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班组建设方案

  • 诚信建设方案

    有目标,有计划,有行动,人就不会太枯燥乏味,根据企业公司的惯例,经常需要提前制定一份出色的方案,我们在工作生活中经常需要撰写方案。我们为您搜集整理的这篇“诚信建设方案”内容,希望能帮您获取更多信息,请继续关注我们的网站!

    诚信建设方案【篇1】

    为大力培育和践行社会主义核心价值观,努力营造守信光荣、失信可耻的良好社会氛围,引导人们将诚信理念转化为自觉行动,为建设文明安阳提供道德支撑。根据市文明委的工作要求,结合我中心工作实际,特制定《安阳市不动产登记中心20xx年度诚信建设活动总体工作方案》如下:

    一、指导思想

    以贯彻落实党的十八大、十九大精神为指导,践行和培育社会主义核心价值观,加强公民道德建设,加快推进诚信体系建设,将开展诚信建设活动与我市全国卫生城市复审工作紧密结合,努力打造社会管理公平公正、行政行为履约践诺、人与人之间真诚相待的诚信环境,为我中心又好又快发展提供精神动力和道德支撑。

    二、工作目标

    基本建成政务诚信体系;塑造忠诚、廉洁、高效的党员干部形象和高效、廉洁、务实、为民的服务窗口形象;逐步健全和完善政务诚信制度,不断提高我中心的社会公信力。

    三、活动主题

    诚信,让不动产登记更出彩

    三、具体活动安排及具体的责任部门、责任人

    (一)广泛开展诚信主题宣传教育活动

    各科室围绕诚信建设主题召开会议,积极开展丰富多彩的宣传教育活动,广泛弘扬诚信意识,牢固树立诚信为本、操守为重的观念。尤其要广泛开展诚信服务、文明服务宣传教育活动,引导干部职工充分认识守信践诺与单位形象的密切关系,树立良好的职业道德,从一言一行、一点一滴做起,在社会做个诚信的公民、在单位做个诚信的建设者、在家庭做个诚信的成员。活动时间:4月底前。

    责任部门:中心各科室;责任人:各科室负责人

    (二)开展诚信大讨论活动

    各科室围绕社会主义核心价值观和中国传统文化精髓,开展诚信建设大讨论,形成诚信建设思想共识和情感共鸣,凝炼鲜活生动、富有强大生命力和感召力的我中心诚信建设的道德精神,引导广大干部职工树立正确的诚信观,自觉践行诚实做人、诚信做事的宗旨。活动时间:57月底前。

    责任部门:中心各科室;责任人:各科室负责人

    (三)结合中心实际开展诚信建设主题实践活动

    我中心开展的诚信建设主题实践活动,由办公室牵头组织实施,相关科室配合。

    (1)开展诚信评议,设立诚信服务群众监督意见箱,做好落实与考核。活动时间:

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  • 团队建设方案

    你了解编写工作方案的技巧吗?为了确保后续工作的流畅进行,我们需向上级提供多种方案。在“团队建设方案”方面,我们可以获得诸多启发。感谢您的查看!

    团队建设方案【篇1】

    中山大学新华学院于20__年依托母体学校中山大学成立,汉语言文学专业是该校最早成立的专业之一。专业开设初期,主要以中山大学中文系的资深教授“以老带新”培养年轻教师,尚未形成自己的教学团队,年轻教师的精力也主要集中在教学上,无暇顾及科研工作。经过十余年的发展,逐渐形成自有教学团队,但在团队建设过程中还存在一些不足。

    一、教学团队存在的一些不足

    (一)以硕士学历中青年教师为主,教学、科研水平有限。

    该校汉语言文学专业教学团队现有专职教师23名。其中:中级职称教师14名,高级职称教师8名;17名教师具有硕士学历,5名教师具有博士学历;45岁以下中青年教师名15。教师专业方向涵盖语言学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺学、非物质文化遗产等方面,基本覆盖该专业的核心课程。

    这样的职称、学历、年龄、教师专业方向结构在独立学院中较为合理,但以硕士学历的青年教师为主的教学团队,整体教学、科研水平有待进一步提高。这批青年教师中,虽有7人次在校级授课比赛中获奖(含第一名),并有1名教师获评“广东省民办学校优秀教师”,也有个别青年教师具有十年以上高校任教的教龄,对新教师的指导与帮助能起到一定作用,但其余老师基本教龄在三到五年左右,教学能力和经验的积累不够深厚,对新教师的传帮带效果有限。

    该团队超过80%的教师,一毕业即进入高校工作,行业背景单较为单一。

    (二)不同课程师资力量分布不合理。

    该教学团队现有古代汉语教师2名,现代汉语教师2名,中国古代文学教师6名,中国现当代文学教师4名,外国文学教师2名,文艺学教师1名,非物质文化遗产教师1名,还有1名教师因该专业的“对外汉语”方向取消,正面临转型。由此可见,中国古代文学、中国现当代文学教师数量充盈,文艺学、非物质文化遗产师资力量单薄。

    基于行业性别特点,该团队育龄女教师超50%,加之国家实施全面放开二胎政策,该团队面临生育高峰;行业对教师的学历水平、科研水平要求逐渐加强,以硕士学历为主的中青年教师急需通过访学,甚至离职读博等方式提高个人能力。一旦师资力量薄弱的课程,有任课老师出现休产假、访学、离职等情况,则面临请相近专业方向教师代课甚至停课等问题,既不利于代课

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  • 建设方案四篇

    伴随着各行各业的衍生,范文的用途越来越广,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,在哪里可以找到相关的范文呢?下面是小编为大家整理的“建设方案四篇”,不妨参考一下。希望你喜欢!

