【#范文大全# #英语活动总结(精品十三篇)#】随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，写好范文能够给大家提供好的参考，你是否需要一些实用的范文呢？下面的内容是小编为大家整理的英语活动总结(精品十三篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语活动总结【篇1】
股水村小学科学英语教研活动总结
杨红仙根据学期初安排的科学、英语学科教学研讨活动内容，也为了传达乡教导处精神，股水教研组于2012年3月22日进行村级科学、英语教学研讨活动。下面就这次研讨活动做一总结：
一、教研活动的组织
首先教研组确定研讨活动主题后，村主任组织杨颖卿、刘艳两位老师针对科学、英语教学进行了细致的研究，制定了确实可行的活动安排：
时间：2012年3月22日（星期四下午）
活动地点：多**教师。
活动形式：
1.课堂活动。两位老师，杨颖卿和刘艳，分别上了一节科学课和英语课。全体教师参与听课。
2.课后研讨。杨红仙针对科学课堂进行评课，矣琴辉针对英语教学进行评课，再由乡教导处的杨怀森老师、李红老师进行针对性的点评指导。
杨红仙结合我校的实际情况提出了科学教学的要求。李红还就我们的英语教学做了一次专题讲座。
在3月25日的周末会议上，李海萍老师进行了课件制作的培训。
二、取得的成绩
1、各位科学教师已明确了如何组织实验课的教学：发现问题、提出问题——猜想假设——设计实验——实验验证——得出结论——实践应用
2准确把握小学科学教学的任务是培养学生的科学素养
3、教师认识到教学中要让学生像科学家那样，亲历发现问题、提出问题——猜想假设——设计实验——实验验证——得出结论——实践应用的探索过程，给学生足够的时间和空间讨论交流、动手操作，以养成学生良好的观察、实验习惯和科学品质，提升学生的科学素养。
4科学教学的日常工作是明确的。如何备课，如何教学，如何处理作业和考试。都做了明确要求。
5对实验教学管理人员进行了培训，提出了填报实验**的要求。
6.科学和英语课程都展示了如何有效地教授科学和英语。
7英语教师知道英语教学应该在语境中进行，师知生动有效。
8李红老师对英语教学进行了非常专业的培训，所有的英语老师都学的很好。
三、存在的问题
1、科学课中**问题的自主发现教师引导不够。**的逻辑性不强。
2加强小组合作学***生产的指导。
3、英语培养学生大胆、大方说英语的习惯有待加强。
这次教研活动组织有序、有效，激发了我校区教师的积极性，提高了教师的教研能力，得到了领导的指导。这样的教研活动，将进一步推动和推动我校区的教学工作。
英语活动总结【篇2】
近日，我校英语协会成功举办了一次换届活动，以选举新一届协会成员。这次活动总结了以往的经验教训，改进了许多方面，为协会未来的发展奠定了坚实基础。以下是本次活动的详细总结。
首先，在活动的筹备方面，我们经过多次会议和讨论，确定了活动的主题和目标。我们决定以“新篇章，新起点”为主题，意在鼓励新一届成员积极参与协会工作，开创协会发展的新篇章。同时，我们确定了活动的具体目标，包括选拔出具有领导才能和团队精神的优秀成员，提高协会的组织能力和日常运作水平，同时加强协会与外界的交流和合作。
活动过程中，我们制定了详细的计划，并严格按照计划执行。首先，我们进行了招新宣传活动，通过海报、宣讲会等形式吸引了大量的报名者。接下来是选拔环节，我们组织了一系列的考核测试，包括英语口语表达能力、团队合作能力等，以评估报名者的综合素质和适应协会工作的能力。通过这一环节，我们选出了一批优秀的候选人，他们将成为新一届协会的核心成员。
随后，我们组织了一次庆祝仪式。在这次仪式上，我们邀请了学校的领导以及校外的英语教育专家和志愿者进行到场观摩，并举行了庄重而庄重的揭牌仪式。新一届协会成员在众目睽睽之下宣誓就职，庄重地承诺为协会的发展和促进英语教育事业做出积极的贡献。
在换届活动的过程中，我们注重了与外界的交流与合作。我们邀请了其他高校英语协会的代表来到我们学校进行交流，并共同举办了一个以英语学习为主题的论坛。这次论坛吸引了许多学生和教师的关注，大家在论坛上积极参与讨论，分享了自己的学习经验和心得。这次交流活动不仅丰富了学生们的英语学习经验，也提高了协会成员的组织和策划能力。
最后，我们在活动结束后进行了全面的评估和总结。我们反思了这次活动中存在的问题和不足，并提出了改进的建议。我们还邀请了一些老师和社会志愿者对我们的活动进行评价，从中获得宝贵的意见和建议。通过这次总结，我们得出了一系列对协会发展和成员培养的指导性意见，为未来的工作提供了宝贵的经验。
总结起来，这次英语协会换届活动取得了圆满成功。我们在筹备、执行和总结过程中都做了充分而详细的准备，取得了显著的成果。我们相信，新一届协会成员将不负众望，继续努力推动协会的发展，为学校的英语教育事业做出更大贡献。我们也会继续改进协会的运作机制，加强内外部的交流合作，确保协会能够更好地发挥其作用，为同学们提供更多的英语学习机会和服务。
英语协会的换届活动不仅仅是一次简单的选举，更是一次对协会未来发展的规划和布局。这次活动的成功举办，将为协会新一届成员的工作打下坚实的基础，也为广大学生提供更好的英语学习平台和机会。我们相信，在全体成员的共同努力下，英语协会的未来将更加光明和辉煌！
英语活动总结【篇3】
本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。
（一）加强教育教学理论的学习，转变教育观念
1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。积极参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。积极学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。
