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学校自评报告【篇1】
我校现有在册的教师157名，学生607名。其中教师153名，专任教师241名，学科带头人394名。学校在校领导的正确领导下，全面贯彻执行《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，积极探索教育创新，积极开展教育科研，取得了一定的成绩。现将我校开展的各项创建工作情况总结如下：
一、加强领导，落实责任
校高度重视师德师风工作，把师德师风工作摆上学校工作的议事日程。成立了以校长为组长，分管副校长任副组长，各处室主任为组员的师德师风领导小组。领导小组下设办公室，配备了专门的教师队伍、教师管理制度，并加强对师德师风的宣传，使广大教师自觉践行社会主义核心价值观，以实际行动为教育事业贡献力量。
二、加大宣传，营造良好师德氛围
学校在师德师风方面，把师德师风工作摆上学校工作的议事日程。学校利用校园广播、墙报、宣传栏、黑板报等各种宣传阵地，大张旗鼓地进行宣传教育。同时，把师德师风建设与师德师风建设有机地结合起来，创建良好的工作环境。
三、开展活动，塑造师德形象
学校组织教职工、学生参加“师德师风演讲比赛”，进行师德师风测评，进行师德师风自评，评出师德标兵，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使广大教师树立为服务的思想，为的教育事业奋斗终身。
四、采取切实措施，加强教师职业道德建设
一）、加强师德师风教育，树立教师良好形象。
1、开展师德师风专题教育活动。学校在师德师风教育月活动领导小组的统一部署下，开展了以“学为人师，行为世范”为主要内容的“百千万师德师风大会”，通过教师个人师德师风学习，使全体教师明白了开展“百千万师德师风大会”师德师风学习的意义与重要。
2、进行师德师风家长会活动。学校先后召开了全体教师会议，传达了上级师德师风活动精神，学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015—xx年）》，开展了“一个好教师”师德师风家长会活动，使广大教师进一步明确了学校的办学理念与办学目标，明确了学校的发展方向与工作措施，增强了责任感，提高认识。
二）、开展师德师风家长会活动。学校组织开展了“一个好教师”师德师风家长会活动，把学习先进的教师事迹、先进教育理念、优秀教育方法与先进教师结合起来，以教育活动为契机，促进广大教师从优秀教师身上汲取营养，不断提高教学能力和业务水平，树立良好的教师新形象。
三）、召开师德师风家长会。学校组织家长学校，以家长会的形式加强与家长的联系与交流。学校在家长会上，向家长介绍学校的办学理念、办学目标、办学思路以及学校领导的讲话，并介绍一些育人方法和育人经验。学校还请了一些优秀家长作经验介绍，使学校、家庭、社会联系更加紧密，更有针对性。
四）、开展师德师风家长会活动。
我校充分利用校讯通及时向家长通报学校开展的各项活动，把家长请到学校来，加强了与家庭的沟通。
学校对照教师师德七不准要求教师爱岗敬业，具有良好的师德风范，有强烈的事业心和高度的责任感。本学期对七位师德师风表现优秀的教师进行了表彰和物质奖励。对一些表现不太好的教师，及时进行了批评和教育，并做了适当的工作和表扬。
六）、开展“教学工作武”活动。
为了促进教师的教学水平的提高，提高自己的业务能力，学校开展了“教学工作武”活动和“教学工作武”活动。
通过活动的开展，使广大教师树立了终身学习的思想。并能够及时的对新课程标准的基本理念，基本原理的进行了重新学习，对自己今后的教
学校自评报告【篇2】
通过这些努力，我校实现了今年“事故率为零,伤亡率为零”的双零目标。但所有的工作只有更好，没有最好，总有不足和有待改进的地方。我们要时时刻刻警钟长鸣，主动对各自的安全工作做好自检自查，一查制度落实，二查监管力度，三查领导作为，四查职责到位，切实把我校安全工作提高到一个新的水平，为确保我校师生生命和财产安全，为推动教育改革和发展作出积极的贡献。
在市教育局的正确领导下，通过全校上下共同努力，我校xx年安全生产工作实现了安全生产双赢：确保了全校安全生产无事故。现将我校xx年安全生产工作自评情况向验收小组报告，具体内容如下：
一、事故控制。我校严格按照“安全第一、预防为主、综合治理”的工作原则,积极开展“安全生产年”活动,狠抓安全生产不放松，通过科学管理，共同努力，实现了今年我校“事故率为零,伤亡率为零”的双零目标。
二、组织建设。我校于年初召开安全实施工作会议，总体规划“安全生产年” 活动，并在活动中成立了“以人为本、安全第一”活动工作领导小组，周南江校长担任组长，刘宝亮副校长、吴志浩校长助理担任副组长，各科室负责人为成员。领导小组的具体职责是：负责安全教育、宣传、引导、调查、保卫、处理、上报、隐患排查、现场施救、安抚、善后处理等各项工作。领导小组办公室设在总务科，由校长助理、总务科科长吴志浩负责“安全生产年”各项活动的实施和落实工作，建立了全校安全责任体系。
三、制度建设。在今年的“安全生产年”活动中，我校注重制度建设，把一切涉及到安全的管理制度都纳入规程，层层签订安全工作责任书，将安全工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责分明，责任到人。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，制定了《学生安全管理制度》、《学生交通安全管理制度》、《安全用水用电制度》、《防火防灾安全管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《学生定期健康检查制度》、《门卫管理制度》、《学生管理守册》等规章制度。除此之外，学校还根据各种不同意外事故类型的具体情况制订了各种不同应急处置预案，确实做到了遇事“有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞”。
四、责任落实。我校认真贯彻执行省教育厅、市教育局有关安全工作的指示，严格抓好“五个落实”，即严格落实防火、防盗、防爆炸、防破坏、防自然灾害事故、防失密、防投毒等的排查，严格落实供水供电设施的管理和维护，严格落实食品卫生的检测和监督，严格落实传染性疾病的控制和防疫，严格落实学生交通安全的监管等，切实加强学校安全工作，防止各类安全责任事故的发生。学校与各科室、各部门和各班级层层签订了安全工作目标责任书，校长负总责，为第一责任人，副校长为分管责任人，总务科长为具体负责人。学校各班级由班主任牵头，每个班级都成立安全小组，组长是各班班主任，副组长是各班的正副班长，各班班主任是负责各班级安全的第一责任人。
五、综合治理。我校高度重视学校各方面的安全工作，高度重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品卫生安全等，积极开展宣传和防范工作，制定防范措施，排查安全隐患，及时整改不符合安全标准的突出问题。具体表现在:
1.为做好校舍安全工作, 我校专门申请惠州市房屋安检部门对我校的教学楼、办公大楼、宿舍楼做了抽样检测,其抽样结果显示我校校舍已达到国家学校房屋建筑安全标准,为保证我校房屋绝对不会出现安全事故,我校还长期做好对学校楼梯、护栏、门窗、墙体、墙面、地板、厕所、地下通道、以及房顶围墙、隔热层等的修缮和维护工作,并长期做好安全检查,把排查校舍安全隐患列入日程,形成长期的管理机制,确保了我校校舍安全.
