【#作文# #兴趣爱好作文#】我已经整理了下面的资讯：“兴趣爱好作文”是依据您的需求所准备的，我相信这篇文章会让您开心地度过一段时间。写作是培养良好语言思维习惯的有效方式，而作文则是留存回忆的方式，也是岁月的见证。一篇优秀的作文需要花费大量的时间和精力去打磨。
兴趣爱好作文 篇1
说到兴趣爱好我虽然不是那种文武双全，兴趣爱好特多的人，但还是有个一技之长的，那就是羽毛球。
在暑假刚刚开始时，我跟着老爸去了他工作的学校学生考完试后的几天，学生放假，老师还会继续上班，但是但是工作量会比平时少一些，老爸的办公室在体育馆，闲着没事的时候，我可以在那儿打打羽毛球，打打篮球。
爸爸是体育组的组长，有一些会议需要他参加，于是爸爸便让信息老师王老师还有医务室的俞老师陪我打球，可谁知，爸爸在其中还做了手脚
先是王老师陪我打羽毛球，王老师上来发球就很刁钻，一个擦网球，这个球落到我击球范围时很低，我一个吊球把它吊了回去，心想：我这个吊球可不好接，这一分我拿定了！但王老师好像知道我要来这么一出，一个箭步冲过去，又把它吊到了另一边。我一看，情况不妙，立马冲向左边用拍子去够球，好不容易够到了，把它又吊了回去。这时，王老师的拍子一歪，球飞向了右边，我还没缓过神，球就落地了。这一分还是到了王老师那儿。
第二球，王老师发了个高球，看来他想换个作战方式，我可是专业接高球三十年，我后退了几步，接住了这个高球。王老师连着好几回合都是高球，我接得是轻轻松松，啪，啪！当我再次把球打回去的时候，王老师举起了拍子但丝毫没有想打的意思，球落在了拍子上，又弹了回来，球过网了，落在了我前方三米的位置上，王老师又得了一分。后来几球我有了经验，慢慢的能够接住王老师的几个刁球了，可比分却是天壤之别11：1、这时我才体会到什么叫实力，什么叫悬殊！
接下来，俞老师又陪我打篮球，重新为我讲解了三步上篮的动作要领，还和我练球感等等。
在我和老爸回家的途中，老爸突然问我：儿子，你今天和王老师打球时，觉得他的球刁钻吗？刁钻啊，套路老深老深了。你有没有生气？没有。你真的有进步了！以前我和你打球时，你说一定要让你接得住，不然你就发脾气，现在终于把这个坏脾气改掉了！听了这番话，我想起今天打球时不仅没生气，还十分开心呢！兴趣爱好真是个神奇的东西！
兴趣爱好作文 篇2
我是一个活泼可爱的男孩。我长得比较瘦，乌黑的头发下有一双笑眯眯的眼睛；圆圆的脸上镶嵌着挺直小巧的鼻子和一张能说会道的嘴巴。我喜欢书法、画画、剪纸、骑自行车
我最喜欢书法啦！我拜了中国书法协会会员姜角成先生为师。我已经跟着姜老师学了一年的软笔书法了。书法有很多体，隶体的一波三折就像几条拐弯的马路交错着；弯弯曲曲的篆体就像一道道神奇的迷宫；横细竖粗的颜楷看起来刚劲有力这些写法在我眼中就似一幅幅画。每一种写法都很独特，有美感。只要我拿起笔，我就像要去创作一幅画似的努力写好它们。所以，我对书法有着浓厚的兴趣。
书法练习给了我克服困难的勇气。记得有一次，我在书写《春晓》这首古诗时，遇到了处字的繁体字，字形结构总是写歪，胖胖的，不够精神。这时，我心有不甘，反反复复研究一笔一画在哪个位置，最后发现上半部分横都等距，上窄下宽，这样比较平衡稳重。就这样一笔一画重复了十几遍，最后终于写好了。当我把作品交给老师时，老师拍拍我的肩膀，高兴地说：你的字有很大进步，以后还要好好练习。我听了以后，内心觉得自己的努力和付出是多么值得啊！
其实，我还喜欢画画哦！它可以让我发挥无穷无尽的想象力，不断创造新的图画。只要我有灵感时，就可以把脑海中想象的事物愉快地画出来。有一次，我在写毛笔字时，随手在稿纸上试了一下墨，就突然有了灵感。写完毛笔字后，我就赶紧在纸上描画起来。我在刚才试墨的地方皴擦了几笔，我的大脑调皮地把它想象成屋顶了，然后一挥而就，画出了小屋。接着，我又皴了长长的几笔，笔墨浓淡干湿，小屋周围便有了枯藤老树的景象。
我把这幅画叫作《原始森林的小屋》。我拿着画和妈妈愉快的讲起我的森林小屋的故事，分享着我的奇思妙想，妈妈竖起了大拇指！虽然我的手上全是墨，但是我心里喜滋滋的！
