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观察花日记 篇1
9月7日星期六晴
秋天在哪里？秋天在丰收的田野里，在成熟的果园里，在美丽的枫林里，快乐的秋娃娃来了。
早晨，凉风习习，我和小伙伴们一起去山林里找秋天。我们沿着弯弯曲曲的小路，来到山林。秋娃娃把山林打扮得绚丽多彩，美丽极了。银杏树脱下了绿衬衫，换上了黄大褂，银杏树的'叶子像一把把迷你小扇子；火红火红的枫叶像妈妈的手掌，映红了整片山林；只有松树爷爷还穿着绿衬衫，笔直地挺立在那儿，像一个威武的战士。
一阵秋风吹过，有的银杏叶在空中翩翩起舞，有的落在地上，铺成了一道金色的地毯。小朋友们三五成群地来到山林里玩耍，他们时而把树叶捡起来，撒在空中；时而在树叶上踩出一阵阵美妙的“歌声”。
穿过山林，来到果园，果园里硕果累累。红红的苹果像小姑娘的脸蛋，圆圆的柿子像一个个小灯笼，紫盈盈的葡萄像一串串珍珠，石榴也笑破了肚皮，露出了红宝石一样的石榴籽，好像在告诉人们：我已经成熟了，快点把我摘下来吧！
秋天真美呀，我喜欢秋天！
9月8日星期日阴
秋姑娘像一位神奇的画家，她挎着一篮子五颜六色的颜料，来到大自然。画了金黄的落叶，笑弯了腰的稻子，红通通的大苹果……美丽极了。
在碧空如洗、万里无云的清晨，我和小伙伴们穿上长袖，冲出家门，去寻找秋天。
秋天在五颜六色的山林里。秋风让翠绿的枫树变红了，一片片枫叶像一个个鸭掌。风轻轻一吹，有的在枝头翩翩起舞，有的随风飘落，给大地盖上了毛毯，还有的飘到小河里，跟着河水妈妈一起去旅行了。
秋天在丰收的田野里。金黄的稻子成熟了，弯下了腰，像一片金色的海洋；黄豆也成熟了，一个个豆角饱胀得快要炸裂似的，还有的已经炸开了，都蹦蹦跳跳地离开了妈妈；玉米高举着燃烧的火把，正等着农民伯伯来采摘呢！
秋天是一个绚丽多彩、五谷丰登的季节，我爱秋天！
观察花日记 篇2
9月1日
今天，我发现大蒜长得好软弱。可能是营养不良，我便给它加了二颗复合肥，希望它能快些长大，希望它能长得健壮。
9月2日
今天，我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了，而且也比较健壮了，我高兴极了，连忙再加一粒复合肥去，生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米，长得最高的有2。5厘米，长得有点矮的'有2厘米长。蒜根也成了盘旋状。
9月3日
今天，我发现大蒜的绿芽长了3毫米，最高的有2。9厘米，中间的有2。3厘米，最矮的6毫米长。蒜根我无法用尺量，因为根是旋起来的，我估计有6毫米长。
加的水竟然一夜之间水全没了，黄豆把水都吸干了！黄豆发出一种淡淡的清香的味道，像甜酒的香味和甜味，非常诱人。
第三天，黄豆的胚芽鼓起来了，皮比以前更薄了，幼芽似乎要破皮而出了，甜味比以前更浓郁了，同学对观察黄豆发芽越来越感兴趣了！
到了第四天早晨，我来观察黄豆，同学们都说幼芽冒出来了，幼芽冒出来了，幼芽的头尖尖的，像条小蝌蚪。黄豆的香味也渐渐消失了。
第五天，黄豆芽的茎白白的，……
到了后来，黄豆芽长得很慢了，几乎没有长了，老师告诉我们全班同学一个信息：原来我们养了一群“营养不良”的黄豆芽，因为我们忘记施肥了。
观察花日记 篇3
观察日记
9月23日星期三晴
