【#作文# #我的宠物鼠作文#】作文是锻炼学生思辨能力和探究精神的好方式，通过写作我们可以更加有力地传递和探索人生的意义。你了解过好作文是如何写出的吗？励志的句子编辑用心挑选为您寻找一篇优秀的“我的宠物鼠作文”文章，愿您在这里找到自己喜欢的书籍和作者掌握自己的阅读节奏！
我的宠物鼠作文【篇1】
大街上，有些店铺爱取一些标新立异的店名，令我百思不得其解，宠物不是“庞物”。你看，三国演义，衣名（一鸣）惊人，默默无蚊（闻）……这样乱用成语，真是对成语的亵渎。
有一次，我在“成龙步行街”游玩。走着走着，突然，一个店名像磁铁一样把我深深吸引住了。我定睛一看，是“衣拉客”。
我自言自语冒号“真耳熟啊，‘衣拉克’。这不是一个国名吗？是‘伊拉克’吧！我得提醒一下这位老板。”
于是，我飞快地跑到老板面前。老板以为我是来买东西的，客客气气地说冒号“小朋友，你需要些什么？”“老板您误会了，我不是来买东西的。”老板一听，脸色立刻就变了。
我继续说冒号“您取的店名有些错别字，像这个‘衣拉客’的‘衣’是单人旁的‘伊’，不是衣服的‘衣’，‘客’字应该是‘克服’的‘克’。”
老板听完不耐烦地说冒号“去去去，小孩子懂什么，我取这店名是为了吸引更多的人。”
我听完，立刻争辩道冒号“老板，那您也不能随便篡改国名啊！奥运会马上就要开幕了，如果伊拉克的人民来到中国游玩，看到这个店名，他们该多生气呀，宠物不是“庞物”。”
老板一听傻了眼，立刻对我刮目相看冒号“小朋友，你言之有理，我一定换掉这个店名。你真是人小志气大啊。”
我笑了笑，说冒号“谢谢老板，下次来我一定要看看店名有没有改哦。”
老板接受了我的意见，我特别开心。
还有一天，我在散步时抬头看见了一个“庞物店”的招牌。我的心里“咯噔”了一下，明明是“宠物店”呀，怎么会有“庞物店”呢？我走进去对那个粗心的老板说冒号“老板，你这儿的宠物是不是特别大啊？”
老板大惑不解。我说冒号“你出来看一下。”老板跟着我出来了。我指着招牌上的“庞”说冒号“这个字不是说明你店里的宠物是庞然大物吗？”
老板听我这么一说，脸立刻红起来，不好意思地说冒号“谢谢你，小朋友，要不是你及时提醒，我又得被路过的人取笑了。我还奇怪呢，为什么每次有人经过，都在偷笑，原来招牌上有错别字啊！”
看来，我们一定要写好规范字，不然会闹大笑话的。
我的宠物鼠作文【篇2】
这是一本充满爱与团结的书。在书中，我认识了三个主人公，他们分别是布朗提、蒂娜和托比。蒂娜和托比是双胞胎，蒂娜是妹妹，纯真善良、活泼可爱、喜欢一切小动物；托比是哥哥，它喜欢恐龙、读过很多关于恐龙的书、是个小恐龙专家；布朗提是只黄色的小恐龙，兄妹俩在一个冰洞中发现并将它带回了家。小恐龙可爱、勇敢、善良、好奇心重、是兄妹俩的宠物。
科学家们知道了恐龙的存在、欣喜若狂。都想去捕捉、拿它来做实验，这可是蒂娜和托比绝对不允许的事情。布朗提在兄妹俩悉心的照料下，每天都快乐、安全地成长着。他们后来经历了许多刺激、有趣的冒险，其中，我最喜欢的是《惊喜》这个篇章。这篇写的是布朗提想要找到同伴，蒂娜和托比将布朗提送回了冰洞。天呀，他们真的找到了另一只恐龙，还会飞呢！不用说，布朗提带着兄妹俩做了一次空中旅行。这一个个精彩的冒险故事不断地发生，兄妹俩也在冒险中慢慢地长大了。
我合上书，细细地回味：如果只有布朗提，那它一定会被科学家们抓走；但如果没有布朗提，蒂娜和托比的人生也将缺少许多精彩的片段。
我们的生活也一样，不仅要有独当一面的能力和勇气，还要团结合作，这样才能攀登人生的高峰！
我的宠物鼠作文【篇3】
我家有只可爱的小白兔小宠物，就跟天上的玉兔一样美丽。
