【#范文大全# #安全教学教案#】为了让您更满意，励志的句子特别准备了一篇“安全教学教案”文章。教案课件不仅关系到教学步骤，也紧密相关于教学的课程标准，每位老师都应该用心思考自己的教案课件。一份成功的教案可以让教师在教学过程中事半功倍。非常感谢您的光临，希望您能喜欢这个网站！
安全教学教案 篇1
大班安全活动课程计划：趣味沙教案（附教学反思）
大班安全活动趣味沙教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用各种工具打沙子，感受沙子的特性，在沙子里玩耍活动，感受游戏沙子的乐趣适合幼儿园老师参加大班安全活动课。来看看有趣的沙子课程计划。活动目标：
1试着用各种工具敲打沙子，感受沙子的特性。
2在沙滩上玩耍时，感受在沙滩上玩耍的乐趣。
三。愿意尝试和你的同龄人分享你的感受。
4能积极参加游戏活动，学会保护自己。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
活动前的沙池、沙滩玩具和安全教育
活动程序：
1鼓励宝宝玩沙子，感受沙子的特性。
老师：请用手抱着孩子。你手上的沙子是什么感觉？
提醒宝宝玩沙子时要保持安全距离。不要用手举起沙子，以免进入伴侣的眼睛。
不要用手触摸眼睛，以免沙子进入眼睛。
2鼓励宝宝用你所有的工具玩沙子。
你可以鼓励宝宝把沙子放进容器里，然后倒出来，感受沙子的特性。你也可以在游泳池里放一些海洋玩具，比如小螃蟹、小鱼、小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝的想象力。玩沙子游戏的背景和乐趣。
三。往沙子里倒些水，感受一下湿沙和干沙的区别。鼓励宝宝用语言表达自己的感受。
活动反映：
玩沙子和玩水是孩子们喜欢做的“自然自然”最喜欢的游戏。今天是孩子们第一次玩沙子。当他们听说他们可以去玩沙子时，孩子们欢呼，然后去了沙池，迫不及待地想要“跳”进去。
触摸沙子和沙子玩耍，有些孩子用铲子铲，有些孩子牵手，一些孩子玩沙子，与他们的同伴交流他们的沙子游戏体验，小沙池与孩子们的笑声相呼应。
很多时候我们取消了这种活动，因为我们发现在沙滩上玩很难。事实上，玩沙盘游戏给孩子们更多的创作空间。培养了幼儿合作的能力。
小空间起着重要作用，小沙池为孩子们带来无尽的快乐，感受和学习的快乐。
安全教学教案 篇2
大班安全活动课程计划：消防课程计划（反思性教学）
大型安全活动消防教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,练习步行,跑步,跳跃,爬梯,学习等基本动作两个人通过游戏与担架合作.走上阶梯,发展平衡协调能力,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,来看看消防计划.活动目标：
1练习基本动作，如步行、跑步、跳跃和爬梯子
通过游戏学习，两人合作抬担架，登上梯子，培养平衡协调能力
三。发扬团结协作精神勇往直前
4.基本了解消防技巧.
5培养你敢于做、努力学习、努力学习的品质
活动准备：
有两个小竹梯，四个大竹梯，几条草巾，几个靠垫和一个消防员
活动程序：
首先,我是一名小消防员
1.显示**,老师：这是谁？
消防员在做什么？消防队员要学会很多技巧，就得着火。今天，我是消防队
请让孩子们当消防员。我们去会场的时候都有技巧
二,消防培训
1.展示梯子.老师：
我们在训练场上有什么？梯子有什么用？我们的消防员也需要梯子来灭火，所以我们必须在梯子上练习
请让消防员自由地练习梯子.您可以在梯子上练习步行,跑步,跳跃和攀爬.练习时请注意安全,请在练习后告诉所有人.
2第一次探索玩梯子的方法
孩子们介绍了各种梯子。（请告诉我们你刚刚练习了什么技能？）请先让孩子们进行演示.