这天，我在家里泡了些绿豆去观察，结果发现，观察绿豆可不是一天两天的事，是每一天要认真观察豆子的生长特点。
第一天，豆子上方长出了一根很小的嫩芽，嫩芽是青绿色的，看着这些豆子，就想起了标点符号中的一个符号，那就是“逗号”，每当灿烂的阳光照耀在芽上，让我的情绪一下变得清新起来。
9月24日星期四大雨转小雨
第二天下起了大雨，外面刮着大风，天十分的冷，我就像一只缩头乌龟一样，躲在家里，可绿豆不一样，它不怕困难，还在努力的生长，它的豆子上还起了一层薄皮，让我出乎意料的.是，它的芽从原先的几毫米竟然长到了一厘米，豆子它那顽强的精神很值得我们学习。
9月25星期五晴
第三天是个阳光明媚的一天，豆子在这温和的阳光下快乐的生长，它的嫩芽变得又长又粗，它的薄皮也慢慢掉了。我发现豆子中间裂了一个小缝，但没有完全裂开，细缝中长出了一片小叶子，它是翠绿色的，这让我感到很好奇，正当我心中充满疑问的时候，我突然明白了，原先每个植物都要经过一个过程，就是先发芽再长叶，豆子也和这些植物是一样的。
透过这几天的观察和发现，我明白植物和人一样，都需要不断的培育才能茁壮成长。
观察花日记 篇4
5月13日 星期一 晴
今天早上看到我们班的开心农场里的植物有：四季豆、向日葵、瓜、黄豆等等的植物。我和梅雨谭、吴宛诺等等第2组的同学在那里看看有没有虫子，还摸一下叶子是怎么样的。
5月14日 星期二 晴
今天中午的时候去开心农场看看我们班的植物长的越来越好，特别是那三种植物，就是：四豆季、向日葵、黄豆。可是四季豆里面的其中有一个豆被虫子吃了一大半了。向日葵长高了很多，它的里面有一些小瓜籽长了出来了。
5月15日 星期三 晴
今天放学的时候，我去看一下我们班开心农场里的植物。我一去到，看到四季豆的豆又长大了，也长出了很多条豆。黄豆的豆也长大了很多，可是豆的外面的皮有很多那些毛长在皮上。向日葵像小朋友一样，一天比一天的高。瓜的蒂也跟着其它植物长长了。
5月16日 星期四 晴
今天早上看见向日葵，它又长高了。四季豆它也多长了几条短短的豆。还有黄豆它也长出来几条短短的豆，黄豆的豆长的像小女孩的头发一样那么长，它长了两条比较长的豆。黄豆也像四季豆一样，一天比一天的豆长多起来了。瓜和四季豆的根天天都在长长。过了一会儿，蝴蝶也像同学们一样赶来看热闹一样的，可是蝴蝶是来开心农场来采花蜜的。
5月17日 星期五 晴
今天放学后我去放好书包之后就马上去到开心农场里去看一看那一些植物长得怎么样了。四季豆开了四五朵这种豆的花朵。另一种豆前几天都只有两条比较长的豆，而今天看到的那两条豆比前几天长长了很多，还长出了两条短短的豆。瓜的蒂现在一直长在旁边的小草上面来。向日葵有好几朵花的花一直在长高了，还有一朵花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似地。黄豆又长出了几条豆，之前的豆都大了很多。四季豆的根就快要到绳子的最长的地方了。
观察花日记 篇5
今天我一放学，就迫不及待地跑去看我的豆子。只见绿豆变大了一点，也变胖了。我惊奇地喊道：“绿豆变大了耶!”妈妈叫我再仔细看一看，还有什么变化。我赶紧把杯子捧到眼前，仔细地观察起来。哇!绿豆竟然长出小芽了!我拿出一颗绿豆来，细细研究，原来它的芽是从那条白缝长出来的。就像一个娃娃刚刚长出第一颗牙，还是歪的呢!