2.为搞好我校的设备安全工作,我校严格禁用无安全防护、无安全使用合格证书和无安全标签的产品、设备,对现有的设施设备定期做好检测、修理和维护,对容易出现安全隐患的设备做好定期摸底排查,对已不能正常使用的设备及时进行拆除,对已经超过使用年限的设备坚决予以更换,建立设备使用档案,制订设备使用规章制度等等.
3.为做好防火防盗安全工作, 我校专门针对我校的实际情况制订了惠州市通用职业技术学校《xx年防火应急预案》和《xx年防盗应急预案》,并制定各种应急措施,设计事故处置方案、逃生自救方案、自卫方案、以及消防施救方案,把防火防盗工作列入学校安全工作重点,积极与市消防部门和当地派出所建立联防机制,扩大隐患排查范围,增加查次密度,提高宣传教育档次,加大对学校师生的练习和培训等等.
4.为做好用电安全工作,我校特别聘请了专业技术人员对我校的电力设施进行兼管和维护,并实行电工专人专管负责制,建立健全安全用电管理规章制度,制订安全使用电器操作规程,实行统一化规范化标准化管理,严厉查处违规使用大功率电器、乱拉乱接电源和违章操作,杜绝漏电、短路、触电事故,根除火灾和伤亡隐患,确保了我校教育教学工作的正常进行.
5. 为确实做好食品卫生安全工作,我校花大力气对学校食堂、学校实训商店进行了治理:对学校食堂,我校投入大量资金加以改造,于今年3月申请获得了学校食堂C级标准等级证书,同时学校还加大对其监管力度,每天一次对其进行专人专查,对照《学校食品卫生安全消毒制度》和《消防放火制度》做一次考评等; 对学校实训商店,我校也每天排专人做一次食品卫生安全大排查,严厉打击伪劣和无质量认证商品,杜绝有毒有害食品流入我校,以免造成对我校师生身体健康的侵害.
六、重点防范。我校在学校重点区域公共场所安装了消防器材、防盗装备及安全警示牌，对学校教学楼、宿舍楼、食堂、商店、配电房等重点部位做到了一日一小查，一周一大查的长期专人专查工作。对安全问题相对比较容易发生的学生宿舍，除生活老师天天查外，学生科、总务科还每周两次安排专人排查。门卫通过监控系统对整个学校实行24小时监控，一旦出现隐患，第一时间发现，第一时间整改。
七、安全教育。为增强我校师生的安全自卫、自救、自护的自我防范意识，我校对全校师生做了大量耐心细致的安全教育宣传工作。充分发挥校园广播、课堂、板报、校园网、班会等主渠道作用，进行安全意识的渗透。充分利用学校宣传工具如广播、黑板报、悬挂标语等形式，大力宣传安全生产方针政策、法律法规、推进安全文化建设，开展“十德”教育，强化安全文明意识，加强体育锻炼,举办多种形式的娱乐活动,促进全校师生的心理和身体健康,引导全校师生重视生命价值，营造“关爱生命,关注安全”的舆论氛围。有计划地开展形式多样的各种安全教育专项活动，如组织 “119”消防日活动，交通安全宣传教育周活动，防盗、防意外交通事故、防触电、防火、防地质和气象灾害、防、防溺水、防毒的“八防”教育周活动，防事故应急演练活动，预防甲型流行病流感活动等，目的在于提高学生的安全意识和学生的自我保护和防范能力，安全生产宣传教育活动的开展，做到了有组织、有计划、有影响、有目标的进行，达到了良好效果。
八、力补不足。xx年12月25日,市教育局安全领导检查组莅临我校检查安全工作，对我校食堂购进原材料没有安全标志和食堂等级达不到C级标准问题、学校安全工作记录不够全面的问题、计算机房缺少相应的管理制度问题、实训商店未申请营业执照和销售玻璃瓶饮料问题、以及学校与当地派出所未建立联防机制问题等提出了宝贵的整改意见.为填补这些不足,我校专门组织督查小组,针对这些问题逐一加以处理和落实:对食堂购进原材料没有安全标志的全部予以退货或销毁,同时对负责食堂的相关责任人给予相应的经济处罚;对食堂未达到C级标准问题,我校不惜投入大量资金加以改造和重建,于今年3月申请获得学校食堂C级标准等级证书;对学校安全工作记录不够全面的问题,我校督查小组督促相关责任人对过去一年安全工作记录的漏记或忘记部分重新进行了收集和整理,对资料不够全面的,重新查找、重新收集、重新补充,力争做到事事有依据、件件可查证;对学校计算机房缺少相应的管理制度的问题, 我校督查小组督促相关责任人对学校计算机房的管理流程认真进行了编排和梳理,于今年3月制订和完善了惠州市通用职业技术学校《计算机实训室管理制度》; 对实训商店未申请营业执照和违章销售玻璃瓶饮料的问题,我校严格按照有关规定对经营者进行了处罚,并责令经营者于今年2月申请了营业执照; 对学校与当地派出所未建立联防机制的问题,我校校长于今年年初亲自前往小金口派出所,与派出所领导挂钩,并特聘小金口派出所副所长为我校法制副校长,建立了长期的联防机制。
学校自评报告【篇3】
义务教育标准化学校建设档案：
左权县南街爱乐希望小学 义务教育标准化学校建设自评报告
为适应教育事业发展，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。学校对照《晋中市义务教育标准化学校评估验收评估细则》，对办学条件、学校管理、教育教学等方方面面进行了认真细致地自查自评。现将学校自查自评情况汇报如下：
一、学校概况
左权县南街爱乐希望学校位于县城大南街，是一所县直寄宿制小学，现有在校学生1322名，其中一年级年级225名，二年级298名，三年级250名，四年级200名，五年级150名，六年级199名，住宿生404名；在校教职工92名，其中专任教师69名。
学校前身可追溯到原南街学校，至今已有余五十多年的历史。1997年，在县委、政府和北京音乐厅的援建下决定择址新建左权县南街爱乐希望小学，于2002年改建为寄宿制小学。为实现教育协调、均衡、可持续发展，提升全县义务教育的办学水平，2008年又新建了住宿楼、洗浴中心，改扩建了学校操场，到目前为止我校已是集教学、活动、生活、住宿四区一体的新型校园。校园占地平方米,总建筑面积为8100平方米,固定资产627余万元。
几年来，县委、政府、县教育局就着眼未来，立足高起点，高标准，高质量，不仅在基建工程上严把质量关，而且在实施设备的配套上严格按
义务教育标准化学校的建设标准一次性完成。特别是课桌凳的全部配套，学生床铺、餐厅、食堂的装备，?班班通?工程和教师电子办公工程的实施，使我校的办学效益的到了明显的改善：一是解决了原旧校园的危房问题和空间发展局限；二是学生住宿楼和洗浴中心的建成，彻底解决了进城务工农民工子女上学难的问题，使乡村的孩子可以享受到和县城一样的优质教育；三是进一步优化了教育资源配臵，整体提升了全县小学阶段教育的办学水平，实现了全县小学教育的均衡发展。
二、学校发展规划及进展情况：