2、积极参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。我校积极组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。加强常规管理，提高教师英语的科研水平。
3、转变观念，适应新的教学评价机制
（二）引导校本教研，提高教研质量
校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。
英语活动总结【篇4】
为了让英语兴趣小组活动能够开展的更加有声有色，为下一学年兴趣小组的开展积累经验，这里特把本学期兴趣活动中的经验总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高：
我们的目的：
通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
我们的行动：
兴趣小组，重在“兴趣”，为了激发孩子们学习英语的兴趣，我们认真备好每节课，尽可能多的丰富教学内容，让教学形式多样化，为此，本学期我们的授课内容有：简单日常会话、儿歌、诗歌、话剧、知识小竞赛、英语国家欣赏、英语动画、电影欣赏、中西方饮食文化差异等等。结合上学期的不足，本学期我们给予了英语书写一定的空间，如：英文字母、单词、句子书写比赛、英语画报比赛等等。每一次课前我们都认真研究主题，综合考虑，每一节课我们都认真对待，课后我们认真反思，只为让成员们能够在英语兴趣小组中增强学习兴趣，扩展知识面。
我们的成果：
一、培养了学生的对英语的兴趣
培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我们精心挑选授课内容，以旧的知识作为切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小游戏等等，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、增加了学生口语锻炼的机会
英语是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、学生相互情景对话、说唱歌谣的方式增加学生的口语锻炼，使学生真正领悟英语的精髓，在玩中学，在学中玩。
三、丰富了学生的知识面
英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，通过一些多媒体的手段让孩子们对英语国家有了更多的了解，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，现在，他们的英语学习生活不在仅限于课堂上，他们意识到了学习的乐趣，也更有兴趣学习英语了。
我们的不足：
一、健全兴趣小组成员班委会
吸取以前每一次兴趣小组课前都是找学生一个班一个班的通知，繁琐且不够准确，本学期我给不同学段成员建立一个小的班委会，由负责人员定时通知，但效果并不理想，孩子们经常会忘记这星期是哪一学段的课，经常会跑错，耽误自己宝贵的学习实践。针对此，特做些改进，以后每次课前，两位负责人先到我的办公室，我先通知，他们再回去通知所在学段成员。
二、给予书写再多点的空间
书写作为英语技能的一项要求，是非常重要的，本学期我们给予了书写一定的空间，如：书写比赛、画报比赛，孩子们激情很高，也确实在书写中发现成员们存在一些问题，下学期我们会尽可能的再给予书写更多的空间。
三、让活动拥有更明确的主题
虽然每一次我们的授课老师都很认真的备课，孩子们的英语兴趣也得到了一定程度的提高，但是总感觉我们的授课内容过于分散，各有主题，再加上学习是隔周进行，孩子们遗忘的速度较快，针对于此，下学期我决定在开学一开始就给不同学段孩子们设定一个学期活动主题，之后每周开始的课程就围绕着这一主题开展，相信相信效果会更好些。比如：围绕“节日”之一主题，可以寻找不同节日的来历、风俗、庆祝方式等。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这世上没有一开始就完美的东西，任何事情都是在实践中慢慢走向完整，我们的英语兴趣小组作为白莲中心小学一项常规的教学活动，还有着漫长的路，在这路途中我们会努力发现自己的不足，在实践中继续探索、思考，争取不断改进、提高，让更多的孩子喜欢英语，爱上英语！
英语活动总结【篇5】
我校小学英语教学活动的顺利完成，为我校教师提高英语专业素质提供了难得的学习机会。通过这次讲座，我觉得我在教育和教学上收获了很多；通过听其他老师的课，我可以学到很多东西。
1、 调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课程标准的一个重要特征，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：
我想检查学生是否掌握单词，我不是死死地问学生会读了没有，而是让他们先自主地记一记、读一读，然后一起玩一个击鼓传花的游戏，这样既检查了学生，又在玩乐中学到了知识；同时还让学生学到在游戏中、学习中要互助、团结，这样才能活中有乱，乱却有条不紊。另一个例子：王艳老师利用男女团体竞赛的形式来调动学生的积极性。
我们的四位英语教师都做到了：在游戏和活动中学习，为学生创造了一个轻松、民主、和谐的教学氛围。有些数学老师也用实物教学，通常我们在这方面做得不好。
因此，我特别注意到了教师对学生的不同动员方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求都必须清晰，易懂。
只有当孩子们清楚地知道他们应该做什么，他们才能把它做好；而且这个问题太难让孩子开始，太容易，也不需要思考，这会打击孩子的积极性。
2、 教师的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。
在这几天的课堂和听力中，我发现优秀的教师有几个共同的特点：1。英语口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：
you please! who can ? read aloud !