这只小白兔很可爱，它很喜欢跟我玩。每天我起床它就缠着我，让我和它玩。它每次就和我捉迷藏，我很少找到它，它有时还和我玩找东西。这小白兔真调皮。
有时，我写作业时，铅笔断了，就会拿出另一支铅笔来写，小白兔就会帮我，把不用的笔推到一旁。妈妈让我擦桌子，我有时会把抹布拿给小白兔，让它来帮我擦桌子。小白兔好像听懂话，就用它的小爪子蹭蹭抹布，好像想帮忙的样子。
妈妈煮了胡萝卜想给小白兔吃，可是小白兔却不吃，这是为什么呢？因为小白兔喜欢吃新鲜的。它喜欢的话就会拼命地吃，哇，真厉害！
小白兔就像我们的家里人，很听话很乖。我们叫小白兔打滚，它就缩成一团，然后滚来滚去的。我们叫它跳舞，给他套上弟弟的衣服，它在那里扭啊扭，，跳啊跳。真好玩！
当小白兔睡觉的时候，它就会张开三瓣嘴嘴，呼呼大睡，那模样真可爱。
小白兔是我们家开心使者，它就是我们家的小宝贝！
我的宠物鼠作文【篇4】
当下，人们都流行养宠物，有人喜欢养猫，有人喜欢养狗，还有人喜欢养蜘蛛……我的亲戚送给我一本书，叫《我的宠物是恐龙》。我很好奇，恐龙那么庞大，怎么养呢?再说，恐龙早就绝迹了!好奇心使我翻开了这本书。
原来，小学生纳特家里有一只母鸡越长越胖，有一天，忽然生下了一个怪蛋，经过六个星期的孵化，从中蹦出一只三角龙。三角龙越长越大，需要的青草也越来越多，而且，他需要生活的环境气温不能太冷。纳特没有办法养好这头恐龙了，于是把它送进了博物馆，随后又进了动物园。然而，国会议员格兰德森却要置小恐龙于死地。纳特与杰默博士不甘心，他们寻找各种途径，终于解救了这头三角龙。
读完这本书，我了解了许多有关恐龙的知识。比如：最小的恐龙只有50公分，跟猫差不多大。而大的恐龙却可以长达27米，比半节火车车厢还长呢!现在能和它比的就只有大海里的蓝鲸了。
你知道为什么恐龙 都是笨笨的吗?因为它们的脑腔非常小，脑髓也非常少。如果它们的`脑子与身体大小的比例也跟人类一样的话，它们将是一种超级高智能的生物。
你还想知道有关恐龙的其他知识吗?就赶快读一读《我的宠物是恐龙》这本书吧!
我的宠物鼠作文【篇5】
伯伯家养了一只小仓鼠，身子长10厘米，一身黑白相间的毛，一张圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，可爱极了！
小仓鼠特别能吃，一点也不挑食。小仓鼠最喜欢吃葵花籽，记得有一天，葵花籽吃完了，我也没及时买回来，早上，它又向奶奶要吃的，奶奶邮它的“粮食”没有了，便给了它几粒米，没想到它竟然也吃了，吃完了，它还爬在奶奶身上，继续向奶奶要吃的呢。然后奶奶又给它面条、瘦肉、菠菜等食物，它也吃得津津有味呢。真是一个“贪吃”的家伙！小仓鼠不仅受吃，还特别爱表现自己。每当家里来了客人，它总是大大方方地赶去“迎接”，然后它可忙起来了，在地板上滚来滚去，又蹦又跳。不是翻跟头，就是和不倒翁对打，忙得“不亦乐乎”！实在不行，它还会爬到你的怀抱中，亲亲你的脸，吻吻你的手。真是天真可爱！
我的宠物鼠作文【篇6】
我有一只十分可爱的qq宠物，她叫做“筱倩”。她可爱在哪里呢？就让我娓娓道来吧。
筱倩有一座白墙红瓦的小房子，在房子的上面是几朵飘动着的白云，下面则是碧绿的草地。筱倩是一只企鹅，她的头上戴着一个淡紫色的蝴蝶结，脖子上系着一根淡紫色的围巾。只要把鼠标移到她的身子上，鼠标就会变成一只刷子，轻轻抚摸着她。如果在她的身上多移几下，她又会做出各种讨人喜爱的动作。在她身上点击右键，又会出现许许多多的选项。譬如说“喂养宠物”一栏里，有学习、喂食、洗澡、吃药、看病和打工，在“宠物旅游”一栏里，又有许多项目供你选择。最有意思的一个选项就非宠物社区不可了！宠物社区里有步行街、购物街、粉钻俱乐部、寻宝乐园、嘉年华等等设施，每一个都很有意思。下面我就给你说一个嘉年华的活动吧！