近年来，我校始终把?为学生的终身学习与发展奠基础?做为学校的办学理念。学校把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。特别是在硬件建设上我校加大投入，几年来我们先后投资十几万元对我校的配套实施进行了全部的配套，装备了架子鼓室、音乐教室、舞蹈室、实验室、多媒体教室、教室电子备课室；特别是县政府?班班通?工程的实施，彻底改变了我校的教学条件，为我校走向教育现代化奠定了坚实的基础。目前我校已拥有数学、科学仪器一类一套，音乐、美术、体育、卫生器材已按省定标准配齐，拥有藏书册，拥有多媒体27套，学生微机室一个、学生实验室一个、阅览室兼美术教室一个、教师电子备课室一个、舞蹈室一个、乒乓球室一个、音乐教室一个、架子鼓室一个，各类实施设备现已装备完成，基本上能满足教学的需求。有实施完备、功能齐全的住宿条件，为每一位乡村孩子提供了优质的教育资源，实现了城乡教育 的均衡发展。
三、加强师资队伍建设，努力提高教育质量
在我校的68名专任教师中，中年教师占一半以上，我校为了尽快提高他们的素质，充分发挥他们主流作用，我们抓师资建设上做了以下工作：
（一）以校本教研为载体，提高活动实效
为了不断推进课程改革和提高课堂教学的有效性，我校建立完善了以校为本的教研制度，以教研促教学。
一是重点抓好、抓实各类教研活动。①教研活动定期、定时、定地开展。开展周二、周三、周四各学科教学研究活动日做到活动有主题，有成果，有记录。②组长要做好本组的学科带头人，对于本组的教学研究活动要有责任意识和质量意识。在平时的工作中，严格按照教科研计划及时进行教学研究活动，使我们的教学研究落在实处。③加强学科大组教研活动。本学期除了每个学科组的活动日外，我们还进行一月一次学科大组教研活动，进行理论学习、观摩展示、听讲座、看课例、开沙龙等，促进了教师专业化成长，提高了课堂教学技能。
二是强化学科焦点问题的专题研讨。在做好?教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨?等校本教研活动的同时，我们还在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。综合?课例研究和主题研讨?两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的?学习－剖析－实践－反思-再实践?的程序开展过程性研究活动，借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。
三是注重校本教研活动的实效与形式的创新。在继续抓好?反思案例推介与评比、师徒结对活动、周公开课听研活动?等校本教研互助活动的基础上，重点做好了集体备课和专题研究两个活动。
（二）以精心设计课程为抓手，提高教育教学质量: 开全开足课程的同时，认真落实校本课程。
一、二级的三字经，三四年级的诗词，五六年级的走进名著等，丰富多彩，各具特色，拓宽了学生知识面，提升了学生素养。组织开展电子琴组、架支鼓组、美术组、舞蹈组、管乐队等兴趣小组活动，发展了学生个性。课外组织社会考察等实践活动，促进了学生全面发展。
四、自查情况
（一）普及程度：
1、实行完整的义务教育，学制六年。
2、小学适龄儿童入学率，2010-2011学年100%，2011-2012学年100%，2012-2013学年100%，2013-2014学年100%。进城务工就业的农民工子女全部就近在我校就读。
3、小学在校生年巩固率，2010-2011学年100%，2011-2012学年100%，2012-2013学年100%。
（二）、学校布局：
左权县南街爱乐希望小学位于山西省晋中市左权县城大南街，学校占地平方米，建筑总面积8100m2，学校整体布局采用?教学区（行政办公、教学）——住宿区——学生生活区——体育运动场?的学校布局基本模式，根据功能设臵要求分别设臵教学楼、活动楼(综合多媒体教室、音乐教室、图书室、实验室等)、后勤食堂、学生宿舍、风雨操场等建筑。保
证了县规定招生区域内的全部适龄儿童接受小学阶段教育，规模满足了学生入学需要，班容量控制在50人以内，并实行了寄宿制。
（三）、校舍建设：
1、学校选址和建设符合国家规定和建设标准的要求，设计科学、施工规范、实行了严格的监理制度，有完善的校舍维修长效机制，无B级危房。学生生均用地面积，生均建筑面积。
2、学校现有班级25个，班班有教室。有满足教育教学需要的科学实验室1个、仪器室1个、音乐教室2个，多功能教室1个、图书室1个、阅览室兼美术室1个，体育器材室2个，计算机教室1个。
3、学校住宿生每生使用面积应为,现有住宿生404名,学生住每生住宿面积为5m2，学校厕所蹲位90个，每13人一米小便槽。学校有满足学生必需的其它生活用房，如食堂、开水房、浴室、后勤管理用房、配电房等。
4、教师人人有固定的办公地点和专用的办工桌、柜、电脑。学校有满足需要的党政办公，团、队办公室、卫生保健室等。
5、学校有小型篮球场2个，200米环形跑道操场。
（四）、教育教学设施设备：
1、学校科学、数学等教学仪器设施设备达到国家Ⅰ类配备标准。
2、学校有满足教育教学需要的电教设备。计算机生均比应达到12：1，我校为15：1。教学资源库存量达到150G以上。校校通接通率为100%，多媒体教室占班级总数的比例为100%。
3、学校各类报刊杂志数量达到省定Ⅱ类标准，订阅量为60种/年。学
校藏书册，生均图书册，电子图书资源量6100册，学校配备的影像资料能满足教学需要。
4、学校的音、体、美、卫生器材和相关设施的配备达省定标准。
5、学校设施设备能满足教师学习、办公的基本需要。
6、学校有固定的德育、国防教育基地和课外文体活动示范区。学习有固定的校外劳动实践基地。
（五）、经费保障
1、中小学公用经费和农村义务教育保障机制中县级政府承担的经费，按规定标准按时足额拨付。学校基地设施建设、大宗设备购臵及维修等纳入县财政预算。
2、教师工资实行县财政统筹，按国家规定的工资标准和各种津贴标准按时足额发放。特殊教育教师津贴、待遇落实。教师工作、生活条件得到有效改善。
3、农村义务教育经费保障机制中的各项资金专款专用，无截留、滞留、挤占和挪用。城市教育费附加主要用于义务教育。对困难家庭子女实行资助制度，保证其完成九年义务教育。义务教育阶段学校收费行为规范，严格执行标准。经费使用合理，确保学校运转正常。
（六）、机构与队伍建设
1、学校机构设臵、各类人员配备及结构比例符合编制标准。
2、教师具有相应的教师资格，达到规定学历和专业技术职务。教职工有92名，专任教师70名，专任教师本科学历%。建立了城镇教师支持农村学校的支教、助教制度，实施效果好。建立了骨干教师培养机制，成
效显著。所有教师都取得计算机等级证书、信息技术培训证书。教师全部取得普通话合格证，并用普通话进行教育教学。
3、在职校长接受岗位培训和提高培训，持证上岗100%。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任，符合国家规定的任职条件。