黄豆变软了，变大了。我还惊奇地发现，黄豆没有昨天的皱纹了，表面变得光滑了。爸爸告诉我：“因为黄豆吸足了水，所以没有昨天的皱纹了。”
20xx年10月22日星期四
今天我的绿豆开始蜕皮了，就像蝴蝶挣扎着从蛹里出来。它的芽更粗更长了，就像小象刚长出第一颗象牙，美丽极了。
黄豆仍然是光溜溜的，我给它换水时，发现水是浑水，我非常担心。现在黄豆更大了，但没有任何小芽，我越来越担心了，黄豆不会夭折吧，真希望明天能长出小芽来。
20xx年10月23日星期五
今天绿豆蜕完了皮，变成了一个个光溜溜的白娃娃，又像一只只小蝌蚪，头大身子小，可爱极了。爸爸对我说：“这个时候就要用湿纱布把它们包起来，因为它们不需要太多的水了，水多了就会淹死。”
而黄豆却没有任何变化，我失望极了，几乎要绝望了。我怀疑黄豆的能量被绿豆吸取了，要不怎么会这样?
20xx年10月24日星期六
现在的绿豆像一只只天鹅，高贵地昂着头。再过一两天，绿豆可能就可以吃了，可是对于心急的我来说，一天就像一年那样长。
黄豆仍然没有任何变化。
20xx年10月25日星期天
今天，绿豆中有几个已经有一点紫红色了，就像萝卜的根。然后，我又有了一个新发现，那就是绿豆芽长出了大约三毫米的绿叶子，就像一只螃蟹钳子。
在我绝望的时候，黄豆竟然长出了一点又粗又短的小芽，真像一条大毛毛虫。我欣喜万分，感慨道：“黄豆的生命力真顽强啊!”
观察花日记 篇6
5月4日，
星期三
雨
今天，我的小蚕蛾就要产卵啦，带着好奇心，我来到了蚕蛾旁边观察。蚕蛾产卵时，趴在地下一动也不动，突然，从腹部产出了好几粒的卵，大约一秒钟能产下三粒。一下子就产下了一百多粒。产完了卵，蚕蛾们就去休息了，但过了好长时间蚕蛾也没有动静。我仔细地看了看，原来母蚕蛾留下后代后，由于疲劳过度，已经没有气息了，蚕卵是黄色的，跟油菜花籽一样大小，真惹人喜爱！我一定要好好地照看好蚕卵，不让已经去世的蚕蛾失望的。
观察花日记 篇7
兔子观察日记500字
金鱼也是很难养活的，养金鱼时一定要切记以下几点：
一、换水要小心。你在换水时要打起十二万分精神，如果一不小心把鱼冲进下水道，那就完了。鱼儿会下落不明，所以要切记！
二、放食要注意。鱼是杂食动物，你放什么，它吃什么，所以不要往浴缸里乱扔小纸片等物品，小心鱼生病！还有一点就是：注意鱼食不放太多，也不能放太少。不然鱼不是被饿死，就是被撑死。每条金鱼每天大概吃2——3颗鱼食，所以请不要放太多鱼食给鱼吃！
三、水的温度要牢记。我有一次换完水后，鱼群集体在同一时间全部死亡了，这是为什么呢？因为水的温度啊！我把水换成了温水，所以他们才会死得很那么快。所以，要谨记，换水一定要用冷水！以上三点就是我养育培育出来的结晶，对于刚养鱼的小朋友们一定十分有用。所以养鱼也是一门难差事啊！鱼离不开水，所以换水的时候要速战速决。鱼离开水时会活蹦乱跳，这就表示鱼们想说：“我不能呼吸了，快给我水”有时候会觉得鱼们跳跃的时候会很有趣，但是这威胁着他们的生命安全！
我有一个发现：鱼食一放进水中会浮在水面上，但是凡是不吃鱼食的不会一直浮在水面上而是沉下来，有些会变成条状，真是奇妙啊！金鱼的世界真是无奇不有！
动物观察日记500字：我的小兔子
我有只小白兔，它很可爱。它身上的毛毛茸茸的，摸上去非常舒服，就像雪一样白，它的双耳是黑色的，一直立在那儿。还有它圆圆的小鼻子，鼻子是白色的，鼻子的周围是黑色的，在鼻子上方的眼睛红红的，又大又圆、光溜溜的，就像珍珠一样。它看我的时候，就像一盏红灯照过来似的。在鼻子旁的胡子是白色的数不胜数。还有灰色的小脚丫呢，还有它那扁扁的尾巴，也是灰色的，正好一厘米长，走路的时候左摆右摆的。
