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备课组演讲稿

  • 先进班组演讲稿

    笔者为了让读者更好地阅读,特别准备了今天的“先进班组演讲稿”,请注意,此页面的信息仅供参考,请谨慎对待。勤奋是我们迈向成功的必要因素之一,当个人即将开始演讲活动时,需要认真整理自己的演讲稿。在表达时,演讲者应注重语言的准确性。

    先进班组演讲稿 篇1

    尊敬的各位领导、各位同事

    你们好!今天我能够站在这里向诸位汇报东四栋先进楼栋的工作感到很荣幸,在此衷心地谢谢集团领导对东四栋的工作肯定以及各位同仁给予信任,东四栋工作上之所以能够取得今天的成绩,与领导们的鼓励和关怀、同事们的帮助是分不开的。

    在刚刚过去的科研及广大师生服务,东四栋员工们与学工处和宿管会紧密联系,组织、动员学生们袋装化,做到走道无垃圾、纸片、墙面砖无污点,在宿管会成员的配合下,说服学生不要在宿舍内用火锅、不要在寝室内喝酒、大声喧哗等,对个别晚归或不归宿同学登记后,值班人员耐心说服和教育,帮助学生们改掉坏习惯,给学生们创造了一个干净、舒适的学习环境。

    总之,宿管工作是一项细致、又复杂的工作,任重而道远。

    新的一年已经来到,作为后勤服务集团宿管中心东四栋,我们一定恪尽职守,再接再厉,不断改进工作方法,提高工作效率和服务质量,为把东四栋宿舍楼工作做得更好而努力奋斗。

    最后祝各位领导及同事们新年愉快!身体安康!万事如意!

    一、增强员工安全意识。

    只要员工具备较强的安全意识,才能有效预防事故发生,只有全体员工自觉地参与安全管理,自觉遵守安全生产规程,自觉维护自身的生命安全,才能实现安全生产,对员工安全意识的.培养,强化,是从正面培训和侧面引导两个角度进行。

    首先,企业员工只有正了解所在工作环境的危险因素,才能在日常工作中有意识做到“三不伤害”.定期将危险源点,作业规程及可能出现的伤害对班组员工进行培训,在培训过程中还根据车间实际情况,考虑到每位员工(特别是刚入厂参加工作的)的实际接收和理解情况,不厌其烦地反复宣讲使人人掌握。培训形式不拘一格:安全生产月,班前班后会,周一安全日,安全例会,事故案例分析会等。

    其次,安全工作中还从侧面进行引导,将安全生产与员工切身利益联系起来,将员工个人的身心健康与家庭,父母,妻儿的生活联系起来,大力宣传“一人安全,全家幸福”的观念,使员工发自内心的重视人身安全,重视安全生产。实现以“要我安全”到“我要安全”的转变,从而班组员工自主地预防安全事故的发生。

    二、提高员工安全生产技术能

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  • 竞聘班组演讲稿

    写演讲稿时应该注意哪些问题?为了演讲的时候可以更自信,演讲稿能够保证我们在演讲时更加流畅自然,演讲稿经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力,您是否想了解更多有关“竞聘班组演讲稿”的知识下面是详细内容,敬请您浏览本页内容!

    竞聘班组演讲稿【篇1】

    尊敬的院领导,您好!

    我是医院保安部保安队队长马。稳重但不缺乏热情,锐意进取又能与人和睦相处,这是年轻的我的真实写照。

    随着我们医院的不断发展状大,我个人的能力也在不断的提升和进步。我于年进入顺迈医院工作至今已经一年多,在此期间,我很荣幸的得到领导的帮助与扶持,能够从保安升至保安队队长这个职位。在担任队长期间,我能够尽职尽责的完成自己的本职工作,并且搞好同事之间的关系,使大家和-谐相处。在大家共同的努力下,让我们的工作更好的完成。

    现在,领导们又给了我们竞争当部长的机会,我相信,机会是给有准备的人的,而我正时刻准备着。

    我认为,身为一个部长首先要具备以下的素质——自信·良好的语言沟通能力·一定的组织领导能力·一定的文化素养。一个人只有在自信的前提下,才能够更好的实现自己的人生价值;而良好的语言沟通能力和一定的组织领导能力是我们本身就应该具备的素质,也是人生职场生涯的必备能力;而文化素养却是应该不断的提升的,我没有很丰富的知识储备,也没有很高的学历,但是我却有一颗不断求知进取的心,人没有天生就什么都会的,只有在不断地努力和学习下才能更好的提升自己。

    我是从底层干起的,有着丰富的工作经验,熟悉各种工作业务。我认为我从根本上具备了身为部长的基本素质,因此,怀着诚挚的心情,特向领导递交此材料,希望领导能够考虑我的申请。

    如果医院领导认为我现在的工作内容及质量还未能达到升职要求,也请您放心,我仍然会像以前一样,用积极的、认真负责的态度去做好每一件事,不会因此怠慢工作,会在提升自己能力的同时将工作做的更好,向更高的目标迈进。

    而如果领导给我这次机会,我深信,我的努力+您的信任=明天的成就。

    以后我会用更谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,同医院一起展望美好的未来!