嘉年华里一共有六个项目，分别是牛翔赛跑赛场、极限攀岩赛场、撑杆跳高赛场、花样游泳赛场、棒球竞技场、q宠打靶赛场。我想，你听了“牛翔赛跑赛场”一定会很纳闷：世界里明明只有一个“刘翔”，怎么又冒出一个“牛翔”来了呢？告诉你吧，宠物社区就是这么有意思！对了，在“花样游泳赛场”里你的qq宠物的竞争对手居然是“美人鱼”！怎么样？吃惊吧？其实啊，在宠物社区里还有好多诸如此类的设施呢！比如说q宠训练营里的森林大力士、脑力激荡、音乐阵型等。如何？是不是想马上领养一只qq宠物呢？那就赶快行动吧！
另外，qq宠物还可以让你体验当妈妈的感觉哦！我想，我已经真正把qq宠物当成自己的孩子了，哈哈。因为有一次，我是把握的筱倩从生命死亡线上愣是拉了回来，那个时候，我的心真是有够着急的啊！
我的宠物鼠作文【篇7】
随着社会的发展，和谐之风吹遍大江南北，然而，在我所从事的英语教学四年里，却总难以使之和谐，在这四年里，我所教的班级都是普通班，我接触了两种教材，遇到不少问题，使我感到，在这个大众都很重视英语的环境里，英语的教学却困难重重。
我所教的第一届学生，在不同学期表现出不同的思想状态和学习积极性，虽然我努力学习新课标、新的教学理念，探索新的教学方法，但收效甚微，学生经历了一个由好奇、积极尝试到失望、迷茫甚至痛苦的过程，使得我对这门学科产生了怀疑————在农村，英语科目是否该降低一些难度呢？于是，我对英语教学产生了这个最大的困惑。为什么呢？且看这三年来我在英语教学中遇到的问题吧！
初一：对于刚入初中的学生来说，一听说学习英语，兴趣很大，我也对他们充满希望，每天精心备课，并积极请教其他教师，学习他们的教学方法，自己也不断探索新的教学方法，充分利用各种教学资源，创设教学情景，尽可能地激发学生的学习兴趣，并且每天都尽可能地与学生接触，使学生尝试多种学习方法，使他们有良好的学习英语的习惯。学生努力，教师更努力，然而，一切并不是想像中的那样，一个月下来，出现了很多问题，让人难以理解。问题一：大多数学生能跟着说，却不能读书上一模一样的。如教师说“Nice to meet you！”，学生能说“Nice to meet you， too！”。学生自己练习也会，但是如果指到书上，叫学生来读，有的学生就不知道了。问题二：两极分化严重，好的能写下教师说的，差的连字母都写不起，甚至不会读。问题三：很多学生总是把英语字母与汉语拼音搞混，有的是读音搞不清，如字母Ee与i等。问题四：有些学生书写总搞不清手写体和印刷体，如，I与l， y与手写体等总是混淆。问题五：大多数学生单词总记不住。问题六：有的学生能说，但总做不起相应的题。问题七：居然还有学生读出来的英语根本就是错误的。问题八：听写单词总写成汉语拼音。如hi听写时就写成hai， I写成ai等等类似的错误。问题九：少数学生对英语学习觉得太难，也开始不专心了，积极性也不高了。更有甚者，一直就不认真听了，除了他觉得感兴趣的。出现这些问题之前并不是没讲，但他总会再出现，于是只有一一的重复的讲，个别的加以辅导，做好差生的思想工作，在班上搞特别互助组。自己在教学中反思并总结，不断改进教学，并教会学生在学习中不断反思和总结学习过程、学习效果，使其找到对自己更有效的学习方法，并促使他们互相学习、互相帮助，努力营造宽松、和谐的学习氛围。尽管教学前预防问题，教学后又对症下药，一学期下来，依然问题很多。如：大多数学生前面学过的忘记了；听力很差，除能听懂单词之外，情景问答少数能听懂，短文几乎就听不懂；表达方面，除开学学的日常用语之外，其他的一般都不会说，更不会应用；阅读方面，部分学生能读懂简单的对话，但对较长的阅读就读不懂；写作方面，几乎不能用英语完整地表达所要求的，语法错误较多，表达汉语话。总之，一学年下来，尽管教师在努力，但还能保持较高的学习兴趣的学生也不多了，两极分化更严重了，差的几乎就开始不学，加上班上还有些特别的调皮生，班上整个的学习氛围已大不如刚入初中时的学习氛围了。