4（我们刚刚练习了很多技能,请现在与船长一起练习.）老师带孩子的梯子进行圆周运动.练习步行（空走,踩在横梁上,单侧**替）,跑步（梯子跑,中立间隔跑）,跳跃（单脚,双脚跳跃）,攀爬（向上攀爬）梯子侧面的梯子.
）第三,救援受伤的运动
老师：你在掌握这些技能之前掌握了吗？今天我们必须学习一项新技能.
船长还带了一个小梯子看看是什么样子？消防员救人时，必须用担架抢救伤员。你觉得消防员抬担架怎么样？
2个别儿童示范练习。（老师想谈谈正确的提升方法）两个人举起梯子的两端，然后朝同一方向走
三。集体练习。（练习结束后，老师问：你在练习中有什么问题吗？两个人要合作好。）
4.组织幼儿在梯子上练习. （当我们在消防员着火时在火上**时,我们需要使用梯子,所以我们必须在梯子的横梁上练习担架.
练习时，前面一个动作要慢一点，两个动作要一致，注意安全，现在可以开始练习了。）
5交流两个人一起工作的经验，将担架抬上梯子
把梯子抬到一边，老师：梯子有什么变化？
7.在升高的梯子上练习,两个人一起抬起担架. （当你离开时,你需要使用我们刚刚学到的技能,一定要注意安全并仔细摔跤）
8.在高架阶梯上交换,两人合作携带担架. （你们两个人之间的合作怎么样？有什么问题吗？)（你今天练得很好。我希望你以后救火的时候能把这些技能拿走？）
四,游戏'勇敢的消防员'
老师：这是什么声音？是的，二楼的一家旅馆着火了。很多人在里面受伤。消防员，我们必须营救他们。你有信心吗？
2.老师解释了救援伤员的方法：两名消防员将担架抬到梯子上,把伤员放在火炉的担架上,然后走下梯子,走路时要注意护理,不能从担架上取下伤员当你摔倒时,走路时必须注意安全.
两个人必须齐心协力完成这项任务
孩子们开始玩耍，两人合力抬担架抢救伤员
4游戏结束后，对游戏进行评估，让孩子们听，然后把梯子抬回营地
活动反映
在我组织的活动中,幼儿的情绪处于积极状态.消防员是他们心中的骄傲.他们可以帮助别人,让自己像消防队员一样勇敢.
这是孩子们进入游戏的起点.培训期间没有发生任何事故,这项活动在幼儿积极的学习氛围中非常成功.重新思考这一事件,取得了成功,我们也看到了自己在设计活动中的缺点.
我们应认真准备未来的活动，以便为儿童提供越来越好的游戏
小科克：“消防”是指消除预防（即预防和解决人们在生活,工作和学习中遇到的自然灾害和意外灾害的总称）.当然,狭义是在人们理解的早期:(熄灭）火的意义.