4、学校重视教师职业道德建设，教职工遵守职业道德规范，为人师表，社会、家长和学生对教师整体师德状况评价良好。教师尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。
（七）、教育管理
1、学校在县委、政府和县教育主管部门的正确领导下，学校管理工作遵守国家法律、法规，民主科学，管理规范，依法治教。
一是教育法制工作有制度、有落实，教师普法和学生法制教育符合省定标准。
二是学校坚持均衡办学，无重点班或侧重班。
三是学校安全工作制度健全，有应急机制，措施到位，职责明确，近三年无重大责任事故。
2、学校实行寄宿管理，设施设臵与人员配备符合要求。安全、卫生、食宿管理有制度、有措施。教学管理制度完备，形成了学校、处（室）、教研组、备课组的管理网络。
一是学校坚持德育为首的指导思想，寓德育于教育教学之中。注重开展综合社会实践活动和心理健康教育，学生思想品德与行为习惯良好。
二是学籍管理规范，逐步实行了学籍管理电子化。学校取消留级制度，无开除学生现象。
三是严格规范学生在校作息时间，保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。
四是学校深化教学改革，建立符合素质教育要求和新课程理念的学生成长和教师发展的评价方式，对教师和学生评价实行多元化评价。
（八）、课程设施与素质教育
学校严格执行国家课程设臵方案和课程标准要求，开齐规定课程，开足课时。教材选用符合国家和省定规定。各科教师配备齐全，有符合义务教育国家课程设臵方案和课程标准要求的教师队伍，涌现出一批能承担学校课程改革实验培训和指导工作的骨干教师。学校开设了《民歌小花戏进课堂》地方课程和《国学——三字经》校本课程。认真落实学生每天参加体育锻炼一小时大课间操制度，积极开展体艺?2+1?活动，坚持每月一次适合学生特点的文艺、体育、科技等活动。通过清明植树、学雷锋树新风、小制作小发明、校运会、书画比赛、拔河比赛、文艺汇演、元旦越野等，对学生定期开展体育锻炼、劳动技术和社会实践活动教育，陶冶其性情，磨砺其意志，培养其良好品格。
（九）、学习化学校建设
科研促发展，建立学习型校园。学校实施教师培训机制，将教学研究和教师的培训提高纳入学校发展规划中，校长为第一责任人，亲自参与、组织、指导，做到有计划、有制度、有落实。
学校注重校园周边环境建设，不仅与民警配合保证学校周边无网吧、歌厅不利于学生健康成长的场所，还与交警队联系安装减速带，保证师生
交通安全。
学校建立健全三结合教育网络，聘请校外辅导员进行专题讲座，召开家长会进行家校沟通，承办各级各类学术会开放学校办学，实现教育资源在本地的共享。
（十）、教育质量
学校教育教学工作符合教育规律和学生身心发展特点，完成了国家课程标准要求的教育教学任务。连续三年小学生毕业率100%。学生身心健康，具有健康的体魄，正确的审美观和良好的生活习惯，体现出积极向上的精神风貌，道德行为合格率为100%。学生个性特长得到充分发展，多数学生具有一定的特长。在按规定参加的竞赛及其它比赛活动中，学生成绩优良。各学科教学成绩达到了县教育主管部门规定的基本质量要求。
近年来，学校着眼学生全面发展，规范办学行为，找准薄弱环节，突破工作难点，教育教学质量得到全面提高，受到了上级部门肯定，得到了社会认同和群众得满意。曾荣获?国家小学生作文教学改革示范学校?、?山西省文明学校?、?省德育示范校?、?省艺术教育先进单位?、?市体验教育示范校?、?市红领巾示范校?、?市‘三育人’先进集体?、市六大创建示范校、?县先进集体?等荣誉称号。
五、现状思考与对策
（一）、学校人事制度的改革还有待于进一步深入。目前，部分教师在完成了学历进修或职称评审以后，似乎没有了动力和目标，甚至认为改革与他们无关。因此，我们还要加强舆论宣传，增强教师的使命感，积极进行绩效工资改革，实现待遇随岗的目标。
（二）、新课改与学校教师的现状尚有较大的距离。教师介入新课程以后，将会面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战，教师如何理解、应对这些新事物是我们必须解读的问题。因此，我们要以引领教师走进新课程为工作重点，进一步打开空间，打开思路，改变教师陈旧的教学观念和教学方法。学校领导要主动宣讲新课改精神和外地先进经验，加大课堂教学研究力度，让我校教师迅速走进新课改。
（三）、骨干教师的队伍还须不断地壮大和发展。目前我校教师跻身?特级??省级?教师的行列微乎其微，这同我校?全面发展，争创一流?的办学目标极不相称。因此，我们必须要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建舞台，帮助教师树立起超越自我的信心和决心。
六、自评结果
通过自评，我们认为：各项条件均达到义务教育标准化学校标准，敬请验收组的领导、专家评估、审议。
二0一三年十月
学校自评报告【篇4】
阿子滩九年制学校
综合督导评估自查自评报告
卓尼县政府督导室：
我校在教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想，“十八”大会议精神为指导，学校本着“以人为本，教书育人”的宗旨，坚持正确的办学方向，强化学校内部管理，积极转变教育观念，推进素质教育，深入开展新课程改革，以“以德立校、依法治校、质量强校、教改兴校”为办学思路；积极营造“管理育人，教书育人，环境育人”的育人格局，形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。学校各项工作都取得了一定的成绩。现根据卓教督字 [2013]02号《卓尼县2013年教育督导工作安排的通知》文件精神，我校按照《甘肃省中小学综合督导评估方案》，结合我实际，经过边自评边整改，不断总结经验，切实解决实际问题，使学校工作有了较大提高。现将我校各项工作自查情况汇报如下:
一、学校基本情况
我校始建于1933年，1970年迁入现址，距卓尼县城32公里。是一所乡镇九年制义务教育学校，也是一座标准化的寄宿制学校，整个区域分为生活区和教学区两块，共占地面积12964 ㎡，生均占地面积23㎡，校舍建筑面积4396㎡，生均校舍面积3.18㎡；现有15个教学班级，在校生549人，女生254人（其中学前班有12名，女5名）寄宿生275人，走读生151人，接送生101人，借宿生10人；全学区教师68人（其中乡下学校教师21人）；专任教师64人，其中中心专任教师46人；教师学历达标率100%，其中具有大专及以上学历者64人，占教师总数的94.12%。中心学校有中级职称教师4人，初级职称10人，未评32人。中共党员及预备党员18人。
二、学校自评过程
接到县教育局督导评估组的通知，根据《甘肃省中小学综合督导评估方案》，我校成立了学校自评工作领导小组：
组 长：范彩宏（县级兼职督学）张刀占（学区校长）副组长：牛彦平李彦景 李 鑫 范文艺
