呢！
他清了清嗓子，开口说道：大家好，我是你们的生物学老师，我姓马。生物学老师？不应该是生物老师吗？老师好像看穿了我的心思似的，继续说道：可能还有些同学说不是生物老师的吗？错！我们都知道，生物，共分为三种：植物、动物和微生物。你们总不能叫我植物老师、动物老师、微生物老师吧！老师的话让我们哄堂大笑。
老师接着说：我们上课的时候，其实只需要带两样东西，脑子和书本。你的手和脚，上课不能乱动。其次，今天有些同学迟到了，我可以放你一马，下一次，我还可以放你一马，还有下次，我还可以放你一马。但你要清楚，我是咱们二三三班的生物学老师，我虽然姓马，但我不是放马的！同学们笑得前仰后合，也喜欢上了他。
生物学老师和蔼可亲，上课总是很有耐心地为我们讲解。他讲的问题都是考试题，并不全靠着课本。这就是在不经意间中喜欢上他的，我们的生物老师，哦，不！是生物学老师！
我的生物老师作文【篇5】
生物复习资料发了下来。咦？这是我的吗？原来参差不齐的边缘被修剪得整整齐齐，先前歪歪扭扭的书钉也被拆除，并换上了三个崭新的书钉，是谁这么好心？
毫无疑问，是我的生物张老师。那一刹那，我的脑海中，浮现出这样一个画面：张老师坐在办公桌前，挑出一部分生物资料本，一个一个把书钉拆下来，再用剪刀裁好边缘的部分，重新装订好，也许在拆钉子的过程中不小心划到了手，但她还是一本一本的拆，一本一本的裁，一本一本地订好。我仿佛看到了一个满脸认真，一丝不苟，高度集中注意力的张老师。老师一共教四个班，生物资料本共200多本，像我这样粗心把本子钉得十分糟糕的一定也不少！也许，由于老是盯着书钉而引起眼部的不适，但我想，老师她应该是用手揉揉眼睛，继续进行装订资料本这项艰巨的工程吧！
我的生物老师有着一头清爽的短发，一副白色的眼镜下有着一双睿智的眼睛，微微胖的体型，脆脆的嗓音。她的课堂总是很认真细致，每一次的板书都工整精致，一笔一划，一撇一捺，甚至是每一个括号，每一个箭头，都工工整整，让同学们看得十分清楚明了。
升入初三后，生物知识已经全部讲完，而且生物只有30分，分值很小。正因如此，有一些同学开始不太重视生物这门学科了。“生物老师找你！”课代表拍了拍我的肩膀。
我赶忙放下手头的事，跑去老师办公室。一进门，哎呀，办公室里的人可真不少！全是找生物老师回批作业的，张老师正一个一个地面批同学们的作业，我静静排队等候。终于轮到我了，她细心地用手指着题帮我分析题意，什么保护组织，输导组织，分生组织……老师细细地讲着，我细细地听着。
“听明白了吗？……去，上一边的桌子上改，然后再给我看！”我接过张老师递过来的作业本，仔细改正。这工夫张老师又开始给另一位同学批作业了，我改完后，悄悄站在老师身后等。张老师的办公桌上，堆满了一些教具：发了霉的苹果，花生，瓜子，草履虫模型……还有一些教案与书，电脑上还开着一些文件……俯视坐在办公桌前的老师，我还发现老师的头发间掺杂着几根银发丝，眼角也有了皱纹……
像这样的工作，对于张老师来说是再平常不过了，几乎每一次的生物作业，老师都一本一本地认真判出来，再一个一个地找同学批改。
走出办公室，阳光明晃晃的，风吹在脸庞上也不觉得那么冷了，心里也暖暖的，周围的同学嬉戏打闹的声音传入我的耳畔，突然觉得，有这样好的环境，有这样好的同学，有这样好的老师，还真是很幸福的呢……