初二：尽管在初一付出了没能完全如愿，但比较其他，自己还有所安慰。所以，我对他们依然不恢心，依然充满激情，充分激发学生学英语的兴趣，鼓励他们。然而，初二又是学生转化较快的一个时期，他们在这个学校接触了很多其他的信息，同时也受社会的一些影响，这个时期就不再完全相信老师所说的那些了，于是就会产生怀疑，老师说的真的行吗？老师叫我们做的真的就是对的吗？学习这些真的就那么有用吗？学了这么久的英语我们还不是什么都不会？我上学期学的现在又忘得差不多了还能听懂吗？还能继续学好英语吗？针对这些问题，分别对不同的学生做不同的思想工作，特别是思想动摇较大的学生，依然实行特别互助组，教学上尽量形式多样，使学生能积极参与合作、体验、实践、讨论，充分表现他们，培养他们大胆地使用英语的能力，创设各种情景，尽量把初一所学的融入其中，使其得到有效的复习和巩固，然而，新的话题，新的知识点再不断的增加，学生所接触的话题与农村学生处的环境有很大的差异，有些很难以理解，只能靠想象去学习。于是问题还是不能完全解决。特别是有的时候知识点过多，又需要复习以前的，又要接受新的，好的学生都不易掌握，中等成绩的只能是模模糊糊的，更不要说差的。这样，两极分化更严重了，差的学生完全就丧失了信心，只是由于老师和家长的要求，不得不装模做样；一般的学生思想也在动摇，尽管在努力，但也不如以前了；成绩稍稍还能跟上的，还不时听到讽刺打击的声音。在初二，思想工作不断，教学方法也不断更新，但依然问题多多。差的学生是一点都不学，基本不会说，更不要说是否听得懂，多数时间在做样子；成绩最好的也不能读懂一篇稍难的短文，听力依然极差，现在的英语说是不重语法，于是学生说出的英语，语法错误很多，几乎不能正确的表达。
初三：上半期保持初二时的状态，下学期就不行了，普通班的学生等待的是选中职学校，对学习根本不感兴趣了，不管哪一科，更不要说英语这门外语了。虽然如此，教师还是在努力，依然在做学生的思想工作，依然在不断更新教学法方法，使学生尽量在课堂上掌握一点，结果很不好，从初一开始，只有十几人及格，到毕业不到十人及格，差生占40%左右。有了这样的结果，我总在想，是不是现在的教材太难了，是否可以再改简单一点呢？当然，在教学中我也在反思：一，教学激情不够，不能持之以恒。二，备课不够充分，没有完全想到可能出现的问题。三，教学方法单一，一言堂太多，尽管设置了任务型学习，但流于形式。四，课后辅导不够。五，未能给学生创设良好的学习环境。六，业务学习不够，努力还不够等等。但总的感觉，对于参差不齐的学生来说，现目前的教材难度是有些高。
在农村初中，尽管教师在努力贯彻新的教学理念，努力使学生达标，然而，努力并没有得到好的效果。在教学中，我还有一些困惑：
一，对英语的测试还是重在语法，较多的重要的词汇。学生对这方面的知识掌握起来本来就枯燥，需要识记的太多，学生本身记意力就不是很突出，一旦记不住，考试就做不起，导致学习兴趣是不断减淡，直至消失。即使教师再怎样鼓励，他已经努力了，努了力，还是这样的成绩。
二，学生人数众多，难免有些学生被忽视，教这几年，每个班的人数都是70左右，教语文呢，还能听得懂，但英语是不熟悉的语言，听不懂的是多数，做到一一辅导几乎不行。