安全教学教案 篇3
下面给大家提供的是“2020幼儿园大班安全教案《和宠物相处》及教学反思”，让幼儿能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己，了解和宠物相处时可能出现的危险，体会和宠物安全相处的快乐！
活动目标：
1、了解和宠物相处时可能出现的危险。
2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。
3、体会和宠物安全相处的快乐。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
1、教学挂图。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图内容。
（1）师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起来看一看。
（2）引导幼儿观察讲述小图内容。
师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？
（3）进一步引导幼儿观察讲述。
师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是，如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做得对吗？为什么？
（4）进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。
（5）教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。
师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？
2、分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。
（1）引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？
（2）以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项。
（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。
3、集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。
（1）请每组派一名代表，介绍自己组讨论的内容。
（2）活动总结。
幼儿百科：以前宠物只是单指人们为了消除孤寂或出于娱乐目的而豢养的动物。现今宠物定义为，出于非经济目的而豢养的动植物。
安全教学教案 篇4
大班安全活动课程计划：火教（反思性教学）
大班安全活动火灾来教案例（反思教学）主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解基本消防知识，学会如果有火灾怎么办？学习简单的自救方法，让孩子掌握一些基本的消防知识，适合幼儿园老师参加大班安全活动，来看看火来教。活动目标
1.了解防火的基本知识。如果发生火灾，我该怎么办？学习简单的自助方法。
2让孩子们掌握一些基本的消防知识。
3.提高幼儿思维敏捷性。
4.加强幼儿的安全意识。
5.培养孩子反应的敏捷性。
主要困难
提高儿童自我保护能力，树立防火意识。
活动准备
电脑、挂图、湿毛巾（每位儿童专用）、水、不锈钢盆、火柴、紧急出口、废纸、沙子、灭火器。
活动程序
1.首先查看挂图并引导问题。孩子们在挂图上做了什么？你这样做会发生什么？然后老师介绍了挂图。
2做实验：把废纸放在盆里，用水或沙子，用灭火器灭火。告诉孩子们，这些方法只能从一开始就把火扑灭。）
3打开电脑****。如果没有办法灭火，你怎么保护自己？教孩子们如何拨打119火警**。老师回答**，孩子在打架。当老师接听**时，要求孩子明确说明他的位置。
4.运动:(湿毛巾，安全出口）
（1） 把孩子们分成小组进行消防演习
（2） 老师组织孩子依次通过安全通道（湿毛巾捂口鼻，弯腰）
（3）做一个总结
教学反思
通过这个活动，孩子们学习了基本的消防知识。然而，儿童的自我保护能力仍然不强。我也想在未来加强我的生活。
小科：“火”常用做汉字部首。当它被用作上部和下部结构的汉字中的一个部首时，“fire”被写为“灬”。
安全教学教案 篇5
身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班安全公开课教案及教学反思《迷路的时候》，欢迎大家分享。
活动目标：
知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
活动准备：
故事内容图片，
活动过程：