兴趣爱好给我带来了许多的乐趣和收获。我们在生活中，无论是课堂学习，还是学兴趣爱好，都要勇于尝试、敢于挑战，才会不断进步，才能让梦想变成事实，生活才能变得其乐无穷、丰富多彩！
兴趣爱好作文 篇3
如今，很多人肯定都有自己喜欢做的事，有人喜欢看书，有人喜欢弹钢琴，有人喜欢画画。而对我来说最大的兴趣就是跳舞了。
我学跳舞已经有七八年了，其中有无数次都想让我放弃，有时是因为舞蹈动作难，有时是因为压腿疼，有时是因为老师太凶，可是遇到这些事，其实只要咬牙挺过去就可以了。而有一次，我就是因为被老师骂了而差点放弃跳舞。
有天，老师突然通知我妈，让我周五去排练舞蹈，说是有一个演出。其实听到消息我就有点崩溃了，因为那时我在上学，每天都要写那么多作业，现在还让我把精力放在舞蹈上，那我得多累啊！
虽然嘴上说着累，可还是得去。老师让我们五点到，可那天老师将近四点才放学，我们过去就得一个多小时，肯定来不及了。果不其然，等我到那里，已经五点半了。我进到教室之后，整个舞蹈团最凶的老师转过头对我说：你已经迟到了半个小时，下次再迟到就不用来了！
听到这话，我有点儿委屈，因为这也不是我的错，我当然也想快点到，可是也没办法嘛。
重新整理好了心情，其他同学们都已经学了好多了，我跟上就有点难了，再加上老师对我说的那番话，我就有点力不从心了，一直跳错动作。老师也发火了，一而再再而三的指导我，我还是一直错，到最后，老师直接说我反应怎么那么慢，这让我真的觉得想哭了。因为老师的话语，我有调整好心态，心想这次绝对不能再错了。这还是有用的，本想着老师会不会表扬我做的好点了，可他什么话都没有说，这让我有些失落。
好不容易熬到了下课，我真的不想再排练这个舞了，接下来还要排练那么多天，我怕我真的受不了了，可我也不敢和妈妈说。
可是后几天，我渐渐熟练了动作，不再错了，可是老师还是对我不冷不热的。
整个舞蹈也就排练了四天，我们就要去演出了，那是纪念抗日战争胜利80周年的小庆典，我们的表演名字叫做《共产主义接班人》，我们站在舞台上，有点紧张，却又无比自豪地跳完了这个舞蹈。
跳完后，老师告诉我们这个会在《艺术人文》频道播出，这让我们喜出望外。
虽然电视频幕上只有我的一个小小的身影，可还是觉得自豪无比，说以现在想一下，如果我当时放弃了会怎么样？
我的兴趣爱好它让我感到无比自豪！
兴趣爱好作文 篇4
我们每天的生活都像机器一样有规律地进行，周围的东西都已经非常熟悉了，所以几乎没有什么难忘的东西了，我的兴趣爱好就是足球，在暑假里的一场足球比赛让我成长和难忘。
星期天的一个下午，我和我的小学同学们举行了一场足球友谊赛。首先我们用石头剪刀布来选队友（虽然草率了一点），接着我们便开始分配位置：我，小王，小张为前锋；小李与小赵为后卫；小陈为守门员。而对面的阵型我暂且不知道。
第一场比赛开始了，首先由我方队员先发球，小王点了一下球，然后小张把球传给了我，我又传给了跑向敌方球门的小王可当小王要传给小张时，被人断截了下来，便传给了他们的前锋，那个人一个大力射门，被守门员挡到了但因为惯性，这个球还是滚进了我们的球框。我们的信心下降了许多。
第二场比赛开始了，敌方的小朱把球传给小刘，小刘带球过了我和小王，但被后卫的小赵给拦截并传给小李、当小刘又来抢的时候，小李反应慢了一拍，被小刘拦下，但由于他太急一不小心踢出了界，小陈一个大脚把球踢到了中间点，可由于配合不行对面的小猪在左路抢过球直接踢进球门。
我想了想这样踢也不是办法，踢足球也需要办法、策略。于是我利用中场休息的时间，把我的队友召集起来，一起讨论出方法，经过10分钟后，我们便继续开始，但一开始还不是很配合，很默契，让他们进了几球，而后面我们渐渐的默契了起来，我们边跑边指挥，虽然很累，但我们终于进了三球。
这场比赛结束了，最后的比分是5：3虽然输了，但过程却是愉快的，一开始我们都是瞎踢，但到后来都学会了思考、去想策略，说明我们离长大又近了一步。
