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感动教育活动总结(篇1)
活动总结
汭丰乡中心小学
二○○七年十一月十日
汭丰乡中心小学
“给灾区小朋友的一份信”活动总结
根据乡教育办活动安排方案，我校开展于6月3日以班级为单位组织了“给灾区小朋友的一份信”少先队活动，现将活动开展情况总结如下：
1、 加强组织安排，做好准备。
学校接到教育办通知后，立即召开全体教职工会议，统一思想认识，研究制定了活动实施方案，要求各班准备好材料，在班内进行比赛。学校班子成员进行监督检查，使这项活动有了安排，有步骤，有落实。
2、 加强时事研究，提高思想认识。
各班利用班会、品德课、晨会、队会等时间，向学生介绍“5.12”汶川**的有关情况，使学生知道，汶川**，使大量少年儿童失去了亲人，有的甚至成了孤儿。他们痛苦的心需要关心、爱、安慰和鼓励。
我们通过信件向他们致以问候、爱和祝福。让他们能够扬起人生的风帆，鼓起人生的勇气，在未来的人生道路上能走的更好更快。通过写信，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德修养。
3、 活动积极开展，取得了良好效果。
6月3日中午两点半，各班的“给灾区小朋友的一份信”少先队活动正式开始。每堂课都提前安排了老师和黑板，营造了良好的氛围。有的班级设置了话筒，以便于学生抒发感情。
活动开始后，班主任介绍了活动的目的和步骤。班内学生开始有顺序的登台朗诵。有的学生的朗诵声情并茂，言辞恳切；有的学生的朗诵感人肺腑，催人泪下。
不少人读着读着流下了眼泪。全班同学沉浸在对逝者的怀念和生者的祝福中，留下情感的语言在课堂上流淌。两个小时的演讲在热烈的掌声中结束。
各班根据稿件质量和演讲水平对优秀作品进行评价，并上报学校。学校根据各班开展活动情况及稿件质量，评出了两名优秀指导教师和十六名优秀学生作品，予以奖励。
总之，这项活动有安排、有活动、有奖励。在全体师生中引起强烈反响，效果良好。
汭丰乡中心小学
二〇〇八年六月五日
王英春苗王晶张文斌李欣沉慧媛
脱颖任丹丹尹雪雁张永强
感动教育活动总结(篇2)
活动总结
汭丰乡中心小学
二○○七年十一月十日
汭丰乡中心小学
根据乡教育办“感动平凉”师德教育文件精神要求及实施方案，现就我校开展 “感动平凉教育”为主题的师德教育活动情况总结如下：
1，领导高度重视改善组织
学校高度重视师德建设工作，把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好“感动平凉”师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定了“感动平凉”师德活动实施方案，成立“感动平凉”师德领导小组，部署师德活动，使每项活动做到有安排、有步骤、有落实。
2、 加强理论学习提高思想素质
1、在宣传教育阶段，组织教师重点学习“****”重要思想、**领导关于科学发展观和社会主义荣辱观的重要论述、构建社会主义和谐社会理论、新《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保**》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。采取自学和集中辅导结合的方式，力求学深学透，达到“普遍受教育，人人有提高”目的。通过加强学习，使全校教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，更新教育观念，提高依法从教的水平，增强教书育人的使命感和责任感。
为保证学习效果，学校做到“三个落实”即：学习内容落实、时间落实、督促检查落实。集体学习人均达到30 个学时、教师做好学习笔记，字数不少于1万字。
每个教师都结合自己的工作实际，写了两篇心得体会，学校举行了一场先进教师事迹报告会，召开一次活动成果交流汇报会。组织教师开展师德大讨论，统一思想，提高认识，进一步明确新时期教师的职业道德标准，提高教师遵守和践行职业道德的自觉性。
2、学校利用政治学习时间，组织教师**了《我的师德观》等录像，以《教师职业道德学习材料汇编》为蓝本，利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，使教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外，学校还要求教师根据自身存在的师德问题进行自学，写出师德德体会。同时，学校认真向教师传达师德文件资料，并将《教师职业道德规范》复印，每位教师人手一份抄录在政治学习笔记本上，做到入脑入心入耳，并落实在行动上。
