【#作文# #老师的眼作文实用#】写作是将自己的内心情感通过文字表达出来的方式，作文是经过人的思想考虑和语言组织。注意平时对文字的积累就能写出优秀的作文，怎么样才能写好作文呢？阅读本文可以带给您有趣的思考和不少的收获。
老师的眼作文【篇1】
为了备战全市统一的抽考(就是每一个年级某一学科被市教育局抽到后要进行全市统一的命题考试)，星期四下午，老师布置了许多家庭作业：默写两个日积月累的句子、做一张卷子、做三页数学题、默写三句诗句。我费了九牛二虎之力做完了作业，已经九点半了，我一看又红又肿的手，往沙发上一躺，伸伸酸痛的胳膊、扭扭僵硬的脖子，又想到白天都做了三张语文试卷，实在是忍无可忍了，抱怨到：可恶又该死的卷子!真希望有小偷把你们偷走!全部烧掉!烧掉!老师也真是的，我们又不是铁打的机器人，就算是机器干久了也会累嘛!于是，我来到书房，痛击跑步机旁的沙袋，疯狂的发泄着，我想：我们这一代都这么累，那么我们的下一代不就得累死了吗?当学生真是累、累、累
第二天上课时，我突然发现老师刚上课嗓子就是沙哑的，渐渐地说话声音越来越沙哑、越来越小了，我想：昨天可真不应该发火抱怨老师呀!其实老师也很累，我居然不知道他的良苦用心，全市统一的抽考，他为了我们也牺牲自己的休息时间，我真应该理解老师，我们都很累，但是，我们中最辛苦的还是老师。我现在盼着星期六，你赶快来吧!让我们的老师休息一下吧!
中午回到家，我把事情的经过和自己的想法一五一十告诉了妈妈，并问妈妈该怎么办。妈妈说：你的意见呢?我想了想说：我一会儿去上学的时候给老师买一盒金嗓子吧!我迅速吃完了饭，拿好买药的钱去上学了。
在楼下的药店，我麻利地买好药，飞快跑进了学校
好不容易等到下午放学了，我才有机会走到了杨老师面前，把那盒金嗓子郑重递给杨老师并说：杨老师，您辛苦了，吃了润润嗓子吧!杨老师急忙说：不用了，谢谢你的好意。你真懂事!听得出老师的话语中好像得到了一丝安慰，感到有些激动，我说：您就收下吧!杨老师拿了一包又说：谢谢!我说：不用谢，这是我应该做的。
后来，杨老师很久才回家，得知他去给我们复制复习资料了
老师是世界上可敬的人，他默默的牺牲着自己的一切，他是一支蜡烛，默默的燃烧着自己的生命，照亮着学生的未来。我想：这盒小小的金嗓子算不了什么，但它一定是对老师一个莫大的慰籍。
老师的眼作文【篇2】
老师是一株普通的小草，教授我们坚忍不拔;老师是一片浩瀚的海洋，包含着海纳百川的智慧;老师是一杯香茗，散发袅袅的茶香，让我们平静……
而我的老师却是一台钢琴，从她嘴里说出的句子仿佛是一首首美的曲子，是那样婉转悦耳。
记得有一次，老师教我们诵读。她说：“首先，‘的’字要省略。”
我们齐读：“永生的——眼睛。”生疏的我们还是“的”字读得老长。
老师耐心地说：“没关系，我们再来练一练。”读了好多次，终于成功了!我的老师不仅是个声音优美的人，也是一位永远以微笑面对一切的好老师!
老师说：“诵读时，背要挺直，头放平，脚并拢……”我们照着老师的说法去做，果然进步很大。读到《生命 生命》这篇课文时，我们诵读得佷平淡，老师立马范读了一遍，并且声音逐渐响亮起来。我们一听就明白了，这样可以读出生命的力度和对生命的渴望!
诵读虽然不能提高成绩，但是老师很在乎，因为她希望我们能理解文字带给我们的情绪，她真是关注细节的人!