组 员：鲁 聪 杨 发 汪芳军 杨素云 李永贵 窦东波 职 责：张刀占主要负学校管理方面。(组员：鲁聪、杨发）
牛彦平主要负责教育教学、学生发展方面。
（组员：汪芳军、李鑫）
李彦景主要负责普及程度及社会评价方面。
（组员：杨素云、李永贵）
要求全体评估人员按照督导评估要求和督导评估参考标准，从“条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展、普及程度及社会评价”五个方面作了自我评价。召开了教职工大会，做自评工作动员，组织学习评估方案，明确自评的目的和内容及自评范围、内容、方法。各自评小组收集整理信息，对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法。完成学校自评报告。
三、指标及学校自评情况
A1-A5总分为1000分，我校自评总得分为940分。A1:条件和环境（总分160分，得151分）B1:经费保障（总分10分，得10分）C1:保障机制（总分10分，得10分）
上级财政拨款按时足额到位，生均教育事业费和生均公用经费达到国家和省级规定要求，并逐年增长。我学校加强对农村义务教育经费保障机制的督查，建立健全了各类学校财务制度，规范了财务收支程序，符合国家规定。B2：校舍建设（总分20分，得20分）
C2-C3：占地面积、建筑面积（总分20分，得20分）
我校占地面积12964 ㎡，生均占地面积23㎡，校舍建筑面积4396㎡，生均校舍面积3.18㎡，基本达标。厕所建设基本符合要求，食堂、校舍建设基本符合要求；图书室285平方米，仪器室85平方米，体育器材室20平方米，办公室3个120平方米。教学及教学辅助用房基本满足教学需要。
B3：教学装备（总分50分，得45分）C4:设备材料（总分30分，得26分）C5：图书资料（总分20分，得19分）
我校教学仪器设备基本配齐，音体美器材按规定标准配备；图书生均图书藏书量为生均20册；电子白板教室7个，计算机室85平方米，多媒体教室85平方米，学校现代教育技术装备达到规定要求。
B4：师资配备（总分40分，得36分）C6：任职资格（总分20分，得18分）
中心教师47人，专任教师46人、校警1人；教师学历达标率100％，其中具有大专及以上学历45人，占教师总数的95.7％。
C7:师资结构（总分20分，得18分）
教师学科结构基本合理，其中小学一级教师8人，小学高级教师4人，中共党员18人。师资的年龄结构老、中、青配置合理，教师的学历达标率为100%，任职资格符合率100％。
B5：人文环境（总分40分，得40分）C8：校风建设（总分20分，得20分）C9：社区环境（总分20分，得20分）A2：学校管理（总分210分，得199分）B6:行政工作（总分50分，得46分）C10-C13：行政管理(总分50分，得46分)有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、工作计划和各项工作计划。学校各分口落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。实行规范完善党领导下的校长负责制。学校制度健全，制定和落实了岗位职责和各项管理制度（教育教学质量“四校”联考奖罚制度、学生学业成绩奖励办法、控辍制度、校本教研制度、校园、校产、校舍和财务管理制度、教师岗位责任制度、教职工考核办法、教职工考核奖惩制度、安全工作制度、安全、财务管理等各项制度）。班额和学生作业量等符合国家有关规定。
B7：教师队伍建设（总分50分，得48分）C14：职业行为（总分20分，得20分）
学校师德建设有工作计划安排、评价体系；有针对性的开展师德教育活动、有措施；全体教师的教育思想端正，责任心强，工作热情高，精神面貌好；且能敬业爱生、教书育人、为人师表，能够做到言传身教。严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。但仍有个别教师思想上不思进取，给学校的各项制度及教学带来了负面影响。
C15：业务培训（总分20分，得19分）
我校重视继续教育，做到有计划、方案;措施得力,实施得好,重视对青年教
师的培养，通过对青年教师的培养,教学效果显著。但也有部分教师经培训后,还是停止不前,不能适应知识的更新,仍旧影响着教学。大多数教师对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然、教学手段多样。
针对学生实际，教师能实施有效的教学方法和综合能力、创新学习能力的培养，使课堂教学效果好。面向全体，不放弃一个学生。认真学习、理解、正确把握各年段课标要求。以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。资料不完善，仍在整改中。
C16：激励机制（总分10分，得9分）
为调动教师工作积极性，学校建立健全教师评价、激励机制，并并从“德、能、勤、绩”四个方面签订了《阿子滩学区教师管理目标责任书》，抽出了公用经费7500元对成绩突出的教师进行了奖励，共奖励48人次，并评出了学区“教学骨干，教学能手，教学新秀”等，提高了教师的工作积极性；抽出公用经费1.2万元对成绩突出及进步较快的学生进行了奖励，共奖励339人次，有力的增强了学生学习的积极性和竞争意识，为教学质量的提高打下了坚实的基础。为全面推进学校的教育教学工作，结合学校实际，制定了《阿子滩九年制学校教师考评制度》。依据本制度，每学期末对全体教师进行一次全面的考核评价，促进教师专业成长,推进教师素质持续健康发展。
B8：教育教学工作（总分40分，得39分）C17：课时计划（总分20分，得20分）
全面贯彻党的的教育方针，严格执行国家课程标准教学计划和课程设置方案，开齐、开足、开好课程。没有地方课程和校本课程。
C18：教育教学秩序（总分20分，得19分）
教务处学期教学计划齐全、目标明确、措施得力、并能认真实施；各类课程有教学计划、教师上课有教案；根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录。资料还不太完善。
B9：总务后勤工作（总分70分，得66分）C19-C22：后勤管理:（总分70分，得66分）
财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每学期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置、教研、教师培训等经费，无乱收费现象。
我们坚持后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，后勤工作切实为教学、师生服务，制度健全，措施得力。并成立了安全领导小组，实行校长负责制，建立健全了安全管理制度，制定有关安全预案。定期对学校各项设施、设备进行检查、维修，消除安全隐患。重视对学生的安全教育，经常性的对师生进行防火、防盗、防毒等安全教育，为此，县有关部门分别来我校进行交通、禁毒、维稳等宣传教育，增强了广大师生的安全防范意识，切实保障了学校及师生安全工作。