一、激趣导入。
师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）
二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
师：鼠先生遇到了什么问题？
师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
师：鼠先生应该怎么办？
幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？
幼：找到了。
师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的.？
（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）、
小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？
活动反思：
有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。
安全教学教案 篇6
大班安全活动课程计划：我会用剪刀来教案例（反思性教学）
我会用剪刀来教案例（反思性教学）。我主要包括活动，活动，活动，活动，活动，反思等，指导孩子掌握正确使用剪刀的方法，学会剪弧和引导孩子学习正确使用剪刀的方法，并学会剪弧线，适合幼儿园老师参加大班安全活动课，来看我会用剪刀教案。活动目标：
1引导孩子掌握正确的剪刀使用方法，学会剪弧。
2让孩子们通过活动体验剪纸活动的乐趣。
3.培养幼儿的动手能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备：
1一些红，黄，蓝的纸。
2录音机，磁带，剪刀，胶水棒，抹布。
繁重而艰难的活动：
重点：教孩子正确使用剪刀的方法，让他们学会安全使用剪刀。
困难：提高孩子的动手能力。
活动程序：
（1） 纸宝宝变魔术，引出主题。
t： “纸宝宝是可以调节的。他们爬上爬上爬上我的头。你看，他们变成了什么？ '（兔子的耳朵）
t： “他们爬上去，爬到我的腰上。他们现在变成了什么？ '（裙子，腰带）
t：'纸宝宝改变了这么多的乐趣，现在要求孩子们帮忙，他们想成为春天五颜六色的鲜花，孩子们想一想，我们怎能帮助他们？它可以撕花，可以剪花，可以折花）
（这种神奇的方式充满了神秘感。孩子们对魔法非常感兴趣。我选择了“纸宝宝到魔法”的形式，它集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性。
快速进入状态，更好地关注孩子的注意力。通过大胆的想象把纸变成兔耳朵、裙子等，培养孩子的创造力）。
（2）剪刀和娃娃变得神奇
1.展示剪刀。 “让我们看看小剪刀变成了魔法！ “
老师演示了如何使用剪刀。 “小手换了小手枪，剪刀进来睡觉，剪刀张开嘴，工作很忙，咔嚓 - 咔嚓 - 用小剪刀剪出什么样的花？ '（红花）
3.拿一张方纸。我们将方形花朵折成两半再折叠起来（变成一个小方形，一个小方角，开口朝上），方形花变成了一座小山，小剪刀正在爬山，哦 - 哦，它从这个角落爬起来，越过弯曲的山丘，爬到角落，方花成了什么花？
（圆花，花瓣）
4.让孩子们小手一试。（在诗歌中，孩子们可以掌握正确的剪刀使用方法。儿童能迅速接受，并锻炼儿童各器官间的协调。）
（3） 儿童操作与教师指导
t： 现在，让你的小剪刀做工，剪来剪去，换上不同颜色的花，快剪孩子们。小剪刀还小声对你说：‘用完剪刀后，请把剪刀的‘嘴’合上，否则它的嘴应该很累了。 “
（4） 让孩子们总结一下你在这节课上学到的东西。当你谈到使用剪刀时，你应该怎么做才能安全地使用它们。
活动反映：
用剪刀剪出曲线形状是活动的重点和难点。小班儿童的手控能力不是很好。有些孩子有折线，所以弯曲的形状是这个活动的切入点。
然而，在“小剪刀爬山坡”的形象语言的指导下，孩子们很容易练习弧形切割。因为孩子们是第一次尝试，他们之间的水平差别很大。有些孩子能够削减它们。
在小花的基础上，创造一个空心图案。因为这是第一次尝试，所以要鼓励孩子们的作品，充分发挥他们的主动性和积极性。
安全教学教案 篇7
小班安全活动课程计划：教学计划中应记录交通规则（反思性教学）
小班安全活动交通规则应记录在教学计划中（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，让孩子了解基本交通规则，认识到交通信号灯，引导孩子了解人行横道，了解过马路时穿越人行横道的重要性。适合幼儿园教师参加小班安全活动。看一看交通规则，记住教案。
设计背景：
《幼儿教育纲要》指出：为幼儿提供健康，丰富的学习和生活活动，满足儿童发展各方面的需要，有必要让幼儿了解必要的安全和健康知识，学会保护自己。由于年龄的特点，小班化教学的学生极缺乏对自身的保护和生命的珍惜。