    此致

    敬礼

    2.尊敬的各位领导

    我自xx年2月担任小区保安代理队长一职以来,在部门经理和公司各级领导的正确领导和指引下高标准严要求紧紧围绕公司的总体部署带领全体保安人员全力做好小区的安全保卫工作,任职至今

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  • 小组长演讲稿9篇

    关于“小组长演讲稿”这篇文章,通过阅读它,我们可以对该主题有更深入的了解,而且越来越多的人开始使用演讲稿。使用演讲稿可以帮助演讲者更好地掌控时间,在演讲过程中,他们可以通过演讲稿来进行调整。那么,我们应该如何才能流畅地写出一篇主题演讲稿呢?我们会在网站上及时发布更多相关信息,敬请期待。

    小组长演讲稿 篇1

    尊敬的老师,亲爱的同学们:

    大家好!

    很荣幸能站在这个讲台上,与诸多想为班级做贡献的同学一起竞选班长之职!此时此刻,我的内心是何等的激动。丹桂飘香,与同学们已相处了近三个月,彼此之间由陌生到熟悉。在老师的带领下,我们逐渐形成了一个优秀的班集体,一个温馨的大家庭。拿破仑曾说:ldqu;一个不想当将军的士兵,不是个好士兵。rdqu;的确,一个人最可怜的是无知,最可悲的是自私,最可敬的是拼搏。远大的理想方能释放强劲的动力一个连远大的理想都没有的人,又将如何做好他的本职工作呢?作为这个班集体中的一员,我迫切希望能够为这个大家庭献出一份绵薄之力。

    我是一个热心、积极、有较强责任感的人,有着较强的管理能力。我认为,班长不仅仅是一种荣誉,更是一份沉甸甸的责任。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁,是老师得力的助手,是同学倾诉的对象。班长会尽力为老师分忧,为同学解难。班长首先得从自我做起,严格要求自己,各方面起表率带头作用。班长很公正,不会包庇任何人,包括自己。班长会适当地观察班内的隐患,未雨绸缪。班长以班级利益为最大,对这份工作充满十二分的热情。班长会无论何时,无论何地,都想同学们之所想,及同学们之及,热心为同学们服务!最后就是每个人都有做班长的权利,同时也有做群众的权利。班长不单单是班长,更是群众。以上就是我对班长的理解,更是我对自己的基本要求。我相信我能胜任班长之职!

    亲爱的同学们,如果你们信任我,就请将手中宝贵的一票投给我吧!给我一次锻炼的机会,给我一次为大家服务的机会!我将带着虚心、信心、恒心以及耐心与风华正茂的同学们在一起指点江山,一起踏着青春的鼓点前进!相信在我们的团结合作下,我们的班集体将会更优秀,我们的大家庭将会更温馨!

    谢谢大家!

    小组长演讲稿 篇2

    大家好,我叫谭俊瑶,今天,我竞选的班干部是组长. 拿破仑有句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为组长是架在老师与同学之间的一座桥梁,能向老师提出同学们的合理建议,向同学们传达老师的苦衷。我认为组长是

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  • 备课组长发言稿精品

    文档编写是判断和评估信息价值和质量的有效手段之一,学术界对于范文的应用越来越重视。阅读范文能够让我们更深入地了解自然科学研究的方法和手段,栏目小编认为“备课组长发言稿”是一个值得探讨的话题,请把这篇文章添加到您的收藏列表中!

    备课组长发言稿【篇1】

    尊敬的各位领导、同事:

    大家下午好。当我接到学校通知,让我代表备课组长和大家交流经验的时候,我真的是很忐忑。因为在我们年级优秀的备课组比比皆是。让我来发言我真不知道说些什么。在我们组我也是年龄最小,经验最少的老师,所以初三化学备课组基本上也是采纳了三位老大姐的经验做法。今天我在这里将我们组的教研计划和一些做法、想法与大家一起分享交流,还请大家批评指正。

    一、工作目标:

    本学期我们组的主要工作目标任然是抓好教学的常规工作,注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证提高大多数学生成绩的同时,狠抓学习薄弱学生的教育工作。在保证一定及格率,降低低分率的基础上,提高优秀率。在全区性考试以及中考时,成绩和名次有所提升。

    二、工作要点

    1. 集体备课,全面提高教学质量

    仔细分析历届中考化学试题,认真制订教学计划,并且根据教学实际情况及时调整。教研是教学的前提,发扬团队协作精神,加强集体备课,精选课后练习,实验等,通过定时间,定地点,定主备人的集体备课制度来分析教学中存在的问题。在课余,互相学习、互相探讨、互相交流教学的侧重点、难点以及解决教学难点的方法和模式,找出教学中存在的不足,及时采取相应的补救措施。加强备课组相互听课制度,取长补短,相互促进,使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。完善备课组资料整理,比较完整地整理并保存教学资料。

    2.加强实验,提高教学有效性

    加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法。创新实验教学的方式方法,充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣,提高学生观察、思维的能力,从中体会学习化学的方法。

    3.分层教学,让学生共同提高

    面向全体学生,因材施教,实行分层训练,对基础好的学生,课堂上结合教材内容,适当提高训练题的难度,加强变式题目的训练,使学生加深对知识的理解和应用,提高综合运用知识解决实际问题的能力。对基础较差的学生,在课堂上把要求适当降低,以掌握基础知识为主,帮助他们树立起学习的信心。在作业的布置上,根据学生掌握知识的程度,精心挑选题目,

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