我校严重有危房存在，设施设备基本达不到规定标准要求。为了营造一个清洁、典雅的校园环境，方便广大师生更好的学习和生活，学校投入公用经费12万元购置了路灯、平椅、宣传栏、楼道文化框、垃圾箱，绘制文化墙、绿化，通过环境建设和完善设施，使校园富有人文气息。并且加强了校园卫生管理工作，责任落实到班、落实到人，提高学生们对讲究卫生、保护环境的认识。
图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目，保管完善，维修及时。教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度。图书、仪
器借阅率高。资料欠缺，在整改当中。
A3：教育教学（总分260分，得237分）B10：德育工作（总分40分，得38分）
C23-C24：德育机制、德育活动（总分40分，得38分）
我校建立了德育领导小组，由校长亲自抓，分管领导具体抓，建成学校、家庭、社会三结合的德育网络，健全德育工作制度。按照德育目标确定不同年级的内容和要求，开展形式多样、学生乐于接受的德育活动，注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育工作始终贯穿到整个教育教学活动中，利用课堂对学生进行思想教育。全体学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。班主任配合得力。
B11：教学过程（总分105分，得98分）
C25-C26：教学目标、教学方案（总分40分，得37分）
学校在进行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每个发展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，开展好青年教师发展培训工作，从而打造个性化培养目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标和要求，提供有针对性的学习、培训、提高的机会，并抽出公用经费1.9万元组织部分教师外出考察，使教师拓展了视野，增长了见识。
加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，规范教师的教学行为，促进教学过程的优化实施，提高教师业务能力和科研水平，增强教师的事业心和责任感，全面提高我校教育教学质量，全面推进素质教育。教学常规主要抓好教学环节中的备、上、批、辅、考。学校的教学常规坚持分管校长负责制，教导主任、教研组长，教师层层落实，严肃规范、认真落实、常抓不懈。为真正实现“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目标。
C27：课堂教学（总分65分，得61分）
我校提出向课堂四十五分钟要质量，以科学的教育观育人。引导广大教师牢固树立素质教育“主要在课堂，关键在教师”的基本观念，形成了重视课堂教学的良好氛围。同时我们认真组织教师学习现代课堂教学理论和方法，以“堂清、周清、月清”的教学模式，积极探索课堂教学改革新路子。以汇报、优质课竞赛等教研活动为平台进行广泛探讨和交流，活动注重实效，确实提高了教师的课堂业务水平。注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。我校教师教学态度端正，教学方法灵活多样，时间安排合理，能基本引导学生积极、主动、合作的学习。
B12：教育教学研究（总分45分，得39分）
C28-C29：研究计划、教研活动（总分45分，得39分）
学校以校为本，立足本校实际情况进行扎实有效的校本教研、校本培训。老师们在积极研究和探索的基础上，认真总结经验，撰写了教学教育论文，目前已有7篇论文在国家级刊物上发表，并应用于学校教育教学实践，切实推动学校教育教学的发展，本申报了十二五课题研究《农村寄宿制学校阅读与写作的关系研究》。
B13：信息技术与实验（总分30分，得27分）
C30-C31：信息技术、实验开出率（总分30分，得27分）
学校不断优化教学手段，培养学生创新精神和实践能力。充分发挥学校教学仪器的作用，加强实验教学，培养学生动手能力，实验开课率达85%；充分利用教学仪器、教具，加强直观教学；充分利用现代教育技术设备，运用信息技术辅助教学的课时占总课时的20%以上。资料不完善，在整改当中。
B14：语言文字（总分40分，得35分）
C32-C33：工作计划、普通合格率（总分40分，得35分）
我校将推广普通话列入学校工作计划，师生基本能用普通话，用规范字.并且举行了“普通话”演讲比赛，效果良好。教师普通话合格率为93.5%。
A4：学生发展（总分280分，得266分）
B15：道德品质与公民素养（总分60分，得58分）C34-C35：行为规范、行偏转化（总分60分，得58分）
学校有针对性地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。学生有坚定的政治方向，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。学生踊跃参加爱心助学、扶贫济困、助残救灾的捐款，有强烈的集体意识和公德意识，善于尊重和理解他人，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力；学生有高度的社会责任感，牢固树立保护环境的意识，具有自尊、自信、合作、沟通和承受挫折的心理品质，在校生近三年来无出现违法犯罪现象。缺乏资料，在整改中。
B16：学习态度与学习能力（总分110分，得102分）
C36-C38：学习品质、基础知识、学习能力（总分110分，得102分）
我校重视学生综合素质的培养，不以分数为唯一评价标准。学生互评、教师评价、家长社会评价相结合的评价机制，充分发挥学生在学习中的主体作用，让学生在参与评价自己、评定他人中增强自我教育能力。品德评价采用“激励性评语”，对学生的个体道德、自尊感充分唤醒和激发，培养学生的向上精神和提升学生的学业水平，帮助学生认识自我、建立自信。学生学习兴趣较浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，但动手操作能力不强。具有运用所学知识解决实际问题的能力。
B17：运动与健康（总分60分，得60分）
C39-C40：体育成绩、体卫达标（总分60分，得60分）