我们班上很多家长，特别是爷爷奶奶，反映孩子离开幼儿园后逃走，过马路时拒绝带大人。为了让孩子感受到生命的价值，萌生和保护自己的安全意识，减少意外伤害儿童身心的可能性。让孩子在安全意识的基础上提醒自己或他人注意交通安全。
为此，我们班开展了一系列交通安全教育活动。
活动目标：
1让孩子们了解基本的交通规则，认识红绿灯。
2引导孩子们了解人行横道和过马路的重要性。
三。玩得开心。孩子们听指令做动作。
4探索和发现生命的多样性和特征。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
儿童歌曲和书法，单词卡'灯'，交通规则课件。
活动程序：
首先，进口。
看，今天徐先生请了孩子们最喜欢的***。它想带我们一起旅行。旅程怎么了？我们去看看吧！孩子们准备好了吗？**课件中，孩子们观察屏幕内容。 （边看边问）
1问题：当孩子们在那里时，你看到了什么？道路的交叉点是什么？什么是红绿灯？'
-引导孩子们说红绿灯，知道红灯和绿灯挡住了路；
2问：孩子，懒羊洋在过马路吗？为什么？
-引导孩子们说出懒洋羊的错误行为。第二只懒羊怎么过马路？为什么？
三。问题：孩子们，我们出门该怎么过马路？
-引导孩子们在过马路时学会如何过人行横道；
问题更进一步：如果没有红绿灯怎么办？
通过讨论，引导孩子们了解遵守交通规则的重要性。
二，儿童歌曲的介绍：《交通规则要记牢》
- 我带我们一起去旅行。孩子们从旅行中学到了什么？谁能告诉大家？
（孩子们可以自由回答）我们知道交通规则的重要性，我们都必须记住。徐先生带来了关于交通规则的儿歌。你想学吗？
我们在一起看！
老师给孩子们看了一遍歌曲和书法，然后又读了一遍。孩子们听。
2老师读一个句子，孩子读一个句子。专注于'灯'
3，老师和孩子一起读儿歌。
三，小游戏：红灯停绿灯
怎么玩：老师引导孩子排队开车，遇到红灯停车，并用10,9,8,7,6,5,4,3,2,1改变绿灯，继续开车。老师根据孩子的情绪进行调整，又快又慢地玩游戏。
四，活动延伸
提醒家长引导幼儿如何过马路？提高儿童对交通规则的认识。
附在儿童歌曲上：
必须记住交通规则
孩子们，不要跑。站着别动。点燃。
红灯停了，绿灯亮了，黄灯请你等，
人行横道应在斑马线上，并应牢记交通规则。
活动反映：
在设计这项活动时，我首先根据小班儿童的现有生活经历和认知发展水平设定目标：让孩子了解基本的交通规则，了解交通灯，引导孩子们了解人行横道，并了解过马路时穿越人行横道的重要性。性别。
由于小班儿童集中时间很短，活动内容不宜过于复杂，而应简单明了。为此，我选择了儿童经常在日常生活中遇到的场景，利用课件中的**和声音吸引幼儿，教育幼儿不要在路上玩耍，走人行道，过马路去斑马线。我用场景模拟游戏引导孩子们参与活动，让他们了解交通知识。
所谓的做法是正确的，所以活动结束后，我要求家长引导孩子们日常生活，并向孩子们展示，给孩子们一个很好的榜样，实现家庭教育，提高孩子的生活水平。安全意识、自我保护意识和能力。
通过孩子们在活动中的表现，应该体现两点。首先，教师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。其次，活动时间没有得到很好的控制。
在介绍儿歌时，老师解释说时间太长，降低了孩子们参与活动的兴趣。在今后的教学活动设计中，我们需要多思考，积累经验，丰富活动内容，控制活动时间。
安全教学教案 篇8
小班安全活动课程计划：我不玩火案（反思性教学）
小班安全活动我不玩火教育案例（带教学反思）主要包括教学目标,教学过程,教学反思等内容.通过个人经验,我可以理解火不能发挥,有基本的安全知识,并初步形成自我保护能力,适合幼儿园.老师们去小班安全活动班,来看看我是不是参加了火灾课程计划.
教学目标：
1、通过亲身经历，知道火不能玩，有基本的安全知识
2.最初形成自我保护能力.
3.培养孩子敏锐的观察能力.
4探索和发现生命的多样性和特征
5.加强幼儿的安全意识.
教学过程：
首先,了解消防**119
在用餐后散步时,波波看到烟雾通过庭院墙壁燃烧叶子.他喊道：“老师,**了！
”我没有直接关心,而是弯下腰问他：'你怎么知道大火着火了？ “我们的谈话吸引了其他孩子,有些孩子有紧张的表情,有些孩子紧张和大喊大叫（这表明孩子有初步的自我保健意识）.
为了保护孩子的意识并随意安全地教育孩子,我立刻蹲下来和孩子聊天：“如果我们着火,我们该怎么办？”孩子的答案是找一个火舅舅,打**给110,甚至一些小孩子真的出现了.
“什么是火警？”孩子们的答案是多种多样的：有120个,有110个,没有119个.
这意味着：
（1） 平时的安全教育还是有效的
（2）实际接触不够.在随机教育中需要加强.它不仅可以有意识,还可以帮助幼儿形成自我保护能力,并尽力离**源,寻找成年人寻求帮助.