老师的眼作文【篇3】
最近上崇明岛，在闻名的崇明中学采访，这里绿树成荫，环境优雅，尤其是先后投资50多万元兴建的蝴蝶标本展览馆、崇明鸟类标本展览馆、生命科学展览馆和地理科学展览馆等，就是在市区同类学校也较少见到，且很耐看。不过，更吸引我视线的是贴在教师办公楼底楼橱窗内的一张教师办公“座位表”，尽管并不起眼，但“此地无声胜有声”，引人遐思。
学生“座位表”贴在教室墙上，或夹在任课教师的备课笔记本里，这司空见惯，无疑是为了方便老师认识学生。而把教师办公的位置以“座位表”的形式张贴出来，在我所采访的学校中可谓是“独此一家”。对此，校长董耀棠并不觉得是“新闻”，他用平静的语气告诉我：“这是学校很平常的一种方法，便于家长寻找班主任和任课教师。我们学校应该提供一种教育服务。”初看起来，这虽是小事一桩，然而细细琢磨，能嚼出蕴含在其中的教育思想。
教育，是一种服务。在我国加入世贸组织之后，教育界的有识之士提出了这么一个新观点。这对改变传统的教育观念，冲破陈旧的陋习，是大有裨益的。在过去，学校总是以“学堂”的面目出现，教师则以知识传授的“巨匠”亮相，校长更以一校之长的“长官”称雄。而学生、家长只能以“配角”的身份听从校方的调遣。
现在，教育以服务的面貌出现，使教育者与被教育者的关系从原来的一高一低趋向平衡，从原来“我讲你听”、“我说你做”变为互相切磋；也使家校双方的关系从原来的一下一上趋向平等，从原来“我告状你承受”、“我发令你听从”变为相互探讨。这种关系的调整，是以先进教育理念为杠杆的。
而且，更为重要的是，就在教育即服务的新的理念下，教师居高临下的角色也开始发生了“裂变”。该校建立的“教师每日反思自问制”，五个问题蕴含着五条准则，促使教师在反思中重建自我发展的方向，增加教育服务的职能，他们提出教师成为具有五种特质的人：为学生提高综合素质和终身发展的服务者；引领学生自主学习、探索研究的指导者；发展学生良好思想品德的教练者；促进学生健康身心成长的培育者；增强学生主动适应现代生活能力的帮助者。教师教育职能的自我重构，使教师自觉地意识到自我发展和主动发展的紧迫性，也使教育服务成为现实。
说到底，教育服务，就是要在教育质量上有高水平的追求与表现，在教育教学上有高超的艺术。该校化学组的自主学习模式的研究、数学组的“四步法”教学模式的实践、语文组的“拓展阅读”模式的建构、史地生组的“问题教学”模式的实验、政治组的“案例教学”模式的探讨等，都可以说是教师为学生学习服务的范例。
传授知识，要有知识的传授。而教育服务，就是知识的传授的直接体现。教育服务，从本质上说，是教育社会功能的自我实现和拓展，从形式上看，是教育多元载体的有效扩张和利用，从效果上考虑，更是教育综合效应的科学辐射和集聚。
写到这里，我在想，崇明中学贴出的岂是一张教师办公“座位表”，也是一份教育服务的“承诺书”。
老师的眼作文【篇4】
如果我们是茂密的小草，您就是辛勤的园丁;如果我们是一只只小小的鸟，您就是广阔的天空，让我们在天空中自由自在地翱翔。老师，您是我们人生路上的路标，指引着我们走向成功的道路;老师，您是我们开启智慧大门的钥匙，教会了我们无穷的知识。
您辛勤地教导着我们，就像冬日里的阳光照耀着我们，又像春天里的雨露滋润着我们，从不抱怨劳累。纵使有那么一些不怎么听话的学生，您还是耐心地教导着。虽然有时您也会发怒，但您的所作所为都是为了我们好啊!我们又怎么能不理解老师您呢?您永远是世界上最美丽的人，是世上最耀眼的光芒。
记得有一次，我在下楼梯的时候，不小心摔倒了，摔得膝盖都流血了，疼得我哇哇大哭，正好被您看见了，您连忙跑过来二话没说，背起我就飞快地向学校的医务室奔去。到了医务室，医生急忙给我上药、包扎。您又对我说：“以后下楼梯小心一点，不要再摔伤了。”听了您温和的话语，我心里顿时有了安慰。
老师，您就像一支蜡烛，在默默地燃烧着自己，却把光明献给了我们、把关爱给了我们。
此时此刻，我想对您说：“谢谢您，我敬爱的好老师!”