我校高度关注学生身体素质，积极实施《学生体质健康标准》，上好体育与健康课。教会学生掌握锻炼身体增强健康的基础知识，学生具有良好的体育锻炼习惯。学生体育合格率均在95%以上。学生体质健康标准合格率达98%以上。
B18：审美与表现（总分50分，得46分）
C41-C42：音乐、艺术活动（总分50分，得46分）
我校一贯重视学生的审美教育，在加强艺术教育的同时也注重学科美育渗透和校园环境的美育熏陶。通过长期的努力，大部分学生都能树立正确的审美观，能够运用所学的美学知识来鉴赏美，能够按一定的美学原理来创造美，具有较强的艺术表现能力；大部分学生能接受美的熏陶，自觉抵制不健康影视、文化的侵蚀，自觉以美的言行来约束自己，做到仪表美、语言美、行为美。学校还每年举行一次艺术节，至今已连续成功地举办了两届，校园的文化艺术氛围浓厚，但活动开展较少。
A5：普及程度及社会评价（总分：90分，得87分）
B19:C43入学率(总分15分 得15分)除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口小学入学率99.7%，初中95.3%，基本能按时入学。
B20：C44辍学率（总分15分 得15分）
学校认真贯彻上级文件精神，制订了防止在校生辍学和巩生责任制。加强师德建设，要求广大教师树立热爱学生、平等对待学生、尊重学生人格的观念，使每位学生都感受到教师的关爱，从源头上杜绝在校生辍学，我校的辍学率为0%。
B21：C45保留率（总分15分，得12分）
小学六年保留率为85.2%，初中三年保留率为64.4%，达不到要求。B22：C46毕业率 [总分15分 得15分] 我校学生近几年毕业率均为100%。B23：社会声誉(总分：30分，得30分)C47：奖励、荣誉（总分15分，得15分）C48：社区评价（总分15分，得15分）
我校重视“三风”建设，措施切实可行；学校工作得到了社会、家长、学生的认可。
四、主要成绩与经验
（一）明确办学方向，确立办学思想
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办学宗旨，以师生共同发展为本，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念；科研兴校、民主合作的管理理念；与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作的全面开展。
（二）强化师德建设，提高育人水平
学校始终坚持教师是学校发展的根本，不断完善激励机制，班子成员进一步增强了履职尽责的责任感和使命感。加大了对政治理论的学习力度，努力将师德规范内化于心，外化于行，进一步提升了师德修养和业务技能。
（三）整体推进校本培训，提高教师队伍素质。
学校立足教研，深化教改，以校本教研、校本培训为根本途径，并通过优质课竞赛、课件制作、课堂展示等活动，给教师提供各种学习、交流的机会；并在中青年教师中选拔学科带头人，充分发挥老教师传、帮、带作用，并由校委会牵头，由骨干教师带动和培训每届新到岗教师，让新到岗教师以最快的时间进入工作状态，从而提高了教师队伍的整体素养。
（四）加强学校德育工作,促进学生全面健康发展
学校利用国旗下讲话、班会等形式教育引导学生养成良好的行为习惯，充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对团员、班干部进行培训，充分调动他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（五）加强教学管理，提高教学质量
质量是永恒的主题。提高教育质量，“以教学为中心，质量为核心”，这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，教导处、教研组根据这一主导思想，考虑设计各自具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，在教育教学方面不断加大教学常规管理，在细节上下功夫，在制度中求落实，力争有所突破、有所创新。实行二年级质量检测统考，九年制学校月考，期末和其他三所九年制学校联考等一系列措施办法督促提高教学质量。各科成绩都有了不同程度的提高，小学毕业会考语文均分由2010年的59.68分提高到2012年的67.81分，及格率由55.47%提高到81.48%；数学均分由2010年的36.15分提高到2012年的48.45分，及格率由15.63%提高到42.59%；英语均分由2010年的42.17分提高到2012年的51.1分，及格率由8.59%提高到37.96%。学校其它年级各科成绩的均分及及格率都有了明显提高。
（六）贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才
（1）体育卫生工作
认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。
（2）艺术教育工作
学校重视劳动艺术教育工作的开展，按照艺术课程标准，设置艺术课程，利用现有的配套器材，充分发挥美术课及美术兴趣小组的作用，使学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。
（七）加强学生管理，确保校园和谐稳定
学校安全是各类工作的首要，也是学校一切工作的保证，我校特别重视学生管理，为加强管理实行了领导包片责任制；划分了党员责任区；制定了值周教师职责；制定了路队护送制度；安排了校车接送教师；每个宿舍安排了生活指导教师，对学生进行一般的心理辅导，指导学生养成良好的生活、卫生习惯。总之学校的每个区域、每个时段都有人管，都有人负责，从而确保了学校安全稳定。
（八）合理运转资金，不断改善办学条件
1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。
2、积极改善办学环境，去年利用办公经费的30%购置了复印机、打印机、照相机、摄像机等办公辅助设备，并安装了电子显示屏，拿出公用经费的4%对校园破损部分进行了维修。今年又拿出公用经费的14%重新绘制了校园文化墙，对校园内教师宿舍及部分教室破损部分进行了维修、重修；利用公用经费的24%
更换了楼道文化展板，购置了宣传橱窗、太阳能路灯、平椅等；并拿出3%通过种树种草对校园进行了大面积绿化，使校园育人环境焕然一新，办公条件有了进一步改善。
五、存在问题、原因及对策
（一）存在的问题
1、青年教师人数多，30岁以下29人，占教师总数的40%，教师的专业素质、专业能力亟待提高。利用校本培训、观摩教学等形式加大年轻教师的培训力度，提高其综合业务素质。
2、建筑面积不足，缺少标准化操场和音体教育设施，影响了教学活动的开展。
3、教师队伍中配置不合理，缺少英语、音乐、美术等专业性较强的教师。
4、学生特长化发展不足，特长生培养欠佳，在这方面需进一步加大培养力度。