阳光尚好，微风徐徐，树叶摇曳，每周二的生物课，一定要把握好了喔，因为，离离开它们的时间越来越短了……
我的生物老师作文【篇6】
“砰”在讲台上响起，这才知道生物老师早已来到班级，无论声音再怎么大，那圆圆的脸上依然笑眯眯的。
强烈的阳光射入教室，但费劲心思也学啊射入他那看似紧闭的，却靠那一条缝紧盯着我们的眼睛里。
总有两根高傲的头发在最高处挺立象动画片中的人物在那炫耀那头顶的独特。这两跟头发使生物老师在我们的眼中更高更令人快乐。
“喂，找什么呢？”一位学生被老师写威言的语气咋的两手发抖。只得用那蚊子似的声音颤抖地说了一个字“书（叔）！”吗圆呼呼的脸上充满了你狡猾的笑容，“叫舅也行！”
星星有一天，两个人一起去吃饭。一个人对另一个人说：“你想提什么要求我都满足你，不论是‘星星’还是什么！”另一个人说：“我要星星!”第二天那个人去了非洲，几天过去，另一个人收到了一个快递包？正在疑惑，忽然看到一张纸，上书：“送你的‘星星’，喜欢吗？”打开包裹，一个硕大的黑猩猩蹦了出来，有力的双手锤打自己的胸脯！吓得她尖叫着：“啊！你个坏人，还说是答应我一切条件，可这是什么啊，这简直是谋杀啊！”数天过后…
“你想干嘛啊？你是要谋杀我把，还说是我朋友！”那人冲他朋友喊到，“额，这也是我的一片好心啊！这用ems邮这‘星星’我可这是冒着生命危险啊！”…
一段沉默…
“谢谢…”
我的生物老师作文【篇7】
“上课！起立！”在生物老师的洪亮声音下我们开始了一节新的生物课，我们的生物老师是何人？他就是名扬初二级部，无人不晓的孙老师，另外不知何人在何时何地为他起了一个外号“瘟神”，具体起这个外号的人为何要给孙老师起这个外号的原因，我是不了解的，大概是因为，他一到灾星就降的意思吧！
孙老师长得帅，穿的也帅，瞧！他天天都穿着黑衣服，戴着一副黑如黑漆的黑眼镜，下身总要穿上一条配得上上身黑衣的蓝色长牛仔裤，远远打眼望去，真如同一“黑衣人”的模样啊！，他长得比例匀称，近似于黄金比，非手长腿短等异类，眼睛总是在别人回答问题时，透出一股光，真如同两颗折跃着光芒的黑宝石，他唇红齿白，牙齿如同海边那纯洁的贝壳，整整齐齐地排列在嘴中，他的下巴上有几根胡须，配上他那张微微发黄的脸，真像金子般的沙漠上屹立着几棵梭梭树。
他讲课很有特点，总是让我们没了命的划关键词，而后慢慢讲课，边讲边将知识表格整理出来，我们深得益于其中，既不累，也不慢；并且他很注意上课的效率，为了不让背诵耽误上课，他竟让我们在课前十分钟，把该背的都背了，并让组长检查，所以每次上课我们都是很顺利，但是当在课堂上的时候，他每检查一个人，都会不满意，并且课上只会不满意。
有一次上生物课，他在课上再次不满意，讲台下嘘声一片，他的脸瞬间从严肃变为了狰狞，超狂暴“瘟神”出现了，我们瞬间怔住，我们从未见过如此的孙老师，紧随其后，他怒目圆睁，那本是折跃着光芒的眼，已透出了一股冷冷的杀气，穿过镜片，直袭我们，我们瑟瑟发抖，只见他紧锁着那乌黑的眉毛，他的头发似乎已被怒气烧得一干二净，头上只有火焰，他的脸早已走了形！而后我们听到的是，一股孙老师发出的“超声波”，瘟神降灾了，他指着我们怒吼着，教杆与讲桌在那一刻似乎成了乐器，噼里啪啦的响着，声音在教室里回响着，若《口技》中的那一些胆小的宾客此时此刻应该早已使教室空荡荡的了吧！而后他的有力的大手不小心砸坏了一张玻璃，碎屑飞溅在讲桌上。此刻我们早已不敢正视他了。