老师的眼作文【篇5】
真的，我不想做教师子女_1000字-议论文
任何人都有自己的烦恼，我也不例外，我的烦恼就是——我是一名教师的孩子，它让我在其他孩子中间脱颖而出。
听了我的烦恼，许多人都会惊讶不已，因为在他们看来，作为一名教师子女是光荣的，是前途无量的。但在我看来，当一名职业教师的孩子，虽然头顶上有着令人羡慕的灿烂的光环，但我们却拥有着最严厉的家长。
我的母亲是一名小学一年级的班主任，有着接近二十年的教学经验。她对我的学习抓得很紧，跟我的班主任也总是串通的。我上课开小差了，我跟同学吵架了，我考试考差了……每次犯错后，我的心情就像一艘沉船，沉重，下坠。因为我知道，老师的暴风雨和家长的雷电等待着我。所以，我整天都像绷紧的弦一样，丝毫不能松懈，松了，那就是我的`世界末日，只有紧了，这一天才会平安无事。
身为一名教师子女，班主任自然格外重视我。大队委竞选、三好学生、优秀班干部、电视台主持人……虽说什么好事都有我的份，但是我还是觉得这些名誉得的不光彩，还是觉得老师对我有一些偏向。所以每当我获奖时，都浑身不自在，脸上的笑容也是僵硬的；每当老师通过扩音器表扬我时，我仿佛是一个没有阳气的雕塑，被人一下子砸在地上，变成了无数的碎片，无法拼回，流出了无形的泪。
妈妈是老师，她要求我全面发展，从小学一年级开始，我就没有周末。在这样严格的要求下，我二年级就会弹古筝、看少儿小说，三年级就写得一手好文章，四年级就获得重庆市科技比赛二等奖……妈妈给了我一个熠熠生辉的童年，却夺走我童年里的欢歌笑语。妈妈把桀骜不驯的我培养成了一个好孩子，我却只能服从、服从，得不到一点快乐。在我看来，那些补习班就是恶魔，把孩子们的童年一点点吞噬掉。
妈妈是一名教师，教育我的方法也多之又多，其中最令我惧怕的就是——把我的错误告诉班主任。记得有一次，我早上的鸡蛋没吃完就去教室了，妈妈告诉了班主任，班主任让我在全班同学面前把鸡蛋吃了下去，害得我威风扫地，这才知道什么教入地无缝啊！我在家里的情况班主任全部知道得小葱拌豆腐——一清（青）二白。我就像一位穿越火线的战士，小心翼翼，一不小心就会踩上地雷。
我是教师的子女，课这又有什么办法？这一切都是上天的安排，小心翼翼又怎样？恨之入骨又怎样？无处躲藏又怎样？这可是无法改变的事实，想象的一切都只会在梦中实现。
老师的眼作文【篇6】
老师您好，我有一些话想跟您说，希望您能高兴，白老师。
老师您是一个经验丰富，还是一个和蔼可亲，关心学生，关心班集体的一位女教师。老师我想对您说声谢谢!在这一个多月的相处中，您不仅教懂了我们人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，这方面我很感谢你，老师你还是不管再多再忙你还是认真负责那些成绩不好的
同学。最后，我相信那些同学成绩会慢慢地提升的，真是皇天不负有心人，我想在老师的指导下，我一定能取得好成绩。老师，很感谢你一直以来对我的信赖和关怀，你就像我身边的启蒙灯，永远在我身边鼓励我，支持我。
在这一个多月里，我们欢笑地度过每一天，在您的鼓励下，我们一天天进步，在这一个月里，您为我们花了多少心血，牺牲了多少宝贵的时光，而您却毫无怨言，默默地为我们付出，就像舂雨一样:随风潜入夜，润物细无声。在这一个月里，我们没有任何的学习压力，生活在一个自由、快乐的空间里，这一切都有您的功劳。白老师，我想对您说声：“谢谢’’.
老师，您为我们所做的一切，都是无法用语言代替，只能用心来沟通，用心来表达!