spell it ! once more ! 等等。
教师只有说英语，才能对学生产生潜移默化的影响，才能取得良好的教学效果。只有这样，才能保证孩子们理解课程，学会正确的知识和惯用的语言；2善于运用多**等多种手段辅助教学，使孩子的知识更立体、更直观、更生动。例如：
利用计算机课件、录音机、电子白板等制作一些游戏和活动，让学生在游戏中学习。三。以扎实的英语基础知识为后盾，丰富词汇，丰富课堂。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
这就要求教师具有良好的素质和良好的英语水平。这样才能更好的教学。
3、 组织英语教师进行培训和学习。
英语教师除了自身素质外，还应多参加培训。作为一名年轻的教师，作为一名刚刚参加过英语教学的教育家，我希望能参加更多的英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。
通过这次上课和听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？
我相信，通过自己的不断努力，我们一定能够从容地处理课堂！继续加油！
英语活动总结【篇6】
为了进一步提高同学们学习英语的兴趣，增强同学们的英语口语表达能力，同时为营造健康向上、积极进取的学习氛围，英语俱乐部于2011年11月18日晚上7点30分在1号楼大厅举行了以“new term ,new life”为主题的英语角活动
三位主持人的华丽登场拉开了本次英语角的序幕，接下来是上一届歌唱比赛的冠军贺谢飞带来的英文歌曲“the rose”，悠扬的曲调，甜美的嗓音，带给大家非一般的听觉享受。动漫协会的“cartoon show”更是博得掌声一次高于一次。接着，来到了“free talk”环节，大家积极地用英语激烈地交流，甚至当大家遇到无法用英语单词表达意思时， 就比手画脚起来了，现场的气氛一下子被推到了高潮，外教的精彩弹唱更是把大家的激情都激活了。
在大家的强烈要求下，杰米唱了一首又一首英文歌。当然，还有我们刺激的“猜字谜”“记忆大比拼”等游戏，这个环节让大家在娱乐中学习英语，边玩边学，大大地调动了大家学习英语的热情。
虽然活动开展顺利，但还存在许多不足。第一，我们干事没有维持好现场的秩序，活动开始时，一群人都站着围在一起，以致在后面的同学就**不到节目。第二，在“free talk”环节时，大家都想和外教交流，你一言我一语的提问，弄得交流场面有点混乱，差点失控。
第三，主持人的英语口语表达能力有待提高，希望下次选择主持人时能更加慎重。
此次活动有不足，也有可取之处。我们将继续保持优势，努力改进不足，积累经验，把下一届赛事办得更好
社团联合会英语俱乐部
2011年11月19日
英语活动总结【篇7】
一、2012年11月3日，我们外语协会开展每周一次的英语角活动，面对新生以及大二学生，让大家更加喜欢英语，为大家提供一个纯英语交流的环境并让大家在娱乐中学习英语。
二、本次活动于2012年11月3日晚7:00点教学楼115教室举行，此次活动是大一新生第一次自行策划，以“my idol（我的偶像）”为主题，参加的主要人员有泉院全体在校学生，外教josh, lola及部分教师，具体人数约200人左右。
（一）本次活动人员安排有：
1.策划：崔亚霏
2.主持：崔亚霏张燕
（游戏部分）：鞠坤韩雪
三。现场控制：大一英语系外语协会委员、班委委员
（二）、活动流程为：
（活动全程均由***展示）
1开幕前：*英文歌曲配合欢快的旋律，营造出自由、快乐的氛围。主持人登场，开场白引出主题“my idol”。