它的牙齿很硬，吃东西的时候它的全身都在活动，连我给它晒干的饭薯片都能吃进去呢，还会发出吱吱的响。它最爱吃的东西就是爆米花和草，它很能吃，几乎一天到晚都没什么停过，你们知道吗？兔子从来不喝水的，只吃草，或者别的东西。吃完之后它还会用双手弄自己的脸，就像洗脸一样。
今天我去田里拔了许多又嫩又绿的草，我回到家，把草拿给他吃。我一放，它就大吃特吃，吃的津津有味，边吃边看着我，好像在说谢谢我。
这只兔子和别的兔子是不同的，应为它生活在大自然里，所以它是一只野兔。它的吃相和动作都与别的兔子不同，因为它的动作和吃相都很快。所以它也是一个国家保护动物，当然我会把养大，然后再放回大自然，让他自由生活。
观察花日记 篇8
我们为什么需要雪人？在冬天，在冰天雪地里，我们为什么要用雪制造一个重复的我们自己？当我这样想的时候，一个孩子在街道的一角神情专注地堆着他的雪人。这个孩子正使用着最简单的工具：一把锹和一只铁桶，他在街道上不停地堆积，堆积。对于这个孩子而言，制造一个雪人也许是一件非常容易的事，因为他熟悉一个完整的雪人的造型：一个简单的头部和一个臃肿的身子，外加胡萝卜的鼻子，仅此而已。因为雪人的头经由了铁桶这个模具，所以这个孩子的雪人看上去像一个雪做的机器人。然而，我知道，就像天空中飘落下来的没有两片完全相同的雪花那样，街道上也没有两个完全一样的雪人。我记住了这个冬天里城市街道上那些各式各样的雪人的眼睛和鼻子，它们全由不同的材料做成，每个雪人都是有个性的，因为堆雪人的我们各不相同，各有各自的生活，各自的经历。
当一个孩子在一个堆好的雪人面前转身离去，雪人立刻获得了其自身。雪人成为一个冬天里的守望者，在旷野，在无人的午夜结着冰的街道，在某人的庭院，雪人替我们守望冬季的肃杀和空寂。雪人和冬季的性格相匹配。而那些可怜的稻草人还站立在麦田里，歪斜着它们的身子。在收割后的田野里，稻草人成为一种多余的景物，无人关心。每个稻草人都是由稻草捆扎而成，有头有脚有身子，那是因为我们需要它逼真地像我们———人。稻草人冒充我们驱赶那些前来偷食的麻雀。当那些装满谷物的马车走远，稻草人还站在田地里，任由狂风刮破它们的身子。稻草人的命运经常被我们用做某种心酸的比喻。而雪人呢？甚至当冬季尚未完全走远，所有的雪人就将消失，雪人从无到无，就像雪人融化后雪水的那种干净。
我们知道，在下雪的时候，世界会陡然地陷入一种寂静，隔着窗玻璃我们看着外面雪花飞舞，世界鸦雀无声。因此，雪花的纯洁也正因为雪花的无声。雨声喧哗的'夜晚，一些异响就有可能被遮蔽，而我们常常感到内心有一种不安和焦虑。雨声掩盖了那些发生在雨夜里的激烈的吵闹和躁动。下雪之夜，围着炭火的时候，也正是我们怀旧和沉思默想的时刻。在冬天，当第一片雪花从天空中飘落，我们呈现出雪人那样的宁静。雪人是我们，我们是雪人，我们守望着冬季的洁白和安宁。
而很少有人在城市的街道上用雪堆成别的什么东西。我们最了解的是我们自己，我们最不了解的也是我们自己。这两句话都是对的。因此，在寒风凛冽的街头，在空旷的庭院里，我们热衷于堆积雪人。我们在冬季堆积一个雪人难道是为了找到一个自己的对应物？除了照镜子，我们还可以用堆雪人这种方式找到我们自己的影子。雪人这种短时间的塑像不可能比石像更长久，雪人融化后，在我们内心只能留下一个影子，一个怀念，一种冬天的情绪，在炎炎夏日里也可以回忆起。雪人的形象给人一种恬适，它根本不同于那座沙漠中古埃及的人面狮身像，雪人不是一个为了让我们猜的谜。雪人如此简单容易，复杂的是我们自己。