三，教四年，换两种教材，两种教材都在不断地改，改得虽然看似好教，学生好学，实际上，综合运用太多，每个话题语言知识较多，单词量大，重复应用太少，这对农村初中学生来说，是一个很大的障碍。再则，小学英语学习几乎被语数占用，上了的几乎都不记得，这就使得初中英语起点太高，所以本就什么都不懂，再提高一个难度，当然就更不易掌握了。
四，农村英语教师大多数都不是英语专业的专职教师，对英语的教学只有通过自己的对英语的理解来加以教学，至于教学方法尽管都在努力学习新理念，新教法，都是自己在探索，在很多方面与专业教师有很大的差距。由于缺少英语教师，我就是教语文改行的，自己学习，自己探索，从未接受专业性的学习，因此，在某些方面有很大欠缺。在课堂上，实际上大多数教师一言堂较多，真正按要求来教，学生掌握更少，根本就跟不上。还有，对普通班的教学，教师大多用汉语教学，学生没有学习英语的环境。
五，由于人们的意识还受应付试教育的影响，大多数学校还设立实验班和普通班，学校对不同班级的考核差别也很大，导致教普通班的教师积极性不高，学生更受影响。虽然时代的发展需要不同层次的人才，但从小很多学生就受到不公平的待遇，还能保持学习的积极性吗？自然就成了最低层次的人才了。
针对上面的这些问题，我有以下建议：
一，教材方面 起点设置更低一点，每页减少与话题无关的单词，短文编得更短一些，话题尽量与农村生活贴近一些，尽量使知识点多重复。如Good Habits这个话题，尽量设置与学生生活密切相关的习惯，也是日常生活例举就行了，且不要一页例举完，应分多页掌握，这样单词自然就不会那么多。不需要设置学生难以理解的如人教版上的A balanced of yin and yang。教材前后多衔接，如上一单元出现了need这个词，后一单元也应再次出现。可能出现较难的可降低要求，只让学生当常识了解。知识编排还应该系统化，循序渐进，使学生易学，也易掌握，让学生在规律中学习，在学习中寻找规律。任务学习尽量举例举完整，让学生自己能更好创设情景学习。
二，学校方面 尽快消除大班额，平等对待每一位学生，平等对待每一位教师，尽量多给教师出去学习的机会。
三，教师方面 教师自身对英语教学永远充满激情，不断地激发学生学习积极性，不断学习，提高业务水平，深钻课标，教学中，集体备课，尽量采用全英语教学，使学生有学习英语的氛围，采用pair work， group work， role—play， discussion， picture—talking等活动形式，使每个学生能积极参与，从动脑、动口、动手多方面提高学习兴趣，培养学生综合应用能力。注意听力的教学，每一课堂课前放听力，让学生尽可能地写出听到的单词或句子，课后放录音，让学生完全听懂。课后多与学生接触，对出现的种种问题及时解决，一定要做到一一辅导，缩小两极分化的差距。
四，考核方面 从上到下，转变应试教育的观念，试题的测试应与教材一致，测试应重应用，轻语法，减少对一些词汇的测试。文段阅读降低难度。使学生学习可以获得成就感，使学生充满信心，有了信心，就永远对英语有兴趣，就能使学生产生“我能学”、“我要学”的想法。
社会在发展，英语教学在不断的发展，无论怎样，作为一名乡镇初中教师，首先教师自身应该有“我能教”、“我要教”的信心，有了这样的信心，遇到问题就不会措手不及，就会去迎接挑战，解决困难，放弃“埋怨”，努力钻研业务，贯彻新课程理念，全身心地投入教学，真诚地对待每一位学生，使自己成为一名优秀的英语教师。
我的宠物鼠作文【篇8】