兴趣爱好作文 篇5
前年八月，北京奥运会上我国乒乓球队取得世界第一的好成绩。当他们站在冠军领奖台上的那一刻，我心里别提有多羡慕了！因此，学习打乒乓球像奥运冠军一样为祖国赢得荣誉成了我的梦想，从那个时候我就想开始学习打乒乓球。
妈妈好像知道我的心思，帮我报了一个乒乓培训班。一开始学习，老师有时教我们发球、推挡、正手攻等一些基础的技巧技法，有时也放手让我们分组练习。半天下来，我已经累得汗流浃背，腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不会是一日之功，必须要有信心、恒心和耐心，才能把乒乓球练好。
有一天，老哥向我挑战乒乓球，我答应了。我们叫妈妈做裁判。“开始！”随着妈妈一声大叫，我的心立刻跳得像飞一样。还好，哥哥一个长球，我立刻拉起了最擅长的超低球，哥哥说：“却，太没用了，我可不吃！”随后右手一扣，球条件反射般的弹过来。我飞快的一想：怎么打呢？对了，用超高球，眼看球疾速向我飞奔而来，我把手伸到桌底下，等时机一到，飞一般的拎上来，球在空中画了一条美丽的弧线，恰好落在球桌边上，“乒”一声落在地上。“我赢了，我赢了！”我欢呼起来。紧接着是最激动人心的一刻，如果我赢，那哥哥就整局全输，如哥哥赢，那哥哥还有机会。接着就开始了，哥哥横拿着横板，手心里冒出了汗，可见他非常紧张。这次挨我发球，我站得老远，把球往上一抛，板用力一挫，球疾速飞奔过去，只听清脆地“乒”一声，球落在了他的桌上，我松了一口气，只见哥哥还是老一套——扣球，我也用超高球，看他怎么办，没想到，他竟然打回来了。我不服，一个长扣，哥哥没法打回来，我赢了，高兴得一蹦三尺多高。
通过打乒乓，让我深深体会到：学习任何知识都必须付出艰苦的努力，才能有进步，有收获。
兴趣爱好作文 篇6
我的爱好从我记事起，我的喜好，就像天上的星星一样，数也数不清，其中也有一颗最明亮，也是我最喜欢的那就是绘画。
绘画这活动别提多搞笑了！只要一到周末或美术课我就来劲儿，什么卡通人物。月亮星星。树林小鸟。小猫小狗都是我的强项，从我的笔下画出的这些，那才叫栩栩如生呢！
每次绘画时，我都会那么专注，到达忘我的境界，什么事都不会让我烦心，什么都能使我快乐。有一次我正在画我的房间，可画了好长时光，就是画不出窗帘的凸凹效果。我的妈妈催了我好几次，让我吃饭，我也只是心不在焉的回答一声，一向到我把窗帘画好，才出来。“你一向在绘画，爱吃的可乐鸡翅吃完了。”我心里暗暗地说，没了就没了吧，我只要把这幅绘画好，那我也就心满意足了。
我家还有一个屋子我的妈妈不用，我就在那个屋子贴上从小学一年级至今的“大作”
有蜡笔画。素描画。铅笔画。水彩画。和漫画等等。等等。一次我和姐姐玩捉迷藏，他正巧躲在我的贴画屋，我不见姐姐，就去了那个屋，他正在看我的“大作”她问我：“这是你画的吗？”我点点头，看他的神情有些惊讶。他突然说：“我们俩一同创作一幅画吧！”“好，棒极了！”这幅画叫红红火火，他的意思是期望我们的日子能像这幅画一样红红火火。嘻嘻我们在新年就不用愁了------因为我们家有个规定，每个小孩务必在大年三十的晚上展出他自我的作品。
绘画丰富了我的课余生活，绘画这一活动了我无穷的乐趣，我喜欢绘画！
兴趣爱好作文 篇7
七彩阳光，传承国粹
为了使学生的校园生活更加多姿多彩，岱庙实验学校积极开展以提高学生综合素质、丰富学生课余生活为核心的“七彩阳光”兴趣课堂活动。每天下午放学后是兴趣课堂活动时间，学校选派责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师，使活动向着规范、有序的方向发展。随着兴趣课堂的开展，活动课程也越来越丰富，包括了书法、相声、国画、围棋、兴趣体育、陶艺、科学苑、合唱、舞蹈、沙画等课程。兴趣课堂的开设，培养了学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，为学生张扬个性提供了广阔的舞台。目前，丰富多彩的兴趣课堂已成为学校的一道靓丽的风景。