    建设方案【篇1】

    按照县城区街道办党委开展作风建设推进年活动的总体安排部署,本人通过认真学习、进社区入居民户走访座谈、深入查找自身存在的问题,使自己清楚地看到了思想上存在的差距、工作中存在的问题、作风上存在的不足,现将自己在思想、工作、作风方面存在的主要问题剖析如下:

    一、存在问题

    (一)学习抓得不够紧。平时只满足于读书、看报,参加单位集中组织的学习多,自学少,缺乏对政治理论系统的学习,联系实际不够,使学习变得形式化、教条化,思想政治素质不适应新形势新发展的需要,因而不能准确把握形势,指导工作。

    (二)工作不够积极主动。对领导安排的工作,虽然都按时完成了,但工作积极性、主动性不够高,工作成效不太显著,表现在工作片面性、随意性较大,而且在工作中,看表面现象多,看实质问题少,注重近期效应,忽视长期影响,缺乏预见性探索与研究。

    (三)与干部职工及居民交心谈心不够广泛。由于自己平时深入居民区调查研究不够,与机关干部和及居民交心谈心的机会较少,不能及时了解他们的意愿与想法,不能从他们中吸取有益的思想和工作方法,致使指导工作缺乏针对性。

    (4) 工作作风不适应新形势新任务。自己感觉在工作作风上存在着工作浮躁现象,指导的多,身体力行的少,工作深入不下去,只抓到了表面,没有抓到实质,深入基层调查研究得少,对居民群众的意见和要求重视程度不够,这与当前求真务实、开拓创新的作风要求是不适应的。

    二、原因分析

    (一)主观世界改造不够经常。由于学习抓得不够紧,存在实用主义,没有把主观改造放在第一位,平时只忙于日常工作,放松理论学习,致使受思想理论水平和一些客观条件的限制,对科学发展观的实质把握不准确,联系实际不够,不能很好的运用科学理论指导工作、解决实际问题。

    (二)党性再锻炼不够自觉。他们的理想信念虽然没有动摇,但在坚定信心、明确宗旨、提高素质、发扬传统、增强党性等方面缺乏主动性和自觉性。满足于已有成绩,进取心减退,不能时刻以一个党员领导干部的标准严格要求自己,满足于一般不落后就行。

    (三)创新意识不够强。当前我们面临着许多新情况、新问题,如何适应新形势,驾驭新工作关键在于解放思想,实事求是,与时俱进、开拓创新。但自己

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  • 培训建设方案

    为确保下一个阶段的工作轨道正常,我们需要全身心地投入到事项计划的策划中,你对优秀计划的制定有把握吗?期待此篇关于“培训建设方案”的文章能给大家带来灵感,一起享受阅读的乐趣,感受文字与思想所蕴含的独特魅力!

    培训建设方案【篇1】

    一、什么是团队:团队的特征

    团队在本质上是一种通过成员之间高度积极、自觉的协作来实现群体统一目标的组织形态。团队是从团体体育比赛中引申出来的。足球队作为一个团队,具有团队的重要特征:

    1、有共同的目标,即战胜比赛对手获得全队的胜利;

    2、成员自觉自愿地服从团队整体利益;

    3、成员之间高度协作;

    4、成员技能互补;

    5、成员受到比赛目的的驱动,具有内在动力;

    6、在比赛过程中享有高度的行动和决策自主权;

    7、需要教练的指导。

    团队具有七个核心要素:

    1、人员:团队的基本要素;

    2、目标:是聚合人力资源的焦点;

    3、互动:是形成和维护合作与信任的过程;

    4、信任:是团队合作的心理基础;

    5、合作:是团队的根本活动方式;

    6、自愿:是为团队贡献的心理基础;

    7、能力:是团队绩效的技术基础。

    二、团队构建的三个阶段

    (一)团队构建的过程

    是以沟通、管理和领导贯彻全过程的,沟通、管理和领导的质量直接关系到团队建设的成效。团队的构建分为三个阶段:

    1、团队创建阶段:组织和融合一个团队。其核心是经过一个心理融合的过程,这是成员之间增进相互了解、相互信任和凝聚力的过程。

    2、团队的成长阶段:养成团队品质。具体内容包括培养团队精神,发展团队工作能力,制定团队规范以及培育团队的信任气氛。

    这一阶段建设的评价参照是:团队成员已经相互信任,彼此比较了解,开始分享共同的团队目标和团队的核心价值观,能够共同面对团队的任务和困难,凝聚力达到一定的强度。

    3、团队成熟阶段:保持和改善团队品质。进一步细化成长阶段的工作。

    (二)团队建设的一般程序

    团队建设一般要经过三个阶段:

    1、创建阶段的目标:将经过选择的人组合在一个将要成为团队的群体内,使人们经历初步的融合。创建阶段一般要经过五个环节:确定团队目标、确定团队类型、分析团队角色、配置团队人员和人员的心理融合。

    2、成长阶段的目标:养成团队优良品质,使群体最终发展成为真正的团队。具体内容就是培养团队精神,发展团队工作能力,团队规范和团队信任气氛。

    3、成熟阶段的目标:继续保持和发展团队的优良品质和优势,并适应环境的变化

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