蛋蛋全身是黑白相间的，耳朵尖尖的，眼睛大大的，还有一条长长的尾巴，可爱极了。最初，蛋蛋在家里很不熟悉，总是在墙角爬着，但渐渐地，他对家里的一切都有了认识，就不陌生了，甚至有时还跳到沙发上玩。
记得有一次，我在电视上看到了一条漂亮的小狗，毛白白的，眼睛圆圆的，还带着一个小铃铛呢，可好看了。这是，我突然产生了一个念头：如果给蛋蛋也带上一个铃铛，他会变成什么样呢？于是，我把珍藏了很久的小铃铛找了出来，戴在蛋蛋的脖子上，果然，蛋蛋变得更可爱了。可是，可爱归可爱，我还不知道人家小猫咪愿不愿意呢，我刚看了看，蛋蛋就把绳子弄断了，还差点抓到了我的手，我吓了一跳，赶忙拿来了拿来了它爱喝的鲜牛奶，这下，它才乖了下来。
还有一次，蛋蛋正在客厅玩我的小皮球，突然在客厅的中央随地大小便。放学后我看到后，觉得又好笑又好气。笑是因为便便的形状太奇怪了，而气呢，是因为我还要给蛋蛋打扫卫生，真麻烦。
养宠物真是一件快乐的事，同时也是一件辛苦的事。
我的宠物鼠作文【篇9】
我一直很喜欢小动物，可是因为妈妈对毛发过敏，我们家里就不能养带毛的小动物。每次出去散步，我看到别的小朋友牵着小狗，心里别提有多羡慕了！
为了安抚我不平衡的内心，妈妈就给我买了一缸小鱼，其中有一条“清道夫”全身布满黄褐色的斑块，一对黑宝石一样的眼睛，后面拖着长长的尾巴，它看起来比其他鱼大上一些，不可思议的是，它竟然还是一个老寿星呢！因为它是鱼缸里活得最久的一条鱼。
清道夫这个名字总让人想起那些扫垃圾的清洁工，可我们家的清道夫却出奇的懒。别的小鱼都在欢快地游来游去，它整天趴在水里眼睛直直地盯着别的鱼，你看它总是沉在水里像潜水艇一样很少浮出水面，可你要是惊动了它，它就会像离弦的箭一样逃的非常快。
它的食性特别怪，各种食物都吃，鱼食、其他鱼的排泄物、玻璃缸壁上的水锈等，真是来者不拒啊！
我的宠物鼠作文【篇10】
我家养了一只玄凤鹦鹉，我给它取名叫“小凤”。
小凤长着一身金黄色的羽毛，好像一位公主穿了一条华丽的长群，头顶上顶着一个鲜红的冠，像戴着一个红色的小皇冠，霸气十足！一双小小的黑眼睛，圆溜溜的，好像两颗黑珍珠，整天滴溜溜地转，仿佛它总在不停地思考似的，真有趣！脸颊两侧那被绒毛遮住的小耳朵粉红粉红的，仿佛脸颊上打上了腮红，准备登台表演似的，美丽极了！最吸引人的还是它那长长的尾巴，拖在身后，像极公主长裙的裙摆，走起路来显得特别优雅美丽，太有公主范了！
我的小凤是个小馋猫。每当我吃饭的时候，它就“扑扑”地飞到餐桌上“蹭饭”，看它眼巴巴地望着我，我总会说：“小乖乖，别着急，有你吃的啰！”我一边说着就会一边从碗里夹几粒米饭放到桌上，它立刻用它那尖尖的小嘴欢快地叮了起来，一下子就把饭粒消灭了。吃完之后依然可怜巴巴地看着我，好像在说：“小主人，我还要吃。”
小凤还特别黏人，也特别会卖萌。我在沙发上看书的时候，它常常会飞过来停在沙发扶手上，歪着小脑袋望着我，好像在说：“小主人，我好看吗？”偶尔又低下头，仿佛在思考着什么，你说逗不逗？
可是有一天，小凤一整天不吃不喝，一副无精打采的样子，也不再快乐地飞来飞去，甚至走路都站不稳了，我很担心它，就把它放进鸟窝里，然后一直守在一旁看着它。忽然，我看到它慢慢地低下了头，最后竟然整个身体倒在了窝里。
我赶紧轻声呼唤它：“小凤，小凤，你醒醒……”“不会的，我的小凤不会有事的！”我一边自言自语，一边赶紧去拿来它最喜欢吃的小米放在它嘴边，可小凤依然没动，我的心往下一沉，慢慢地用手轻轻地碰了一下它，它真的一动不动！这时，我才确定它真的死了。顿时，一股悲伤涌上心头，我“哇”的`一声大哭了起来。妈妈听到哭声过来安慰我，并帮我一起埋葬小凤。
我的小凤虽然死了，但是，它永远活在我的心中。