相声课堂，人间百味
相声艺术是中国曲艺的一种形式，以“逗笑”为主要特点，学生都非常喜爱这门传统艺术。为了丰富孩子的业余生活，开发、培养孩子的艺术素养，岱庙实验学校将相声引入课堂，聘请相声演员郭全伟为客座教师，设置专门教室，指导学生进行“说、学、逗、唱、念、做、打”等相声基本功训练。
每周二下午，“小童星”相声社团的同学们都早早地来到活动室，在老师的带领下背诵表演相声名段。蒸羊羔儿、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅……这是相声名段《报菜名》里一段精彩的贯口活，是相声演员的必修课，现在灌庄小学的学生们也能熟练地背诵这段贯口。
课堂上，老师声情并茂，一句一句地指导与打磨；孩子们全情投入，一句一句地模仿与练习。每名同学表演后，老师还会指出他们的缺点和应注意的细节。从相声的基本知识到成段的相声，老师讲得活灵活现，孩子们学得有滋有味。每名同学表演后，老师还会指出他们的缺点和应注意的细节。课堂气氛十分轻松，不时传来同学们爽朗的笑声。孩子还业余创作排演符合学生“口味”的“青春相声”、“生活相声”等，深受同学们喜爱。
孩子们不仅登上了班级的舞台，学校的舞台，还参加了泰安市“协庄杯”曲艺大赛，并取得了优异的成绩。相声课程，让学生既学到了知识，又提升了艺术素养，感受到了快乐，使传统艺术在校园大放异彩！
围棋课堂，运筹帷幄
围棋是一项在中国传承了四千多年的传统文化艺术。它博大精深，是东方文化艺术的瑰宝。在社会竞争日益激烈的今天，围棋更以其独特的智慧性、艺术性和娱乐性，成为少年儿童提升智力水平，迅速提高各种素质和能力的有效法宝。自2016年以来，岱庙实验学校就把围棋纳入我校的七彩阳光兴趣课堂体系。我校聘请专业围棋老师走进课堂，教授孩子们从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领孩子们步入围棋的殿堂。老师告诉我们：“中华传统文化琴棋书画，唯有棋是胜负的艺术。当今孩子的教育最缺的是挫折教育，只有经过挫折，孩子才会懂得谦虚、尊重，而学围棋就能做到。”希望孩子们在学习围棋的同时，收获更多做人的道理。
书法课堂，翰墨飘香
解读中国古韵，了解东方文化，用书法的力量，勾勒出我们心中的理想。书法教育不仅是美的教育，它还具有育德、启智、健体、审美等综合效应，这不仅是一种技能的教习，也是一种文化修炼，精神陶冶。为了让每个孩子都能够写一手好字，学校精心地设置了书法兴趣课堂。书法教室古色古香，笔墨纸砚一应俱全，孩子们置身于阵阵墨香中，感受着传统文化的气息。邀请了书法爱好者老师对学生进行指导，张老师针对怎样正确握笔、如何开笔及书法过程需要掌握的要点进行详细解说，并现场手把手指导每一位同学。同学们认真听讲,仔细看老师亲笔示范，一笔一划写得工整端正。同学们热情高涨，兴趣浓厚，受益匪浅。热爱书法，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是每一个学生应有的基本素养。我们相信通过书法课堂的开设，书法文化定能在岱庙实验学校这片沃土上发扬光大。
国画课堂，挥毫泼墨
作为三大国粹之一的国画，有着深厚悠久的历史，代表着我国的文化底蕴。古道今承，它依然可以感发人心，陶冶情操，净化心灵修为，提高国人的人文素养。为了使这一传统国粹得到更好的传承，我们在兴趣课堂创设之初就设置了国画课堂。国画课堂由我校张明校长亲自授课。张校长拥有丰富的国画经验，他结合小学生的特点，制定了专门的教学计划，引导孩子走进国画殿堂。他一边示范，一边讲运笔、运墨的技法及技巧，随即让学生来尝试，一幅幅写意作品在学生的笔下表现出来。学生通过国画课程的学习，进一步认识了中国画，进而培养学生热爱祖国传统文化艺术的情感，陶冶他们的情趣，提高学生的审美能力与综合素养。