2、“my idol” 主题部分：两位主持人分别说出自己的偶像，并说出喜欢的理由。接下来，我们会给观众两分钟的讨论时间，然后我们会邀请一些现场观众和外教为大家介绍他们的偶像。
3.电影配音环节：（电影《泰坦尼克号》、《功夫熊猫》片段）
首先**两遍影片片段，然后观众有两分钟时间准备，现场找2——3名同学完成电影配音，共选了三组，大家积极参与，形象、生动的完成了配音，最终选出获胜一组赠送了小礼品。
3、“**all talk”环节：外教josh与观众互动，现场观众向外教提问问题，外教逐一进行解答，大家踊跃举手提问，显出了很高的热情，这是一个很好的锻炼口语的机会。最后，全场起立，跟着外教做健美操。整个场面融入了笑声中。
4互动游戏：共3个小游戏-吹蜡烛流行**，原地转五圈，闭着眼睛在黑板上画脸，偶像问答。两位主持人用大屏幕进行规则讲解，外教lora与同学们进行游戏，游戏中大家积极参与，参与人数远远超过计划人数，活动达到高潮，对获胜的同学赠送了小礼品。
5结束：活动在笑声中结束，然后场地被清理干净。最后，本次活动的观众和工作人员与外教合影留念。
（三）、活动中同学们积极主动参与，整场活动都在一种轻松、愉快的氛围下进行，纯英语交流锻炼了大家的英语口语，现场观众结识了很多喜爱英语的新朋友。但活动中也出现很多不足，由于每个活动板块的时间有限，活动并不能令所有的同学都能参与，不少同学没有机会起来发言、游戏，在以后的工作中会更加注重大家喜爱环节的时间分配。
外语协会
2012年11月5日
英语活动总结【篇8】
时间：每个星期二晚上7:00
活动地点：《那些年》咖啡厅
参加人数：100人（91人，干部5人，其他4人）
活动背景： 在本次活动前，协会干部通过会议仔细认真地安排了各方面的事情，由于协会的成员比较多，而那些年咖啡厅空间有限，因此，我们将所有成员分成若干小组去参加英语角活动（自己想去的也可以去）。办公室主任通过打****或发短信通知英语协会的所有成员。
目的：为学生提供良好的英语学习环境和氛围。在这里，我们鼓励学生大胆地说英语。当我们遇到困难时，我们一起讨论和解决它们。
在英语角，我们还将开展一些小活动，提高大家的积极性。
活动过程： 为了活跃现场氛围，主题活动开始前，先有由会长演唱了一首动听的歌曲《幸福山歌》，令现场气氛异常活跃。活动由英语协会干部领导的会员进行，以增加活动的互动性和趣味性。
他们很快就加入了学习，引导他们说英语，和外教交流，用英语自我介绍。猜谚语有奖活动，这一趣味性很高的活动令在场的每位会员热情都空前高涨，使现场气氛异常活跃。英语协会主席将讲解英语角活动的意义，并就此次活动做总结发言。
活动效果：在长达两个多小时的活动中，同学们积极参与到活动当中来，从一定程度上提高了会员们学习英语的兴趣，绝大部分人都能大胆地开口说英语甚至跟外教交流了。同时也为英语社团今后更好地开展活动积累了经验。
活动总结：通过干部们的带动以及会员们的积极参与，本次活动举办地相当成功，得到会员们的一致好评。本次活动的目的已经达到，为会员学习英语、提高口语提供了良好的氛围。
但是，这项活动还存在一些不足：由于英语社团人数众多，活动场所空间有限，不能让所有会员一起参加活动。此外，活动时间与少数学生工作时间相撞。
在这次活动之后，我们对本次活动做了一次全面的总结，吸取这次活动的经验，争取下次活动能办的更好，协会成绩更上一层楼！
经验总结：1、活动前做好充分准备，各部员团结一致,积极参加活动,以最大的热情投入到英语角来,并进行合理的分工.