孙老师在那一次后就判若两人，不再大发雷霆，生物课因此喜气洋洋，这就是我们的生物老师——“Mt瘟”。
我的生物老师作文【篇8】
转眼间，开心的暑假过去了。新学期到来了。新学期来了，当然，新老师也来了。
这个学期我们的新数学老师是徐老师。徐老师有一张圆圆的脸，脸上的表情总是不一样，当我们作业做的不好时或犯了错误时，他脸上的表情十分严肃。当我们上课积极举手发言或做了一些好事时，他的表情就十分快乐，笑眯眯的。在圆圆的脸上有一对水汪汪、明亮的眼睛，上面架着一副帅气的眼镜。他的眼睛可厉害了!不管上课时哪个同学在偷偷地搞小动作，他都能立刻看到，并批评那位同学。徐老师有一个大大的嘴巴。他说的话总是千奇百怪，例如：“谁不听话就屁股变面包。”“李__是个一年级的小朋友，什么都不会。”等等。他每次说这些话，都会引起我们哄堂大笑。
徐老师可幽默呢!有一次，他叫许泽隆同学来回答一道问题，结果回答错了，于是他就笑眯眯地说：“许泽隆连这道题都不会，大家说，他是不是一个上一年级的大朋友啊?
徐老师有幽默的时候，也有严肃的时候。有一次，有一个同学在下面偷偷地搞小动作，他大声地叫那位同学起来，并狠狠地批评那位同学。
我十分喜欢徐老师，你呢?
我的生物老师作文【篇9】
我的生物老师叫吴。在所有教过我的老师中，他给我留下了深刻的印象。
七年级第一节生物课，老师走进教室，学生的第一反应是：哇，没戴眼镜。这太可笑了，因为学生们看到前面几个班的老师都戴着眼镜，以为我们刚进这个学校，是一所陌生的中学。这里的老师好像都必须戴眼镜。生物老师的到来消除了学生们的疑虑。
看到学生的反应，老师笑了笑，然后走上讲台，开始说：“生物是一门学科……好了，现在开始第一章……”从头到尾，老师都没有自我介绍。直到现在，有些同学还没搞清楚他姓什么。即使知道他的名字，也不叫“吴老师”，叫“生物老师”
这是我对生物老师的第一印象。老师上课风趣活泼，课堂气氛活泼。即使是其他班经常不举手发言的同学，也积极回答他班的问题。例如，一个叫小的同学，除了老师问他的问题之外，他从来不举手回答其他班的问题，但在生物课上，他却主动回答老师提出的各种问题。
别看生物老师，平时很随意，经常因为某个问题和同学一起笑。但是，有时候在很重要的课上，就严重得可怕。有一次，老师在教“光合作用”。这节课一开始，他就说“这节课很重要”。然而，这句话没有引起学生的注意。学生们像往常一样笑啊笑。一开始老师只是用温柔低沉的语气告诉我们不要吵闹，但是大家都不同意。外甥玩灯笼——跟舅舅(老)一样，于是老师猛的拍桌子，桌子上的粉笔盒都被摇醒了。突然，学生们沉默了，教室里的气氛凝固了，仿佛时间停止了，沉默了几秒钟。
生物老师最大的特点就是“不经意”。如果你上课缺席，老师手里的粉笔会不经意间打在你头顶。然后，你要把不经意飞来的粉笔捡起来还给老师。如果你不悔改，老师会“不经意”把你叫起来回答问题。当你站起来看着茫然的时候，老师会“不经意”的说：“站后面。”然后全班哄堂大笑。
总结一下这位生物老师的特点：机智、幽默、活泼、平易近人、能控制“度”。
我很难不记得这样的老师！