我们曾经被斯芬克斯拦住，他叫我们猜一个谜语：什么动物早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路。凶残的斯芬克斯最终被猜出这个谜语的人所杀死。这个古老而原始的谜语的残酷正在于它揭示了人的悲剧性，即人的一生不可避免地要经历三个时段，而最终都将步入可怜的“用三条腿走路”的晚年。而作为一个雪人它没有晚年，它不需要拐杖，它也根本不走动，它站立在风雪中守望。那融雪时分的彻骨寒冷是否类似于我们痛苦的晚年？
当世界变成银白色，为什么总是有一群黑鸟出现？黑鸟之黑和雪地的洁白形成强烈的反差和对比。但我认为黑鸟其实无时不在我们身边，但只有当这个世界完全变成雪白，我们才能明显地看见黑鸟在觅食，在跳跃，正如烛火在白天无法显现其光亮那样。我们往往认为黑色的事物是深邃的，隐蔽的，不祥的，是白色世界的反面。当一群黑鸟在雪地上静静地梳理羽毛，我们却获得了冬天的心境。冷静而反叛的斯蒂文斯在他的诗中说：“人须有冬天的心境，才能看霜，看雪裹满了松树的枝桠。”我们活在季节的交替和变化之中，因此我们只有随季节变化而改变，才能感受每个季节的美。黑鸟使我们获得了冬天的宁静心境，使我们能沉下心来看雪，看冰凌悬挂在屋檐下面。是冬天雪地上的黑鸟促使我们拥有了雪人的气质。
面对雪人，我们不能肯定：我们和雪人哪个更真实？外面下着雪，透过窗子看外面的世界，仿佛是一场电影。雪花给我们带来了错觉。而两个人在卧室里激烈地争吵着，拼命地摔着鸭绒枕头，那些雪花般的羽绒在房间里飘舞———这是我昨天看的一部电影里出现的一个慢镜头，它在我的脑子里不断地重演。我有时一个人走在寂静的街道上，仿佛走在某个人的小说里面，那种恍惚的感觉使我非常迷恋。世界乃是由瞬间组成，可不可以这样说，我是由一个又一个瞬间的雪人组成的呢？在某个时间里，一个我诞生了，而在另一个时间里，这个我融化、消失了。不断诞生，不断融化，不断消失，我获得虚幻而真实的体验。而雪地上的每一个雪人都是由雪花组成的，从乌有到乌有这应该是雪人的一种真实，从两手空空地来到两手空空地去，这是我们的真实。
观察花日记 篇9
10月9日 星期三 天气晴
今天早自习下课以后，语文杨老师带我们去观察了一下校园里的银杏树。银杏树是怎样的呢？一起来和我们看一下吧。杨老师把同学们带到银杏树下后，我发现许多银杏树的叶子中间是绿的，边上的一圈全都变黄了，破了。有一棵银杏树的叶子全都是黄颜色的，没有一片是绿的。我看见了，觉得非常奇怪，心想：咦，这到底是怎么回事呢，明明其它的银杏树的叶子中间是绿的，边上是黄的呀，这棵银杏树的叶子怎么全都变成黄的了？于是，我把我的几个朋友们全都叫了过去后一起观察银杏树，怎么观察都不知道原因，我问杨老师，杨老师说：“如果银杏树越高大，它的生命力就越旺盛，所以叶子就黄得慢，掉的也慢，树越矮小，它衰败得快。”杨老师又让每一个同学都捡一片银杏树的树叶，我和我的朋友们都捡了一片树叶。
我看见其他几名男生直接爬到银杏树上要去摘树叶，杨老师看见了，批评他们，说：“要干啥呢，我让你们捡银杏树的叶子，没让你们破坏银杏树，听啥话呢。”他们立刻从银杏树上下来，站好队，我们回到了教室。通过观察银杏树，我发现了银杏树的许多秘密，我要继续仔细地观察，发现银杏树更多秘密。
10月12日 星期六 天气晴