2在活动开始之前，我们应该仔细讨论，制定周密的计划，安排好各种项目。
三。活动要认真对待，沉着冷静。注意活动细节，及时调整气氛，避免寒冷。
4积极认真地工作，把活动从开始到结束的各个环节都安排好，互相提醒，共同确保活动的成功。
2012年10月29日
英语协会
英语协会
活动总结2012年10月28日
英语活动总结【篇9】
少年宫英语兴趣小组活动计划
龙富小学
2011.2
少年宫英语兴趣小组活动计划
本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给习环英语的学生提供良好的学习环境，少年宫兴趣小组活动安排如下：
一、活动目的：
通过活动，使学生的特长得到更好的发展，通过各种形式的听说读写，进一步提高学生语音语调的准确性及其语感，提高学生的口头表达能力及表演能力，以达到在日常生活中尽可能多的运用英语来交谈。
二、活动要求
兴趣小组人数不宜过多，20名左右。该活动每周固定一次，并且将其制度化。精心制定活动计划，确保利益群体的深度、广度和密度。
具体要求如下：
1、组织学生按时参加活动。
2每周四下午有两节课。
三。队员们要严格遵守纪律。不得在活动室内喧哗，不得破坏、损坏活动室财物，不得乱扔杂物。
4在课堂上，老师布置的任务，学生要认真按时完成。
三、活动目标
1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
2让学生利用课余时间在课堂上收集有关英语的广告、商标等，调动学生的学习积极性。
三。现在二**很受欢迎，一些优秀的经典电影也不难找到。如 harry porter等的经典英语电影。内容生动有趣，逻辑思维强，对学生很有吸引力。
某些简单句子可以让学生来表演练习，以达到巩固和运用英语的能力。
4、通过本学期的活动，拟定让学生掌握数字、颜色、四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。
那么，作为兴趣小组的主导教师，我要认真负责，把它看成是学校教育的重要组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。让学生在轻松愉快的氛围中，全面提高英语综合能力，渗透中西文化的一些差异，增添语言色彩。
总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、多元化，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
四、活动内容
the first and second week: numbers
the third and fourth week: families
the fifth and sixth week: stationary
the seventh and eighth week: colours
the ninth and tenth week: fruit
the eleventh and twelfth week: animals
the thirteenth and fourteenth week: seasons
the fifteenth and sixteenth week: weeks
the seventeenth week: months
the eighteenth week: toys
少年宫英语兴趣小组活动总结
龙富小学
2011.6
少年宫英语兴趣小组活动总结
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了更好地开展兴趣小组活动，现将本学期的活动总结如下，以便大家相互学习，共同提高。通过英语兴趣活动，教会学生基本的应语知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义精神和良好的品德和意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象力和创造力。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生的英语兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。
它使学生感到学习英语是一件有趣的事情，因此他们对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展了学生的英语知识面
对于我们学校的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，而课后获得英语知识的途径很差。因此我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。
三、增加了学生口语锻炼的机会
英语仍然是一门语言课程，所以说和说才是真正的重点。因此，我在课堂上大部分时间都花在与学生的口头交流上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。