我立刻用石头在地上写了个119，告诉孩子：这是火警119。你还年轻
万一发生火灾，你应该迅速离开，告诉大人们寻求帮助
第二，初步了解火灾的危害和好处
我带着孩子去观察火源,让孩子们知道火是好的和坏的.看到死叶仍在燃烧并冒出大量烟雾,孩子的反应仍然认为它真的**了.你需要请火舅舅打**给119.
我进一步引导孩子们观察：‘什么在燃烧？为什么烧它？
燃烧有什么用？这火有害吗？孩子是声音，我相信他们已经理解了火的含义
第三，进一步认识玩火的危害
就在一块干草前面，那个淘气的男孩被烧死了。我把他们带到这里来是为了观察，“这个黑色的大地方是什么？”？周围的草不美丽？柔软而不柔软？引导孩子们了解自由玩火的危险性
在回来的路上,我还谈到了我哥哥发生的事情.因为玩火,我点了一根稻草堆,点燃了房子.最后,在火舅舅和成年人的帮助下,火被熄灭了.
孩子们被杀了.我津津有味地倾听,在他们年轻的心灵中,已经种下了安全意识的种子,这样他们就可以区分是非,知道可以玩什么,不能玩什么,以及如何保护自己.
教学反思：
父母不太关心孩子的安全.活动首先向孩子介绍火灾的使用并引导孩子了解火灾.然后,将鼓励孩子们一起工作并集体讨论,并逐渐让孩子们知道如何在发生火灾时扑灭火灾以及如何保护自己.
通过活跃的孩子,他们对火灾有了更好的了解,并了解因使用火灾的危险所造成的灾难.我只是知道一些灭火的方法,同时,我已经掌握了火灾时的自我保护.儿童对某些事物的认知能力不强,并且通过生动的教学方法,儿童可以尽快得到改善.
安全教学教案 篇9
一、谈话引入
老师：现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?
老师：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育
1、幼儿讨论
老师：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
2、结合PPT介绍防溺水的知识要点
(1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、故事欣赏与讨论
(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?
(2)我们该怎么做?
(3)老师：听了这个故事，你有什么感受?
三、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生
T小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望宝贝们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯
安全教学教案 篇10
大班安全活动课程计划：丢失的兔子教学计划（反思性教学）
兔子教学计划在大型安全活动中丢失（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察**内容，分析人物，情节，角色。**和判断他们之间的关系。可以创建故事的结尾，知道如何找到迷路后的父母，并与父母一起出去照顾父母或父母，适合幼儿园老师参加大班安全活动课，来看看迷路兔子教学计划我们走了。
活动目标：
1观察**的内容，分析**中的人物、情节和人物，判断他们之间的关系，创造故事的结局。
2.知道当您迷路时如何寻着父母，并与父母一起跟随他们或牵着他们的手。
三。要知道你需要了解别人的需要，学会关心、帮助别人，体会别人的幸福和幸福。
4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
计算机软件
活动程序：
1教师指导学生观察**的内容，分析**中的人物、情节和人物，判断他们之间的关系。
'**在**？谁？他们在做什么？这是怎么回事？ “
2引导孩子学会了解他人的需要，学会关心和帮助他人。
当小兔子迷路时会发生什么？让我们一起帮助他吧！这是件好事。
3.引导孩子知道迷路时如何寻找父母。鼓励孩子们创造故事的多重结局，体验他人的幸福和幸福。
兔子丢了，你能找到你的父母吗？怎么找到的？让孩子们帮助他们思考。 “
4.总结。 与父母外出后，有必要跟随或握住父母的手。
活动反映：
通过这次活动，我认为孩子们收获了很多。以下是孩子们的声音：
a.知道如何在迷路后找到父母，与父母一起出去或照顾父母。
b、 在同一个地方等。别惊慌。也许爸爸妈妈就在不远处。
c.如果丢失的地方在购物中心或公园，您可以找到公园的广播室，告诉员工您的姓名，联系**等，并让工作人员帮助广播找到他们的父母。
d、 听工作人员的话，听他们的话，等父母来接你。
安全教学教案 篇11
活动背景：
早上来园时，我听到班里的一位小朋友说“昨晚停电真没劲，害我看不了电视，吹不了空调，连冰箱里我最爱吃的冰淇淋也化了……”，另一位说“是的，我家也一样，真可惜!”由此，我觉得应该和幼儿们学习一下有关电的知识。
活动目标：
1、说说自己家的电器，了解电对它们的作用。
2、认识电，让幼儿们懂得节约、安全用电。
3、体会电给我们带来的快乐。
活动准备：
PPT课件;多种电器图片、用电常识图片等。
1、让每个幼儿都说说我们在家里怎样才能看电视?