9月24日的时候，杨老师给我们布置了观察银杏树的作业，于是，我抽空去观察了银杏树。我到银杏树下后，我发现银杏树的叶子还没有黄，多数都是绿色的。叶子像扇贝的形状，很可爱。我捡了一片银杏树的叶子后开始观察了，我观察到了许多银杏树的秘密。如果你用手去动银杏叶，它就会从银杏树上面掉下来，所以，你不能用手去动它们。有几个男孩子和几个女孩子用篮球往树上一扔，银杏树的叶子也从树上掉了下来，等篮球蹦到我们这边的时候，其他同学就喊：“快跑，快跑啊！”
今天，杨老师带我们又去观察的时候，我发现许多银杏树的叶子都掉了下来，那棵全都是黄色的叶子的银杏树的树干上还有几片黄红色的叶子，你根本不敢用手去动它们，一动树叶就掉了许多。还有两棵母银杏树树上结满了红果实，真好看啊！
回到教室以后，杨老师告诉我们：“母树上会结果实，公树上不结果实。”所有说，有的银杏树结果实，有的树不结果实，这就是为什么校园里一共有棵银杏树，有几颗树上挂满红红的银杏，几棵树只有稠密的叶子的原因啊。银杏树给我们大家带来了许多的欢乐，我非常喜欢银杏树，我要赞美它。
观察花日记 篇10
在项目的进展中，我们深入了解了浩浩的家庭背景与在园情况。通过与项目园的沟通，浩浩的问题得到大家的重视。经过研讨，我们计划先从班级入手，由班级老师和奶奶沟通孩子的表现与心理状况，说明奶奶对妈妈否定的言语对孩子心理健康产生的消极影响。与此同时，老师在班上对浩浩也会更加关注，经常鼓励孩子，给予正面引导，让浩浩感受到老师的关爱。
可是，老师对他越好，浩浩对老师的依恋越深，常常放学后拉着老师，让老师和他一起回家，做他的妈妈。有一次，在孩子的纠缠中，奶奶非常生气，说："你妈不要你了，老师也不是你妈，跟婆回家。"孩子沮丧地离开了。
根据这种情况，我们协商由园领导出面，召开留守儿童家长会，在会上念了一封父母的回信，播放了一段孩子们收到家书无比兴奋的视频，让家长了解这个项目的意义，赢得家长的支持。会后，园领导又专门和浩浩的奶奶进行了交谈，让奶奶意识到对母亲的负面评价会导致孩子不良情绪的产生，和同伴在一起时孩子容易产生自卑的心理和交往的障碍。
同时，为了让浩浩感受到社会的关爱，支持园的小朋友特意把自己心爱的玩具和书籍与浩浩分享。浩浩收到礼物特别开心。奶奶看到幼儿园的老师、领导以及社会如此关心和帮助浩浩，内心很受感动，也意识到自己将情绪发泄在孩子身上的行为伤害了孩子，她愿意配合幼儿园，用正确的方式爱孩子。
改变：孩子情绪积极、交往热情
在项目的推动下，经过家园共同努力，到项目结束时，我们看到浩浩身上发生了明显的变化。在一次次活动中，我们发现浩浩参与活动的积极性越来越高，情绪愉快，每次都能认真思考，主动发言，在故事表演环节，浩浩常常承担着组织者的角色，和同伴分工合作。
项目园的老师也反映，浩浩再也没有说过"我妈妈不要我了"。之前他早上来园，总是躲在奶奶的身后，现在远远看到园门口早接待的老师，就会大声地向老师问好。在班上也乐于帮助他人，和小朋友愉快相处。
奶奶见到老师也非常热情，向老师反馈浩浩在家的表现，交流科学育儿的经验，夸浩浩比以前懂事多了，感谢幼儿园让浩浩参加了这个项目。
留守儿童的教育作为一个社会问题，需要家庭、幼儿园以及社会的广泛关注。父母和祖辈，要用正确的态度对待孩子，不能弃置不管也不能过分溺爱；幼儿园的老师对孩子既要关怀备至又要规范要求；幼儿园要定期举办家长学校，对留守儿童的抚养者传递科学的育儿知识，并指导和帮助家长关注孩子积极的情感教育。社会应该组织更多的关爱活动，让留守儿童感受到社会的温暖，传递积极情感，帮助留守儿童走出心理阴影。相信在大家的共同努力下，留守儿童的内心将充满阳光，奏响人生的美好乐章！