当然，我们的工作还存在一些不足。我期待着我们的工作得到更快的改进和发展。我会带着为学生工作的理念更加努力，这样我们的学生的素质才能得到更好的提高。
英语活动总结【篇10】
2大多数教师备课认真，能注意课堂结构，能合理设计课堂练习。教学案更加规范、实用。教案设计目标明确、具体，重点突出，设计合理，针对性强。
三。有的教师在课堂上注重师生互动，运用多种手段调动学生的学习积极性。有些教师安排了每课都有学生分别承担的英语试题讲解、单词朗读、单词听写等活动，学生们很感兴趣，也极为负责认真。
（2） 英语教师课堂教学中存在的问题
1、部分教师教学过程不够精细，课堂结构不够合理，设计比较粗放，对课文和练习细节关注不够，问题的设计比较随意，没有事先的精心准备。
2、在课堂上缺少学习英语方法的指导，老师应时时穿插一些帮助同学克服英语学习的心理障碍，多研究如何培养学生学习英语的兴趣。
三。个别课堂不能真正关注每一个学生，对成绩差的学生关注不够，课堂提问少，态度冷淡。导致差生较多。
（3） 未来英语教师课堂教学的改进措施：
1、要更新观念。努力学习专业知识和先进的教育教学理论。所有的英语教师都应该积极学习最先进的教学理念，努力逐步转变教学观念，从最细微处寻找突破口。
多读书，开阔视野，丰富思想感情，在更广阔的语境中加强语言修养。
2加强课堂管理，努力提高课堂管理能力。全体教师应积极探索提高学生英语学习兴趣的途径。从单词记忆、文章阅读、口语练习、课堂活动组织到课外活动开展，全面构思，激发同学们学习母语以外一种语言的兴趣。
在课堂上，我们应尽可能使用课件投影，增加信息量，使学生兴奋并提高课堂效率。
3、注重讲练结合，多给学生表现机会。学生活动要丰富。
4、要跟学生在课下多交流，沟通情感。师生要平等，要诚心实意 。
5、加强集体备课，在年级备课的活动中互相借鉴，形成**的风气，激发每个成员上好课的兴趣，注重课堂细节。
6加强教育教学研究，不仅要为教学而教学，更要成为研究型教师。
总之，在今后的教学中，我们八年级英语备课组会进一步促进和提高“有效课堂”的实施。相信备课小组的英语教学水平将达到一个新的水平，英语教学成绩将得到提高。
英语活动总结【篇11】
在过去的一段时间里，我们的英语小组一直致力于开展教研活动。通过团队的努力和共同的合作，我们取得了一些令人振奋的成果。在本文中，我将详细介绍我们小组的教研活动，并总结其中的得与失。
首先，我们小组的教研活动涵盖了各个方面，包括教学设计、课堂实施、学生评估等。我们每周都会组织一次教研例会，共同讨论教学中遇到的问题以及解决方案。在这个过程中，每个成员都积极参与，并提供了宝贵的建议和反馈。这种反馈机制使得我们能够不断改进教学方法和教材选择，提高我们的教学质量。
在教学设计方面，我们致力于创新和多样化。我们采取了许多新的教学方法，例如游戏教学、小组合作学习等。通过这些方法，我们能够提高学生的参与度和注意力，使他们更积极地学习英语。此外，我们还在课程中引入了许多富有趣味性和实用性的活动，例如演讲比赛、角色扮演等，以激发学生学习的热情。
课堂实施是我们教研活动的重点之一。我们注重提高学生的听说读写能力，并通过各种形式的练习来巩固所学知识。我们尽量让学生多说英语，培养他们的口语表达能力。此外，我们也鼓励学生进行阅读，提高他们的阅读理解能力。通过这些实践活动，我们发现学生们在英语学习中取得了显著的进步。
评估是我们教研活动的必不可少的一环。我们采用了多种形式的评估手段，如平时成绩、口语表达、写作能力等。通过这些评估，我们能够了解学生的学习情况，并及时采取措施进行调整和辅导。同时，我们也对自己进行了教学效果的评估。我们反思自己的教学方法和教学设计，找出不足之处，并积极改进。
虽然我们已经取得了一些成绩，但也存在一些问题和挑战。首先，我们需要进一步提高教研活动的系统性和科学性。我们需要更深入地研究教学理论和教育心理学，以指导我们的教学实践。其次，我们需要加强与其他教研小组的沟通和交流，共同进步。最后，我们也需要持续关注学生的学习情况，并及时调整我们的教学方法和策略。
综上所述，我们的英语小组教研活动取得了一些成果，但也面临一些挑战。我们将继续努力，不断改进自己的教学方法和教学设计，提高学生的英语学习效果。同时，我们也希望能够与其他教研小组共同分享经验，并共同进步。相信只要我们保持热情和毅力，我们一定能够创造更好的教学成果。
英语活动总结【篇12】
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为了提高初中英语课堂教学的有效性，区教研组于2013年10月16日进行了以“从课堂教学活动的设计谈初中英语课堂教学有效性的提高”为主题的教学研讨活动。
1时间：2013年10月16日
2. 活动地点：区教研室
3. 活动人数：34人
4.活动形式：教师讨论和接受结果
在这次教研活动中，教研人员首先介绍了基本功竞赛的相关事项，然后详细讲解了如何设置基本功竞赛
开展英语课堂教学活动，提高初中英语课堂教学效果。