学校将教师师德规范公示上墙，使教师人人熟知。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
2开展自查自纠，不断改进。
在学习讨论的基础上，组织全体教师对照《教师法》的规定和《中小学教师职业道德规范》的要求，认真查找自身存在的问题。用三周时间检查是否有违反国家法律法规、对学生产生不良影响的负面评论；有无自由散漫、对工作敷衍应付的行为；有无在课堂上仪容一整、吸烟、接打**等不良习惯；是否存在讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生的行为；是否存在为家长**或收受家长宴请礼物、以教谋私的现象；是否存在引导、强迫学生购买教材或向学生推销商品的现象；是否参与赌博、变相赌博等违***公德、职业道德的不良活动。
对找出的问题，采取“四个一”的步骤，予以解决。即写了一篇剖析材料，制定一个整改方案，学校开展一次谈心活动，举行一次教师宣誓活动，深刻剖析所有问题的思想根源，开展批评与自我批评，积极进行整改落实，达到正师德、正师风，再塑新形象的目的。 通过整改，要使存在的各类问题基本得到解决，教师的思想道德素质普遍提高，敬业精神显著增强，精神面貌发生根本性变化。
使全体教师自觉拥护党的基本路线、方针政策，模范遵守社会公德，文明礼貌的行为；爱岗敬业，积极投身于教育教学工作；所有教师坚持每周家访，与学生家长保持密切联系；关心集体，尊重同事。使教师的师德师风显著好转。
3、 丰富活动载体，开展一系列活动。
1.召开了全体教师“感动平凉”师德启动大会，每位教师结合自身实际，制定了师德修养计划。在会上学校举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师宣读了教师公开承诺书，全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。
2、在教师中实施了“五师”教育工程：
（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；有三种精神：奉献精神、奉献精神和创新精神；两个严格——严肃的修养和严谨的学术态度；一强——强化为人师表意识。
（4） 要从制度、行为、表率等方面加强教师职业道德建设。
（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑**，用心雕塑心。
“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3.校园文明语言活动在教师中广泛开展。让每个老师知道怎么说，怎么做，每个老师在这个活动中都有一种感觉。树立了良好的形象。
4学校在学生中开展了一次很好的师德作文活动。章治国、温小红等老师成为所有教师学习的榜样。在教师队伍中，我们开展了铸就教师灵魂、培育师德、树立教师榜样的良好氛围。
5、开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争**生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
6、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动，即：帮做人、帮学习、帮生活。
进一步扩大资助活动空间，提高活动质量，确保学生不因经济困难而辍学。
7、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，向社会各界进行了教师师德问卷调查，对群众反映的问题及时予以解决及处理，从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。
4、 树立师德模范，给予表彰奖励。学校将师德教育的成果内化为广大教师勤奋敬业、奋发进取的实际行动，动员和号召全体教师以崭新的形象和良好的精神风貌投身于教育教学工作中，赢得全社会的信赖和支持。根据“自上而下，民主公开”的原则，广泛征求教师、学生、家长和社会各方面的意见，分层评选出具有良好师德和教书育人成绩显著的章治国、温小红两名教师为师德标兵，结合庆祝教师节活动予以表彰奖励，大力弘扬尊师重教的良好风尚，激发了广大教师工作的积极性和创造性。
今后，我校将继续完善措施，注重实效，进一步加强师德师风建设，切实干好本职工作，加强自身修养，以促进全校师德水平的不断提高，从而提高我校教育教学质量。
汭丰乡中心小学
2007.11.10.