5、现代化教育技术应用不够，电子白板等现代教育设施应用率不高，应加强这方面的培训，提高利用率。
6、有些电子教育设施陈旧，已不能满足现代教育教学的要求，需要根据需求进行更新换代，学校电压过低，经常因电压过低造成电教设备不能正常工作，应尽快解决。
7、学生宿舍管理人员缺少，现生活区只有二名宿舍管理人员，急需补充，学校没有正式校车，现在运行的是雇佣校车，有一定的安全隐患。学校基础设施需要进一步完善，学校经常停水、停电，这给全体师生的日常生活带来极大的不便，厕所位置不合理，布局需要尽快重新调整。
（二）改进的措施
1、进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。
2、进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法。
3、进一步加强科研工作。提高科研品味，缩短教师由“经验型”向“科研型”转变的进程，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。
4、进一步完善规章制度。使学校管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。
5、进一步提高教学质量。全力打造生态课堂，努力提高学生学习兴趣和学校教学质量。
问题虽然还很多，但是，我们决心在上级的关心和领导下，坚持“以人为本”，以学生全面和谐发展、健康成长为目的，以引导教师走向成功为动力，让学校环境、办学条件、教育管理、课程资源，教师、学生和社会有机整合，将人文精神和科学精神紧密结合，不断进取，再铸辉煌。
在此，我们也恳请在座的各位领导给予指导和帮助，以使我们今后的工作方向更明，思路更清，动力更强。
阿子滩九年制学校
2013年5月15日
2012-2013学
阿子滩九年制学校综合督导评估
自 查 自 评 报 告
阿子滩九年制学校 二〇一三年五月十五日
学校自评报告【篇5】
成都市岳家桥小学关于“成都市语言文 字工作示范学校评估申报”的自评报告
在成都市、区语委的指导下，我校按照国家语言文字有关工作精神，近年来认真学校语言文字各项工作，现诚挚提出创建成为“成都市语言文字工作示范学校”的申请，并对相关工作自评如下：
一、认真落实组织建设，优化语言文字管理工作。
1、学校充分认识到组织建设的重要性，专门成立了“岳家桥小学语言文字工作领导小组”，分工协作、落实责任：
组 长：张 涛 负责总体指导语言文字工作的开展。
副组长：易德远 负责指导语言文字工作师生宣教工作。
李 华 负责指导语言文字工作的课堂教育教学工作。
组 员：陈 义 负责关于语言文字工作的教育教学常规检查、督导。
芦 银 负责关于语言文字工作的各项具体协调组织、督导工作。
刁华萍 负责关于语言文字工作家委会、民管会、科研工作。
黄成平负责关于语言文字工作的后勤保障。
罗 莎 负责关于语言文字工作的少先队工作。
叶 敏 负责关于语言文字工作的艺术、社团工作。
袁良杰 负责关于语言文字工作的档案管理工作。
2、建立《岳小语言文字工作制度》，整理相关法律法规，把此项工作纳入正规管理并制度化，避免了“一时走过场”的不良情况，同时把考核奖励和测评结合起来，调动了师生的积极性
3、认真制定并落实学校的语言文字工作计划，并进行工作总结，查找问题，改进工作。同时，学校整体计划、总结也对语言文字工作予以高度重视，进行了认真的思考。
4、学校在财务预算中，为语言文字工作划拨专项津费，保证了各项教育教学活动、考核奖励的落实。例如，我们对在历次“推普周”活动中表现突出的师生、在语言文字创建有成效的班级，予以了及时的奖励或表扬。
5、做好语言文字宣传工作：
结合校园文化建设，学校保证了语言文字宣传教育的持续开展：一是在校内开辟了专门的语言文字宣传阵地（如宣传栏、橱窗等），定期更好相关的宣传内容；二是把宣传和学校、班级的常规教育活动相结合，特别是通过“七色花班级文化评比”等形式，加强对师生的引导；三是利用每年的推普周活动，倡导“说普通话，做文明人”，抓住契机，提高全体师生、家长对语言文字工作重要性、必要性的认识，从而自觉成为宣传者、实践者。四是走进社区做宣传，并结合“家长学校”、“民管会”工作，组织倡导“社会用字要规范”。
6、从具体的管理措施上讲，学校“以制度立校”，常抓“普通话普及”工作和“规范用字工作”：
第一，学校坚持“倡导”，更从“制度”上保证落实：例如，“师生在校要说普通话”、“教师例会、科研会、教学交流会要说普通话”、“教师读书笔记纳入月考核内容”等。
第二，把语言文字基本功（如普通话培训）纳入教师业务素质继续教育范畴，定期组织学习和考核。
第三，教师评优评先，学校注重全面考核，作为教师业务素质的重要体现之一，同时也是促进学生成长、提升学生素质的重要内容的语言文字工作，也被作为了考评的依据。
第四，在录用教师工作上，我校公招教师、代课教师普通话100%达标。第五，学校坚持语言文字工作的检查，并认真进行了反馈和改进。第六，结合法制宣传教育，我校把有关语言文字法律法规纳入学习内容，提高师生的法制意识，知晓率达到80%以上。
二、扎实推进普通话的普及工作。
1、学校设专人对语言文字工作的文件、资料进行归集、整理入档，严格执行档案管理工作。
2、教育教学课堂用语全部使用普通话，并作为课堂常规检查的基本内容。
3、学校各项活动、会议等均使用普通话，倡导语言“标准”、文明。例如，学校还于近年启动了“走进经典、智慧读书”的语言文字校园文化教育，把它作为一根教育主线，推进各项工作。
4、适龄教师100%参加过普通话培训和测试，并且全部达标。
5、毕业班学生普通话水平95%以上达到课程标准对说、读的要求。
6、学校还注意通过各种契机，努力培养学生的普通话口语能力，效果明显。
三、严格校内用字，营造质朴、严谨、和谐、向上的校园文化。
1、学校从细节入手，努力规范各种用字情况。
例如，学校的各种名称牌（如班牌、科室牌等）、宣传橱窗、班级板报、标志牌、印章等，都做到了用字规范。
2、学校的各种公文、校刊（岳小经典诵读材料）、讲义、试卷及其他印刷用字做到规范。
3、教师自制教学软件（课件、讲义等）态度负责，用字规范。
4、教师板书用字规范。学校通过年级组、学科组的定时交流，对各学科教师板书提出了相关要求，做到用字规范。
学校还建立了“行政年级负责制”、“学科组长负责制”，采用随机抽出和月查相结合的措施，督导教师在批改作业，书写评语方面做到用字规范。
5、在青羊教育的“现代化”理念指导下，学校在教育教学基本功上舍得花力气，毕业班学生90%以上能够正确分辨、书写其识字范围内的规范字和不规范字。
总之，学校把语言文字工作作为了学校整体工作的重要内容，并通过计划实施、过程监督、反馈改进等环节，细化工作内容，取得了工作实效。为让这项工作能更加深入的开展，并带动学校的发展，学校再次诚挚提出申请，恳请上级指导！