得出结论：(1)接通电源，(2)按下遥控器开关，(3)选择节目，(4)观看节目。
2、这几个步骤哪步最重要?
3、是不是家里的电器都需要电源才能用呢?
最后让幼儿们再次感受电给我们带来的快乐，在愉快中结束课堂。
教学反思：
在这节课中，我让幼儿们始终作为学习的主人去探究、了解、发现、学习，幼儿们是在快乐中度过了这节课。让幼儿在快乐无比中认识了电的广泛用途，感受到电给我们带来的快乐。在与幼儿互动中，我尝试不同的配合，了解到各个幼儿的认知的情况，为以后的教学和活动积累了经验。总体来说，这节课比较成功，幼儿得到了发展，我也得到了发展。但在节约和安全用电方面，由于我的水平有限，教学不是很成功，幼儿还是对电的了解不够，在以后的教学中，我要先充实自己，再引导幼儿学习，相信我会成功的。请大家支持我，帮助我。谢谢!
安全教学教案 篇12
小班安全活动课程计划：红绿灯课程计划（反思性教学）
小班安全活动交通灯教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解汽车和行人在路上行走必须遵守交通规则并服从交通信号灯的指挥可以根据信号行事,适合幼儿园教师参加小班安全活动课,来看交通灯课程计划.事件设计背景
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让孩子了解一些风险因素,了解遵守交通规则的重要性,了解如何保护自己.
活动目标
1知道汽车和行人在路上行走，遵守交通规则和红绿灯
2.可以根据信号行事.
3.体验模仿游戏的快乐.
4.加强幼儿的安全意识.
5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力
教学重点,难点
常识-过马路，红灯、绿灯时停车
活动准备
这张卡有一个红灯和一个绿灯，两辆玩具车
2.设置道路场景.
活动程序
1.进口,引起对幼儿的兴趣.
老师：看，老师今天给孩子们带了什么？ （老师展示两辆玩具车）
老师证明这两辆车是十字形的，并让孩子观察发生了什么事
老师：刚才发生了什么事？ （孩子回答）
二.遇见红绿灯.
为了避免交通事故，我们邀请了两位朋友帮忙
2.分区:谁知道这两个朋友？ （孩子回答）
老师：哪个孩子知道红绿灯的功能？ （孩子回答）
4老师总结：当汽车和行人在路上行走时，他们必须跟着红绿灯走。红灯亮了，停了，绿灯亮了
3.汽车按规定行驶.
老师：现在让汽车安全驾驶一次. （老师根据自己给出的信号操作汽车,例如：显示红灯,说红灯是红色,我会停下来,显示绿灯,然后说绿灯亮绿灯.）
老师操作汽车,孩子发出信号.
四.游戏.
老师：现在我们开车了，好吗？
让两个孩子做红绿灯。有些是汽车
孩子们玩游戏,老师指导他们.
五岁以下的儿童。比赛结束时，老师又总结了一遍
教学反思
这部分活动主要是以幼儿的兴趣为主,首先是为了激发幼儿的兴趣,从而在参与游戏时认识事物并理解.
幼儿积极参与活动,学习氛围浓厚.大多数孩子都能认识到在比赛期间遵守交通的重要性.
缺点是少数幼儿只关注游戏过程,但未能认识到游戏过程的真正含义.所以,如果我重新上课,我会让孩子们在游戏中多说话,让他们听听.