感动教育活动总结(篇3)
感动教育活动总结
近期，我校开展了一系列的感动教育活动，意在通过感动的力量，激发学生的情感，引导他们修身齐家治国平天下的正确价值观。本文将对这次活动进行详细、具体且生动的总结。
本次感动教育活动一共进行了三天，涵盖了各个年级和各个层次的学生。在第一天的活动中，我们邀请了一位成功的企业家作为特邀嘉宾，为学生讲述了他的创业故事。这位企业家从小家境贫寒，但凭着坚持不懈的努力和高昂的斗志，终于实现了人生的逆袭。他的故事让在场的学生们深受鼓舞，激发了他们的积极向上的心态。
随后的第二天，我们组织了一次流动感动教育活动，以学生的亲身经历作为故事的主线，向他们展示一些普通人的感人事迹。一位来自寒门的学生，通过自己的辛勤努力和勇敢奋斗，终于考上了一所重点大学；一位学生志愿者用自己的行动感动了一位孤寡老人，陪伴他渡过了寂寞的晚年。这些真实而温暖的故事深深触动了学生们的内心，让他们意识到每一个人都有可能成为他人的光芒。
最后的一天，我们组织了一场主题为“感动现场”的活动。通过现场视频的播放和学生的互动分享，讲述了一些身边人的感动故事。其中，有一位老师舍己为人，关爱学生的故事；有一位同学乐于助人，帮助他人度过困难的故事。这些平凡而又伟大的人物成为了学生们心目中的英雄，也激励着他们从身边小事做起，为社会贡献自己的一份力量。
通过这次感动教育活动，我们取得了丰硕的收获。学生们对于个人奋斗和社会责任有了更加深刻的认识。在这个信息爆炸的时代，他们不再只关注于个人利益，而是开始思考如何能够为他人做出贡献。这次活动也促进了同学们之间的相互理解和支持。通过分享感动故事，他们更加了解彼此的价值观和生活态度，建立起更深厚的友谊。最重要的是，这次活动也引导学生们树立正确价值观，从而为自己的未来奠定良好的基础。
我们也意识到，在今后的感动教育活动中，还有许多改进的空间。我们会更加注重故事的真实性和真实性。真实的故事更容易打动学生的心灵，激发他们的情感。我们会从更多的角度展示感动故事，例如可以邀请志愿者、医生等不同领域的人士来分享他们的感人经历，让学生们看到更多的感动人物。我们还会加强与家长的交流，让他们成为孩子们的感动教育的合作伙伴，共同培养出品质优良的下一代。
小编认为，本次感动教育活动不仅丰富了学生的精神世界，激发了他们的内心力量，更重要的是引导他们树立正确的价值观，为自己的未来发展打下了坚实的基础。我们相信，通过这样的活动，我们的学生将会在将来的工作和生活中成为对社会有贡献的典范。
感动教育活动总结(篇4)
感动教育活动总结
近日，本校举办了一场名为“感动教育活动”的活动，旨在通过讲述真实的感动故事，引导学生树立正确的价值观和人生观。活动内容精彩纷呈，令人心动不已。
活动中，邀请了一位特殊教育学校的老师李老师给讲述他的工作经历。李老师是一位爱心满满的志愿者，他远离城市的喧嚣，来到这个偏远的地方从事特殊教育工作。听了他的讲述，深受感动。李老师以自己的个人经历告诉，在这个充满爱与责任的事业中，每一个孩子都是独一无二的，都需要的关爱和呵护。他通过自己的细致观察，发现了每一个孩子身上的闪光点，鼓励他们充分发挥自己的潜力，让他们拥有了更自信的人生态度。
还有一位名叫张大妈的老人也受邀参加活动。张大妈是社区的一名志愿者，她扎根社区多年，用自己的行动感动着每一个人。故事讲述了一个年轻人意外受伤，陷入困境的时候，张大妈伸出了援助之手。她无私地付出了自己所有的积蓄和时间，经过一段时间的救助和陪伴，年轻人终于挺过了难关，重新站立起来。这个故事让感受到了真挚的友情和人间的温暖，也激发了热爱他人、奉献社会的情感。
在活动的收尾环节，组织了一场名为“感动转发”的互动环节。号召全校师生在社交媒体上分享自己经历过的感动故事，以及他们为他人付出的点滴。这个互动很快引起了大家的共鸣，不论是教师还是学生都纷纷踊跃参与其中。在这个过程中，发现了很多平凡而温暖的故事，那些平凡的点滴见证了身边的感动，而这种感动教育也在不知不觉中改变着的人生观和价值观。
通过这次感动教育活动，学到了很多。明白了只有当站在他人的角度去观察和思考，才能真正理解别人的困难和需要。认识到每个人都有不同的闪光点和潜力，只需给予他们机会和信任，他们就能发光发热。最重要的是，明白了真正的幸福来自于为他人付出，而不是单纯地追求物质享受。