1、 课堂教学活动的设计应以教材为依据
我们经常在课堂教学中发现这两种现象。一是课堂教学与教材完全分离，学生不需要全班开卷。在教学过程中，教师利用自制练习题扩大教材的虚名。
第二种现象却恰恰相反。教师完全依赖教材，按照教材的内容，循序渐进，按部就班，不敢雷声大作。这两种现象都违背了教学规律。
教材是实现课程目标的重要保证。教师要科学合理地使用教材。
（一）理解教材编排结构
教材是以《课程标准》为依据编写。每本教科书都为适用的学生提出了适当的学习目标。这些学习目标在教科书中被分解成单元。
因此，理解教材就是要认真分析各单元教学内容，理清教学思路，寻找教学脉络，了解每个单元在正本书中的地位，了解各单元之间的关联。有时，老师教得很辛苦，学生学起来不容易，但教学效果却不尽如人意。从而导致教师们抱怨不已，学生们则叫苦连天。
实际情况往往是由于教师不能充分理解教材，缺乏对教材的控制能力。例如，每个单元中的词和语篇是教学语言功能或语法结构的载体。有些教师则把他们简单地理解为“背诵”的内容。
如果在教学过程中没有“语用”的过程，单词和课文的“背诵”也就变得空洞无物了。教师不理解教材的编写思路，往往就会教得毫无章法，从而导致学生学得不知所云了。这也正是所谓的“教教材”和“用教材教”的区别所在。
（二）学会整合教材内容
教材内容是根据适龄学生的平均认知水平编写的，面向大多数学生。换言之，教材的内容并不适合每个学生和每个班级的实际情况。此外，由于编译系统的限制，每个单元的格式顺序通常是固定的。
因此，每位教师应根据自己的教学风格和实际学习情况，采取不同的教学方法。教材内容宛如一块布料，如何根据教学目标设计出适合学生实际的课堂教学活动还须教师认真思考，费心裁剪，把平面的教材内容设计成立体的教学步骤；将整个单元的教学内容分解为递进式教学活动。教师在设计教学活动时应学会整合教材内容，合理安排课时，调整教学次序，均匀分配教学难点、重点，设计出适合自己学生和教学风格的每一堂课。
（三）善于挖掘教材内涵
部分教师认为三维目标中的“情感态度与价值观”在薄薄的一本教材中很难找到，尤其是在教词汇和语法时，如何体现这一维度的目标呢？我认为教科书通常在编完以后用一段时间。教材内容不变，但我们的学生在变化中，教师和学生身处的环境在变化中，教师需要做有心人，用一双慧眼从教材中挖掘其教育内涵，真正做到教书育人。
三维目标在制定过程中是相互分离的，但在教学过程中应齐头并进，相互融合。知识目标是一种显性目标。学生可以在课后立即得到关于他们掌握了哪些知识点和将使用哪些句型的反馈。而过程与方法，情感态度与价值观目标是隐性的，是长周期的教学目标，需要教师在每堂课上予以关注和渗透，让学生有所感知与体验，积累到一定程度才会内化为学生自身的素养。
2、 课堂教学活动的设计应以学生为中心
在组织教学活动时应注重“以学生为本，以学生为中心”，从学生的角度出发去思考问题、设计教学步骤，充分考虑到就学生的实际认知水平。所谓以“学生为本”其实就是在充分了解学生学习情况和学习需求的基础上组织教学。就英语教学而言，“学生实际”即为“根据学生现有水平，生活经验，用符合学生认知能力和接受能力的教学方法进行授课。
（一）利用学生熟悉的资源
当我们教授频率副词时，我们可以用学生们非常熟悉的东西作为介绍-课程。在课堂上，请拿出课程表，问学生们每周有几节中文课？几节外语课？
几节电脑课？几节**课？由于各门学科每周的节数不同，于是我们非常自然地引出“usually,often,always,sometimes,never”等频度副词，并列表出现，学生一目了然。
贴近学生的实际生活，介绍容易让学生理解，感悟更深刻。
（二）联系学生熟悉的生活
其实，其他教学活动的引入不仅要紧密围绕学生的实际情况。在上《牛津英语》七年级第一学期的一课relativesinbeijing时，课本中都是介绍北京的著名旅游景点的内容，初一学生对这些景点虽有所知晓，但毕竟了解不多，大多数同学也没有去过北京。如何组织该课的拓展训练呢？
我想让学生们介绍他们最熟悉的城市——上海。我让学生们做一个假期旅行计划，介绍上海的景点。原先我的设计是：
假设你有一个网友想去上海旅游。你将为他做导游，介绍上海的景点。但是在教学中，我发现学生的对话并不顺利。是什么原因造成这种情况的呢？
课后，我与学生们进行了交流，我意识到我设计的与网友见面并带他们去旅游的场景离学生们的生活太远了。于是我对这一环节做了修改。根据文中的情节，即李先生一家去北京旅游，我自然想到了这样一幕：
从北京回来后，李先生一家邀请了他们在北京的亲戚来上海旅游，并请学生们做他们的导游，介绍上海的景点。这样的设计之所以取得较为成功的教学效果，是因为整堂课的教学活动设计都是围绕学生展开，在这样的活动中，学生有话可说，有感可发。
3、 课堂教学活动设计要为教学目标服务
（一）制定适切的教学目标
教学目标是一堂课的灵魂，二期课改把课程教育目标定位在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等三个维度上，这是对教育目标的革新和创造。我们必须在课堂教学实践中加以实施。然而，许多课程在教学目标的设置上存在一些问题