老师的眼作文【篇7】
剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒.“春天，我们一家人来到梅花山赏梅。
一到达梅花山，我就闻到了不远处山谷里飘来的清香。俯瞰梅花山，犹如树枝上悬挂的片片彩云，白如雪，粉如霞，红如火，衬着青山绿叶，五彩缤纷。一阵风吹来，像一波又一波的鲜花，欢迎每一位客人。
我走进山的芬芳，漫步在梅花之中。白杏只有五片花瓣，在阳光下几乎是透明的;绿色萼片梅的花瓣在花萼支撑物和树枝的衬托下略带绿色和优雅;双梅花的粉色花瓣包裹着嫩黄色的雄蕊，随风轻轻摆动，像一个穿着粉色衣服的女孩在枝头翩翩起舞;还有黄花香腊梅，两种颜色的嫁接梅花特别迷人;更多的朱砂梅带着一丝红绿的叶子，非常艳丽。我一直用手机关注各种形状的花草树木。似乎所有的花都想让我给她拍照，为美丽而竞争。
我爬到山顶向下看。我的眼睛里满是梅花，真是令人陶醉。亭台楼阁和灵巧的鸟儿掩映着一万朵梅花，构成了一幅美丽的画卷。
当我去梅花展厅时，我的视线突然被一朵梅花吸引住了。她只有50厘米高，树干已经变得中空和树皮，但仍然有几个小梅花在树枝上。爸爸看出了我的疑惑，告诉我：“梅花很顽强。这些梅花所需的营养和水分可以通过树皮传播，因此李树可以存活很长时间。”梅花的美丽如此顽强，令我震惊和惊讶。
梅花让我感受到春天的气息，大自然的美丽，更重要的是，无尽的生命力。
老师的眼作文【篇8】
作文课上到现在，我都是看见沈老师戴眼镜的。如果沈老师哪一天不戴眼镜会怎么样呢？我看着老师的眼镜，不知不觉的就想开去了。
如果沈老师不戴眼镜应该会看不清，而且还就不能给我们上课了；不对不对，如果沈老师的眼睛近视不太严重，那也不会影响上课呀。因为我爸爸以前也戴眼镜，现在也有不戴的时候呀，我倒认为老师不戴眼镜也可以
直到有一回，沈老师走到我的面前，我仔细偷看了沈老师一眼，正好看到了老师的眼镜后面，里面的眼睛小小的，估计近视非常严重。我们班戴眼睛的同学好像没有那么深的近视，所以我就可以说：可能沈老师没有眼镜就会看不清的。我也从没有看过沈老师没有戴眼镜的时候，所以可以断定沈老师一刻也不能没有眼镜。
但是，可能我又说得不对，因为这还只是我的猜测。看来，我还要找机会问问沈老师呀！因为只有他自己最清楚。
老师的眼作文【篇9】
读书，使人聪慧;读书，使人增长见识。我喜欢读书。
我两三岁的时候，妈妈给我买一些五颜六色的小故事书读。那时候，我就认识了很多好朋友，有青蛙王子、可爱的小兔子，还有小乌龟。每到睡觉前，我都缠着妈妈给我讲故事。妈妈耐心地给我讲，直到我进入梦乡。
现在，我开始阅读中外名著，如《可怕的科学》、《极地司芬克斯》、《城南旧事》我也懂得了一些道理：《城南旧事》告诉我要珍惜友情，珍惜童年;《一颗雨滴》告诉我要做一个诚实的人;《极地司芬克斯》告诉我要勇于探险，不要背信弃义
在书中，我认识了许多良师：诸葛亮、孔子、老子，我认识了许多发明家：爱迪生、居里夫人、莱特兄弟
书，你是我的良师益友，你给予我知识、给予我力量。你是我人生中的指南针，在人生道路上指引我前行。
老师的眼作文【篇10】
一位特别的老师（1）
我的吴老师是一位特别的老师，因为她是一位学生，只是在补习班里教我们学美术。
她对我们就像是土壤和小花一样，慢慢地培育我们，自己却累坏了，老师是多么的伟大啊。
吴老师在我的印象里是很深的，我清楚的记得老师：有圆圆的脸，高高的鼻子，头发很短，但很漂亮，尤其是那甜甜的微笑。只是我知不知道还能和老师见一面吧。
老师画出来的画很漂亮，很逼真。我们也不甘示弱，努力的画，可是画出来的画还是差一点。不过我还是会努力的。
老师加油！我加油！美术班的同学们加油！
一位特别的老师（2）
我们班的语文老师名叫***，大家都亲切的叫她姚老师。
姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。
姚老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。
很多原本不喜欢写作文的同学，通过姚老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪明的学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，专门辅导他的作文：每天放学，姚老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法;每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
这个学期，姚老师凭着自己的努力和上课时的生动，在“骨干教师课堂教学展示”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到高兴。
我为我有这样一位语文老师而感到自豪。