这次感动教育活动是一次难得的机会，让在故事中感受到了人性的温暖和力量。将用这些故事和经历来激励自己，在未来的学习和生活中持续传递正能量，做一个有爱心、有责任感的人。相信，只要每个人都能发掘自己内心的感动，并用实际行动去改变自己和身边的人，的社会将变得更加和谐、温暖。因此，决心将这次活动作为一个新的起点，用感动教育活动的力量去改变世界。
感动教育活动总结(篇5)
感动教育活动总结
近日，本校举行了一场感动教育活动，来自全校师生的积极参与和热情投入让整个校园洋溢着感动与温馨。这场活动不仅让学到了很多知识，更让深刻感受到了互帮互助、关爱他人的重要性。
在活动中，首先观看了一部感人至深的电影。故事讲述了一个小男孩在遇到困难时，得到了身边人的帮助与鼓励，并最终取得了不凡的成就。通过观看这部电影，意识到在成长的道路上，每个人都会遇到困难和挫折，但只要愿意向身边的人伸出援手，就能够一同克服困难，实现自己的梦想。
进行了一场名为“紧急救援”的互动游戏。游戏中，每个参与者被分成小组，每个小组都扮演了一个紧急救援团队的角色。环形场地中央摆放着一个模拟意外事故的场景，每个小组需要迅速行动，从事故现场救出被困的人，并提供急救措施。在这个过程中，感受到了团队合作的重要性，每个人的努力都是为了拯救他人的生命。这场游戏唤起了内心的责任感和使命感，让深刻明白了自己作为一名学生所应承担的社会责任。
还进行了一场“感动故事分享”。同学们纷纷讲述了自己在生活中遇到的感动瞬间。有的同学分享了自己帮助过一个学习困难的同学，有的同学分享了自己捐献衣物给贫困地区的孩子，还有的同学分享了自己积极参与社区义工活动的经历。这些真实的故事让体会到了善良和奉献的力量，也激发了对于帮助他人的决心。
活动总结了感动教育活动的收获，并进行了颁奖典礼。在这一环节中，对表现优异的同学进行了表彰，给予他们鼓励和肯定。同时，也强调了每个人都有能力成为他人的榜样，用自己的行动来感动周围的人。
通过这次感动教育活动，不仅增加了的社会责任感，也懂得了与人为善的重要性。无论是在学习中还是生活中，帮助别人都能够使变得更加成熟、坚强和善良。将在今后的学习生活中，继续践行感动教育的理念，传递爱与温暖。
这次感动教育活动给留下了深刻的印象。通过电影的观看、互动游戏的参与、感动故事的分享等环节，让从多个层面感受到了互帮互助、关爱他人的重要性。相信在未来的日子里，会把这种精神传承下去，成为一个更加温暖、和谐的社会成员。
感动教育活动总结(篇6)
感动教育活动总结
近日，我们学校举行了一场主题为“感动教育”的活动，旨在提升学生的情感素质和道德修养。通过这次活动，我深深地感受到了人与人之间真挚的情感交流，也领悟到了真爱无处不在的道理。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描述这次活动。
活动当天，全校师生齐聚在操场上。操场的中央摆放着一个巨大的感动教育展板，上面展示了学生们在平凡日常生活中所发生的一幕幕感动瞬间。我们分为七个小组，每个小组都有一个主题，包括感恩、关爱、友爱、勇气、助人为乐、孝心和团结。
首先是感恩主题的展示。一个孤寡老人给予他人无私的关爱和帮助，那一幕幕初次见面时他那欣慰的眼神，让我感受到了感恩的力量。紧接着是关爱主题，展示了一个班级里同学之间的相互关心和帮助。当一位同学感到孤独时，其他同学不离不弃地陪伴着他，那种友爱之情令人感动不已。
接下来是友爱主题展示。一个小男孩正在被同学欺负，此时，另一位同学挺身而出，给予了他勇气与力量。看到这一幕，我的内心充满了对他们的尊敬和敬佩。助人为乐主题展示了一群儿童在冬日里勇敢地帮助流浪汉。他们给予了他们温暖和食物，每一个镜头都让人热泪盈眶。
孝心和团结主题的展示更是令人难忘。孝心展示了一个女孩为了帮助贫困家庭的弟弟去外地打工，她为他付出了太多，尽管生活艰苦，但她始终充满了对家人的爱。而团结的展示里，一群学生在遭遇挫折时，团结一心并共同战胜了困难，这种团结精神使人无比感动。