为了追求教学形式的完善而忽视教学内容的落实，教学目标过于宽泛或空洞。如：本堂课的教学目标是通过学习提高学生听说读写综合能力，或通过学习提高学生的合作能力，提高学生的创新能力等。
有些课程设定了同样的情感态度和价值观目标，例如：了解英语国家的文化习俗，或培养学生的爱国主义精神。事实上，这种教学目标适用于任何一门学科，这是英语教学的根本目标。
设定目标的目的是更好地反映内容，突出内容；使教师在课后能对照目标检测教学的成果和达成度。因此教师在备课时应该研读教材，掌握难点、重点，更为重要的是找到适合学生的最近发展区，以合理的知识构建方式来处理难点、重点。教师在设定教学目标时应把目标设定得具体一些，实际一些，也就是说教师要思考教学目标是否具有可操作性、可观测性和可检测行。
（2） 围绕教学目标设计课堂教学活动
有了适切的教学目标，就应该围绕着这些教学目标科学合理地安排教学内容，设计有效的课堂教学活动，从而使教学目标得以落实和达成。
在有些英语课堂上活动形式多样，整堂课热闹非凡，学生的参与度也很高，但是仔细观察就会发现教学活动和教学目标之间缺乏应有的关联，学生在为讨论而讨论，为活动而活动。在看似生动活泼的教学过程中，语言训练不到位，教学效果不佳。这是由于教师过于注重活动的形式，而忽视了活动的目的性。
事实上，在一堂40分钟的英语课上，活动的形式不必也不能太多。教师应考虑这些教学活动是否有助于教学目标的实现。只有为教学目标服务的活动，为学生“量体裁衣”设计出来的活动才是最好的，才是有效的。
四、课堂教学活动的设计应体现“教”的过程
目前很多的英语公开课都是操练课，对语言点或功能的训练和拓展，避开了新知识的传授，即便是新课，一节课的大部分时间都是知识的运用和拓展，仿佛学生天生已经学会一般。这样一来，看似热闹，效果很好，但其实这样忽视了课堂教学中最基本的“教的过程”。因为课堂教学并不是让教师和学生展示花拳绣腿，而是要求教师能扎扎实实地教授知识，让学生能实实在在地学习和运用知识。
“教的过程”其实是一个能真正体现教师教学水平，教学理念的过程，是一个能真正进行师生互动，教学相长的过程。没有教师的教，哪来学生学的过程呢？而这一“学的过程”恰好也是二维目标：
过程与方法的落实过程。教师在课堂教学中应注重“教的过程”实际上是应注重于用什么方法来组织“教的过程”。这样的方法当然是很多的。
例如，借助多个**、实物、简单的笔触、教师夸张的表情等。这些方法的综合运用能使课堂教学声、画、感，活跃课堂气氛，激发学声的学习兴趣。这样一来，学生就容易产生想学英语的欲望，觉得英语课很好玩，很轻松愉快，从而调动了学生的学习积极性和主动性。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们一直说兴趣是学习的根本。
综上所述，教师要遵循语言学习的规律及其学生的身心发展和现有学习水平，依据《课程标准》，认真分析处理教材，精心设计教学活动，在教学中积极引导学生参与，让学生在学习过程中建构知识体系、提高语用能力，通过感知、体验、实践、参与和合作**等活动促进学生的思维和语言能力的发展，才能切实提高课堂教学的有效性。
在讲授完之后，教研员让我们学以致用，安排了我们设计八年级上册unit 6 任意一课时的课堂教学活动进而检测成果如何。各校教师共同讨论、集思广益，然后各校派代表发言。在这次活动中我珍惜这次难得的机会，积极向其他教师学习，积累经验，取长补短，为以后成为一名合格的人民教师做准备！
英语活动总结【篇13】
一、探索新教材，改进教学方法
认真学习新课程的新理念，明确学期工作的目标、工作措施和工作任务，改变传统的教学观念。在开展教研活动中，不断积极探讨英语教学的理论与实践的学习研究，强化英语教学的过程和改革的力度，为适应新课程的要求，更新教学观点，改进教学的方法，利用现代的教学设备，有利于我校英语课程开发的模式化教学，XX年4月瓯北学区初中英语新教材教学研讨会在我校举行。
二、勤于探索，提高教学
为改进我校原有的英语教学质量，我组全体老师勤于探索，专心教学，勇于投身教学的实践，开展提高课堂教学效率为主线的教研教改活动。黄水美老师、董约琼老师、胡淑玲老师、吴温暖老师等在县级英语教研活动开课，陈银燕、朱月望、董约琼等参加点评与讲座通过共同探讨如何备新教材、备教法、备学生，如何提高课堂教学效率等等，促进了教学质量的提高。
三、乐于奉献，成果显著
一直以来，英语教师工作责任心强，教学态度认真，成果显著，受到了全校师生们的好评。本学期我组全体教师能吃苦耐劳，克服种种工作压力，特别是在学生不感兴趣的英语学习里，英语教师对学生认真负责，大大改进了学生原有的学习面貌。教师们是尽心尽力，勤勤恳恳，做好教学常规工作，积极参加课改的'探索和实践，团结合作。
四、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式，
上述的点点滴滴，说明了老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。