除了以上的小组展示外，还有许多学生们自发的感动故事。有个同学在放学路上捡到一只流浪狗，于是他带回了家，并督促家人一起给予他食物和医疗照顾。还有一个同学花费了一个星期的功夫，帮助一个陷入困境中的同学慢慢走出低谷，给予了他新的希望。
这次感动教育活动极大地激发了学生们内心的感恩之情。我们向曾经给予我们帮助的人表达了感激之意，并在活动中亲手制作了感谢信和贺卡来表达我们的心意。通过这种方式，我们不仅展示了感谢的态度，也加深了我们与他人的感情，增强了我们的情感素质。
此次感动教育活动让我明白，真爱无处不在。只要我们用心去感受身边的人和事，就能够发现身边蕴藏着无尽的感动。只有每一位参与者都保持着自己内心的感动，才能真正将感动教育融入我们的校园，让我们的学生们更加懂得感激他人，乐于助人，培养出更为优秀的情感素质和道德修养。
在感动教育活动结束时，我心潮澎湃，眼泪涌上来。这次活动不仅让我感受到了他人的关心和帮助，也让我明白了做人的真谛。我深深体会到，只有通过感动和关爱的教育方式，才能培养出真正有情感、有责任心的学生，为建设和谐的社会做出贡献。
总而言之，这次“感动教育”活动是一次极其成功的活动。通过学生们真实的故事和参与者真挚的情感，让我明白了感动教育的重要性和价值。这次活动的成功举办不仅提升了学校整体的教育水平，也深入人心地提醒了我们要关爱他人、感激他人并以实际行动去帮助他人。这对于每一个学生来说都是一次珍贵的心灵洗礼，也激励着我们积极向上的发展。
感动教育活动总结(篇7)
感动教育活动总结
近期我校开展了一场别开生面的感动教育活动，旨在通过真实感动的事例来培养学生优秀品德和正确的价值观。本次活动得到了学生、教师和家长的广泛关注和积极参与，取得了很大成功。下面我将详细介绍活动的过程和成果。
首先，活动的准备工作非常充分。学校策划组提前安排与相关部门合作，确定活动的主题和目标。他们还精心设计了活动的流程和环节，确保活动顺利进行。此外，学校还组织了志愿者团队，为活动提供了良好的组织和保障。
活动当天，全校师生齐聚操场，现场气氛热烈。首先，主持人宣布活动正式开始，简要介绍了活动的背景和意义。接下来，由各班级推选的学生代表上台分享各自身边发生的感动故事。学生们侃侃而谈，以真情实感感动了在场的每一个人。其中，有学生为同学捐款治疗疾病的事迹，有学生照顾老人的暖心行为，有学生关爱环境的积极行动等等。这些感人的事例让人深感学生们的善良和真诚，也唤起了每个人内心深处的共鸣。
紧接着，学校邀请了一位来自社区的杨老师，他是一名敬业爱岗的环卫工人。杨老师用自己的亲身经历向大家诉说了他为社会付出的故事。他坚守岗位、不计较辛苦，他的故事让每个人都对他的大爱精神深感敬佩。在场的师生们掌声雷动，对杨老师的奉献和坚持表达了无限的感激和敬意。
此外，活动还设置了一系列互动环节，增加了活动的趣味性和参与度。例如，学生们积极参加了“亲情，是最美的风景”亲子互动环节。他们与父母一同完成了一道道趣味激情的游戏和任务，增进了亲子间的感情和沟通。
在活动的尾声，学校举行了一个特别环节——表彰感动人物。校长上台为那些感动他人的学生和教师颁发了奖状和奖品。这些被表彰的人物均以自己的善良行为影响了身边的人，为其他同学树立了榜样。
通过这场感动教育活动，我们全校师生不仅了解到了许多真实感人的事例，更重要的是，在这些事例中汲取了力量和启示。活动的目的在于通过感动来塑造学生正确的价值观和优秀品德，而这一目标确实得到了实现。通过听取和分享感动故事，学生们体验到了善良和真诚的力量，进一步懂得了感恩和奉献的重要性。他们明白了为他人付出不仅是一种善行，更是一种态度和责任感。同时，学生们也从感动教育中学会了如何正确处理与他人的关系，增进友谊和互助。
这次感动教育活动的成功离不开全校师生和家长的共同努力和支持。活动结束后，我们不仅看到了学生们在品德上的明显进步，也看到了家长们对孩子发生积极变化的肯定和鼓励。同时，活动也让教师们更加深入地了解了学生的成长和需求，为今后的教育工作提供了有益的参考。
综上所述，本次感动教育活动不仅令人感动，更激发了学生们内心深处的善良和责任感。我们相信，在这种感动的力量下，学生们将更加努力地追求自己的梦想，成为有责任、有担当、有情怀的社会栋梁。